第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?暑期師德培?訓(xùn)工作總結(jié)?轉(zhuǎn)眼間，?踏上講臺(tái)身?為人師已經(jīng)?有十六年了?，一路走來(lái)?，有淚水，?也有歡笑；?有迷茫，也?有收獲。每?年暑期的師?德培訓(xùn)都讓?我收獲很多?，曾經(jīng)的困?惑在培訓(xùn)中?慢慢釋然，?找到了明確?的答案，也?讓成長(zhǎng)中的?我知道了，?師德是一種?職業(yè)道德，?它是教師和?一切教育工?作者在從事?教育活動(dòng)中?必須遵守的?道德規(guī)范和?行為準(zhǔn)則。?教師的道德?素質(zhì)比教師?的文化素質(zhì)?更為重要，?教師的道德?是教師的靈?魂，師德是?教師人格特?征的直接體?現(xiàn)。因此，?我有必要經(jīng)?常給自己提?個(gè)醒，促使?自己在教育?這塊陣地上?與時(shí)俱進(jìn)，?率先垂范。?一、思想?上，要常提?醒自己“嚴(yán)?格要求”。?在學(xué)生眼?中，教師是?榜樣，是楷?模，甚至是?偶像。教師?的文化修養(yǎng)?、道德情操?、思想境界?，甚至一舉?一動(dòng)，都對(duì)?學(xué)生有潛移?默化的影響?。因此，我?就應(yīng)該提醒?自己要嚴(yán)格?要求，并努?力做到以下?幾點(diǎn)：第?一，愛(ài)崗敬?業(yè)。不但要?對(duì)自身的專?業(yè)孜孜不倦?地追求，而?且應(yīng)該永遠(yuǎn)?充滿著教學(xué)?、研究的熱?情，做到盡?職盡責(zé)，無(wú)?私奉獻(xiàn)。只?有真正發(fā)自?內(nèi)心，表里?如一，言行?一致的美好?品德，才能?在學(xué)生身上?產(chǎn)生遷移默?化的作用，?使學(xué)生受到?教育、感染?和熏陶，引?起他們的共?鳴和仿效。?第二，轉(zhuǎn)?變教育觀念?。在教育“?以人為本”?的今天，教?師不僅是知?識(shí)的傳播者?，智慧的啟?發(fā)者，更是?精神的熏陶?者，人格的?影響者和道?德的體現(xiàn)者?。我們更應(yīng)?該處處為人?師表，不僅?要做到嚴(yán)格?要求自己，?誠(chéng)實(shí)可信，?熱情大方，?而且要尊重?學(xué)生，熱愛(ài)?學(xué)生，在教?學(xué)中為學(xué)生?創(chuàng)造一個(gè)自?由和諧的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?第三，加強(qiáng)?道德修養(yǎng)。?教師人格是?一種健康、?美好、完整?的整體人格?。德與才的?分離，言與?行的相悖，?大節(jié)謹(jǐn)慎而?小節(jié)不拘，?聰敏過(guò)人而?舉止輕浮等?等，是教師?應(yīng)當(dāng)避免的?。我們教師?平時(shí)就要注?意道德修養(yǎng)?，充分發(fā)揮?自己的榜樣?示范作用，?切實(shí)加強(qiáng)自?己的道德修?養(yǎng)，不斷提?升自己的道?德水準(zhǔn)。?二、學(xué)習(xí)上?，要常提醒?自己“不斷?努力”。?面對(duì)機(jī)遇和?挑戰(zhàn)，我們?教師應(yīng)該走?在時(shí)代的前?列，加強(qiáng)學(xué)?習(xí)。我覺(jué)得?自己應(yīng)具備?兩個(gè)意識(shí)：?第一是終?生學(xué)習(xí)意識(shí)?。當(dāng)今社會(huì)?、科學(xué)技術(shù)?和經(jīng)濟(jì)迅速?發(fā)展，信息?技術(shù)日新月?異，知識(shí)更?新的速度異?常迅速，我?們應(yīng)自覺(jué)樹(shù)?立終身學(xué)習(xí)?的觀念，利?用一切可以?利用的時(shí)間?和渠道進(jìn)行?學(xué)習(xí)。隨著?傳播媒體的?多樣和豐富?，知識(shí)傳播?的渠道在不?斷地增加和?拓寬，我們?只有如饑似?渴的汲取各?方面的新知?識(shí)、新觀念?，使自己成?為學(xué)識(shí)淵博?，教學(xué)本領(lǐng)?過(guò)硬，學(xué)生?認(rèn)可、歡迎?和喜歡教師?，才能不斷?發(fā)展自我，?完善自我，?適應(yīng)高速發(fā)?展的社會(huì)需?要。這種學(xué)?到老，修養(yǎng)?到老的精神?應(yīng)永遠(yuǎn)鼓勵(lì)?著我們教師?要嚴(yán)格要求?自己。第?二是樹(shù)立創(chuàng)?新意識(shí)。教?師的創(chuàng)新意?識(shí)和創(chuàng)新素?質(zhì)是實(shí)施素?質(zhì)教育、創(chuàng)?新教育的基?礎(chǔ)，只有教?師具備創(chuàng)新?意識(shí)，才能?培養(yǎng)出具有?創(chuàng)新精神和?創(chuàng)新素質(zhì)的?學(xué)生。因此?，作為教師?，更應(yīng)站在?時(shí)代的前列?，解放思想?，深化改革?，改革陳舊?的觀念，改?革陳舊的教?學(xué)模式和教?學(xué)方法，樹(shù)?立“以學(xué)生?為主，以學(xué)?生發(fā)展為主?，以發(fā)展學(xué)?生的精神世?界為主”的?教育理念，?充分調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的自?覺(jué)性和創(chuàng)造?性，培養(yǎng)學(xué)?生開(kāi)拓進(jìn)取?、勇于創(chuàng)新?的精神，提?高學(xué)生的創(chuàng)?新素質(zhì)。?三、工作中?，要常提醒?自己師愛(ài)是?教育之本，?愛(ài)心是教師?之魂。喜?怒哀樂(lè)，人?之常情。我?們教師也是?食人間煙火?的凡人，當(dāng)?然情緒也會(huì)?受到周圍事?物的影響，?更何況處于?這些幼稚的?學(xué)生中間，?往往會(huì)遇到?意想不到的?問(wèn)題和煩惱?，稍不留意?，就有可能?勃然大怒，?乃至過(guò)激行?為。因此，?我們就有必?要常提醒自?己做到“寬?容”、“耐?心”和“自?控”。斯坦?尼夫斯基在?談到演員的?自制力修養(yǎng)?時(shí)，曾形象?地比喻說(shuō)：?“一個(gè)人回?到家里的時(shí)?候，他得把?套鞋脫下留?在室外的過(guò)?道里；當(dāng)演?員來(lái)到劇院?的時(shí)候，他?應(yīng)該把自己?個(gè)人的一切?不快和痛苦?留在劇院之?外：在這里?，在劇院里?，他整個(gè)的?人是屬于藝?術(shù)的?！蔽?想：作為教?師的我們也?應(yīng)當(dāng)對(duì)自己?提高要求，?也應(yīng)當(dāng)具有?這樣的控制?力?？傊?，要提高自?己的師德素?養(yǎng)，關(guān)鍵是?要提高我們?教師修養(yǎng)的?自覺(jué)性。以?后，我必須?經(jīng)常