愛情向左我向右—12（15）班拒絕“早戀”主題班會我如果愛你——絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果愛你——絕不學(xué)癡情的鳥兒，為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲；也不止像泉源，常年送來清涼的慰藉；也不止像險峰，增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光。甚至春雨。不，這些都還不夠！我必須是你近旁的一株木棉，做為樹的形象和你站在一起。根，緊握在地下；

致橡樹葉，相觸在云里。每一陣風過，我們都互相致意，但沒有人，聽得懂我們的言語。你有你的銅枝鐵干，像刀、像劍，也像戟；我有我的紅碩花朵，像沉重的嘆息，又像英勇的火炬。我們分擔寒潮、風雷、霹靂；我們共享霧靄、流嵐、虹霓。仿佛永遠分離，卻又終身相依。這才是偉大的愛情，堅貞就在這里：愛，不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅持的位置，足下的土地。我心中夢想的愛情…播放《致橡樹》朗讀

王倩，一個初三年級的女生，在過15歲生日時，邀請了十幾位同學(xué)作客。文藝委員還唱了一首王倩最愛聽的歌來助興。王倩望著文藝委員，聽著他娓婉動聽的歌聲，聯(lián)想到文藝委員平時對她的熱情和主動幫助，突然有一種從來沒有過的特殊感受。從那兒以后，她一看到文藝委員便不知所措，她想見他，又怕見他。并且，她認為文藝委員也處處留心自己。王倩說：“我能感受到他常常注視著我，比如上體育課我跑步時，下課我與別人講話時等，他都在看著我。他既然對我好，為什么不向我表白呢？他是不是不好意思開口呢？”

案例一王曉婷，某中學(xué)初二女生，語文、數(shù)學(xué)、理化各門成績均好，但外語較差。一拿到外語書就頭痛，害怕。媽媽為她著急，便托人給女兒請了一位外語系畢業(yè)的高材生做家教。開始，王曉婷對老師持排斥態(tài)度，但幾次輔導(dǎo)課下來王曉婷對外語有了興趣。老師講得清楚、有趣，王曉婷學(xué)得認真起勁，外語水平提高很快。他們經(jīng)常相互夸獎，輔導(dǎo)的次數(shù)也越來越多，時間越來越長。不久，這位家庭教師告訴王曉婷他非常喜歡她，將來一定要娶她。王曉婷又驚、又怕、又喜。她想：雖然自己不成熟，但他已經(jīng)成熟了，于是便學(xué)著成年人的樣子做了他的戀人，不料幾天前，王曉婷被父母發(fā)現(xiàn)懷孕了。她又悔、又恨，追悔莫及！

案例二案例三杜彪，男，初二學(xué)生。性格內(nèi)向，不善交際，學(xué)習成績處于中等水平。在班上，杜彪屬于不起眼的學(xué)生。前幾天，班主任在下班的路上，看到他與一位同班的女生在冷飲店一邊吃冷飲，一邊有說有笑，在以后的幾天里，班主任又看到了兩次類似的情形。當班主任側(cè)面問及此事時，杜彪說：“我看到周圍有些同學(xué)成雙成對，下課后便到冷飲店邊吃邊聊天，心里很羨慕，所以就約了我們班的王云一起出去。”

從以上的案例和中學(xué)生早戀的類型中，我們還可歸納出中學(xué)生早戀有以下特征:1、朦朧性。中學(xué)生的早戀只是一種朦朧的對異性的眷戀和向往，在他們中間還沒有產(chǎn)生深沉執(zhí)著的情愛，也沒有以建立家庭為目標的道德感。他們之間存在一些模糊不清的感情，似乎是愛，似乎又不是愛。有的是把某個異性的好感當成了愛；有的是由于偶爾的好感，也有的是羨慕對方的知識和才能等等。2、感染性。早戀往往具有“流行病的性質(zhì)，有的班級誰也不談戀愛，但在另一個班如果有幾個在談，很快就會像連鎖反應(yīng)一樣，感染其他同學(xué)。甚至有些同學(xué)會為自己還沒有戀愛而自卑。3、單純性。中學(xué)生的早戀是很單純的，愛就是一切。不附加任何條件，往往說不出明確和充足的理由。因此，中學(xué)生的感情是幼稚和純潔的。什么是早戀？早戀，也有叫做青春期戀愛，指的是未成年男女建立戀愛關(guān)系或?qū)Ξ愋愿信d趣、癡情或暗戀。在中國，“早戀”一詞帶有長輩一方的否定性感情色彩，一般指18歲以下的青少年之間發(fā)生的愛情，特別是在校的中小學(xué)生為多。經(jīng)過二十年在中國的調(diào)查表明，在中學(xué)階段沒有發(fā)生過感情的人很少。而大多數(shù)都是暗戀、單戀（單相思）。只有相互有好感，才能發(fā)展成為早戀。早戀行為是青少年在性生理發(fā)育的基礎(chǔ)上，也是心理轉(zhuǎn)化為行為的實踐。唯美的愛情和凄慘的早戀區(qū)別在哪里？早戀=真愛？一般情況下，愛情發(fā)生在一男一女之間，相愛的兩個人有共同的追求，愿意為共同的未來努力，愿意為對方付出自己的所有，從社會學(xué)角度講愛情的終極目標是婚姻。這樣看來，我們同學(xué)之間的男女之情和這個定義是相隔頗遠的。

早戀≠真愛據(jù)調(diào)查顯示，中學(xué)生的“早戀”更多的是是由外貌的吸引開始的，往往是因為新的更吸引人的外貌而結(jié)束的。還有一部分早戀的人分手的原因是因為升學(xué)，兩地分離，共同語言的缺失導(dǎo)致感情的淡化。也就是說早戀的基礎(chǔ)是極其不穩(wěn)固的，是在環(huán)境發(fā)生變化的時候極容易發(fā)生變化。

年少的時候，我們的思想是極其不穩(wěn)定的，也就是說我們常常會因為某件事情的發(fā)生而改變自己的人生觀和世界觀，這樣，我們的愛情觀也會隨時發(fā)生變化，不穩(wěn)定的愛情觀不會有穩(wěn)定的愛情存在的。不穩(wěn)定的感情不然帶來不穩(wěn)定的心情，而特定的年紀決定了早戀人群的自我調(diào)節(jié)能力極差，所以必然引發(fā)各式各樣的問題。

十幾歲的時候正是一個人融入社會，開始人際交往的開端。在這個時候沉迷于和一個異性的感情，必然會影響人際交往能力的發(fā)展，不利于將來進入社會的適應(yīng)。

所以，從一個同學(xué)順利發(fā)展的角度來講，愛情來的不應(yīng)該太早。小麗，某初二女生，聰明、善良。她爸爸媽媽工作很忙，基本上沒時間照顧小麗，小麗覺得很孤獨。下半學(xué)期的時候，班里轉(zhuǎn)來一位男生小亮，小亮身材高大、外表很帥。剛來時，老師安排他坐在小麗的后面，小麗對他的第一印象很好。一次因雙休日倆人都沒有回家，于是有了交往的機會。從交談中，小麗才知道小亮從小生活在單親家庭中，父親工作忙，脾氣暴躁，平時對小亮非常嚴格，所以家庭溫暖對小亮來說既遙遠又陌生。于是他們有了一種“同是天涯倫落人”的感慨。漸漸地，他們之間的話越來越多，話題也越來越廣，兩顆孤獨的心很快就走到了一起。后來，兩個人的過密交往開始引起同學(xué)們的議論，老師也向他們提出了勸告。案例問：“同學(xué)們，你們對他們的交往有什么樣的看法？

小麗與小亮因為同學(xué)和老師都開始注意自己了，于是從“公開”轉(zhuǎn)入了“地下”，他們開始越走越近，關(guān)系越來越親密。每次周末都要在一起做作業(yè)、一起出去玩。直到有一天，小麗因家中無人，帶了小亮上她家玩，兩個人從談天到親吻再到摟抱，后來，小亮向小麗提出了越軌的要求。問：你們說小麗該怎么辦？

兩個月過去了，小麗發(fā)現(xiàn)例假沒來，又等了了兩個月，還是沒來，小麗去醫(yī)院檢查后確認懷孕了?；貋砗笮←悊栃×猎撛趺崔k，小亮卻說：“不知道！”然后撇下她一個人走了。我們再來看小麗是怎么解決的。小麗不知道從哪聽說，劇烈運動可以導(dǎo)致流產(chǎn)，于是她就拼命運動，結(jié)果就出現(xiàn)了先兆流產(chǎn)（流血），她以為孩子就爛在肚子里。但是又過去了三個月，她卻感覺到了胎動，這時她才知道孩子還活著，小麗極度焦慮和恐慌。最后，這個孩子早產(chǎn)了。回顧小麗這一次“青春戀”的整個過程，到最后產(chǎn)生這樣的后果，問題的源頭出在哪里？

鮮血灌溉的早戀之花（一）分手未遂，蓄意殺人。這個故事發(fā)生在去年徐州某中的學(xué)初三。男生黃某，人長得漂亮，學(xué)習又很出眾，一直是同學(xué)羨慕的對象。可是，在三個月以后，黃某的成績就一落千丈。原來，他與班上的女生李某談起了戀愛。黃某每天疲于應(yīng)付約會和小紙條，課上要么分神，要么打瞌睡，老師講的知識根本聽不進去，作業(yè)無法完成，只得抄襲。看著老師、家長失望的眼神，他后悔莫及，他向李某提出了分手，沒想到李某卻不同意，因為她已經(jīng)懷孕了，要黃某負責。黃某嚇傻了。他要求李某打胎。李某害怕打胎，更怕讓家人知道，她要黃某與他一起離家出走，黃某覺得一個初中生出去，根本養(yǎng)不活自己，更不要說還要培養(yǎng)孩子，所以堅決不同意，于是兩人大吵起來，最終不歡而散。事后，黃某一想到自己的前途就這么毀了，他痛心疾首。他要改變一切，卻又無能為力，他終于產(chǎn)生了罪惡的想法，讓李某和他的孩子永遠從這個世界消失。于是，在一個星期天的晚上，他騙李某來到高樓樓頂，終于伸出罪惡的雙手，將李某推進深淵，也將自己推進了深淵。鮮血灌溉的早戀之花（二）早戀分手自殘悲劇2003年9月26日傍晚，沈陽市康平縣第一中學(xué)校園內(nèi)發(fā)生一幕慘劇，一名高二年級男生因戀人提出分手，用尖銳的玻璃碎片扎破自己胸口，造成嚴重的心臟破裂，裂口長達1.5厘米，生命岌岌可危。鮮血灌溉的早戀之花（三）早戀引發(fā)的跳樓事件

某中學(xué)，發(fā)生了令人心驚肉跳的事件。初一8班的女生江雯跳樓自殺了。原因是她與鄰班的一位男生發(fā)生了戀愛關(guān)系。但不久，江雯又發(fā)現(xiàn)那男生又另有新歡了，江雯很痛苦，決定“用自己生命挽回她的愛人，希望她的愛人抱著她的身體哭泣”（引遺書原話），于是，在一天陽光燦爛的早晨，江雯嘴里叫著那位男孩的名字，從五樓跳下。她的遺言實現(xiàn)了，愛她的人哭天喊地，慘不忍睹，不過，不是那男孩，而是深深愛著她的父母！四川省簡陽市一名15歲的初二女生劉某趁母親到成都探望父親，奶奶又外出晨練之機，與同班男生鐘某在家中約會，被提早回家的奶奶撞見。劉某因害怕奶奶告密，父親會打罵她，竟與鐘某合謀將奶奶殺死后拋尸戶外。在當?shù)鼐綇姶蟮膫善乒菹拢瑒⒛澈顽娔车焦簿滞栋缸允住?---據(jù)《四川新聞網(wǎng)》鮮血灌溉的早戀之花（四）你平時聽說的那些有早戀現(xiàn)象的同學(xué),他們有什么共同的特點嗎?1、從小受到愛情故事熏陶較多，并產(chǎn)生一些愛情渴望和幻覺。2、沒有人生目標，追求人生享受，厭倦學(xué)習。3、學(xué)習有困難，缺乏自信，一旦有人示愛就受寵若驚。4、心靈空虛、孤獨、頹廢，希望找點刺激玩玩。5、因父母離異或家庭不和，在家里缺乏關(guān)愛，而又家教不嚴。6、對異性特別感興趣。7、看了不該看的東西，便想做不該做的事。8、感情易沖動，可以為芝麻大的事而去崇拜,把頭腦簡單、缺乏教養(yǎng)等缺點誤以為有個性。你是否將會陷入早戀的泥潭？

1、為什么喜歡這個人？

拿出一張紙，寫下他吸引你的地方。

2、你有什么條件談戀愛？當你要踏上愛之船時請看看自己是否具備戀愛的能力。我該怎么做不能早戀的原因生理發(fā)育未齊全心理發(fā)展未成熟道德觀念薄弱學(xué)業(yè)未完成職業(yè)未定向經(jīng)濟尚未獨立生命之樹過于稚嫩擺脫情感困擾的

方法（1）合理宣泄情緒（2）轉(zhuǎn)移注意力（3）情感升華最重要的是要明確早戀的危害！拒絕早戀男女同學(xué)應(yīng)如何交往

第一要態(tài)度端正，培養(yǎng)健康的交往意識，淡化性別意識。心正則思緒無邪念，交往起來自然也就會落落大方。

第二要廣泛交往，盡量避免個別接觸，交往程度宜淺不宜深。

第三交往關(guān)系要疏而不遠，若即若離，把握兩人交往時的心理距離和行為分寸。男生1：愛我就給我，如果不答應(yīng)，

證明你還不夠愛我。在與異性相處時如何保護自己？男生2：今天晚上到我家去玩吧，我爸爸媽媽都不在家。

A：今天晚上到我家去玩吧，我爸爸媽媽都不在家。B：不如多叫幾個人。A：我只想和你在一起。B：那我們?nèi)ビ螛穲霭?。A：我不喜歡太熱鬧的地方，不如我們?nèi)ツ欠N幽暗的地方吧。B：對不起，我今天有事情。

A：我太愛你了，我實在控制不住了。B：不如你現(xiàn)在去買束玫瑰花送給我吧。男生3：我太愛你了，實在控制不住了。男生4：我們彼此相愛，而且都是大人了，還有什么不可以呢？

A：我們彼此相愛，而且都是大人了，還有什么不可以呢？B：你有錢買奶粉嗎？有錢買尿不濕嗎？有錢買鉆石戒指嗎？有錢買房子嗎？有錢買跑車嗎？沒有！沒有就不可以！

1.語氣要堅定、大方。2.盡量做到禮貌、尊重對方。3.保護自己，學(xué)會拒絕。保護自己，學(xué)會拒絕

1.一開始與女生交往就想發(fā)生性關(guān)系時，通常并不打算與對方深交或準備與她建立婚姻關(guān)系。2.有時雖與女生發(fā)生多次性關(guān)系，事實上并未投入任何感情。3.女生有過性行為并無不可，但不希望自己將來與已有性經(jīng)驗的女性結(jié)婚。男生老實講

4.對于容易交往且很快就能發(fā)生性關(guān)系的女性，會懷疑她對自己是否真心。5.被女孩子拒絕，當時會有點不高興，但事后往往會對這樣的女孩更尊重、更欣賞。

戀愛時構(gòu)筑三道防線保護自己

1、堅守潔身自愛，避免發(fā)生性行為2、性行為前預(yù)防3、性行為后補救愛情是人世間最美好的感情，每個人都有愛和被愛的權(quán)利。只是在你還不成熟時，愛情會因為你的盲目和魯莽而受到傷害。所以并非你不能去愛，而是愛實在珍貴，請不要輕易地傷害它。為了自己一生的幸福，請學(xué)會等待吧。真愛需要等待！把愛留給懂得愛自己的人！學(xué)會等待請記住：花開應(yīng)有時

所有的日子依然美好世間萬物各有時節(jié)，過早地成熟，就會過早地凋謝。我們既然是在春天，就不要去做秋天的事。不要以為我細小的手指可以抹平你心中的創(chuàng)傷。不，它能承受的只是拿書的力量。我脆弱的心靈載不動你的款款深情，駛向海洋。我不想讓自已的小船過早地擱淺，所以，請收回你熱烈的目光。請原諒我的沉默，丟失我，你并不等于失去一切。如果真的如此不幸，只能說你還太幼稚。把我連同你青春的心事一塊兒，塵封