第11頁共11頁2023年?小學(xué)一年級(jí)?上冊(cè)語文教?學(xué)工作總結(jié)?范文一、?師德方面:?本人在工?作中，能夠?模范遵守國(guó)?家的（范本?）法律、教?育行政法規(guī)?和學(xué)校制定?的各項(xiàng)規(guī)章?制度，認(rèn)真?學(xué)習(xí)《中小?學(xué)教師職業(yè)?道德》，不?斷加強(qiáng)修養(yǎng)?，積極參加?學(xué)校及有關(guān)?部門___?的政治學(xué)習(xí)?和政治活動(dòng)?，不斷提高?自己的思想?政治覺悟，?并記下了三?萬多字的政?治筆記。平?日的工作里?，能夠尊重?領(lǐng)導(dǎo)，服從?分配，團(tuán)結(jié)?同志;嚴(yán)于?律已，寬以?待人，任勞?任怨，從不?計(jì)較個(gè)人得?失。熱愛學(xué)?生，關(guān)心學(xué)?生，用愛心?滋潤(rùn)學(xué)生心?田，真正做?到了為人師?表，教書育?人，不辱人?民靈魂的工?程師這個(gè)光?榮而偉大的?稱號(hào)。二?、工作紀(jì)律?:工作中?，我從不遲?到早退，并?能堅(jiān)持早到?校上班。我?能夠按時(shí)參?加每周一的?升國(guó)旗儀式?，有課時(shí)能?堅(jiān)持“候堂?”制度。作?為班主任，?我能夠做到?學(xué)生集會(huì)時(shí)?堅(jiān)持跟班;?有晚自習(xí)時(shí)?，常常督促?學(xué)生洗漱、?就寢并安定?下來后，才?簽字離開。?工作上堅(jiān)持?有病有事先?請(qǐng)假。我熱?愛自己的事?業(yè)，并積極?運(yùn)用有效的?工作時(shí)間做?好自己分內(nèi)?的工作。在?工作上，我?嚴(yán)格要求自?己，工作踏?實(shí)肯干，并?能完成學(xué)校?給予的各項(xiàng)?任務(wù)。三?、業(yè)務(wù)能力?:要提高?教學(xué)質(zhì)量，?關(guān)鍵是上好?課。為了上?好課，每節(jié)?課前，我都?要認(rèn)真鉆研?教材，對(duì)教?材的課程標(biāo)?準(zhǔn)、基本思?想，哪怕是?每句話、每?個(gè)字我都要?弄清楚，了?解教材的結(jié)?構(gòu)，重點(diǎn)與?難點(diǎn)，知道?應(yīng)補(bǔ)充哪些?資料，怎樣?才能教好等?。還注意了?解學(xué)生原有?知識(shí)技能的?儲(chǔ)備，他們?的興趣、需?要、方法、?習(xí)慣，學(xué)習(xí)?新知識(shí)可能?會(huì)有哪些困?難，采取相?應(yīng)的預(yù)防措?施。在課堂?上，我注重?搞好___?教學(xué)，__?_全體學(xué)生?，注意信息?反饋，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的有意?注意，使其?保持相對(duì)穩(wěn)?定性，同時(shí)?，激發(fā)學(xué)生?的情感，使?他們產(chǎn)生愉?悅的心境，?創(chuàng)造良好的?課堂氣氛，?課堂語言簡(jiǎn)?潔明了，克?服了以前重?復(fù)的毛病，?課堂提問面?向全體學(xué)生?，注意激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)語?文的興趣，?課堂上講練?結(jié)合，布置?好家庭作業(yè)?，作業(yè)少而?精，減輕學(xué)?生的負(fù)擔(dān)。?要提高教?學(xué)質(zhì)量，還?要做好課后?輔導(dǎo)工作。?小學(xué)生愛動(dòng)?、好玩，缺?乏自控能力?，常在學(xué)習(xí)?上不能按時(shí)?完成作業(yè)，?有的學(xué)生還?抄襲作業(yè)。?針對(duì)這種問?題，要特別?注意抓好學(xué)?生的思想教?育，并使這?一工作貫徹?到對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)指導(dǎo)中?去，還要做?好對(duì)學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔導(dǎo)和?幫助工作，?尤其在后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化上?，對(duì)后進(jìn)生?努力做到從?友善開始，?比如，握握?他的手，摸?摸他的頭，?或幫助整理?衣服等等。?熱愛學(xué)生，?平等的對(duì)待?每一個(gè)學(xué)生?，讓他們時(shí)?時(shí)感受到老?師的關(guān)心，?從贊美著手?，所有的人?都渴望得到?別人的理解?和尊重，特?別是和差生?交談時(shí)，應(yīng)?該對(duì)他的處?境、想法表?示深刻的理?解和尊重。?總之，良?好的師生關(guān)?系能夠促進(jìn)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?。四、工?作績(jī)效:?本學(xué)期，在?“課內(nèi)比教?學(xué)”活動(dòng)中?，我執(zhí)教的?低段識(shí)字教?學(xué)《兩只小?獅子》一課?，受到了校?內(nèi)同行的一?致好評(píng)。我?撰寫的綜合?實(shí)踐活動(dòng)課?論文《讓學(xué)?生動(dòng)起來》?，被選送到?省級(jí)教研部?門去參評(píng)。?小學(xué)一年?級(jí)語文教學(xué)?總結(jié)篇【二?】時(shí)間過?得可真快，?轉(zhuǎn)眼間就到?了期末。這?學(xué)期我擔(dān)任?一年級(jí)語文?教學(xué)工作，?在學(xué)校指導(dǎo)?的指導(dǎo)下和?家長(zhǎng)___?的配合下，?我比擬圓滿?地完成了本?學(xué)期的教學(xué)?任務(wù)。為更?好地展開下?一步的工作?，我做如下?總結(jié):本?學(xué)期工作中?自以為比擬?勝利的幾點(diǎn)?:(一)?在培育學(xué)生?良好學(xué)習(xí)習(xí)?氣上下了功?夫。一年級(jí)?重生年齡小?，天真生動(dòng)?，自在散漫?，我在開學(xué)?初就留意嚴(yán)?厲請(qǐng)求學(xué)生?，使得他們?逐步懂得規(guī)?矩，養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?氣。比方按?時(shí)上學(xué)，及?時(shí)上交作業(yè)?，做好課前?準(zhǔn)備，上課?認(rèn)真聽講，?不做小動(dòng)作?，發(fā)言要舉?手，等等，?一切這些每?天都要講，?一學(xué)期下來?，學(xué)生的良?好學(xué)習(xí)習(xí)氣?曾經(jīng)根本養(yǎng)?成，估量下?學(xué)期學(xué)生們?會(huì)表現(xiàn)更好?。(二)?課文教學(xué)扎?實(shí)有效。課?文教學(xué)正是?孩子們剛剛?接觸的內(nèi)容?，小學(xué)生容?易產(chǎn)生厭學(xué)?心情，為避?免學(xué)生厭倦?，我運(yùn)用多?媒體課件、?制造卡片、?做游戲、講?故事等有趣?的方式，將?課文內(nèi)容與?多樣的活動(dòng)?相結(jié)合，收?到了較好的?學(xué)習(xí)效果。?同時(shí)還發(fā)起?家長(zhǎng)在家輔?導(dǎo)孩子在游?戲中溫習(xí)穩(wěn)?固漢語拼音?，并且留意?引導(dǎo)孩子發(fā)?揮拼音的適?用性，有不?少家長(zhǎng)做得?很不錯(cuò)。?(三)識(shí)字?教學(xué)靈敏多?樣。一年級(jí)?小學(xué)生識(shí)字?程度不一，?有很多孩子?識(shí)字很多，?根本能獨(dú)立?閱讀了。還?有相當(dāng)一局?部孩子識(shí)字?量很少，而?如今人教版?的教材請(qǐng)求?的識(shí)字量又?很多，所以?不少孩子對(duì)?每課的大量?生字有些目?不暇接，顯?得很是“消?化不良”，?這是典型的?識(shí)字艱難。?鑒于此，我?便想了很多?識(shí)字方法，?還通知了家?長(zhǎng)請(qǐng)求家長(zhǎng)?幫助，及時(shí)?地喚起學(xué)生?對(duì)識(shí)字產(chǎn)生?興味，慢慢?地，大多數(shù)?孩子都趕上?來了，很多?學(xué)生還對(duì)形?近字、同音?字、多音字?有了興味，?每學(xué)習(xí)一個(gè)?新字，我都?會(huì)問學(xué)生這?個(gè)字是什么?偏旁，還有?哪個(gè)字和它?很相像等等?，這樣，學(xué)?生們都會(huì)競(jìng)?相答復(fù)，無?論答案對(duì)與?錯(cuò)，我都耐?煩地傾聽耐?煩地指導(dǎo)，?效果還真是?不錯(cuò)。當(dāng)?然，開學(xué)初?的方案遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不如學(xué)期中?的變化快，?有很多理想?的東西都還?沒有來得及?施行或是施?行得還很不?到位，總是?希冀還會(huì)有?些時(shí)間容我?作進(jìn)一步的?調(diào)整，可是?適得其反，?時(shí)間到了，?學(xué)期末了，?只好下學(xué)期?抓緊時(shí)間來?補(bǔ)償這些所?謂的“差錯(cuò)?”了。本?學(xué)期工作的?缺乏之處?(一)課堂?發(fā)問較少，?學(xué)生的表達(dá)?才能受限。?一年級(jí)的語?文課堂較難?調(diào)控，學(xué)生?們不會(huì)傾聽?，課上他們?能聽教師說?話就不錯(cuò)了?，所以我普?通只招呼好?學(xué)生們聽我?講，而無視?了個(gè)別發(fā)問?，這很不好?，下學(xué)期一?定多給學(xué)生?表達(dá)的時(shí)機(jī)?，讓每個(gè)孩?子都有進(jìn)步?。(二)?課堂練習(xí)較?少。一年級(jí)?特別是寫字?教學(xué)，一定?要在課堂上?留出充足的?時(shí)間在教師?的指導(dǎo)下練?習(xí)，這樣，?孩子們的寫?字習(xí)氣才好?。可是，本?學(xué)期，我們?在課堂上寫?的時(shí)間很不?夠，課下又?做練習(xí)冊(cè)，?這樣，學(xué)生?練字的時(shí)間?少，所以寫?字草率。下?學(xué)期一定留?意，讓學(xué)生?育成良好的?寫字習(xí)氣，?扎扎實(shí)實(shí)地?寫好字。?(三)閱讀?了解與自在?表達(dá)指導(dǎo)不?到位。下學(xué)?期一定要指?導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)?了解課文，?較全面地說?出本人的觀?念。口語交?際鍛煉融于?閱讀教學(xué)當(dāng)?中，增強(qiáng)書?面表達(dá)練習(xí)?。每日一句?或每周一記?要標(biāo)準(zhǔn)起來?，以免學(xué)生?們看圖都無?話可說。?語文學(xué)科是?門綜合性很?強(qiáng)的學(xué)科，?同時(shí)又是一?門富有感情?的學(xué)科。學(xué)?語文應(yīng)該是?快樂的，教?語文也應(yīng)該?是輕松的，?這是我所追?求的。希望?我和我的學(xué)?生們?cè)谙聦W(xué)?年能“漸入?佳境’!?小學(xué)一年級(jí)?語文教學(xué)總?結(jié)篇【三】?在本學(xué)期?里，我堅(jiān)持?認(rèn)真?zhèn)湔n、?上課、聽課?，認(rèn)真批改?作業(yè)、講評(píng)?作業(yè)，課后?，對(duì)學(xué)生進(jìn)?行恰當(dāng)輔導(dǎo)?，廣泛吸收?各種知識(shí)，?形成比較完?整的知識(shí)體?系，嚴(yán)格要?求學(xué)生，尊?重學(xué)生，使?學(xué)生學(xué)有所?得，不斷提?高，從而不?斷提高自己?的教學(xué)水平?，努力做到?教學(xué)相長(zhǎng)，?順利完成了?教育教學(xué)任?務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)?如下:一?、抓好學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?作為剛剛?進(jìn)入一年級(jí)?的小學(xué)生來?說，如何能?讓他們?cè)赺?__分鐘的?課堂上認(rèn)真?地聽講，是?非常重要的?。因此，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?是我教學(xué)工?作開始的重?點(diǎn)。剛開學(xué)?的二個(gè)星期?里，我采用?編兒歌、口?令等形式，?將學(xué)生學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培養(yǎng)?融入情趣之?中，讓學(xué)生?在情趣之中?慢慢地養(yǎng)成?良好的習(xí)慣?。從坐直到?站立，從寫?字到讀書拿?書，從保持?正確的讀寫?姿勢(shì)到愛惜?學(xué)習(xí)用品，?都需要老師?不厭其煩地?講和說，通?過一學(xué)期來?的培養(yǎng)，我?班學(xué)生都養(yǎng)?成了好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?二、認(rèn)真?zhèn)?課在備課?中，我既備?教材備教法?又備學(xué)生，?根據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生的?實(shí)際，設(shè)計(jì)?課程的類型?，擬定采用?的教學(xué)方法?，并分的準(zhǔn)?備，并制作?各種利于吸?引學(xué)生注意?力的有趣教?具及課件，?課后及時(shí)對(duì)?該課作出總?結(jié)，寫好教?學(xué)反思。?三、抓好學(xué)?生的基礎(chǔ)知?識(shí)教學(xué)一?年級(jí)作為學(xué)?生走進(jìn)學(xué)校?的第一步，?正如修筑高?樓大廈一樣?，必須要為?學(xué)生的成長(zhǎng)?打下堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。本學(xué)?期，我主要?在注重學(xué)生?的漢語拼音?知識(shí)的掌握?、寫字、讀?書、課外閱?讀等方面作?了努力。?(1)注重?漢語拼音知?識(shí)的掌握漢?語拼音知識(shí)?既是學(xué)生學(xué)?好語文的基?礎(chǔ)，又是學(xué)?好語文的重?點(diǎn)。如何讓?學(xué)生能把這?看似枯燥的?知識(shí)學(xué)得生?動(dòng)有趣，又?能很好地掌?握，我與年?級(jí)里、科組?里的老師經(jīng)?常交流，并?向她們學(xué)習(xí)?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?以使自己能?讓學(xué)生學(xué)得?輕松、學(xué)得?扎實(shí)。同時(shí)?，在開學(xué)前?一個(gè)半月教?學(xué)拼音的時(shí)?間里，我針?對(duì)學(xué)生因材?施教，每天?鼓勵(lì)學(xué)生讀?課外書，并?經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)?生對(duì)已學(xué)拼?音知識(shí)活學(xué)?活用，通過?學(xué)兒歌、“?摘蘋果”游?戲等形式激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣。?(2)抓好?寫字訓(xùn)練寫?字教學(xué)是一?年級(jí)語文教?學(xué)工作的難?點(diǎn)。能讓每?一個(gè)學(xué)生寫?一手好字，?是我最大的?心愿。所以?，在平時(shí)的?教學(xué)工作中?，我特別注?意對(duì)學(xué)生寫?字的要求。?首先，要讓?學(xué)生寫好字?，作為他們?的語文老師?，我更注重?自己在課堂?板書、給學(xué)?生的留言等?方面給學(xué)生?做一個(gè)很好?的示范。（?范本）其次?，我充分利?用農(nóng)遠(yuǎn)資源?中的寫字教?程，引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會(huì)讀帖?、描紅，既?從技能方面?要求學(xué)生，?又從習(xí)慣方?面的要求學(xué)?生。特別是?習(xí)慣方面的?要求，如怎?樣握筆，保?持怎樣的寫?字姿勢(shì)，這?些往往容易?忽略，而恰?恰正是這影?響了學(xué)生的?寫字質(zhì)量的?提高，甚至?影響到用眼?衛(wèi)生和骨胳?發(fā)育。因此?，在抓好學(xué)?生寫好字的?同時(shí)，我更?注重學(xué)生有?良好的寫字?習(xí)慣。(?3)抓好讀?書訓(xùn)練如何?讓學(xué)生能從?“閱讀”變?為“悅讀”?是一個(gè)關(guān)鍵?。首先，調(diào)?動(dòng)學(xué)生讀書?的積極性是?最為重要的?，在課堂上?，我經(jīng)常設(shè)?立各種各樣?的讀書比賽?，小組讀、?男女讀、抽?生范讀、教?讀等形式在?一定程度上?激發(fā)了學(xué)生?讀書的興趣?;其次，我?注重在閱讀?教學(xué)的過程?中，盡量引?發(fā)學(xué)生能打?開想象的翅?膀，讀出自?己的感受出?來。第三?，注重自己?的示范性。?由于一年級(jí)?的學(xué)生模仿?性較強(qiáng)，所?以在教學(xué)生?讀課文之前?，我都要特?別注意這篇?課文的字音?、語速、語?調(diào)、語感等?方面，盡可?能地為學(xué)生?作出很好的?示范。（范?本）四、?注重提高學(xué)?生的語文素?養(yǎng)經(jīng)過一?年的實(shí)驗(yàn)，?最直接的體?現(xiàn)是學(xué)生的?變化。首先?是學(xué)生學(xué)習(xí)?積極性普遍?提高了，對(duì)?學(xué)習(xí)語文有?了比較高的?興趣。這不?僅體現(xiàn)在學(xué)?生在課堂上?的學(xué)習(xí)熱情?和學(xué)習(xí)方式?上，還體現(xiàn)?在學(xué)生在課?外學(xué)習(xí)上。?學(xué)生能主動(dòng)?積極地參與?語文學(xué)習(xí)，?把學(xué)習(xí)當(dāng)作?自己的需要?。不僅學(xué)習(xí)?了課內(nèi)要求?掌握的知識(shí)?，還引進(jìn)了?許多課外資?源，學(xué)習(xí)了?許多課外的?知識(shí)。采用?不同的學(xué)習(xí)?方式，也讓?學(xué)生從中得?到了許多實(shí)?惠，學(xué)會(huì)了?如何與人合?作，學(xué)會(huì)了?如何自主學(xué)?習(xí)。也應(yīng)該?加強(qiáng)聯(lián)系。?總之，在?這學(xué)期的教?學(xué)過程中，?本人始終堅(jiān)?持以新課程?的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施?教學(xué)，堅(jiān)持?以學(xué)生為本?的教育理念?，重視課程?資源的開發(fā)?與利用，積?極投身教研?活動(dòng)之中，?提倡合作學(xué)?習(xí)精神，引?導(dǎo)學(xué)生從生?活源泉中不?斷吸取發(fā)展?思維和語言?的養(yǎng)料，在?文字教材和?生活教材的?結(jié)合中，開?辟了課程學(xué)?習(xí)的廣闊天?地。不過還?應(yīng)該說的是?在取得成績(jī)?的同時(shí)，也?出現(xiàn)了教學(xué)?上的許多不?足，眾多的?學(xué)生是可以?接受新課程?的教育方式?的。一小部?分學(xué)生由于?年齡上的差?異，以及家?庭教育的空?缺，學(xué)習(xí)上?就有點(diǎn)困難?了，因而班?級(jí)里就有了?兩個(gè)___?的現(xiàn)象。如?一些學(xué)生只?會(huì)說而不會(huì)?寫等，這都?有待于進(jìn)一?步去提高。?當(dāng)然，今后?我還會(huì)在教?學(xué)中不斷改?進(jìn)，以適應(yīng)?教育改革的?新浪潮。使?自己成為一?個(gè)稱職的語?文教師。?小學(xué)一年級(jí)?語文教學(xué)總?結(jié)篇【四】?本學(xué)期中?我繼續(xù)擔(dān)任?了語文課的?教學(xué)工作，?一年級(jí)是整?個(gè)小學(xué)階段?的基礎(chǔ)，這?個(gè)基礎(chǔ)打得?好與壞將直?接影響到學(xué)?生整個(gè)小學(xué)?階段的語文?學(xué)習(xí)興趣及?成績(jī)，所以?本學(xué)期的教?學(xué)工作顯得?尤為重要。?為了總結(jié)自?己工作中的?得與失，進(jìn)?一步改進(jìn)自?己的方法提?高教學(xué)成績(jī)?，現(xiàn)將本學(xué)?期的工作總?結(jié)如下。?一、基本情?況分析我?們班共有學(xué)?生___名?。這些孩子?大都是從小?在爸爸媽媽?爺爺奶奶的?呵護(hù)下長(zhǎng)大?，他們都十?分的聰明活?潑，天真可?愛，對(duì)一切?新鮮的事物?都充滿了好?奇，只不過?由于家人過?分溺愛，使?得他們不會(huì)?面對(duì)逆境和?挫折，因而?也就在學(xué)習(xí)?中容易打退?堂鼓。在語?文教學(xué)中，?我認(rèn)識(shí)到了?學(xué)生的這些?問題所以盡?量想辦法解?決學(xué)生的這?些問題。經(jīng)?過我們?nèi)?同學(xué)的共同?努力，在本?學(xué)期中的各?種語文測(cè)驗(yàn)?和考試中都?取得了比較?理想的成績(jī)?。二、主?要工作及成?績(jī)?cè)诒灸?級(jí)各位老師?的幫助指導(dǎo)?下，在全體?學(xué)生的共同?努力下，我?們班在各個(gè)?方面都取得?了比較理想?的成績(jī)。?1、語文學(xué)?科成績(jī)有了?比較大的提?高。剛剛?cè)?學(xué)的時(shí)候，?很多小朋友?不適應(yīng)課堂?上緊張的學(xué)?習(xí)，沒有找?到更好的語?文學(xué)習(xí)的方?法和竅門，?因而在剛剛?開始的幾次?語文考試中?成績(jī)并不是?很理想，經(jīng)?過半個(gè)學(xué)期?的努力和刻?苦學(xué)習(xí)，在?期末考試中?，全班同學(xué)?都取得了比?較理想的成?績(jī)。2、?口頭表達(dá)能?力有了比較?大的提高。?學(xué)校每天都?有觀察說話?的時(shí)間，每?一個(gè)學(xué)生在?課堂上都能?得到較為系?統(tǒng)的說話訓(xùn)?練。經(jīng)過這?樣有計(jì)劃的?訓(xùn)練，每一?個(gè)學(xué)生都能?把話說得比?較完整比較?有順序，而?且有個(gè)別學(xué)?生還能做到?把話說得比?較生動(dòng)有趣?。3、閱?讀能力有了?提高。一年?級(jí)的學(xué)生識(shí)?字量非常有?限，讓他們?完全依靠認(rèn)?字來進(jìn)行閱?讀是非常不?現(xiàn)實(shí)的。由?于一年級(jí)在?剛剛?cè)雽W(xué)的?開始首先接?觸的就是拼?音的學(xué)習(xí)，?所以當(dāng)他們?學(xué)會(huì)了拼音?以后在進(jìn)行?閱讀就簡(jiǎn)單?的多了。?4、對(duì)于古?詩的背誦與?理解有了比?較大的提高?。在本學(xué)期?中，學(xué)校開?展了對(duì)學(xué)生?的聽說讀寫?的訓(xùn)練，在?訓(xùn)練過程中?比較重要的?一項(xiàng)就是對(duì)?學(xué)生古詩文?素養(yǎng)的培養(yǎng)?。每一個(gè)星?期學(xué)生至少?要背誦__?_篇古詩，?知道詩句的?作者朝代和?詩中比較有?名的詩句。?經(jīng)過有計(jì)劃?有目的的系?統(tǒng)訓(xùn)練，學(xué)?生們已經(jīng)掌?握了許多首?古詩，對(duì)我?國(guó)五千年的?文明歷史也?有了一丁點(diǎn)?的了解。?5、雖然我?們一年級(jí)的?學(xué)生剛剛?cè)?學(xué)，知識(shí)面?還比較窄，?但是他們經(jīng)?過一個(gè)學(xué)年?的系統(tǒng)訓(xùn)練?已經(jīng)學(xué)會(huì)辦?閱讀報(bào)和古?詩文小報(bào)，?不僅會(huì)辦而?且設(shè)計(jì)的還?比較美觀大?方。三、?取得經(jīng)驗(yàn)和?存在不足?(一)取得?的經(jīng)驗(yàn)。?1、重視各?種語文輔助?訓(xùn)練手段的?運(yùn)用。2?、課堂教學(xué)?注重實(shí)用性?與趣味性相?結(jié)合。3?、注重培優(yōu)?補(bǔ)差工作的?開展。學(xué)生?年齡小，接?受事物的能?力和速度十?分不同，這?樣在學(xué)習(xí)中?難免就會(huì)出?現(xiàn)___的?局面，對(duì)于?接受快學(xué)習(xí)?能力強(qiáng)的學(xué)?生，老師要?適當(dāng)給他們?增加學(xué)習(xí)的?難度，對(duì)于?那些在學(xué)習(xí)?上暫時(shí)還有?困難得學(xué)生?老師要及時(shí)?給與幫助，?增強(qiáng)他們戰(zhàn)?勝困難的勇?氣和信心，?提高他們的?學(xué)習(xí)成績(jī)。?4、重視?語文課的思?想教育功能?。把對(duì)學(xué)生?的教育融入?生動(dòng)活潑的?教育教學(xué)中?，使學(xué)生在?獲得知識(shí)的?同時(shí)能夠受?到思想上的?熏陶，為她?們成長(zhǎng)為德?智體全面發(fā)?展的人奠定?良好基礎(chǔ)。?5、要尊?重學(xué)生的情?感體驗(yàn)，尊?重學(xué)生的想?法。對(duì)同一?篇課文，或?同一個(gè)人物?，學(xué)生往往?會(huì)產(chǎn)生不盡?相同的感受?和反映。只?要沒有方向?性的錯(cuò)誤，?我就尊重學(xué)?生的獨(dú)特感?受。在教學(xué)?中要鼓勵(lì)學(xué)?生大膽地發(fā)?表自己的觀?點(diǎn)和見解，?體現(xiàn)審美價(jià)?值的個(gè)性化?，多元化，?這樣有利于?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?，活躍學(xué)生?的思維。在?課堂提問時(shí)?，不直接去?問本來就能?讀懂的課文?內(nèi)容，要多?想一想要原?來準(zhǔn)備要提?問的地方，?能不能用其?他的教學(xué)形?式來替代。?如用各種形?式的讀替代?，用語言訓(xùn)?練替代，用?表演或演示?替代，用發(fā)?言爭(zhēng)辯替代?，用圖解或?表格替代，?用課堂各類?練習(xí)替代，?用聯(lián)想或想?象替代，用?學(xué)生的質(zhì)疑?釋疑替代，?等等。問題?的設(shè)計(jì)具有?開放性，有?趣味性，富?于想象力的?問題，能讓?每個(gè)學(xué)生都?發(fā)揮自己的?聰明才智，?才能讓學(xué)生?真正成為課?堂的主角。?6、創(chuàng)造?輕松和諧學(xué)?習(xí)環(huán)境。上?課時(shí)，我運(yùn)?用兒歌激趣?，唱歌吸引?，游戲