第9頁共9頁2023年?五年級音樂?教學工作總?結(jié)范文不?足之處是對?于學生的一?些擾亂課堂?的行為批評?力度不夠。?總以為學生?不是惡意，?只是不成熟?的表現(xiàn)。所?以給他們的?環(huán)境較為寬?松。致使他?們不能真正?認識到自己?的錯誤而有?恃無恐。因?此，今后應(yīng)?特別注意賞?罰分明、把?握尺度。還?有，幽默力?量運用不夠?。三、課?外興趣活動?為了更好?地培養(yǎng)學生?對音樂的興?趣，按學校?的計劃，在?學生中挑選?在音樂上有?潛力的學生?,每周開展?音樂興趣小?組活動。學?生學習興趣?濃厚,已經(jīng)?有了明顯成?效.不足?之處是學生?練習的時間?太少，從而?導致學生的?進步幅度不?是很大，沒?有達到預(yù)期?的效果，在?今后的時間?我將吸取這?些教訓，爭?取下學期學?生能夠取得?喜人的成績?。四、考?試為了使?音樂考試不?流于老套、?死板，使學?生能更自然?地表現(xiàn)音樂?，表達自己?對音樂的理?解，也為了?讓我對每位?學生有個基?本的了解，?這學期的音?樂考試我采?用了:讓學?生選擇一種?表演方式，?即唱、奏、?舞等來表現(xiàn)?。五、其?他我經(jīng)常?利用休息時?間去自費收?集各種音樂?文化資料，?以便讓學生?能多聽、多?看、多接觸?優(yōu)秀的作品?，從而增長?見識，并獲?得更多美的?感悟。此外?，我還很注?意自身的學?習。如:練?習專業(yè)技能?;閱讀一些?音樂、教育?、文化等方?面的報刊、?雜志;上網(wǎng)?上的教育工?作站與各地?的中小學教?師進行交流?。但做得非?常不足的是?出去聽課太?少，出去直?接學習的機?會不多。?綜上所述，?這學期我取?得了一定的?成績，但也?有不足之處?，希望以后?自己能多多?學習，努力?充實自己，?做一個對學?生負責，更?對自己負責?的好老師。?五年級音?樂教學工作?總結(jié)范文篇?二一、基?本情況概述?堅持以審?美教育為核?心，注重培?養(yǎng)學生對音?樂的興趣、?愛好及情感?。努力做到?通過音樂教?育陶冶情操?、啟迪智慧?、激發(fā)學生?對美的愛好?與追求。注?重以學生為?主體，讓學?生在愉快的?音樂實踐活?動(聽、看?、唱、討論?、聯(lián)想、想?象及律動)?中，主動地?去發(fā)現(xiàn)、去?探究，去感?受音樂、理?解音樂、表?現(xiàn)音樂，并?在一定基礎(chǔ)?上創(chuàng)造音樂?。表達自己?藝術(shù)見解的?實踐活動，?這也使學生?的能力得到?了鍛煉。?二、教學探?究與取得的?成績1、?教學中，在?認真?zhèn)湔n的?基礎(chǔ)上，運?用范唱，跟?錄音唱，看?光碟，表演?唱等方式用?音樂藝術(shù)形?象感染學生?，啟發(fā)學生?的藝術(shù)形象?思維，使他?們做到有感?情地歌唱，?通過藝術(shù)形?象的感染來?完成思想教?育。2、?在唱歌教學?中，一方面?引導學生演?唱要有良好?的姿勢、正?確的呼吸、?準確的發(fā)音?、清晰的咬?字、吐詞;?另一方面是?逐步要求學?生做到自然?、音色圓潤?，不斷提高?唱歌的藝術(shù)?技巧，在懂?得音準和節(jié)?奏的基礎(chǔ)上?提高對音樂?形象的理解?能力，3?、在教唱一?首新歌時，?為了使學生?能達到學會?全歌，利用?示范教學法?。都是先將?歌唱一遍，?作為一次示?范，然后教?唱歌譜，最?后講解歌詞?大意，教唱?歌詞，這樣?利于音樂程?度的提高，?利于復雜歌?曲的學習，?培養(yǎng)學生以?后自學的能?力。三、?采取的方法?和措施1?、為了使學?生能輕松、?愉快地上音?樂課，多用?鼓勵的方式?使學生表現(xiàn)?出良好的品?質(zhì)。努力作?到用好的設(shè)?計抓住學生?的注意力。?更好地培養(yǎng)?學生對音樂?的興趣。?2、課堂教?學保質(zhì)保量?。四、不?足及今后努?力的方向?本學期的音?樂課，學生?的樂理基礎(chǔ)?知識差，加?之學校音樂?器材少，設(shè)?備不足，不?能全面實踐?，導致部分?學生學習興?趣不太濃厚?。今后還要?加強樂理知?識的訓練，?提高學生的?音樂藝術(shù)能?力。欣賞能?力，表演能?力，陶冶高?尚的情操。?五年級音?樂教學工作?總結(jié)范文篇?三這學期?學校安排我?上五年級音?樂課為了能?更好地完成?教學任務(wù)達?到教學目的?，培養(yǎng)學生?有理解，有?表情地歌唱?和感受音樂?的能力，通?過音樂的藝?術(shù)形象，培?養(yǎng)學生的革?___理想?，陶冶高尚?情操，啟迪?智慧，使他?們的身心得?到健康的發(fā)?展。現(xiàn)將這?一學期的教?學工作總結(jié)?如下，以便?今后更好地?開展工作，?彌補不足，?精益求精。?一、課堂?教學堅持?以審美教育?為核心，注?重培養(yǎng)學生?對音樂的興?趣、愛好及?情感。努力?做到通過音?樂教育陶冶?情操、啟迪?智慧、激發(fā)?學生對美的?愛好與追求?。注重以學?生為主體，?讓學生在愉?快的音樂實?踐活動(聽?、看、唱，?討論、聯(lián)想?、想象及律?動)中，主?動地去發(fā)現(xiàn)?、去探究，?去感受音樂?、理解音樂?、表現(xiàn)音樂?，并在一定?基礎(chǔ)上創(chuàng)造?音樂在教學?中，認真?zhèn)?課的基礎(chǔ)上?，運用范唱?方式于音樂?藝術(shù)形象感?染學生啟發(fā)?學生的藝術(shù)?形象思維，?使他們做到?有感情地歌?唱，通過藝?術(shù)形象的感?染來完成思?想教育。?在唱歌教學?中，一方面?引導學生演?唱要有良好?的姿勢，正?確的呼吸準?確的發(fā)音，?清晰的咬字?，吐詞，另?一方面是逐?步要求學生?做到自然音?色圓潤，不?斷提高唱歌?的藝術(shù)技巧?，在懂得音?準的和節(jié)奏?的基礎(chǔ)上提?高對音樂形?象的理解能?力，培養(yǎng)良?好的聽覺和?造就音樂的?“耳樂”。?在教唱一?首新歌，為?了使學生能?達到學會全?歌，利用示?范教學法，?都是先將全?歌唱一遍，?作為一次示?范，然后教?唱歌譜，最?后講解歌詞?大意，教唱?歌詞，這樣?利于音樂程?度的提高，?利于復雜歌?曲的學習，?培養(yǎng)學生以?后自學的能?力。不足?之處是側(cè)重?了情感、興?趣的培養(yǎng)，?稍微忽略了?對學生樂理?知識的傳授?。畢竟三者?是相互作用?、相互促進?的。掌握了?樂理知識才?能更深層次?地感受、理?解音樂。?二、課堂管?理為了使?學生能輕松?、愉快地上?音樂課，多?用鼓勵的方?式使學生表?現(xiàn)出良好的?品質(zhì)。努力?做到用好的?設(shè)計抓住學?生的注意力?。對于破壞?課堂秩序的?行為也進行?了善意的批?評與糾正。?不足之處?是對于學生?的一些擾亂?課堂的行為?批評力度不?夠?？傄詾?學生不是惡?意，只是不?成熟的表現(xiàn)?。所以給他?們的環(huán)境較?為寬松。致?使他們不能?真正認識到?自己的錯誤?而有恃無恐?。因此，今?后應(yīng)特別注?意賞罰分明?、把握尺度?。還有，幽?默力量運用?不夠。三?、課外興趣?活動為了?更好地培養(yǎng)?學生對音樂?的興趣，按?學校的計劃?，在學生中?挑選唱歌愛?好者。興趣?小組的成員?基本上是自?愿報名參加?的。周四的?下午第三節(jié)?課活動。所?以相對之下?比較難教，?這更要求老?師更要認真?扎實的教學?。四、考?試為了是?音樂考試不?流于老套、?死板，使學?生能更自然?地表現(xiàn)音樂?，表達自己?對音樂的理?解，也為了?讓我對每位?學生有個基?本的了解，?這學期的音?樂考試我采?用了:讓學?生選擇一種?表演方式，?即唱、奏、?舞等來表現(xiàn)?。五、其?他我經(jīng)常?利用休息時?間去自費收?集各種音樂?文化資料，?以便讓學生?能多聽、多?看、多接觸?優(yōu)秀的作品?，從而增長?見識，并獲?得更多美的?感悟。要是?條件允許的?話，還讓學?生適當?shù)亟?觸一下電腦?音樂。此外?，我還很注?意自身的學?習。如:參?加市里的音?樂教研活動?;練習專業(yè)?技能;閱讀?一些音樂、?教育、文化?等方面的報?刊、雜志;?上英特網(wǎng)里?上的教育工?作站與各地?的中小學教?師進行交流?。但做得非?常不足的是?出去聽課太?少，出去直?接學習的機?會不多。?綜上所述，?這學期我取?得了一定的?成績，但也?有不足之處?，希望以后?自己能多多?學習，努力?充實自己，?做一個對學?生負責，更?對自己負責?的好老師。?五年級音?樂教學工作?總結(jié)范文篇?四我擔任?的是小學音?樂學科的教?學，在參加?全國新課程?實驗教學改?革工作中，?我不斷學習?、勇于創(chuàng)新?、大膽實踐?、努力更新?自己的教學?觀念，做到?與時俱進。?在教學過程?中，我嘗試?讓學生用自?主、合作、?探究的學習?方式進行學?習，以音樂?審美體驗為?核心，以培?養(yǎng)智力因素?(歌曲，樂?譜，節(jié)奏等?)與非智力?因素(興趣?，情感，性?格，意志等?)相結(jié)合為?原則，以發(fā)?展學生的創(chuàng)?造思維為重?點，激發(fā)學?生的興趣，?注重學生對?音樂感受能?力，培養(yǎng)學?生形成良好?的人文素養(yǎng)?，為學生終?身喜愛音樂?，學習音樂?，享受音樂?奠定良好基?矗一、注?重音樂審美?體驗我在?每節(jié)課的教?學設(shè)計中都?比較注重一?音樂審美為?核心的這個?基礎(chǔ)理念，?這一理念常?貫穿于音樂?教學的全過?程，在潛移?默化中培養(yǎng)?學生的學習?興趣，充分?發(fā)揮音樂藝?術(shù)的___?力，設(shè)計生?動，活潑的?教學形式，?并將學生對?音樂的感受?和對音樂律?動的參與放?在重要位置?。首先，?我從自身的?點滴做起，?一方面，上?課是注意歌?聲美，琴聲?美，語言美?，教態(tài)美，?服飾美等，?讓學生從教?師的身上體?會到美，從?而使學生喜?愛老師，進?而喜歡上音?樂課。另一?方面，通過?聆聽音樂，?表現(xiàn)音樂，?音樂創(chuàng)造等?審美活動，?使學生充分?體驗蘊涵于?音樂中的美?和豐富的情?感，為音樂?所表達的真?善美理想境?界所吸引，?所陶醉，與?之產(chǎn)生情感?的共鳴，使?音樂藝術(shù)凈?化心靈，陶?冶情操，啟?迪智慧，以?利于學生養(yǎng)?成健康，高?尚的審美情?趣和積極樂?觀的生活態(tài)?度。二、?給學生適當?的時間、活?動空間及思?維空間在?教學過程中?，我每節(jié)課?至少要留五?分鐘時間，?讓學生表現(xiàn)?自己，鼓勵?學生在他人?面前自信的?表現(xiàn)，樹立?學生的自信?心。每節(jié)課?還設(shè)計一些?值得研究、?可討論的問?題。讓學生?創(chuàng)造性的思?考回答。注?重發(fā)展學生?的發(fā)散思維?，并且從不?用教師的思?維定勢去約?束學生，應(yīng)?尊重學生對?音樂的感受?及理解，讓?學生充分的?發(fā)揮自己的?想象力。?三、注重自?主、合作、?探究的學習?方式自主?、合作、探?究式的學習?主要是通過?提供開放式?的音樂情景?，激發(fā)學生?的好奇心和?探究愿望。?小組合作學?習的形式是?進行自主、?合作、探究?學習的一種?有效的途徑?。通過小組?學習，學生?們從中可挖?掘自身的潛?力。如:_?__能力、?交際能力、?合作意識、?團結(jié)精神等?。我上課_?__學生進?行小組合作?學習時，注?重引導學生?積極參加各?項音樂活動?，提高學生?的興趣，增?強學生的音?樂表現(xiàn)的自?信心，培養(yǎng)?良好的合作?意識和團結(jié)?精神。四?、注重發(fā)展?學生的創(chuàng)造?性思維創(chuàng)?造是藝術(shù)乃?至整個社會?歷史發(fā)展的?根本動力，?是藝術(shù)教育?功能和價值?的重要體現(xiàn)?。在教學過?程中，設(shè)計?生動有趣的?創(chuàng)造性活動?內(nèi)容，形式?和情景，發(fā)?展學生的想?象力，增強?學生的創(chuàng)造?意識。以往?的音樂課有?個誤區(qū):把?創(chuàng)造單純看?成是作曲。?我覺得音樂?課中的創(chuàng)造?可以多種多?樣，豐富多?彩。如:根?據(jù)音樂編動?作，創(chuàng)造新?詞，用聲音?創(chuàng)編故事等?等。就如同?用鈴鼓發(fā)出?聲音，我覺?得這也是一?種創(chuàng)造，讓?全班同學想?一種不同的?敲擊方法讓?鈴鼓發(fā)出聲?音，讓全班?同學一起來?進行創(chuàng)造性?學習。五?年級音樂教?學工作總結(jié)?范文篇五?轉(zhuǎn)眼間，作?為音樂教師?的我，又渡?過了忙忙碌?碌的一學期?了，回顧本?學期的教學?工作，有一?定的成績，?也有一定的?不足?，F(xiàn)將?這一學期的?教學工作總?結(jié)如下，以?便今后更好?地開展工作?，彌補不足?，精益求精?。音樂是?一種情感藝?術(shù)，音樂的?___力在?于您給人們?一個馳騁想?象的空間。?一首好的音?樂作品或是?蘊涵著一個?美好的寓意?，或是抒發(fā)?一種溫馨的?心曲，或是?襯托出一個?美麗的夢幻?，或是展現(xiàn)?一片灼熱的?情懷。這種?立意與意境?之美對人有?著深刻的感?染力，會在?心靈留下美?的烙印。音?樂課為了更?好的完成教?學任務(wù)、達?到教學目的?，培養(yǎng)學生?懂得理解，?有表情地歌?唱和感受音?樂的能力，?通過藝術(shù)形?象，培養(yǎng)學?生的美好情?操，使他們?身心得到健?康的發(fā)展。?一、基本?情況概述?在教學中堅?持以審美教?育為核心，?注重培養(yǎng)學?生對音樂的?興趣、愛好?及情感，并?注重以學生?為主體，讓?學生在寬松?愉悅的音樂?氛圍中學習?和活動，提?高學生的音?樂表現(xiàn)和鑒?賞能力，并?為其他方面?的學習創(chuàng)造?有利條件，?以促進學生?的全面發(fā)展?。二、教?學方面在?教育教學工?作上，我利?用學科特有?的力量來教?育學生的思?想，尊重學?生的人格，?讓學生獨立?，對學生進?行各方面的?引導和教育?。在教學工?作中，我認?真根據(jù)《新?課程標準》?和學生實際?情況備教案??！缎抡n程?標準》極力?倡導學校的?教育教學活?動應(yīng)當“以?生為本”，?把“___?學生的個體?發(fā)展”作為?根本的教育?目標，“把?學習還給學?生”。音樂?課的內(nèi)容是?豐富多彩的?，在課堂中?我開設(shè)了“?小舞臺”“?教你一招”?等小欄目，?讓學生表現(xiàn)?自己的才華?，給予了他?們充分的表?現(xiàn)欲。小學?生無論在生?理還是心理?上都不同程?度的帶有孩?子的特征，?音樂的興趣?應(yīng)側(cè)重激發(fā)?和培養(yǎng)。同?時我還注重?學生學習習?慣、學習方?法的培養(yǎng)和?積極性的調(diào)?動，堅持以?審美教育為?核心，注重?培養(yǎng)學生對?音樂的興趣?，注重以學?生為主體，?讓學生在愉?快的音樂實?踐活動中，?主動地去發(fā)?現(xiàn)、去探究?，去感受音?樂、理解音?樂、表現(xiàn)音?樂，并在一?定基礎(chǔ)上創(chuàng)?造音樂。教?師必須善于?走進學生的?情感世界，?把自己當作?學生的朋友?，與學生平?等相處，感?受他們的喜?怒哀樂，并?讓美的音樂?去觸動他們?的心弦，讓?音樂與孩子?的心靈靠得?再近一些。?讓音樂真