九年級(jí)英語9AUnit2Reading(1)初中英語教學(xué)案例設(shè)計(jì)上傳:焦丁球課題：9AUnit2Reading(1)（thefirstperiod)牛津版九年級(jí)英語(unit2colours)一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)《中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：英語教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)交際性，要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)交際情景，通過大量的語言實(shí)踐，使學(xué)生獲得綜合運(yùn)用英語和語言技能進(jìn)行交際的能力。針對(duì)初中英語新教材容量大的特點(diǎn)，為了使教學(xué)面向全體學(xué)生，采用課堂小組合作學(xué)習(xí)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性與積極性。二、教材分析本節(jié)課為本單元reading部分第一課時(shí),主要是讓學(xué)生理解和運(yùn)用本課的重點(diǎn)單詞和句型。本單元的話題colour學(xué)生都很熟悉，很容易激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。要求學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，各種各樣的顏色在我們生活中的影響以及和我們心情之間的關(guān)系。同時(shí)，本部分是閱讀教學(xué)，我們要著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和習(xí)慣。也能夠讓顏色對(duì)我們的生活有幫助，改變我們的生活，讓我們的生活更加快樂。三、學(xué)情分析我教學(xué)的對(duì)象是初三學(xué)生，他們學(xué)習(xí)英語有較強(qiáng)的記憶力和模仿能力，有較強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，但部分學(xué)生存在不自信，羞于表現(xiàn)等思想顧慮，但又希望能得到他人的肯定。因此我在教學(xué)活動(dòng)中盡量讓這部分學(xué)生參與到活動(dòng)中來，有更多的機(jī)會(huì)來說英語，減少他們的恐懼感；有一些學(xué)習(xí)困難生由于基礎(chǔ)薄弱，缺少豐富的語言基礎(chǔ)，對(duì)某些任務(wù)的完成有一定的難度，教師可采取小組獎(jiǎng)勵(lì)的辦法，通過學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)小組成員之間的互幫互學(xué)，鼓勵(lì)小組中的優(yōu)秀成員主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)困難生，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。提高他們綜合運(yùn)用語言的能力，讓他們都能體驗(yàn)到成功的喜悅，使各層次的學(xué)生都有所收獲。四、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：1.Tounderstandwhatcolorsrepresent.2.Torecognizeandunderstandvocabularyaboutemotions.3.Tomatchcolorstocharacters.過程與方法：①TrytoencouragetheSstounderstandthepassage.②Practisesomeexercisestomasterthepassage.③Completethetasksbylistening,speaking,practicing.情感態(tài)度與價(jià)值觀：ArousetheSs’interestoflearningEnglishbydescribingthecoloursandthemoods.設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在學(xué)完本部分以后能夠提高自己的閱讀能力，會(huì)使用我們本部分要求的生詞和要求掌握的短語。教學(xué)重難點(diǎn)①Togettherelationshipbetweenthecoloursandthemoods②Tomatchcolourstocharacteristicsandgetthemainideaofthetext五．課堂環(huán)節(jié)aboutcoloursandmoods.somenewwordsandphrases.設(shè)計(jì)意圖：希望通過這個(gè)步驟讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)本部分的一些生詞和通過對(duì)顏色的一些對(duì)話，讓學(xué)生們能夠能夠產(chǎn)生對(duì)本部分的興趣。Step2While-reading1.Skimthetext:Howmanytypesofcoloursarementionedinthetext?Whatarethey?2.Scanandexplainthenewwords.3.Askandanswer.設(shè)計(jì)意圖：掃清閱讀的障礙，同時(shí)能夠?qū)?duì)reading部分有一個(gè)大體的理解。能找出4鐘顏色和里面所包涵的各種顏色。StepTasktoPart2,andfillintheblanks.TaskPart3,findoutsimilarphrasesandsentencesTaskPart4andPart5,answerthequestionsaboutPart4andfillintheblanksaboutPart5(UsingPaperAandPaperB)Taskreading,Part5asamodel.Task5.Summary.設(shè)計(jì)意圖：本步驟是讓學(xué)生對(duì)reading部分有一個(gè)更加深刻的認(rèn)識(shí)。理解本部分的結(jié)構(gòu)以及各部分的細(xì)節(jié)。能簡(jiǎn)單的復(fù)述文章中的顏色和對(duì)應(yīng)的代表。同時(shí)注意一些閱讀的技巧。StepC1inStudents’Book2.Fillintheblanks.exercisesfromSeniorHighSchoolEntranceexamination設(shè)計(jì)意圖：檢測(cè)學(xué)生對(duì)所閱讀東西的理解和學(xué)生的掌握情況。通過訓(xùn)練結(jié)果。讓他們反思自己的課堂學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)效果。Step6.Extensivelearning1.Asksomeidiomsaboutcolours.2.Astory:Whowouldwintheelection?Why?ashortcartoonaboutcolourstorelax.4.Tellthem“Suitablecolours,bettermoods!”設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)注意是對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，前面是知識(shí)的輸入環(huán)節(jié)，現(xiàn)在是知識(shí)的輸出環(huán)節(jié)。來檢測(cè)學(xué)生是否能領(lǐng)會(huì)運(yùn)用本部分的內(nèi)容。Step7.Homework1.Oralwork:Reviewandrecitethetext.2.Writtenwork:finishofftheexercises.3.Pre-work:Reviewusefulphrasesandlanguagepoints設(shè)計(jì)意圖：該環(huán)節(jié)是課堂任務(wù)的延伸，旨在培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的習(xí)慣。讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行初步的評(píng)價(jià)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。六、教學(xué)反思本節(jié)課的成功之處有以下幾點(diǎn)：1.在教學(xué)過程中，筆者努力貫徹以學(xué)生為主體的教學(xué)新理念，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)參與的熱情，設(shè)計(jì)的活動(dòng)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言。力求使各個(gè)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，以符合學(xué)生的思維特點(diǎn)和認(rèn)知水平。2.創(chuàng)設(shè)了各種問題情境，吸引學(xué)生的注意力，營(yíng)造寬松，愉悅的學(xué)習(xí)氣氛。在提建議這一環(huán)節(jié)，利用