大班科學(xué)教案《乒乓球游戲》幼兒園大班科學(xué)游戲教案《乒乓球游戲》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠充分利用多種材料多種方法巧運(yùn)乒乓球，體會(huì)方法的多樣性。

2、樂意創(chuàng)造性地解決問題，體驗(yàn)順利的歡欣.

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、每人兩個(gè)大操作方式盤（一個(gè)裝有乒乓球）；每組一個(gè)小紙盒（內(nèi)有材料：小勺、大瓶子、液體、電線、硬紙板、大剪刀、橡皮泥等）。

2、幼兒人手一份記錄表、筆。

3、小記錄表一張、“√”和“×”卡片。

活動(dòng)過程：

一、了解游戲，幼兒作出設(shè)想。

1、教師講訴游戲規(guī)則：

“看看今天老師增添了什么？”“今天我們?nèi)ネ嫱嬉粋€(gè)“巧運(yùn)乒乓球”的游戲。這個(gè)游戲有個(gè)怪異的規(guī)則：手無法遇到乒乓球也無法拎起至操作方式盤，把球從這個(gè)操作方式盤運(yùn)往另外一個(gè)覷的操作方式盤里。”“雖然無法用手但可以用老師準(zhǔn)備工作的材料?？匆豢创嬗心男┎牧?？”了解材料。

2、懇請(qǐng)幼兒將猜測(cè)結(jié)果記錄在記錄表中，展開交流。

“先懇請(qǐng)小朋友想一想，猜一猜，哪些材料能夠運(yùn)球的就在“想一想”一欄里踢“√”，哪些材料無法運(yùn)球的就踢“×”。并懇請(qǐng)你記錄在“想一想”一欄。（幼兒猜測(cè)記錄）

“誰來說說道你就是怎么猜猜的？”并把幼兒猜測(cè)的記錄在大記錄表上。

“在這些材料中有的幼兒指出有的材料能夠運(yùn)球，有的材料無法運(yùn)球，到底就是怎么樣的呢？”

二、幼兒利用材料展開操作方式并交流。

1、教師講訴操作方式建議

“懇請(qǐng)你們自己回去試試看，能夠運(yùn)球的在“試試看”的前面一欄里踢“√”，無法的踢“×”?！薄疤貏e注意了，一定必須先行過之后再記錄，還要忘記手無法遇到球。

2、幼兒操作方式。

教師盡早指導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn)，并告誡幼兒特別注意：手無法遇到球。

3、幼兒交流。

（1）懇請(qǐng)幼兒了解操作方式結(jié)果并搞記錄。

“你動(dòng)手先行了后結(jié)果怎么樣？”教師記錄在大記錄表上。

（2）盡早懇請(qǐng)幼兒示范點(diǎn)給沒順利的幼兒看看。

三、幼兒再次操作方式、積極探索多種運(yùn)球方法。

1、教師講訴操作方式建議

“在剛才操作方式中老師辨認(rèn)出有的小朋友用同一種材料運(yùn)球存有幾種相同的方法，老師也用小勺先行了一下，真的存有兩種相同的方法?！苯處熓痉饵c(diǎn)給幼兒看看，用數(shù)字2記錄在單上?！按蠹以僭囋嚳赐环N材料用相同的方法運(yùn)球，用數(shù)字記錄在單上?！?/p>

2、幼兒操作方式

3、幼兒了解同種材料相同的運(yùn)球方法

四、完結(jié)活動(dòng)

“今天小朋友都很能干，動(dòng)動(dòng)腦動(dòng)動(dòng)手只用了很多的方法