《創(chuàng)建新集體》教學設(shè)計教學目標：知識與技能：1、認識到班級目標是集體前進的動力。2、懂得一個優(yōu)秀的集體離不開每位同學的奉獻與努力。3、明白每個同學都可以為班級作貢獻。4、深入理解“團結(jié)就是力量”的道理。過程與方法：1、發(fā)揮自身特長和優(yōu)勢，尋找自己可為班級做的事。2、正確處理個人與集體的關(guān)系。情感、態(tài)度、價值觀：1、對新的班級產(chǎn)生一定的歸屬感，進而熱愛班集體；2、確立“班榮我榮，班恥我恥”的意識，積極為班級作貢獻。第一課時我的新班級一、教材分析：1、重點：引導學生發(fā)揮所長，共同建設(shè)我們的新班級。2、難點：正確認識個人和集體的關(guān)系，樂意為建設(shè)優(yōu)秀班集體做出自己的努力。二、綜合設(shè)計思路：第一步：“夸夸我的班集體”。引導學生回顧小學的班級，讓學生展示自己在小學生活中的照片、日記，以及在小學班級中獲得的榮譽等，引發(fā)學生思考討論良好的集體對每一個人的積極作用，從而進一步引導學生思考優(yōu)秀班集體與個人成長的關(guān)系。第二步：展望新班級。出示關(guān)于建設(shè)優(yōu)秀班集體的調(diào)查內(nèi)容，讓全班分組討論：1、你心中的優(yōu)秀班集體是什么樣的？同學關(guān)系：班干部隊伍：師生關(guān)系：班級氛圍：學習風氣：班規(guī)：其他：2、怎樣才能創(chuàng)建一個優(yōu)秀班集體？3、請你根據(jù)以上幾個方面在建立優(yōu)秀班集體中的重要性進行排序：（）同學關(guān)系（）師生關(guān)系（）學習風氣（）班級氛圍（）個人的奉獻（）班干部隊伍（）建立班規(guī)各組分別匯報調(diào)查結(jié)果，并對此進行分析。最后大家描述出心中的理想的班集體形象，概括出本班同學的共同期望，作為大家的奮斗目標。第三步：“我是班級的小主人”。學生盡情地展示各自特長優(yōu)勢，然后根據(jù)學生的各自特長優(yōu)勢，讓學生自由選擇，對班級各項工作進行分工，如負責管理班級的門窗、課桌椅、電視等，讓每一位學生都覺得自己是班級的主人，能為班集體建設(shè)添磚加瓦。第四步：“小小設(shè)計師”。作為課外活動，以小組為單位設(shè)計班級的班徽。三、教學反思及建議：1、第一步的設(shè)計可能會讓部分學生沉浸在老班級的回顧中，如何引導學生及時轉(zhuǎn)換角色，投入到新班級中來會有一定的難度。2、第二步的活動，如是在教師對學生有一定了解的基礎(chǔ)上進行，效果可能會更好。教師可從學生的檔案中了解他們的特長，特別要指出的是這里的特長不僅指一般特長，也包括一些性格特征及思想品質(zhì)。然后教師可以根據(jù)學生的特長為班級分工多設(shè)計一些工作讓學生選擇，真正讓學生各盡所能，發(fā)揮特長，奉獻集體。第二課時大家齊建設(shè)一、教材分析：1、重點：讓學生意識到不僅要在集體中發(fā)揮自己的才能，而且相互間的團結(jié)合作至關(guān)重要。2、難點：正確處理集體利益與個人利益的矛盾。二、綜合設(shè)計思路：第一步：“班徽展示”。師生共同參與，踴躍展示作品。小組先各自展示自己的作品，并進行優(yōu)秀作品評比，在評出最佳班徽后，全班同學對此還可進行討論修改，并能簡要地概括出班徽所包含的深刻寓意，這樣在互相合作、探究提升學生的藝術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)學生對新班集體的熱愛。第二步：“光彩背后的故事”。讓學生討論分析班徽制作成功的原因——只有團結(jié)合作，才能獲勝。并把所有的作品存入成長記錄袋，珍藏這一激動人心的活動成果。第三步“我該怎么辦”。通過學生的小品表演，展示兩難情景（小玲今天很想?yún)⒓訉W校組織的探索宇宙奧秘的興趣小組活動，但是今天剛好輪到小玲為班級出黑板報，小玲該怎么辦呢？）組織大家討論分析，尋求良好的對策。第四步：教師寄語。一滴水只有放進大海里才永遠不會