21、鞋匠的兒子教學(xué)目標(biāo)：1、聯(lián)系上下文理解“尷尬”、“卑微”、“名門望族”等詞語(yǔ)的意思，并能選擇詞語(yǔ)概括課文的主要內(nèi)容。2、在教師的引導(dǎo)下讀懂林肯說的三段話，并初步體悟其以情動(dòng)人、真誠(chéng)懇切的演講風(fēng)格和結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言特色。3、在對(duì)比品讀中領(lǐng)悟林肯處亂不驚、寬容大度的氣魄，偉大的胸襟和充滿智慧的人格魅力。教學(xué)重難點(diǎn)：初步了解林肯的演講策略，領(lǐng)悟林肯在辯論中處亂不驚，寬容大度的心態(tài)和以情動(dòng)人的演講風(fēng)格，從而感受林肯偉大的胸懷。課時(shí)安排：2課時(shí)。第一課時(shí)一、提示課題，設(shè)置懸念。1﹑板書課題，組織學(xué)生交流對(duì)“林肯”的認(rèn)識(shí)。2﹑林肯（1809年2月～1865年4月），美國(guó)第十六任總統(tǒng)，1860年他親自起草《解放黑奴宣言》，領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)結(jié)束奴隸制度，實(shí)現(xiàn)了南北統(tǒng)一。1864年再次當(dāng)選總統(tǒng)，遇刺后不幸去世，他的遺體在十四個(gè)城市供群眾憑吊了兩個(gè)多星期才被安葬。為了紀(jì)念他，美國(guó)人民在首都華盛頓修建了林肯紀(jì)念堂。而且還把每年的2月定為美國(guó)的“林肯節(jié)”。3﹑小結(jié)導(dǎo)入：林肯，從一個(gè)出身貧賤的鞋匠之子，到深受人敬仰的的美國(guó)總統(tǒng)，這其間他經(jīng)受了種種磨練。今天要學(xué)的課文，就是臺(tái)灣作家林清玄為我們記錄的林肯首任美國(guó)總統(tǒng)的一段往事。二、自讀課文，反饋糾錯(cuò)。1、一讀課文。（1）明確一讀要求：讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音，讀準(zhǔn)生字的字音，讀順句子，讀通全文。（2）檢查效果。分自然段檢查，糾正不正確的讀音。2、二讀課文。（1）提出要求：讓學(xué)生邊讀邊圈，畫出不理解的生字新詞，讓學(xué)生通過查字典或聯(lián)系上下文理解。能流利地讀課文。（2）檢查效果。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提高理解詞語(yǔ)的能力。3、三讀課文。（1）明確要求：了解各自然段的意思，在此基礎(chǔ)上，弄清自然段之間的聯(lián)系，粗分段落。（2）檢查討論。指名說說各自然段的意思。三、分段讀課文。分段，理清課文脈胳。一（1）二（2－6）三（7）四、教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書寫。1、說說“垠、艘、額、?！边@4個(gè)字都是什么結(jié)構(gòu)？它們左右部分的比例怎樣？2、教師示范指導(dǎo)“艘、額”這兩個(gè)字的書寫。3、學(xué)生描紅。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。1、自讀了課文，大家對(duì)文章內(nèi)容有了初步的了解，文中有關(guān)主人公林肯的語(yǔ)言你們畫下了嗎？這節(jié)課我們精讀課文，對(duì)人物的語(yǔ)言細(xì)細(xì)品味，體會(huì)林肯的話語(yǔ)中飽含的情感。2、學(xué)生朗讀林肯說的話。二、精讀課文。（一）學(xué)習(xí)課文第一自然段。1、同樣令人嘆服的是，林肯是一位鞋匠的兒子。板書課題：鞋匠的兒子。在你看來，鞋匠是一份怎樣的職業(yè)？2、請(qǐng)你自讀課文，讀完后來告訴大家，在參議員們看來，鞋匠又是個(gè)怎樣的職業(yè)？3、交流：（1）理解“尷尬”：通常情況下，怎樣的時(shí)候是尷尬的時(shí)候？（2）林肯的父親是個(gè)鞋匠怎會(huì)使“整個(gè)參議院的議員都感到尷尬？”（二）學(xué)習(xí)課文二至五自然段。1、讀第二小節(jié)。看誰(shuí)能讀出這一種“傲慢”？這難道僅僅是傲慢嗎？你還從中讀出了一種什么味道來？（羞辱、譏諷、嘲笑、讓林肯下不了臺(tái)、讓林肯從此抬不起頭、致林肯于死地）2、你認(rèn)為這種種意味都集中于這句話的哪一個(gè)詞上？你能聽出來嗎？3、這句話讀的指導(dǎo)。4、然而不僅僅是一個(gè)參議員，所有的參議員都參與了這個(gè)羞辱新總統(tǒng)的行動(dòng)。他們個(gè)個(gè)大笑起來，開懷不已，這笑聲充滿了快意，聽著這樣的笑聲，你真想說些什么？5、交流林肯的第一處演講。（1）學(xué)生讀句子，說說自己的體會(huì)。（師相機(jī)板書：寬宏大度機(jī)智自豪等詞語(yǔ)）（2）指導(dǎo)學(xué)生朗讀，評(píng)價(jià)。（3）同學(xué)們通過自己讀書，思考，有了自己獨(dú)特的感受，請(qǐng)男同學(xué)演講，師讀敘述語(yǔ)。6、交流林肯的第二處演講。（1）學(xué)生讀句子，說說自己的感受。（2）指導(dǎo)學(xué)生抓住“偉大、藝術(shù)”等詞體會(huì)林肯的平民思想。（3）指導(dǎo)朗讀。7、交流林肯的第三處演講。（1）哪些地方你覺得能讓嘲笑聲化成贊嘆的掌聲？（2）抓住“偉大、無人能比”等詞體會(huì)到林肯父親的了不起和林肯對(duì)父親的尊敬。（3）指導(dǎo)朗讀，評(píng)價(jià)。（4）你能讀懂林肯此時(shí)的心情嗎？再次指導(dǎo)朗讀。體會(huì)到林肯對(duì)父親的一片真情。（板書：真情）（三）、學(xué)習(xí)課文第七自然段。1、快速瀏覽課文第七自然段，這一段寫了林肯的什么作為？2、從林肯的演說中強(qiáng)調(diào)的兩句話，你讀懂了什么？3、交流，齊讀。三、拓展。1、這就是美國(guó)歷史上最有作為的總統(tǒng)之一—林肯，在以他的名字命名的紀(jì)念館的墻壁上有這樣一段話，出示，師讀。2、讓我們?cè)谛闹杏肋h(yuǎn)記住這位偉大的總統(tǒng)——林肯，他是一個(gè)——鞋匠的兒子（齊讀課題）。板書設(shè)計(jì)：21、鞋匠的兒子