Word-105-三年級美術(shù)教學計劃

為了跟上公司進展的步伐，我們應(yīng)當盡快提交自己的工作方案。工作方案，是為實現(xiàn)目標而查找資源的一系列活動，工作方案可以致力于不斷提升自己，規(guī)律可以多維度發(fā)散。對于工作方案的撰寫你是否感到迷茫呢？下面是細心收集整理，為您帶來的《三班級美術(shù)教學方案》，僅供可以為您供應(yīng)參考。

篇一：三班級美術(shù)教學方案范文上冊

一、同學狀況分析：

三班級同學共14人，9歲左右，該年齡段的同學想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較劇烈表現(xiàn)欲望，顏色表現(xiàn)力強，同時對工藝制作特別喜愛，繪畫作業(yè)普遍水平較高。敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，同學學習愛好深厚，上課課堂氣氛活躍。但也存在以下問題：同學整體的差距比較大。構(gòu)圖布局還不夠完整。工藝制作力量比繪畫技能差點。

二、教材分析：

（一）教材重點：

1、把握水彩畫的性能及工具的使用，能較嫻熟地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。

2、在課堂教學中（特殊是繪畫練習中）進一步培育同學的觀看力、制造力和表現(xiàn)力。

3、進行工藝制作，培育動手力量，立體造型，想象力和概括力。

4、提高同學觀賞水平，培育美術(shù)愛好。

（二）教材難點：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

2、在紙工制作中培育其動手制作的力量，動手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培育空間想象力。

3、在繪畫、工藝教學中，使同學的觀看力、制造力和表現(xiàn)力得到進一步進展，其動手力量，立體造型，空間想象力也有所加強。

三、教學目標：

繪畫

1、學習蠟筆水彩畫作畫方法，了解把握水彩畫的性能及工具的使用方法，利用水彩畫形式表現(xiàn)生活中和自然中的事物，再現(xiàn)生活美和自然美。

2、學會運用各種顏色。

3、進一步培育同學的觀看力、制造力和表現(xiàn)力。

工藝

1、進行紙工制作，培育動手力量和制造力量。

2、進行泥工制作，培育立體造型力量和想象力、概括力。

觀賞

1、觀賞世界名畫，提高鑒賞力量。

2、觀賞優(yōu)秀同學作品，開闊同學視野，培育美術(shù)愛好，提高表現(xiàn)力。

四、教學措施：

1、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動同學的愛好，提高技能表現(xiàn)。

2、多給同學觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學中進行各種技法滲透，各種美術(shù)學問技能滲透，以提高同學作品的表現(xiàn)力。

3、本學期時，要求同學在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度，培育同學大膽作畫的信念和決心。

4、加強對同學美術(shù)基礎(chǔ)學問和技能的整體性的滲透，實行好同學帶動差同學的方法。

5、要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

6、教學中體現(xiàn)抱負課堂。在教學中樂觀投入課改當中；在不斷的討論和學習中提高對課改精神的理解，樹立符合課改精神的美術(shù)觀、同學觀、教學觀、評價觀等；美術(shù)教學中要全面反思自己的教學實踐，端詳自己教學行為。

篇二：三班級美術(shù)教學方案范文下冊

編輯推舉

三班級下期教學方案

篇一：三班級下期教學方案

一、教材分析

新編《科學》三班級下冊是在三班級上冊的基礎(chǔ)上編寫而成的。學校三班級上冊是科學教材的起始冊，選擇的教學內(nèi)容是以同學有系統(tǒng)的觀看活動為主線綻開的。例如，在教學內(nèi)容中設(shè)計了觀看大樹和尋訪小動物等活動。作為這一線索的連續(xù)，三班級下冊的主題確定為對物質(zhì)特征和變化的觀看，在這一冊中共支配了混合、空氣、植物的一生、動物的生命周期、沉和浮、溶解等六個單元。

混合單元引導同學對物質(zhì)混合現(xiàn)象進行觀看，熟悉有些物質(zhì)混合后其中的各個成分不會發(fā)生變化，而有些物質(zhì)混合后會生成新物質(zhì)；初步建立混合物的概念；親自動手制造混合物并學習對固體混合物進行簡潔分別的方法。

空氣單元引導同學通過試驗證明空氣的存在，并通過一系列的動手操作活動，關(guān)心他們熟悉空氣作為物質(zhì)的一般屬性。并設(shè)計了有關(guān)熟悉空氣的特別性質(zhì)的探究活動，最終一課時則引導同學探討空氣和人類生活的關(guān)系。

植物的一生單元引導同學經(jīng)受種植鳳仙花的完整過程。通過對鳳仙花各個生長期不同形態(tài)特征的觀看，關(guān)心同學建立植物生長周期的概念，并引導他們學會定期觀看、記錄以及分析數(shù)據(jù)的方法。

動物的生命周期單元引導同學經(jīng)受養(yǎng)蠶的完整過程。通過對蠶各個生長時期不同形態(tài)特征的觀看，關(guān)心同學建立動物的生命周期概念，感受生物的生命過程并學會描述這個過程。

沉和浮單元主要涉及物體在水中的沉浮與哪些因素有關(guān)、怎樣轉(zhuǎn)變物體的沉浮及如何利用沉浮的原理來制作小船和潛艇等問題。

溶解單元從觀看食鹽和沙在水中的變化開頭，引導同學進入對溶解現(xiàn)象觀看、描述的一系列活動之中。如怎樣加快溶解，一杯水能溶解多少食鹽，溶解在水中的食鹽能否重新分別出來等。

二、同學分析

1、三班級兒童想象豐富、思維活躍，天生的奇怪???心是科學學習的起點，他們對花鳥魚蟲、日月星空的奇怪???心，只要善加引導就能轉(zhuǎn)化為劇烈的求知欲望和學習行為。

2、通過一個學期的《科學》學習，同學們對《科學》這門課已經(jīng)有所了解，知道科學課是由一個一個的活動組成，這是令他們寵愛的。但是他們卻經(jīng)常不能自覺作好課前預備。

3、雖然經(jīng)過一個學期的科學學習，同學們已具備肯定的觀看力量，但是他們的觀看力、思維力有待提高，同學往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。

4、對試驗感愛好，但簡單停留在表面，而不去討論內(nèi)在。

5、受傳統(tǒng)觀念的影響，同學缺乏對科學學科重要性的熟悉。

6、本班級共3個班，每班都有57或58人。

三、教學要求與評價

1、同學在活動中能正確進行物質(zhì)混合與分別操作，能按觀看物質(zhì)混合與分別的基本程序進行觀看，能依據(jù)事實說明物質(zhì)混合后是沒有變化，還是發(fā)生了變化；能應(yīng)用學到的學問討論土壤，制定簡潔的討論方案，了解土壤的成分；能利用身邊的材料制成一兩種混合物。

精選:三班級上冊教學方案

篇一：英語三班級上冊教學方案

一、同學學問力量習慣態(tài)度分析

同學剛接觸到英語，大部分同學對英語有比較深厚的學習愛好，但也有少數(shù)同學會因遇到困難，而患病挫折。同學學習習慣也不太端正，有待于端正學習態(tài)度，把握良好的學習方法，使之有所進步。所以，在教學中，老師應(yīng)當以同學的進展為宗旨，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，面對全體同學，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位。

二、教材分析

本冊是學校開設(shè)英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點：

1、注意同學語言運用力量的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和有用性。

2、注意同學自學力量和學習策略的培育，為同學的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)。

3、注意中外文化的雙向溝通，使同學通過學習，培育將來跨文化交際所需要的力量。

4、注意同學學習愛好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學的學習動機。

三、教學目標和重點難點

教學目標：

１、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa--zz,并能按字母挨次背誦、默寫二十六個字母．

２、依據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。

３、能比較嫻熟地運用所學的日常交際用語。

４、能在非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

５、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

教材重點難點：

教材重點：

１、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa--zz。。

２、培育良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范、干凈。

３、能比較嫻熟地運用所學的日常交際用語。

教材難點：

能比較嫻熟地運用所學的日常交際用語。

四、主要措施

１、考慮到學校生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。

２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來關(guān)心進行單詞教學。

4、運用各種不同的肢體語言來幫助教學。調(diào)動同學學習的樂觀性，鼓舞同學主動參加到課堂教學中去。在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學在活動中學習英語，在生活中學習英語。多為同學營造一些學習氛圍，如：上講臺操練等等。融會話教學與情景表演之中。

5、多與同學溝通，進行口語交際訓練。注意同學英語思維力量的培育，盡可能讓同學形象的感知語言，形成肯定的英語思維。要求同學在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。多讀英語故事等。

6、充分利用直觀教具，培育同學良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

7、培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

五、教學內(nèi)容與課時支配

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三班級寫字教學方案大全

篇一：三班級寫字教學方案

一、指導思想

鞏固同學雙姿訓練的成果，進一步培育同學良好的書寫習慣,通過不斷完善寫字教學評價，對同學進行道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育，實現(xiàn)培育同學形成正確的寫字姿態(tài)和寫字技能以及端端正正寫字，堂堂正正做人的目標。

二、學情分析

三班級大部分同學經(jīng)過幾年的寫字學習，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習慣，能嫻熟把握基本筆畫的書寫。同學的書寫工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)不正確，個別同學的書寫比較草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強。

三、工作重點

1.進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點，特殊是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

2.寫字時做到字跡工整、行款整齊，有肯定的速度。

3.培育同學的寫字愛好、審美力量和良好的寫字習慣。

4.培育同學仔細寫字和疼惜寫字用具的習慣。

5.激發(fā)同學和培育同學的寫字愛好，提高同學對漢字書法的鑒賞力量。

四、詳細措施

1.在教學中，適當向同學敘述一些有關(guān)漢字起源與進展的學問，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導同學觀賞書法作品，培育他們喜愛祖國語言文字的感情，采納書法競賽、作品展覽等方式鼓舞同學好好寫字，真正調(diào)動起同學學習寫字的樂觀性和主動性，激發(fā)起他們的寫字愛好。

2.仔細上好每周一節(jié)的寫字指導課，優(yōu)化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內(nèi)容上留意由簡到繁，由易到難，使同學體驗到書寫的樂趣，樹立信念

3.重視寫字課教學，先講后練，提示留意點，再讓同學去練習，使同學的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。

4.要做到課堂指導和課后練習相結(jié)合;處理好寫字與識字的關(guān)系;處理好寫字教學與課外書法活動的關(guān)系。

5.培育和進展同學們的法愛好和特長，帶動全班同學參加到寫字活動中，進一步提高寫字水平。

篇二：三班級寫字教學方案

一、指導思想

寫字是一項重要的語文基本功，是語文教學的一個重點，也是實施素養(yǎng)教育的一個方面。把字寫的正確、工整、規(guī)范、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的精確?????性和效率。一手美麗的字具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美妙的生活，得到美的享受。把握正確的寫字姿態(tài)，握筆姿態(tài)，養(yǎng)成良好的寫字習慣，對學校生進行寫字教育，不僅僅是培育他們寫一手好字，更是對同學進行德育教育，意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育。

二、學情分析

三班級大部分同學經(jīng)過幾年的寫字學習，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習慣，能嫻熟把握基本筆畫的書寫。同學的書寫工整率還算可以，但執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)還有待訂正，個別同學的書寫比較潦草，書法基礎(chǔ)較差。

三、工作重點

1、進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點，特殊是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

2、寫字時做到字跡工整、行款整齊，有肯定的速度。培育同學仔細寫字和疼惜寫字用具的習慣。

3、培育同學的寫字愛好、審美力量和良好的寫字習慣。提高同學對漢字書法的鑒賞力量。

四、詳細措施

1、在教學中以寫字書為載體，適當向同學敘述一些有關(guān)漢字起源與進展的學問，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導同學觀賞書法作品，培育他們喜愛祖國語言文字的感情，采納書法競賽、作品展覽等方式鼓舞同學好好寫字，真正調(diào)動起同學學習寫字的樂觀性和主動性，激發(fā)起他們的寫字愛好。

2、抓漢字結(jié)構(gòu)的矯正，充分發(fā)揮寫字歌訣感染、激勵作用，較大程度地矯正同學寫字結(jié)構(gòu)上的不足，美化寫字形象，同時要加強坐姿的指導。

3、仔細上好每周一節(jié)的寫字指導課，優(yōu)化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內(nèi)容上留意由簡到繁，由易到難，使同學體驗到書寫的樂趣，樹立信念。

4、重視寫字課教學，先講后練，提示留意點，再讓同學去練習，使同學的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。

5、要做到課堂指導和課后練習相結(jié)合，處理好寫字教學與課外書法活動的關(guān)系。

6、培育和進展同學的書法愛好和特長，帶動全班同學參加到寫字活動中，進一步提高寫字水平。

7、同學互評寫字水平，溝通寫字閱歷，激發(fā)寫字樂觀性。

8、開展各種書寫競賽活動，結(jié)合板報，展出同學優(yōu)秀作品，鼓舞仔細書寫。提高書寫水平。

9、抓好表率，樹立寫字標兵，表彰寫字能手，定期進行作業(yè)展覽，請能手介紹閱歷，賜予嘉獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。

10、為孩子們搭建展現(xiàn)的平臺，把好的字準時粘貼在墻上，要鼓舞優(yōu)秀的同學樹立更高的目標，使他們更優(yōu)秀，鼓舞他們多練多寫多展現(xiàn)。

11、要準時關(guān)注后進生的進展，多進行輔導，多賜予自信，多給展現(xiàn)的機會，準時表揚，關(guān)心同學樹立自信念。

五、教學進度

隨課堂進行練習，對寫字書進行一課一練。

篇三：三班級寫字教學方案

教科書內(nèi)容支配循序漸進，容量適度，使全部同學了解寫字的基礎(chǔ)學問，把握一般的寫字規(guī)律，漸漸把握鋼筆字的書寫技能，能夠按筆順規(guī)章使用鋼筆寫字，做到規(guī)范、端正、干凈。

一、教材分析

1、目標要求適度

教科書內(nèi)容支配循序漸進，容量適度，使全部同學了解寫字的基礎(chǔ)學問，把握一般的結(jié)字規(guī)律，漸漸把握鉛筆字的書寫技能，能夠按筆順規(guī)章使用鉛筆寫字，做到規(guī)范、端正、干凈，并初步感受漢字的形體美。

2、體現(xiàn)寫字規(guī)律

本冊教科書以教基本筆畫、偏旁為重點，從簡到繁，由淺到深。每教一個筆畫和偏旁，配以與之相應(yīng)的漢字。

3、緊密聯(lián)系語文教科書

寫字教學時語文教學的重要組成部分，教學內(nèi)容編排充分留意與語文教科書相聯(lián)系。

4、合理設(shè)置板塊

新授課一般由寫寫筆畫描描寫寫和自己練練三個板塊組成。板塊之間層次分明，各有側(cè)重。

5、引導自主探究

教科書留意讓同學在自主探究中發(fā)覺書寫規(guī)律。每課設(shè)計了兒童化的提示語，提示同學在練字過程中，留意觀看每個筆畫的外形、位置以及與其他筆畫的對應(yīng)關(guān)系。

6、重視習字愛好

通過板書設(shè)計、漢字描紅、漢字書寫、多種評價方式等，讓同學在愉悅的心境中習字。

二、教學目標

1、能按寫字歌中身直，紙正，頭正，肩平要求做到用規(guī)范的姿態(tài)書寫鋼筆字。

2、能用正確的握筆方法書寫鋼筆字。

3、培育同學養(yǎng)成良好的寫字習慣。

4、學習把握基本筆畫橫折、豎折、豎提、橫鉤等的書寫技巧。

5、鋼筆字工整入體。

6、培育同學對書法的深厚愛好。

7、結(jié)合書法傳統(tǒng)文化，加強同學的愛國主義教育。

8、培育同學仔細寫字和疼惜寫字用具的習慣；

9.把握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

三、重難點

1、進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點，特殊是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

2、寫字時做到字跡工整、行款整齊，有肯定的速度。

3、培育同學的寫字愛好、審美力量和良好的寫字習慣。

4、培育同學仔細寫字和疼惜寫字用具的習慣。

5、激發(fā)同學和培育同學的寫字愛好，提高同學對漢字書法的鑒賞力量。

四、同學狀況分析

本班共有同學十五人，大多數(shù)同學對寫字不重視，在作業(yè)中表現(xiàn)出字跡潦草，結(jié)構(gòu)不均勻，沒有把握硬筆字的運筆方法與規(guī)律。大部分同學沒有接受過正規(guī)的書法訓練，最基本的寫字常識都不清晰。他們寫字的時候很隨便，不僅不能端正地寫還常常消失錯別字，紙面也不能保持清潔，涂抹的現(xiàn)象也比較嚴峻。同學不能規(guī)范自己的寫字姿態(tài)，身直，紙正的長久性較差，對于坐正、肩平、身直，三個一（一尺，一拳，一寸）的規(guī)范寫字習慣，在近期內(nèi)將作為寫字的常規(guī)重點訓練，從頭做起。養(yǎng)成了良好的寫字習慣，做到執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)正確，嫻熟把握基本筆畫的書寫。本學期，同學寫鋼筆字愛好較高，大部分同學對寫字有了新的熟悉和足夠的重視，能留意到保持正確的寫字姿態(tài)和執(zhí)筆方法，部分同學自控力量差，做得不夠好，本學期要多加指導，加強訓練，使同學養(yǎng)成良好的書寫習慣，把字寫美麗。

五、教學措施

1、在教學中，適當向同學敘述一些有關(guān)漢字起源與進展的學問，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導同學觀賞書法作品，培育他們喜愛祖國語言文字的感情，采納書法競賽、作品展覽等方式鼓舞同學好好寫字，真正調(diào)動起同學學習寫字的樂觀性和主動性，激發(fā)起他們的寫字愛好。

2、仔細上好每周一節(jié)的寫字指導課，優(yōu)化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內(nèi)容上留意由簡到繁，由易到難，使同學體驗到書寫的樂趣，樹立信念

3、重視寫字課教學，先講后練，提示留意點，再讓同學去練習，使同學的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。

4、要做到課堂指導和課后練習相結(jié)合；處理好寫字與識字的關(guān)系；處理好寫字教學與課外書法活動的關(guān)系。

5、培育和進展同學們的書法愛好和特長，帶動全班同學參加到寫字活動中，進一步提高寫字水平。

篇四：三班級寫字教學方案

一、指導思想

本學期，同學初學鋼筆字，要增加同學的寫字愛好，養(yǎng)成良好的寫字習慣。發(fā)揮寫字教學的育人功能，培育同學的基本素養(yǎng)，基本技能，讓同學能夠規(guī)范、端正、干凈地書寫鋼筆字。

最新:三班級音樂教學方案

篇一：三班級下冊音樂教學方案

一、教材分析:

教材從教育理念上，強調(diào)了“以同學進展為本”，音樂教育面對全體同學，也應(yīng)留意同學的共性進展。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與制造，加強綜合與滲透，把激發(fā)同學學習音樂的愛好貫穿于始終。

三班級下冊總共9課，分別是《春天的歌》、《我們的伴侶》、《童趣》、《音樂會》、《牧童之歌》、《愛祖國》、《老師的歌》、《愛和平》、《家鄉(xiāng)美》，其中表演歌曲有18首，讓同學了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際溝通，它有助與同學養(yǎng)成共同參加的群體意識和相互敬重的合作精神。觀賞有22首，以審美為核心，以音樂的美感來感染同學，以音樂中豐富的情感來陶冶同學，使同學逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美力量。

新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，各班級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口，易聽易記，讓同學愛唱愛聽。在樂譜使用上，從我國的國情動身兼顧世界上使用的各部分主要譜種。刪除了過難的和弦等學問，和聲(音程)主要通過口風琴的目定低音伴奏的形式去操作實踐，另外，還有自制樂器，編創(chuàng)小品、嬉戲、舞蹈等活動，培育同學的創(chuàng)新精神與實踐力量。教材的最終，還有活動性的測試與評估，鼓舞同學自測、自評、互評、他評，形式豐富多彩。

二、同學分析：

本學期我連續(xù)擔當三班級二班的音樂課。從整體的水平看，班級的整體水平相差不是特殊明顯。同學在音準、對唱曲的接受力量和音樂表現(xiàn)力量方面同學相對可以，大部分同學對音樂的學習樂觀性特別高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的同學較多。從整體水平來看，這學期同學音樂水平明顯好轉(zhuǎn)，在教學常規(guī)方面大有進步。在視唱練耳、音樂學問等方面有所提高，三班級同學已經(jīng)系統(tǒng)地把握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)學問，例如：他們已經(jīng)基本熟悉了音的凹凸、長短、強弱，學習了許多內(nèi)容健康、美麗、悅耳的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了肯定的編創(chuàng)力量。但還有一部分同學音樂基礎(chǔ)學問欠佳，需要進一步系統(tǒng)地學習，來獲得更多的音樂學問，加深對音樂的了解，在教學中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進教育改革，努力使同學在上課過程中逐步實現(xiàn)全面進展?？偟膩碚f，在以后的教學過程中我還要注意音樂基礎(chǔ)學問訓練，進一步鞏固、完善教學，還要充分留意這一學段同學是以形象思維為主，奇怪???、好動、仿照力強的身心特點，要擅長利用兒童自然的嗓音和靈活的形體，采納歌、舞、圖片、嬉戲相結(jié)合的綜合手段，進行音樂教學，為同學打下扎實的基礎(chǔ)，并提高課堂教學質(zhì)量。

三、教學目標：

（一）感受與鑒賞

1.音樂表現(xiàn)要素

（1）對自然界和生活中的各種音響感到奇怪???和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

（2）能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的凹凸、快慢、強弱。

（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、顏色作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2.音樂心情與情感

（1）聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡潔描述。

（2）夠體驗并簡述音樂心情的變化。

3.音樂體裁與形式

（1）傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

三班級下冊語文教學方案

篇一：三班級下冊語文教學方案范文

一．指導思想

1．仔細學習鄧小平理論，仔細貫徹黨的教育方針，更新教學理念，深化教育教學改革，全面推行素養(yǎng)教育，為培育合格人材而努力。

2．加強政治業(yè)務(wù)學習，虛心學習外地的先進閱歷，不斷提高業(yè)務(wù)水平，大膽實踐，加強學法指導，努力提高課堂教學質(zhì)量。

二．教學目的

提高同學的熟悉水平，擴大學問面，把握常用的文字和最基本的聽說讀寫的技能技巧，使同學具有肯定的聽說讀寫力量。在學習學問的同時，對同學進行政治思想教育。進展同學的智力，培育同學良好的學習習慣。

三．教學目標

一識字、寫字教學

本冊要求同學認210個字，寫300個字的識字量。老師應(yīng)當鼓舞同學通過其他渠道自主識字，增加識字量。鼓舞同學之間溝通識字的方法、閱歷和感受，啟發(fā)他人；鼓舞相互合作，在合作學習中共享識字的樂趣。

要連續(xù)加強寫字的指導。除了在課堂教學中留意識字和寫字的聯(lián)系外，還要指導同學在反復的練習中提高寫字技巧。要求同學把字寫端正，寫美觀。

二閱讀教學

1．精讀課文的教學。精讀課文是教材的主體，是進行語文學習的主要憑借。在教學中要留意以下幾點。

(1)加強詞、句練習。詞、句練習要貫穿在學校階段各班級的語文教學過程中。主要的任務(wù)是進行理解和積累。要引導同學主動運用查字典、聯(lián)系上下文等方法精確?????理解詞語，運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子。要指導同學學習抓住課文中的重點詞句進行理解，漸漸學會并擅長把握文章的重點詞句，進而理解課文。在理解的基礎(chǔ)上，通過背誦、摘抄等形式，積累課文中的美麗詞語、精彩句段，積累在課外閱讀和生活中獲得的新奇語言材料，同時培育對好詞佳句的敏感，養(yǎng)成積累詞句的習慣。

(2)要重視朗讀的指導和練習。正確、流利有感情地朗讀課文是閱讀教學的重要任務(wù)。要把讀書的時間還給同學，充分信任同學能讀懂課文，讓同學在自主的閱讀實踐中學習讀書。引導同學把自己當作課文中的人物去感受，去體驗，去思索。引導同學入境入情地讀。讀的形式要多樣，讀的指導和練習要有層次。要擅長用指導朗讀和同學有感情朗讀的方法，培育語感，加強情感和美的熏陶。

(3)逐步培育同學默讀的力量。

連續(xù)加強默讀的指導，要求同學不指讀，不動嘴唇，不出聲音。默讀比朗讀的速度快，也更利于思索。要培育同學一邊默讀，一邊思索的習慣。要鼓舞同學邊讀邊動筆圈點，畫出重點，標出疑問。讀后要有自己的感受，主動提出疑問。默讀課文，一般要對同學提出默讀的要求，讀完后，要溝通感受，質(zhì)疑問難，組織爭論，加強評價

(4)精讀課文的教學，應(yīng)當是在老師指導下，同學閱讀、感悟的過程。要敬重同學自主選擇學習內(nèi)客、學習伙伴、學習方式的權(quán)利；要從同學的學習需求動身，以學定教，順學而導，細心組織教學活動。要充分發(fā)揮同學的樂觀性和主動性，讓同學通過自主學習，理解課文思想內(nèi)容，并在自學實踐中逐步提高理解力量。

2．略讀課文的教學。

略讀課文的教學要留意以下兩點：一是從內(nèi)容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學，一般是粗知文章大意，只要抓住重點、難點關(guān)心同學理解即可，詞句的理解不作為重點。二是從方法上說，老師要放手，讓同學運用在精讀課文中獲得的學問與方法，自己完成課文學習的任務(wù)。略讀課文教學的大體步驟是：先由同學通讀課文發(fā)散思維；參照課后提示問題獨自閱讀、思索，發(fā)表閱讀感受；再抓住同學感愛好的一兩個重點的、有價值的共性問題（可以是內(nèi)容方面的，也可以是寫法方面的），引導同學爭論、溝通；多元的方式評價學習過程和學習效果。略讀課文的教學不要拔高或降低教學要求。

三口語交際教學

1．明確教學要求，培育口語交際力量。老師首先要明確本冊教材在口語交際方面的練習要求，依據(jù)相應(yīng)的口語交際內(nèi)容，有的放矢地進行教學。老師要從啟發(fā)愛好、激發(fā)交際的欲望入手，使同學明確圍繞什么話題進行溝通、爭論。

2．口語交際是聽說雙方的互動過程，教學活動主要應(yīng)在詳細的交際情境中進行。情境的創(chuàng)設(shè)，要體現(xiàn)中班級同學年齡的特點，還要有層次性，不能是一個水平上的循環(huán)。層次性可以是語言表達上的提高，也可以是表達內(nèi)容的豐富，還可以是思維水平的提升。

3．引導同學自主進行評價。對口語交際進行評價，能有效地提高口語交際的質(zhì)量。

四習作教學

1.重視培育習作愛好，使同學樂于表達。中班級不受文體束縛，也不受篇章束縛，重在自由表達。要愛惜同學想說想寫、敢說敢寫的熱忱、沖動和愿望，不要有過多的條條框框，讓他們放開手腳去寫，消退對習作的畏難心情。

2.加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系。要鼓舞同學運用閱讀中積累的語言材料，運用閱讀中學到的表達方式，豐富自己的表達。要留意發(fā)揮課文對習作的指導作用。

本冊習作練習主要是寫同學看到的，聽到的，想到的在指導時要培育同學真誠表達的習慣，不要養(yǎng)成隨便編造，不要說假話、大話、空話的毛病。作文評價要有樂觀的導向作用，引導同學關(guān)注生活，喜愛生活，關(guān)愛他人，珍惜生命，有健康的審美情趣，社會責任感等。

五語文百花園教學

語文百花園中的語海暢游積少成多閱讀平臺及語文大課堂的教學應(yīng)當留意：語海暢游中的字詞句教學，重在引導同學發(fā)覺學問規(guī)律，把握學習方法，應(yīng)以同學自主學習為主、溝通心得收獲為主。突出同學的主體性，也就是盡可能地讓同學自己開展活動，將學問轉(zhuǎn)化成力量。

本冊教材要完成以下教學任務(wù)：

1．識字與寫字

（1）會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨自識字力量。

（2）熟悉211個生字，會寫299個生字。

（3）連續(xù)練習用硬筆嫻熟地書寫正楷字，做到規(guī)范、干凈。

2．閱讀

（1）用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦要求背誦的課文、段落。

（2）連續(xù)學習默讀課文，能對課文中不理解的地方提出疑問。

（3）學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思。連續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。

（4）積累課文中的美麗詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段），練習復述課文。

（5）連續(xù)學習略讀課文，粗知文章大意。

（6）初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。

（7）連續(xù)培育讀書看報的習慣，保藏并與同學溝通圖書資料，課外閱讀總量不少于10萬字。

3．習作

（1）留心觀看，綻開想像，樂于書面表達。情愿將自己的習作讀給人聽，與他人共享習作的歡樂。

（2）學寫感謝信。

（3）能夠在習作中合理地運用收集的資料。

（4）能夠有挨次地支配文章內(nèi)容，并把印象深刻的部分寫詳細。

4．口語交際

（1）能用一般話交談，連續(xù)培育講一般話的習慣。

（2）能詳細生動地敘述故事，努力用語言打動他人，敘述見聞做到清晰明白，能說出自己的感受和想法。

（3）在交談中能仔細傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的看法與人商討。

5．綜合性學習

（1）結(jié)合語文學習，學習觀看大自然、觀看社會，書面與口頭表達結(jié)合表達自己的觀看所得。

（2）在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文學問和力量解決簡潔問題。

篇二：

一．同學狀況分析

我班共有同學59人，其中女生23人，男生36人。本班同學學習努力，進取心強。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、力量較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培育同學良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

二、指導思想

《義務(wù)教育課程標準試驗教科書語文三班級下冊》是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推動素養(yǎng)教育的打算》的精神為指導，以《全日制義務(wù)教育語文課程標準為依據(jù)編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習設(shè)計，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。老師在教學過程中，不僅要重視同學學問的積累狀況，更要著眼于全面提高同學的語文素養(yǎng)，增加語文實踐力量，培育創(chuàng)新精神，促使同學全面進展。

三、教材分析

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。其次組和第五組各支配了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表（一），要求會認的字200個；生字表（二），要求會寫的字300；詞語表的詞語325個。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美妙；愛惜四周環(huán)境，怎樣看問題、怎樣想問題；豐富多彩的兒童生活；珍貴的親情、友情；奇妙的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳奇。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。

本冊要求認200個字、寫300個字。本冊教材有以下幾個特點：1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。2、結(jié)合專題連續(xù)支配綜合性學習，體現(xiàn)課程標準提倡的理念和目標。3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。4、著力改進課文和課后練習的編排，促進同學學習方式的轉(zhuǎn)變。5、保持語文園地的框架結(jié)構(gòu)，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。6、完善圖像系統(tǒng)，注意圖文并茂。

四、學習目標

1．在語文學習中，體現(xiàn)8個專題的思想。

2．熟悉200個字，會寫300個字。累計熟悉2200個字，會寫1600個字。

3．會使用字典、詞典，有初步的獨自識字力量。連續(xù)練習用鋼筆書寫，用毛筆仿影。

4．用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5．連續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6．學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，連續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

7．初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。

8．連續(xù)學習略讀，粗知文章大意。

9．積累課文中的美麗詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文。

10．連續(xù)培育讀書看報的習慣，保藏并與同學溝通圖書資料。

11．留心四周事物，樂于書面表達，增加習作的自信念。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。情愿將自己的習作讀給人聽，與他人共享習作的歡樂。

12．能用一般話交談。在交談中能仔細傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的看法與人商討。連續(xù)詳細生動地敘述故事，努力用語言打動他人。能逐步清晰明白地敘述一件事情。

13．結(jié)合語文學習，觀看大自然、觀看社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀看所得。

五、教學措施

1、嚴格要求同學，持之以恒地堅持下來，使同學逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、留意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與同學生活實際聯(lián)系起來。

3、充分利用一切教育資源。

4、注意口語交際力量的培育及寫話力量的培育。

六、課題討論方向:連續(xù)進行作文片斷的練習。

七、增優(yōu)補差

為優(yōu)等生多制造機會，熬煉他們的心理素養(yǎng)與創(chuàng)新力量，對差生加強學習習慣的培育及基礎(chǔ)學問的學習

八、教學進度支配（略）

篇三：三班級下冊語文教學方案

一、指導思想

以素養(yǎng)教育為指導思想，采納現(xiàn)代化教學方法，結(jié)合三班級的年齡特征和心理特點力求做到重點突出，難點突破，細心設(shè)計教學過程，有系統(tǒng)地進行學習方法的指導，以同學為主體，提高同學學習語文的愛好，培育創(chuàng)新精神?！读x務(wù)教育課程標準試驗教科書語文三班級下冊》是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推動素養(yǎng)教育的打算》的精神為指導，以《全日制義務(wù)教育語文課程標準（試驗稿）為依據(jù)編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習設(shè)計，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。老師在教學過程中，不僅重視同學學問的積累狀況，更要著眼于全面提高同學的語文素養(yǎng)，增加語文實踐力量，培育創(chuàng)新精神，促使同學全面進展。

二、教材分析

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。其次組和第五組各支配了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表（一），要求會認的字；生字表（二），要求會寫的字；詞語表。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美妙；愛惜四周環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題；豐富多采的兒童生活；珍貴的親情、友情；奇妙的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳奇。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。

本冊要求認200個字、寫300個字。本冊教材有以下幾個特點：1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。2、結(jié)合專題連續(xù)支配綜合性學習，體現(xiàn)課程標準提倡的理念和目標。3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。4、著力改進課文和課后練習的編排，促進同學學習方式的轉(zhuǎn)變。5、保持語文園地的框架結(jié)構(gòu)，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。6、完善圖像系統(tǒng)，注意圖文并茂。

三、同學狀況分析

三班級七班共有同學76名，其中男生41名，女生35名。從整體看，本班屬于優(yōu)等生精彩，潛力生較多這種狀況。優(yōu)等生能要求上進，在課堂上仔細聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣，并有肯定的語文素養(yǎng)，進展也比較全面。潛力生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能自覺做好上課預備，不能樂觀完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠用心，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。在本學期對他們需要多一些關(guān)注與指導，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的學習習慣，教給學習方法，使他們能和大家一起歡樂學習，共同進步。

四、教學目標

1．在語文學習中，體現(xiàn)8個專題的思想。

2．熟悉200個字，會寫300個字。累計熟悉2200個字，會寫1600個字。

3．會使用字典、詞典，有初步的獨自識字力量。連續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

4．用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5．連續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6．學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，連續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

7．初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。

8．連續(xù)學習略讀，粗知文章大意。

9．積累課文中的美麗詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文。

10.連續(xù)培育讀書看報的習慣，保藏并與同學溝通圖書資料。

11．留心四周事物，樂于書面表達，增加習作的自信念。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。情愿將自己的習作讀給人聽，與他人共享習作的歡樂。

12．能用一般話交談。在交談中能仔細傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的看法與人商討。連續(xù)詳細生動地敘述故事，努力用語言打動他人。能逐步清晰明白地敘述一件事情。

13．結(jié)合語文學習，觀看大自然、觀看社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀看所得。

14、這個學期，依據(jù)班級狀況，方案期末成果人平分達到70分，及格率90%，優(yōu)秀率50%。

五、教學措施

1、嚴格要求同學，持之以恒地堅持下來，使同學逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、留意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與同學生活實際聯(lián)系起來。

3、注意口語交際力量的培育及寫話力量的培育。

4、充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和制造性。語文教學應(yīng)在師生公平對話的過程中進行。同學是語文學習的仆人，語文教學應(yīng)激發(fā)同學的學習愛好，注意培育同學自主學習的意識和習慣，為同學創(chuàng)設(shè)良好的自主學習情境，敬重同學的個體差異，鼓舞同學選擇適合自己的學習方式。老師是學習活動的引導者和組織者。老師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新學問，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)制造性地理解和使用教材，樂觀開發(fā)課程資源，敏捷運用多種教學策略，引導同學在實踐中學會學習。

5、在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。努力改進課堂教學，整體考慮學問與力量、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、爭論式教學。

6、重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向。培育同學高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和樂觀的人生態(tài)度，是語文教學的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當外在的、附加任務(wù)，應(yīng)當注意熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中。

7、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新力量的關(guān)系。

語文教學要注意語言的積累、感悟和運用，注意基本技能的訓練，給同學打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要注意開發(fā)同學的制造潛能，促進同學持續(xù)進展。

8、遵循同學身心進展和語文學習的規(guī)律，選擇教學策略。

六、教學進度表（略）

篇四：

一、對于三班級下冊語文新課標要求：

（一）識字與寫字

1．對學習漢字有深厚的愛好，養(yǎng)成主動識字的習慣。

2．累計熟悉常用漢字2500個，其中2000個左右會寫。

3．會使用字典、詞典，有初步的獨自識字力量。

4．能使用硬筆嫻熟地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、干凈。用毛筆臨摹正楷字帖。

（二）閱讀

1．用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．初步學會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。

3．能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。

4．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。

5．能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和美麗的語言，與他人溝通自己的閱讀感受。

6．在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。

7．學習略讀，粗知文章大意。

8．積累課文中的美麗詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。

9．誦讀優(yōu)秀詩文，留意在誦讀過程中體驗情感，背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。

10．養(yǎng)成讀書看報的習慣，保藏并與同學溝通圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字。

（三）習作

1．留心四周事物，樂于書面表達，增加習作的自信念。

2．能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，留意表現(xiàn)自己覺得新穎好玩的、或印象最深、最受感動的內(nèi)容。

3．情愿將自己的習作讀給人聽，與他人共享習作的歡樂。

4．能用簡短的書信便條進行書面交際。

5．嘗試在習作中運用自己平常積累的語言材料，特殊是有新奇感的詞句。

6．依據(jù)表達的需要，使用冒號、引號。

7．學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。

8．課內(nèi)習作每學年16次左右。

（四）口語交際

1．能用一般話與人交談。在交談中能仔細傾聽，領(lǐng)悟要點，并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸埥?，就不同的看法與人商討。

2．聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。

3．能清晰明白地敘述見聞，并說出自己的感受和想法。

4．能詳細主動地敘述故事，努力用語言打動他人。

（五）綜合性學習

1．能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同爭論。

2．結(jié)合語文學習，觀看大自然，觀看社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀看所得。

3．能在老師的指導下組織好玩味的語文活動，在活動中學習語文，學會合作。

4．在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文學問和力量解決簡潔問題。

二、同學狀況分析我班共有同學46名，其中男生25名，女生19名。從整體看，本班屬于前面有優(yōu)等生，但后面后進生較多這種狀況。優(yōu)等生能要求上進，在課堂上仔細聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能自覺做好上課預備，樂觀完成老師布置的作業(yè)，上課仔細聽講。

多數(shù)同學能正確、流利地朗讀課文，字詞的輕重緩急，能感受到祖國山河的壯麗和祖國語言文字的豐富和美麗,但是不能用自己的聲音,有感情地表達出來。初步感受作品中生動的形象和美麗的語言，與他人溝通自己的閱讀感受。

他們喜愛學習語文，也喜愛閱讀各種課外讀物。樂于背誦古詩詞、諺語、名人名言、對聯(lián)，并收集課內(nèi)外書籍中的美麗詞語、句段。他們喜愛用自己的語言把親身經(jīng)受的、看到的、聽到的、想到的說出來，表達自己對生活的愛與恨。但也有少數(shù)同學說話意思模糊不清，不大方，對寫話有犯難心情，本學期要努力培育他們的寫作愛好。特殊喜愛老師把語文課上得生動好玩。他們對各類新奇事物特殊感愛好，因此，對新事物的接受力量也較強，如喜愛看電視新聞、體育、文藝等節(jié)目，并能進行溝通。

他們天真、活潑，富有童真童趣。大部分同學學習目的明確，學習態(tài)度較好，懂得今日的學習與將來自己的成長有著直接關(guān)系。多數(shù)同學能自覺地做到課前預習、查閱資料，課后復習，上課用心聽講，樂觀舉手發(fā)言，完成老師布置的作業(yè)，并把所學學問與生活相聯(lián)系，學以致用，輕松開心地學習語文，運用語文。

在對同學進行學科學問傳授的同時，運用好語文書上的材料，對同學進行美感訓練，提高他們的審美意識，因此，他們對美的事物的鑒別和評價力量有所提高。這學期，同學進入了三班級其次學期的學習。從本班同學的狀況來看，同學的學習習慣、學習態(tài)度和學習力量都有了很大的轉(zhuǎn)變。在學習上，獨自識字的力量有所提高，養(yǎng)成了主動閱讀的習慣，大部分同學能夠選擇自己喜愛的適合自己的書籍進行獨自閱讀，部分同學還養(yǎng)成了樂觀積累好詞佳句的習慣，在習作中表現(xiàn)出豐富的想象力。但也有部分基礎(chǔ)相對較差的同學在學習上開頭表現(xiàn)出畏難心情，不能做到主動樂觀地學習，課后的閱讀面也較窄，特殊是書面表達力量較差。因此，在這學期教學中，除了做好優(yōu)生的培育工作外，爭取后進生的進步，特殊是培育這部分孩子主動閱讀、樂于表達的習慣，也將成為一項重要工作。三、教材整體分析本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。其次組和第五組各支配了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表(一)，要求會認的字；生字表(二)，要求會寫的字；詞語表。教材連續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題。它們依次是感受大自然的美妙；愛惜四周環(huán)境；怎樣看問題、怎樣想問題；豐富多彩的兒童生活；珍貴的親情、友情；奇妙的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳奇。每個專題人文內(nèi)涵豐富，，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。

每個語文園地仍由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：口語交際、習作、我的發(fā)覺、日積月累，第五個欄目是機動欄目，分別為寬帶網(wǎng)、趣味語文、展現(xiàn)臺、成語故事。這些欄目在八個語文園地中各支配兩次。本冊教材的編排更加留意親密聯(lián)系兒童的閱歷世界和想象世界，語言活潑，生動好玩，蘊涵著豐富的人文內(nèi)涵，使同學不僅學到語言，在思想上也受到啟迪，在情感上得到熏陶。四、學期教學目標1、熟悉200個字，會寫300個字。累計熟悉2200個字，會寫1600個字。2、會使用字典、詞典，有初步的獨自識字力量。連續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。3、用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。4、連續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。5、學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，連續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。6、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。7、連續(xù)學習略讀，粗知文章大意。8、積累課文中的美麗詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文。9、連續(xù)培育讀書看報的習慣，保藏并與同學溝通圖書資料。10、留心四周事物，樂于書面表達，增加習作的自信念。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。情愿將自己的習作讀給人聽，與他人共享習作的歡樂。11、能用一般話交談。在交談中能仔細傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的看法與人商討。連續(xù)詳細生動地敘述故事，努力用語言打動他人。能逐步清晰明白地敘述一件事情。12、結(jié)合語文學習，觀看大自然、觀看社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀看所得。上述目標有的是在低班級的基礎(chǔ)上的進一步進展，教學中，要留意不同目標的起始及程度和要求的差異，留意與三班級上冊教材的連接。五、教學重、難點1、連續(xù)加強詞句訓練。學習理解詞語的方法和理解含義深刻句子的方法，提高理解詞句的力量。鼓舞同學在閱讀的過程中積累詞語，學習用詞造句的方法。2、培育閱讀理解力量。培育同學快速閱讀的力量，深化理解文章含義的力量，質(zhì)疑問難的力量，清楚表達自己理解的力量。3、提高寫作水平。教給同學一些寫作技巧，培育同學觀看生活的習慣，培育同學思索生活的習慣，提高同學寫作的愛好和自信，養(yǎng)成主動習作的習慣。拓寬語文學問視野。讓同學養(yǎng)成主動閱讀的習慣，大量閱讀課外書籍，大量汲取來自各方面的語文資源，使同學感覺處處處可以學習語言，到處可以運用語文，感受到運用語文的愛好，享受到學習語文的樂趣六、教學措施

1、走進新課程，更新教學觀念。

仔細學習課改有關(guān)理論，扮演好新課標中的新角色，把握好新課標下的語文教法，盡快完善與新課程相適應(yīng)的課程力量。樂觀參加課程改革，努力提高自己的理論水平和教學教研力量，以求探究出作文教學的方法，總結(jié)閱歷。努力使自己成為課程改革的實施者和討論者。

2、仔細鉆研，科學使用教材。

根據(jù)課程的理念，努力將課程目標轉(zhuǎn)化為同學進展年齡和現(xiàn)有水平可以接受的、實際上可以運作的課程，縮小形式課于實質(zhì)性課程間的差距。依據(jù)新課標的基本要求，對每一篇課文、每一個練習都堅持做到先獨自備課，自主確定教學目標，選擇利用校內(nèi)外學習資源，科學設(shè)計教學方案，解決自己的疑問，優(yōu)化設(shè)計方案，使之從教教材走向用教材教。

3、樂觀提倡自主、合作、探究的學習方式。

教學過程中，要處理好傳授學問和進展力量的關(guān)系，擅長與同學互動、交往和溝通，創(chuàng)設(shè)同學主動參加的教育環(huán)境，為同學供應(yīng)爭論、質(zhì)疑、探究、合作和溝通的機會，指導同學主動和富有共性地學習，引導同學樂觀地創(chuàng)新和實踐，使同學的自主性、能動性、制造性得到真正的張揚和提升。

4、加強朗讀訓練，在讀中求感悟。

朗讀，是理解課文內(nèi)容，體會思想感情的主要方法，教學過程中，要支配比較充裕的時間讓同學朗讀課文，讓同學通過朗讀加深理解，在理解的基礎(chǔ)上朗讀，并使朗讀力量得到訓練和提高。總之，堅持多讀少講。對于教材中精彩的語段，重難點集中的語段，讓生通過語調(diào)的輕重緩急，抑揚頓挫等的處理，領(lǐng)悟其中的情感，悟出其中的內(nèi)涵，把無法用語言表達的內(nèi)容通過朗讀表現(xiàn)得淋漓盡致。

5、注意祖國語言的積累運用。

對描寫精彩的語段，采納讀議結(jié)合，以讀促悟，以悟?qū)ёx的方法；對重點、難點集中的語段，采納迂回、穿插等突破方法，把理解的高度降下來，省下時間加強同學的閱讀訓練，從而更有效地積累語言，提高運用語言的力量。

6、樂觀開展語文實踐活動，提高語文素養(yǎng)。

現(xiàn)在，教材把課文學習和語文實踐都納入了語文教學之中。的確，課內(nèi)外的聯(lián)系，校內(nèi)外的溝通，學科間的融合，讓語文學習的天地更為寬闊，有利于同學的整體素養(yǎng)的均衡進展和創(chuàng)新精神、實踐力量的培育。教學中，老師要支配豐富多彩的語文實踐活動，如：開故事會、進行朗讀競賽、表演課本劇等。尤其是表演課本劇，不僅會感悟到劇中人物的內(nèi)心世界，精確?????把握劇中情節(jié)，而且會帶動大家對課文的進一步思索、理解。鼓舞同學多看課外書報，從中獵取更多的學問，豐富閱讀視野，提高同學的作文力量。重視同學終身學習力量的培育，關(guān)心同學養(yǎng)成良好的學習習慣，教給同學同學學習的方法。

7、合理使用電教設(shè)備、教學資源。

充分利用實小研修堂和網(wǎng)絡(luò)等信息渠道，整合信息技術(shù)與學科課程，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為同學的學習與進展供應(yīng)豐富多彩的教育環(huán)境和有利的學習工具。讓我們的語文增加時代氣息，吸取大千世界的滋養(yǎng)，吸取古今中外多元化的精華。利用多媒體等教具對同學進行直觀教學，把學問由難變易，提高同學的學習愛好，讓同學在開心中進行學習，盡量使用好學校已有的網(wǎng)絡(luò)資源。

8、敬重同學，關(guān)愛差生。

要敬重同學的共性差異，滿意不同程度的同學對語文學習的需要，切忌一刀切，力求每一個同學都有較大進展，特殊是要給后進生多些關(guān)懷和關(guān)心，全身心地愛惜他們，用飽滿深情的慧眼讓他們抬起頭，只要他們在盡力學習，即使他們的學習成果拖了全班的后退，也不能卑視他們，要關(guān)心他們發(fā)覺自己的特長，過得快歡樂樂，身心都能健康進展。抓好家庭教育工作，自覺加強和家長的聯(lián)系，重視對同學進行心理健康教育，培育同學適應(yīng)將來挑戰(zhàn)的力量。留意與各科教學的親密協(xié)作，力求讓同學德、智、體、美、勞全面進展，培育新世紀祖國所需的建設(shè)者和接班人。

9、充分發(fā)揮課程的美育功能，陶冶同學高尚情操。

在語文教材里，蘊涵著很多美的因素，如：抱負遠大、境界崇高的人格美，語言如樂、結(jié)構(gòu)如畫的行文美；多姿多彩的自然美等。教學中，充分挖掘各種美的因素，對同學施以審美教育。培育同學學習和發(fā)揚民族優(yōu)秀文化的愛好。陶冶同學高尚的情操，提高同學的人文素養(yǎng)，做美的發(fā)覺者和制造者。

七、時間支配（略）

篇五：

這學期我將要連續(xù)負責三班級語文下冊的教學，在上個學期三班級的語文教學也是有我來負責的，這個學期不變化老師也讓我能夠連續(xù)將我的教學理念持續(xù)下去，關(guān)心同學能夠進款的融入到語文學習中來，提高語文成果。

所以我特殊指定了這學期三班級語文教學工作方案：

一、指導思想

以第三次全國教育工作會議精神，加強現(xiàn)代教育理論的學習，提高自身的素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，深化課堂

三班級體育教學方案范例

篇一：三班級上學期體育教學方案

一、同學狀況分析：

今年我校三班級共有兩個班，每班30余人，本人擔當兩個班的體育教學任務(wù)，從上任老師了解到，大多數(shù)同學身體健康，無運動技能障礙，同學組織紀律性較強、但心情變化較大，上課喜愛玩，運動力量有肯定進展，想象制造力豐富，學習愛好易激發(fā)。但運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力氣和協(xié)調(diào)性較差，應(yīng)當努力培育同學主動進取的態(tài)度，把握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓同學在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)覺。去制造。將同學身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培育健康和開心生活的態(tài)度，通過從事相宜的運動，了解自己的身體變化，增加體質(zhì)，培育同學頑強的意志。

二、指導思想：

仔細學習體育與健康教育新課標，把生活教育的理念滲入到新課程中。堅持健康第一、以人為本的指導思想，以促進同學健康成長為目標，激發(fā)同學運動愛好，培育他們終身體育的意識。在教學中，重視同學的主體地位，發(fā)揮他們的制造力，以同學進展為中心；關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位同學受益。

三、教學目標：

1.教學隊列，隊形基本走、跑、武術(shù)基本動作為主的練習。

2.把握基本體操（徒手操）、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時跑、立定跳遠、壘球投擲、身體素養(yǎng)訓練（結(jié)合達標項目）、直線運球競賽等

3.在上課過程中多做一些幫助性練習，如進展耐力速度的定時跑，定距離跑；進展下肢力氣，提高立定跳遠成果的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等

4.以速度力氣練習和耐力練習的課（跳動性、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力氣的發(fā)揮。

5.并采納小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性（結(jié)合嬉戲）練習和提高動作速度的練習來提高速度力氣。

（一）、教學重點：

1.教學隊列，隊形，走、跑、投、課堂常規(guī)。

2.把握基本體操、武術(shù)基本動作、快速跑、耐力跑、立定跳遠、身體素養(yǎng)訓練、直線運球競賽等。

（二）、教學難點:

1.力氣練習、耐力練習、協(xié)調(diào)性練習。

2.正確姿態(tài)、規(guī)范動作的自我體現(xiàn)。

四、教材分析：

學校三班級體育教材以實踐教材為主。依據(jù)同學的力量以及學校的實際條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、嬉戲、籃球等基礎(chǔ)項目，以便使同學跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高；并挖掘生活中的有用技能與武術(shù)基本功的練習。

1、從兒童需要動身，不受運動技術(shù)系統(tǒng)的制約。即以同學為主，進行嬉戲和進展基本活動力量為主的熬煉活動。

2、教材內(nèi)容兒童化，生活化，更好地貼近同學生活，同學實際，讓同學樂觀地參加。如仿照兔跳，蛙跳等，更多的接受嬉戲教學。

3、整本教材以進展同學基本素養(yǎng)，即跑、跳、投、爬的力量為宗旨，通過不斷的練習來提高他們的靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)力量。

4、借助許多嬉戲讓同學感受到集體和個人的區(qū)分，能與同伴建立良好的合作關(guān)系及集體榮譽感。

五、教學措施

1、正確把握體育與健康課程標準，以健康第一的指導思想進行教學。

2、備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來；在課前場地備課和課后進仔細反思。

3、實行多樣的教學組織形式，如分組教學（異質(zhì)分組、隨機分組男女分組等），分段教學等。

4、在課間多綻開授課內(nèi)容、動作評比、競賽，調(diào)動大家的樂觀性，在競爭的氣氛中更好的把握動作技巧，培育集體榮譽感。

5、樂觀培育體育骨干，更多的注意培育同學的組織力量，突出他們的主體地位。

6、將嬉戲貫穿于整個課堂中，并盡量做到與同學玩在一起，在消遣同時學到學問，加強與集體觀念教學。

六、教學進度（略）

蘇少版學校三班級下學期美術(shù)教學方案

三班級同學已經(jīng)初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的顏色基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和制造精神。

教學目的任務(wù)：

1、觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己寵愛的作品進行簡潔的評價。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練同學的制造性思維力量，培育良好的觀看習慣和觀看力量。

3、學習簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學習顏色表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

4、引導同學進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

教學重點難點：

教學重點：引導同學進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練同學的制造性思維力量，培育良好的觀看習慣和觀看力量。

個人教研專題：

小組合作學習中同學學習習慣意識的培育。

完成任務(wù)的措施：

仔細鉆研教材，進一步領(lǐng)悟課標精神，制定切實可行的的教學方案。

1、做好課前的各項預備活動。

2、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

課時支配：

第一周：顏色的明度漸變

其次周：顏色的純度漸變

第三周：風、風箏

第四周：你見過哪些飛機、想象中的飛機

第五周：我也能造飛機

第六周：歡樂卡通

第七周：鳥和家禽、鳥的紋樣

第八周：水墨畫鳥

第九周：我做的鳥和家禽、我是一只小小鳥

第十周：會說話的手

第十一周：巧包裝

第十二周：老房子

第十三周：門、窗、墻

第十四周：我造的小房子

第十五周：美麗的房間

第十六周：形形色色的人

第十七周：夢中的我

第十八周：玩沙去、考試檢查

三班級數(shù)學教學方案大全

篇一：學校三班級下冊數(shù)學教學方案

新學期開頭了，為了進一步貫徹實施課程改革，讓同學在輕松的學習氛圍中，把握所學學問，培育同學獨自思索、分析問題、解決問題的力量，特制定本學期數(shù)學教學方案如下：

一、同學狀況分析：

三班級共有17名同學，其中男生10人，女生7人。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于同學來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素養(yǎng)等都存在著較大的差異。因此還有部分同學的學習習慣和行為習慣較差，大部分同學在課堂只停留在仔細、用心聽，缺少主動參加的意識和習慣，一部分同學上課紀律松懈，喜愛隨便講話，作業(yè)不愿準時完成，喜愛拖拉作業(yè)。

所以本學期針對這些特點，在數(shù)學課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力；而且還要培育同學對數(shù)學的學習愛好，讓同學身在其中，才能堅決同學學好數(shù)學的信念，增加同學的意志力，養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步熟悉，位置與方向，面積，年、月、日，簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材支配了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步熟悉。這部分乘、除法計算仍舊是學校生應(yīng)當把握和形成的基礎(chǔ)學問和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎(chǔ)。

從本冊開頭引入小數(shù)的初步熟悉，內(nèi)容比較簡潔，此時同學在日常生活中常常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的學問和問題，這部分學問的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高同學解決問題的力量；同時也使同學初步學會用簡潔的小數(shù)進行表達和溝通，進一步進展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。

在空間與圖形方面，這一冊教材支配了位置與方向和面積兩個單元，這是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容，為進展同學的空間觀念供應(yīng)了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學習，讓同學初步形成辨認方向、表達與溝通物體所在的方向的力量等。通過現(xiàn)實的教學活動，讓同學獲得探究學習的經(jīng)受，探究并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，熟悉面積單位，把握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的進展。

在量的計量方面，本冊教材進一步擴大計量學問的范圍，除了面積單位的熟悉外，還支配了熟悉較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學可以進一步進展同學的空間觀念和時間觀念，并通實際操作與詳細體驗，培育同學估量面積大小和時間長短的意識和力量。

在統(tǒng)計學問方面，本冊教材讓同學初步學習簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向同學介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓同學利用已有的學問，學習看這兩種統(tǒng)計圖，初步學會簡潔的數(shù)據(jù)分析；通過學習平均數(shù)的含義和簡潔的求平均烽的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面支配了一個單元，特地教學用所學的乘除法計算學問解決生活中的簡潔問題；另一方面，支配了數(shù)學廣角的教學內(nèi)容，引導同學通過觀看、猜想、試驗、推理等活動學習簡潔的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡潔的問題，培育同學觀看、分析及推理的力量，培育他們探究數(shù)學問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學美的意識。

三班級美術(shù)教學工作方案(通用)

三班級美術(shù)教學工作方案1

一、教材分析：

我們都知道人美版教材內(nèi)容豐富多彩貼近同學生活，系統(tǒng)性、規(guī)律性都很強，在以上三冊造型·表現(xiàn)領(lǐng)域的統(tǒng)計表中我們更能清晰的看到各個造型系列學問點的統(tǒng)一和提升，整個學問在循序漸進中程螺旋型上升的。第六冊在中班級段的承上啟下作用比較明顯，與第五冊和第七冊有著親密地聯(lián)系。所以在把握造型·表現(xiàn)這一學習領(lǐng)域中我們更應(yīng)當先跳出來思索：對于這個內(nèi)容的學習，同學已經(jīng)知道了什么，存在優(yōu)勢和不足是什么，老師又有什么可以利用的閱歷和要吸取的教訓或要避開的問題；學習之后又要為后面的什么學問打下基礎(chǔ)，又需要為同學的連續(xù)學習和進展延長什么；在教學目標上又該是如何制定才能體現(xiàn)學問的上升和遞進，用哪些詳細的詞語表述的會更精確?????更可測；在評價方面又如何依據(jù)同學的詳細狀況給出切合實際的真正促進同學進展的評價。這樣用整體解讀方法來梳理教材，才能使我們的課堂更加高效，我們的學問傳輸更加通暢和系統(tǒng)。

二、學情分析

（1）、心理特點我校三班級同學年齡多在九歲左右，大部分都比較外向、愛說好動、奇怪???心強，有自己活動的小圈子。由于受外界和網(wǎng)絡(luò)的影響多追求時尚，愛?？?、愛攀比、愛不勞而獲。并且愛以自我為中心，心情變化較大不夠穩(wěn)定，常常為一些小事相互爭吵互不相讓。自控力量較弱，意志也較薄弱，簡單受外界的影響。

（2）、思維特點三班級同學的思維活躍，正處于由形象思維向肯定的抽象思維過渡時期，但仍以形象思維為主，想象力量也由仿照性和再現(xiàn)性向制造性的想象過渡。觀看力也有所進展，能夠運用分析比較的方法有目的的觀看。

（3）、學習特點三班級同學的壓力感增大，一方面教材內(nèi)容多了難度增加，另一方面家長、老師對同學主要科目的學習要求更高更全面，對于藝術(shù)科目的學習則比較放松，并且由于接觸面廣視野開闊及體能的進展，其愛好眾多如打球、網(wǎng)絡(luò)嬉戲、網(wǎng)絡(luò)談天……同時經(jīng)過兩年多的美術(shù)學習，同學對繪畫的熟悉有了肯定的提高，也逐步把握了肯定的美術(shù)表現(xiàn)技法，繪畫作業(yè)水平普遍較好，一部分同學學習美術(shù)的愛好依舊很高，但也有一部分愛好有所轉(zhuǎn)移，學習態(tài)度不夠端正，缺乏自信念。

三、教學策略：通過以下幾方面引導同學達到學習目標。

1、緊密聯(lián)系同學的生活，將美術(shù)延長到生活和社會中。將美術(shù)學習最大限度的與班級、其它學科、學校、生活、社會大事等聯(lián)系起來，一方面讓同學用美術(shù)學問和方法去關(guān)注生活表現(xiàn)生活，另一方面則讓同學在生活中學習美術(shù)，熟悉到美術(shù)在生活中廣泛的作用和對生活的重要性。

2、注意培育同學的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量。在整個美術(shù)學習中更加注意培育同學的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量。讓同學敢于質(zhì)疑敢于挑戰(zhàn)，鼓舞同學多提有意義的、值得探究和思索的問題，對于敢于標新立異、與眾不同的創(chuàng)新要樂觀確定和愛護。

3、加強培育同學的審美力量，愛護不同的審美觀點和標準，敬重同學的共性進展。要多讓同學接觸觀賞多元的文化和藝術(shù)，只要會觀賞美感受美了才能更好地去制造美。此外，始終一來的教學多偏向?qū)W問技法的傳授，而忽視同學的感情溝通、情感體驗、價值觀、審美觀等，所以在本冊學習中應(yīng)加強對這幾方面的關(guān)注和貫徹。

4、加強對同學學習方法的指導，多指導多放手真正讓同學“做中學”。從中逐步培育同學把握自學、分析、觀看、對比、創(chuàng)作等基本的學習方法。讓同學漸漸學會思索、學會分析、學會合作、學會表現(xiàn)，其中最重要的是讓同學把握觀看的方法和技巧。

5、重視養(yǎng)成教育，培育同學的好習慣。沒有好的學習習慣和紀律再好的內(nèi)容也難以傳授，因此本冊教學在追求學問技能、過程方法學習把握、培育價值觀和各個力量的同時，也要在日常教學中加強重視良好習慣的養(yǎng)成，滲透到每節(jié)課每個活動之中，并加大其在評價標準中的比重。以上是關(guān)于教學策略的大的初步設(shè)想和方案，在實際教學中將會依據(jù)詳細的狀況進行調(diào)整。

三班級美術(shù)教學工作方案2

為使本學期的教學工作順當進行，更好地完成教育教學任務(wù)，通過對本冊教材的深化討論和分析，特作教學方案如下：

一，狀況分析：

（一）同學狀況分析：

三班級同學已經(jīng)基本把握熟悉形，色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看，畫畫，做做等方法表現(xiàn)，有肯定的顏色基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和制造精神。因此，老師要充分熟悉到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。

雖然三班級同學已經(jīng)有了兩年多的美術(shù)學習生活的閱歷，但老師并不能因此對他們的日經(jīng)常規(guī)及學習有所疏忽，在美術(shù)課上消失的常規(guī)問題仍舊有：

1，帶學具仍舊是老師最為頭痛的一件事。

2，鉛筆屑，顏料等不能準時清理以致影響衛(wèi)生狀況，對于這些常規(guī)性問題，作為老師，盡量多提示他們，漸漸帶領(lǐng)他們走上正軌。

（二）教材狀況分析：

本冊教材共有13課，通過美術(shù)教學以提高同學的審美素養(yǎng)為宗旨，培育同學的美術(shù)基本力量，促進同學的全面進展。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課，設(shè)計應(yīng)用課，觀賞評述課和綜合探究課四大類。

1，觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己寵愛的作品進行簡潔的評價。

2，通過啟發(fā)聯(lián)想訓練同學的制造性思維力量，培育良好的觀看習慣和觀看力量。

3，學習簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學習顏色表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

4，引導同學進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

二，教學總體目標：

從同學身邊環(huán)境熟識的事物中發(fā)覺美，培育同學喜愛生活的情感，通過觀看，記憶，想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能，學會裝飾，美化生活，提高同學合作學習的力量和設(shè)計，想象，制造的力量。

要求：

實際是基礎(chǔ)，想象是延長，