2014年福建省歷史試卷本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。滿(mǎn)分100分，考試時(shí)間50分鐘。第Ⅰ卷（選擇題共48分）本卷共12小題，每小題4分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。13．明、清皇帝每年春都要舉行一種祭祀儀式。讀圖7，從中透析出的核心信息是A．皇室祭祀的隆重排場(chǎng)B．專(zhuān)制君主的權(quán)威至上C．以農(nóng)為本的立國(guó)理念D．統(tǒng)一國(guó)家的繁榮昌盛答案：C答案解析：《清雍正帝祭先農(nóng)壇圖》描繪的是清朝皇帝雍正祭祀農(nóng)神活動(dòng)的場(chǎng)面，從圖中可以看到場(chǎng)面的宏大，表明皇帝對(duì)此活動(dòng)的重視，說(shuō)明古代中國(guó)對(duì)農(nóng)業(yè)的重視，體現(xiàn)了以農(nóng)為本的立國(guó)理念，C項(xiàng)符合題意。A項(xiàng)只看到了圖畫(huà)的表面現(xiàn)象，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一現(xiàn)象的本質(zhì)，不符合題意。材料不能體現(xiàn)專(zhuān)制君主的權(quán)威，B項(xiàng)不符合題意。圖畫(huà)中也不能體現(xiàn)國(guó)家的統(tǒng)一和繁榮，D項(xiàng)敘述不符合題意?？键c(diǎn)：清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮難度：容易14．乾隆以后，“關(guān)東每歲有商船二三千只至于上?！?，“載豆、麥、雜粟，一歲三運(yùn)以為?！?。據(jù)此，判斷有誤的是A．商品經(jīng)濟(jì)繁榮B．長(zhǎng)途販運(yùn)發(fā)達(dá)C．區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展D．抑商政策改變答案：D答案解析：從題干材料中描述的關(guān)東到上海船只的數(shù)量多，運(yùn)輸?shù)拇螖?shù)多可以反映出，當(dāng)時(shí)商品經(jīng)濟(jì)繁榮，也體現(xiàn)了長(zhǎng)途販運(yùn)的發(fā)達(dá)，A，B項(xiàng)判斷正確，不符合題意。從關(guān)東到上海運(yùn)輸?shù)闹饕唐肥恰岸埂Ⅺ?、雜粟”可知，其反映了區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，D項(xiàng)判斷正確，不符合題意。材料中體現(xiàn)不出政府的抑商政策，也沒(méi)有體現(xiàn)這一政策的改變，C項(xiàng)判斷錯(cuò)誤，但符合題意?？键c(diǎn)：清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮難度：較易15．旗袍在20世紀(jì)二三十年代成為中國(guó)城市女性的時(shí)尚著裝。其社會(huì)原因是A．西式服飾傳入，生活方式完全西化B．中華民國(guó)建立，人們思想觀念變化C．城市化進(jìn)程中，女性開(kāi)始引領(lǐng)時(shí)尚D．旗袍典雅大方，體現(xiàn)女性的曲線美答案：B答案解析：西式服飾傳入中國(guó)后，雖然對(duì)中國(guó)的社會(huì)生活產(chǎn)生了影響，但生活方式并非完全西式化，且旗袍為中西合璧的產(chǎn)物，不屬于西式服飾，A項(xiàng)不正確。20世紀(jì)二三十年代處于辛亥革命后的民國(guó)時(shí)期，這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，表明這時(shí)人們的思想觀念出現(xiàn)變化，B項(xiàng)符合題意。C項(xiàng)敘述本身錯(cuò)誤，夸大了女性在社會(huì)中的作用。D項(xiàng)不屬于“社會(huì)原因”，可排除。考點(diǎn)：服飾的變化難度：容易16．長(zhǎng)征期間，國(guó)內(nèi)外形勢(shì)發(fā)生重大變化，民族矛盾加劇，中國(guó)共產(chǎn)黨的方針政策進(jìn)行重大調(diào)整。這一調(diào)整是指A．召開(kāi)八七會(huì)議，確定武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的總方針B．召開(kāi)遵義會(huì)議，糾正“左”傾錯(cuò)誤路線C．發(fā)表“八一宣言”，號(hào)召停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日D．召開(kāi)七大，確立毛澤東思想的指導(dǎo)地位答案：C答案解析：“長(zhǎng)征期間”是指1934年10月至1936年10月，八七會(huì)議召開(kāi)于1927年，中共七大召開(kāi)于1945年，均與題干中的時(shí)間信息不符，A，D項(xiàng)不正確?！懊褡迕芗觿　保袊?guó)共產(chǎn)黨進(jìn)行的政策調(diào)整是指在中日民族矛盾上升以致成為主要矛盾的情況下，中國(guó)共產(chǎn)黨把抗日作為主要任務(wù)，于1935年8月，發(fā)表“八一宣言”，號(hào)召停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日，C項(xiàng)正確。遵義會(huì)議主要是糾正黨內(nèi)存在的問(wèn)題，不能體現(xiàn)“民族矛盾加劇”情況下中共政策的調(diào)整，B項(xiàng)不正確?？键c(diǎn)：一二·九運(yùn)動(dòng)與抗日民族救亡運(yùn)動(dòng)的高潮難度：較易17．圖8為1972—1978年中美進(jìn)出口總額示意圖。它表明A．中美貿(mào)易隨著兩國(guó)關(guān)系發(fā)展變化出現(xiàn)過(guò)波折B．中美關(guān)系正?；瘜?dǎo)致雙邊貿(mào)易始終保持增長(zhǎng)C．文革結(jié)束以后中美貿(mào)易隨即進(jìn)入了發(fā)展階段D．中國(guó)重返聯(lián)合國(guó)消除了中美貿(mào)易的持續(xù)波動(dòng)答案：A答案解析：從題干“1972—1978年中美進(jìn)出口總額”圖表中，可以直觀發(fā)現(xiàn)這一時(shí)期兩國(guó)貿(mào)易關(guān)系較為波折，A項(xiàng)正確。圖示中1976年、1977年的中美貿(mào)易總額呈現(xiàn)下降狀態(tài)，B項(xiàng)說(shuō)法“始終保持增長(zhǎng)”不正確?！拔母铩苯Y(jié)束于1976年，但圖表中1977年的中美貿(mào)易較1976年仍有所下降，不能表明“‘文革’結(jié)束后中美貿(mào)易隨即進(jìn)人了發(fā)展階段”，C項(xiàng)不正確。中國(guó)于1971年重返聯(lián)合國(guó)，圖表中未能體現(xiàn)消除了中美貿(mào)易的持續(xù)波動(dòng)，D項(xiàng)不正確?？键c(diǎn)：中美關(guān)系正?；y度：中等18．雅典城邦任何公職人員，無(wú)論地位多高，皆不能離開(kāi)公民大會(huì)而擅自決定政務(wù)大事。他們都處于公民大會(huì)和五百人會(huì)議的經(jīng)常督察監(jiān)視之下，若公民大會(huì)認(rèn)為他有失職守，皆依法懲處。這反映了古代雅典A．最高權(quán)力機(jī)關(guān)由直接選舉產(chǎn)生B．公民大會(huì)負(fù)責(zé)審理大部分案件C．各權(quán)力機(jī)構(gòu)之間相互制約平衡D．從制度上防止專(zhuān)制以維護(hù)民主答案：D答案解析：題干材料不能體現(xiàn)最高權(quán)力機(jī)關(guān)的產(chǎn)生方式，A項(xiàng)不正確。題干中沒(méi)有說(shuō)明公民大會(huì)負(fù)責(zé)審理大部分案件的職能，B項(xiàng)不正確。材料沒(méi)有體現(xiàn)權(quán)力機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系，C項(xiàng)不正確。從題干材料中公職人員“處于公民大會(huì)和五百人會(huì)議的經(jīng)常督察監(jiān)視之下”可知，這是對(duì)公職人員的權(quán)力限制，古代雅典注重從制度上防止專(zhuān)制以維護(hù)民主，D項(xiàng)正確?？键c(diǎn)：雅典民主政治難度：容易19．在英國(guó)，狹窄的鐵路跨過(guò)像綠色海洋一樣的鄉(xiāng)間，把沿途被裝進(jìn)火車(chē)的英國(guó)人民，拋進(jìn)城門(mén)口越來(lái)越稠密的人群之中。這一現(xiàn)象反映了工業(yè)革命A．縮小城鄉(xiāng)差距B．促進(jìn)農(nóng)業(yè)快速發(fā)展C．推動(dòng)城市化進(jìn)程D．加速農(nóng)村城鎮(zhèn)化進(jìn)程答案：C答案解析：材料中反映不出城鄉(xiāng)差距如何,且工業(yè)革命后，城鄉(xiāng)差距不是縮小，而是擴(kuò)大，A項(xiàng)不正確。材料沒(méi)有體現(xiàn)工業(yè)革命對(duì)農(nóng)業(yè)的直接影響，B項(xiàng)不符合題意。從材料“把沿途被裝進(jìn)火車(chē)?yán)锏挠?guó)人民，拋進(jìn)城門(mén)口越來(lái)越稠密的人群之中”可知，工業(yè)革命使人口流向城市，推動(dòng)了英國(guó)的城市化進(jìn)程C項(xiàng)正確。農(nóng)村的城鎮(zhèn)化建設(shè)在材料中沒(méi)有體現(xiàn)，D項(xiàng)不正確。考點(diǎn)：工業(yè)革命的后果和影響難度：中等20．盧卡契在評(píng)論19世紀(jì)某一作家時(shí)認(rèn)為：“（他的）偉大之處在于，盡管他有那些政治與意識(shí)形態(tài)上的偏見(jiàn)，他依然用未受污染的眼睛觀察所產(chǎn)生的矛盾，并忠實(shí)地描述他們?！睋?jù)此判斷，這一評(píng)論所指的作家是A．拜倫B．巴爾扎克C．薄伽丘D．莎士比亞答案：B答案解析：根據(jù)材料中的“19世紀(jì)某一作家”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，薄伽丘和莎士比亞是14一17世紀(jì)的文藝復(fù)興時(shí)期的文學(xué)家，C，D項(xiàng)不正確。英國(guó)作家拜倫的作品屬于浪漫主義文學(xué)，注重強(qiáng)調(diào)抒發(fā)個(gè)人情感、追求理想世界，不符合題干中的“忠實(shí)地描述它們”，A項(xiàng)不符合題意。巴爾扎克是19世紀(jì)法國(guó)的現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)大師，B項(xiàng)符合題意?？键c(diǎn)：批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)難度：容易21．根據(jù)羅斯?？偨y(tǒng)的建議，國(guó)會(huì)授權(quán)政府設(shè)立工程振興局，并撥款用于重新造林，修建住宅和興辦教育等，到1943年該局共花費(fèi)了110億美元用于種類(lèi)繁多的興建項(xiàng)目。這表明羅斯福希望A．借助多渠道提供就業(yè)機(jī)會(huì)B．采取金融手段以解決危機(jī)C．通過(guò)制定法規(guī)來(lái)復(fù)興經(jīng)濟(jì)D．設(shè)立新的機(jī)構(gòu)以控制市場(chǎng)答案：A答案解析：從題干材料中羅斯福通過(guò)設(shè)立工程振興局，興辦種類(lèi)繁多的工程項(xiàng)目，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這是羅斯福“以工代賑”措施實(shí)施的表現(xiàn)，A項(xiàng)正確。題干中的這些興建項(xiàng)目不是金融手段，B項(xiàng)不正確。材料中沒(méi)有關(guān)于法律法規(guī)的表述，C項(xiàng)不符合題意。工程振興局屬于新的機(jī)構(gòu)，但沒(méi)有體現(xiàn)這一機(jī)構(gòu)對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行控制，D項(xiàng)不正確?？键c(diǎn)：羅斯福新政難度：較易22．1952年到1964年，蘇聯(lián)政府收購(gòu)谷物的平均價(jià)格指數(shù)提高了7．48倍，收購(gòu)畜產(chǎn)品的價(jià)格指數(shù)提高了15．69倍。這是A．推行農(nóng)業(yè)集體化導(dǎo)致的變化B．適應(yīng)“加速發(fā)展戰(zhàn)略”的需要C．應(yīng)對(duì)世界農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格波動(dòng)的措施D．調(diào)整農(nóng)業(yè)政策的結(jié)果答案：D答案解析：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，斯大林在位時(shí)期推行農(nóng)業(yè)集體化，1953年斯大林逝世后，赫魯曉夫?qū)r(nóng)業(yè)進(jìn)行改革，改變過(guò)分集中的農(nóng)業(yè)管理體制，A項(xiàng)不符合題意。20世紀(jì)80年代戈?duì)柊蛦谭蛑贫税l(fā)展蘇聯(lián)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的“加速發(fā)展戰(zhàn)略”，B項(xiàng)與題意不符。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)是赫魯曉夫改革農(nóng)業(yè)的結(jié)果，與世界農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格無(wú)關(guān)，C項(xiàng)不正確，D項(xiàng)正確?？键c(diǎn)：赫魯曉夫改革難度：較難23．如果要給圖9設(shè)置一個(gè)主題，準(zhǔn)確的是A．北約與華約的對(duì)峙B．從歐共體到歐盟C．馬歇爾計(jì)劃與二戰(zhàn)后歐洲格局D．布雷頓森林體系藍(lán)圖的構(gòu)建答案：C答案解析：從題干圖示中東歐處于社會(huì)主義旗幟的覆蓋下，而西歐被美元所覆蓋且上方出現(xiàn)的文字“讓西歐重新強(qiáng)壯起來(lái)”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這反映了二戰(zhàn)后的歐洲格局和冷戰(zhàn)的出現(xiàn)，通過(guò)西歐區(qū)域上的美元符號(hào)及上方文字可知，這與馬歇爾計(jì)劃有關(guān)，C項(xiàng)符合題意。北約是以美國(guó)為中心成立的針對(duì)蘇聯(lián)等社會(huì)主義國(guó)家的政治軍事集團(tuán)，不能體現(xiàn)圖表中的貨幣符號(hào)及文字信息，A項(xiàng)不正確。圖表體現(xiàn)的是東西歐的對(duì)立，體現(xiàn)不出西歐的聯(lián)合及發(fā)展，B項(xiàng)不正確。布雷頓森林體系是以美國(guó)為中心的資本主義世界貨幣體系，與材料信息無(wú)關(guān)，D項(xiàng)不正確?？键c(diǎn)：美蘇冷戰(zhàn)局面形成的主要過(guò)程難度：較難第Ⅱ卷（非選擇題共52分）本卷共2大題，共52分。38．（36分）從隋朝開(kāi)始的科舉制在中國(guó)延續(xù)了1300多年，至1905年被宣布廢除。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一（隋創(chuàng)進(jìn)士科之后）歷代踵行，時(shí)加修正，以迄于明清，防閑之法益密，取人之道益公……——鄧嗣禹《中國(guó)考試制度史》材料二（科舉制）西國(guó)莫不慕之，近代漸設(shè)考試以取人才，而為學(xué)優(yōu)則仕之舉。今英、法、美均已見(jiàn)端，將來(lái)必至推廣?！№t良《西學(xué)考略》材料三貧若子弟，類(lèi)皆廉謹(jǐn)自勉，埋首窗下……即紈绔子弟，亦知苦讀，以獲科第，否則雖富不榮……因此之故，前清時(shí)代，無(wú)分冬夏，幾于書(shū)聲遍野，夜靜三更，鉆研制義。是皆科舉鼓勵(lì)之功有甚于今日十萬(wàn)督學(xué)之力也?！囁糜怼吨袊?guó)考試制度史》材料四邑聚千數(shù)百童生，擢十?dāng)?shù)人為生員；省聚萬(wàn)數(shù)千生員，而拔百數(shù)十人為舉人；天下聚數(shù)千舉人，而拔百數(shù)人為進(jìn)士；復(fù)于百數(shù)進(jìn)士，而拔數(shù)十人入翰林，此其選之精也。然內(nèi)政外交，治兵理財(cái)，無(wú)一能舉者，則以科舉之試以詩(shī)文楷法取士，學(xué)非所用、用非所學(xué)故也?！?jiǎn)⒊豆?chē)上書(shū)請(qǐng)變通科舉折》材料五1905年全國(guó)工礦企業(yè)已達(dá)400家左右，鐵路、輪船等新式交通事業(yè)也逐漸興辦，這些無(wú)疑需要大量科學(xué)技術(shù)人才來(lái)操作和管理。同時(shí)，新式學(xué)堂的急劇增加需要眾多的具有新知識(shí)的教師；清末新政中增設(shè)的許多政府機(jī)構(gòu)如外交部、商部、學(xué)部……等，也都需要懂得相關(guān)專(zhuān)業(yè)的干員。顯然，科舉制無(wú)法培養(yǎng)、選拔這類(lèi)新式人才。——徐輝《廢除科舉制與中國(guó)社會(huì)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型》（1）據(jù)材料一，歸納科舉制的主要特點(diǎn)。（6分）（2）據(jù)材料二、三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納科舉制的積極影響。（10分）（3）據(jù)材料四，概括梁?jiǎn)⒊瑢?duì)科舉選才的基本看法。分析梁?jiǎn)⒊鲜鲎h論的目的。（10分）（4）在近代，科舉制“西國(guó)莫不慕之”，而在中國(guó)卻難逃被廢除的命運(yùn)。綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以評(píng)述。（10分）答案：（1）延續(xù)時(shí)間長(zhǎng)；不斷發(fā)展完善；選拔方式規(guī)范；公平（公正）。（答三點(diǎn)即可）（6分（2）被西方國(guó)家借鑒；打破世家大族對(duì)仕途的壟斷；促進(jìn)社會(huì)重學(xué)風(fēng)氣的形成；提高官員文化素質(zhì)；擴(kuò)大統(tǒng)治的社會(huì)基礎(chǔ)；促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定。（答五點(diǎn)即可）（10分）（3）看法：科舉制層層精選人才；學(xué)非所用，用非所學(xué)；所選人才缺乏實(shí)際治國(guó)能力。目的：改革科舉制，培養(yǎng)實(shí)用人才；挽救民族危機(jī)。（10分）（4）西方：用考試方式選才，體現(xiàn)公平擇優(yōu)，符合西方平等觀念。中國(guó)：八股取士束縛思想；民族危機(jī)加深；西學(xué)東漸，近代工業(yè)發(fā)展和近代學(xué)堂創(chuàng)辦。（答二點(diǎn)即可。其他答案言之有理，酌情給分）科舉考試難以適應(yīng)近代實(shí)用人才培養(yǎng)和選拔的需要。（10分）答案解析：本題主要考察學(xué)生準(zhǔn)確解讀圖表信息的能力，從表格數(shù)據(jù)中可以直接得出1980-1996年間，世界上不同國(guó)家的進(jìn)出口貿(mào)易均在增長(zhǎng)，這直接得益于經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，所以B項(xiàng)表述最符合題意，AD兩項(xiàng)含義不能由表格數(shù)據(jù)反映出來(lái)；C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合史實(shí)，該時(shí)期區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化不斷加強(qiáng)。答案解析：（1)本題主要考査學(xué)生分析材料和語(yǔ)言概況能力，“科舉制在中國(guó)延續(xù)了1300多年，至1905年被宣布廢除”說(shuō)明科舉制延續(xù)時(shí)間長(zhǎng)；“歷代踵行，時(shí)加修正”說(shuō)明科舉制不斷發(fā)展完善；“防閑之法益密，取人之道益公”說(shuō)明科舉制選拔方式規(guī)范；公平（公正)。(2)本題主要考査學(xué)生分析材料和歸納，概況能力，材料二文字說(shuō)明科舉制自身優(yōu)勢(shì)明顯，被西方國(guó)家借鑒；材料三文字內(nèi)容顯示科舉制能打破世家大族對(duì)仕途的壟斷；促進(jìn)社會(huì)重學(xué)風(fēng)氣；依據(jù)所學(xué)內(nèi)容不難得出科舉制還有提高官員文化素質(zhì)；擴(kuò)大統(tǒng)治的社會(huì)基礎(chǔ)；促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定等積極作用。(3)依據(jù)材料四文字“此其選之精也……以科舉之試以詩(shī)文楷法取士，學(xué)非所閑、閑非所學(xué)故也?！辈浑y看出梁?jiǎn)⒊瑢?duì)科舉制褒貶皆有的觀點(diǎn)，即科舉制科舉制層層精選人才是其所長(zhǎng)；學(xué)非所用；用非所學(xué)；所選人才實(shí)際治國(guó)能在嚴(yán)重弊端；依據(jù)材料來(lái)源梁?jiǎn)⒊豆?chē)上書(shū)請(qǐng)變通科舉折》，不難判斷出梁?jiǎn)⒊h改科舉、培養(yǎng)實(shí)用人才、開(kāi)展維新變法運(yùn)動(dòng)，挽救民族危機(jī)的目的。（4)本題主要考查學(xué)生分析、綜合能力，科舉選官能在西方盛行其原因在于西方充分借鑒了科舉制的優(yōu)點(diǎn)，即用考試方式選才，體現(xiàn)公平擇優(yōu)，符合西方平等觀念。而科舉制在中國(guó)近代的廢除則因?yàn)槠溟L(zhǎng)期以來(lái)集聚的大量弊端，即八股取士束縛思想和科舉考試難以適應(yīng)近代實(shí)用人才培養(yǎng)和選拔的需要，在民族危機(jī)和西學(xué)東漸的巨大沖擊下難逃被廢止的命運(yùn)?？键c(diǎn)：中國(guó)古代政治制度的特點(diǎn)難度：中等41．（16分）在A、B、C三題中任選一題作答。如果多做，則按所做的第一題計(jì)分。A．【選修1——?dú)v史上重大改革回眸】閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一克里米亞（克里木）戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)，就是一個(gè)采用原始生產(chǎn)形式的民族同幾個(gè)擁有現(xiàn)代生產(chǎn)的民族進(jìn)行絕望的搏斗?！恶R克思恩格斯全集》材料二1861年俄國(guó)自上而下的改革，延緩了革命但并不能消除革命。這次改革是按照農(nóng)奴主利益進(jìn)行的，因此，農(nóng)奴制度廢除的很不徹底。改革后，沙皇政權(quán)基本原封不動(dòng)，大部分的土地還是掌握在貴族地主手里，保存了貴族地主大土地占有制……俄國(guó)引起革命的各種社會(huì)矛盾，依然存在，并且繼續(xù)在發(fā)展?！獜埮d儀《淺談一八六一年俄國(guó)農(nóng)奴制改革》（1）材料一中“幾個(gè)擁有現(xiàn)代生產(chǎn)的民族”是指哪些（民族）國(guó)家？如何理解這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)俄國(guó)來(lái)說(shuō)是“絕望的搏斗?！保?分）（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析為什么說(shuō)1861年改革“延緩了革命但并不能消除革命”。（10分）答案：（1）英國(guó)、法國(guó)。落后的農(nóng)奴制無(wú)法戰(zhàn)勝先進(jìn)的資本主義制度。（6分）（2）延緩：廢除農(nóng)奴制，促進(jìn)俄國(guó)資本主義發(fā)展；一定程序上緩和社會(huì)矛盾，鞏固沙皇統(tǒng)治。不能消除：農(nóng)奴制改革不徹底；政治上保留了沙皇專(zhuān)制制度；經(jīng)濟(jì)上保留了大量的農(nóng)奴制殘余；沒(méi)有完成資產(chǎn)階級(jí)民主革命的任務(wù)。（答三點(diǎn)即可，10分）考點(diǎn)：1861年改革對(duì)俄國(guó)近代化的影響難度：容易B．【選修2——近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐】閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一《獨(dú)立宣言》發(fā)表后，迅速傳播到世界各地。在愛(ài)爾蘭和印度的被壓迫地區(qū)受到歡迎……在法國(guó)，《獨(dú)立宣言》被廣為印刷，成為反英宣傳的主要材料……《獨(dú)立宣言》的文字被一再借用，表明這種對(duì)歐洲傳統(tǒng)慣例的激烈而又具有創(chuàng)造性的挑戰(zhàn)得到了認(rèn)可?！幾訹美]邁克爾·埃默里《美國(guó)新聞史》材料二美國(guó)革命實(shí)際上已經(jīng)成了巴黎一種新的信仰，《獨(dú)立宣言》則是他們的“圣經(jīng)”。對(duì)法國(guó)人而言，要尋找“早已遺忘的，對(duì)神圣權(quán)利的絕妙闡述”，只需要這本“圣經(jīng)”就足夠了。時(shí)任駐法公使杰斐遜說(shuō)：“法蘭西被我們的革命喚醒了，他們現(xiàn)在的目標(biāo)非常明確?！薄谕粫r(shí)間，美國(guó)人卻為法國(guó)人民對(duì)權(quán)利的熱情所喚醒，為1789年10月美國(guó)報(bào)刊上刊登的法國(guó)《人權(quán)宣言》而激動(dòng)不已。很明顯，兩個(gè)國(guó)家都在相互影響著對(duì)方?！幾訹美]蘇珊·鄧恩《姊妹革命：美國(guó)革命與法國(guó)革命啟示錄》（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出美國(guó)《獨(dú)立宣言》在印度和法國(guó)受歡迎的不同原因。（6分）（2）據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明美國(guó)《獨(dú)立宣言》怎樣對(duì)“神圣權(quán)利”進(jìn)行“絕妙闡述”。分析這一“神圣權(quán)利”在美、法兩國(guó)革命時(shí)期的相互影響。（10分）答案：（1）印度：增強(qiáng)了印度人民反抗殖民壓迫（爭(zhēng)取民族獨(dú)立）的信心。法國(guó)：成為反對(duì)英國(guó)的宣傳工具；成為反封建斗爭(zhēng)的思想武器（認(rèn)可美國(guó)《獨(dú)立宣言》的主張）。（2）說(shuō)明：天賦人權(quán)（人人生而平等；生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利）；人民主權(quán)。分析：法國(guó)啟蒙思想成為美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的思想武器；美國(guó)《獨(dú)立宣言》的發(fā)表鼓舞了法國(guó)人民的斗志；法國(guó)大革命爆發(fā)進(jìn)而頒布《人權(quán)宣言》；《人權(quán)宣言》推動(dòng)美國(guó)頒布《權(quán)利法案》（憲法十條修正案）。（答三點(diǎn)即可）答案解析：（1）本題主要考查學(xué)生分析，理解材料信息的能力，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)前后的時(shí)代背景，不難理解法國(guó)和印度各自追捧美國(guó)《獨(dú)立直言》的原因，對(duì)印度而言面臨擺脫殖民統(tǒng)治，爭(zhēng)取民族獨(dú)立的重任；對(duì)法國(guó)而言，則面臨去除封建君主專(zhuān)制統(tǒng)治的任務(wù)，依據(jù)材料即可以整合答案.(2)結(jié)合時(shí)代背景，可以聯(lián)想材料二中“對(duì)法國(guó)人而言，要尋找早已遺忘的，對(duì)神圣權(quán)利的絕妙闡述”是指啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期對(duì)人權(quán)的闡釋?zhuān)刺熨x人權(quán)（人人生而平等，生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利)；人民主權(quán).材科二文字內(nèi)容闡釋了美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)與法國(guó)大革命的相互影響關(guān)系，依據(jù)史實(shí)可知法國(guó)啟家思想成為美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的思想武器；美國(guó)《獨(dú)立宣言》的發(fā)表鼓舞了法國(guó)人民的斗志；法國(guó)大革命爆發(fā)進(jìn)而頒布《人權(quán)宣言》；《人權(quán)宣言》推動(dòng)美國(guó)頒布《權(quán)利法案》(憲法十條修正案）.考點(diǎn)：自然權(quán)利、最高權(quán)力屬于人民、《獨(dú)立宣言》、人文主義精神難度：困難C．【選修4——中外歷史人物評(píng)說(shuō)】閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一當(dāng)真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題討論在全國(guó)進(jìn)一步展開(kāi)、改革開(kāi)放的呼聲越來(lái)越高的時(shí)候，1978年9月，鄧小平到東北三省考察。他自己說(shuō)，我這是到處點(diǎn)