疼惜樹苗小班教案編輯短評教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的樂觀性，面對大多數學生，同時留意培育優(yōu)秀生和提高后進生，使全體學生都得到發(fā)展。下面供給疼惜樹苗小班教案給您們參考。前言下載提示：教案是講課的前提，是講好課的根底，教案則備課的具體表現(xiàn)形式。它可以反映教師在整個教學中的總體設計和思路尤其是教學態(tài)度認真與否的重要尺度。Downloadtips:Theteachingplanistheprerequisiteofthelectureandthebasisforthegoodlecture,andtheteachingplanisthespecificmanifestationofthepreparationofthelesson.Itcanreflecttheoveralldesignandthinkingoftheteacherinthewholeteaching,especiallytheimportantmeasureofwhethertheteachingattitudeisseriousornot.樹苗也簡稱苗木，各種果樹苗、喬木、灌木幼苗的總稱。樹苗：具有根系和苗干的樹苗。凡在苗圃中培育的樹苗不管年齡大小，在未出圃之前，都稱樹苗。1設計意圖：這是一首敘事性歌曲，歌詞內容富有情節(jié)性，生動描寫了小朋友從一開頭的“把樹搖”到后來的“把水澆”這一故事情節(jié)。曲調活潑而富有童趣，2/4拍的節(jié)奏強弱明顯，歌曲構造簡潔，整首歌曲唱起來很流暢，適合大班幼兒演唱?；顒幽繕耍?、初步唱出歌曲中“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切心情。2、在生疏歌曲旋律的根底上，理解歌詞內容，主動學唱歌曲。3、懂得要疼惜小樹苗、關心小樹苗的成長。活動預備：在日?；顒又?，進展疼惜公共財物的教育?；顒舆^程：一、復習歌曲《郊游》師：春天來了，我們一起聽著音樂去郊游吧!(幼兒聽音樂邊唱邊做動作進教室)二、練聲師：剛剛我們在經過農場的時候，我觀察農場里有很多動物，有小雞、小鴨，我們一起來學學它們唱歌的歌聲好嗎?三、學習歌曲《疼惜小樹苗》1.看課件，初步理解歌曲內容師：小朋友學的真好聽，那你想看看春天里其他地方還有些什么嗎?(觀看課件)問：你看到了什么?你覺得里面講了一件什么事?小朋友們說的真好，里面就是講了一個關于小樹苗的故事，它還是一首好聽的歌呢，歌曲的名字就叫《疼惜小樹苗》，我們一起來聽一聽。2.再次觀看有音課件。(有伴音)問：你聽到歌曲里面唱了什么?3.分段學習歌曲這首歌有一共講了兩段，第一段講了什么呢?請小朋友再來聽一聽。A、第一段唱了什么?B、我們一起來唱一唱。C、假設你看到有個小朋友在搖樹，你焦急不焦急?對，要叫他趕快別搖是吧!所以在唱的時候要略微快一點，誰來試一試。D、我們一起來一次(看幼兒狀況，準時評價，焦急的表情、自然的歌聲，再唱一邊)。A、其次段唱了什么?B、我們一起來唱一唱。C、這里也有一個叫人的“喂!”，由于大家都疼惜小樹苗了，所以感到歡快，在唱的時候也要略微快一點。(請個別幼兒試一試)(準時評價幼兒的表情、自然聲音)D、集體唱這次，我們把兩段合起來唱，唱的時候留意焦急的表情和歡快的4.邊唱邊表演(1)你覺得在唱這個歌的時候可以做什么動作呢?請你邊唱邊做做。(2)(3)(4)分組邊唱邊表演四、今日的天氣真好呀，陽光明媚，我們一起到外面去看看春天里我們的幼兒園是什么樣的好嗎?(聽音樂出教室。)2活動目標：1、理解歌曲內容，能唱準切分音，初步學會演唱歌曲。2、能唱出歌曲中“快別揺樹”的急迫心情和“快來澆水”的迫切心情。3、怎進疼惜小樹苗的情感。活動重點：理解歌曲內容，初步學會演唱歌曲。活動難點：能唱準切分音，能唱出歌曲中“快別揺樹”的急迫心情和“快來澆水”的迫切心情?；顒宇A備：1、在日常生活中賞識過《疼惜小樹苗》的歌曲。2、歌曲錄音帶。活動過程：一、幼兒與教師打招呼，發(fā)聲練習，談話導入。二、引導幼兒看圖，理解歌曲內容。師：教師這里有幅圖畫，我想和大家共同共享，請小朋友認真地看。、圖中的小朋友分別在做什么?樹寶寶的表情是什么樣子的?誰做的對?為什么?讓幼兒自由發(fā)言。、師利用歌曲內容以表達故事的形式，幫助幼兒生疏歌詞。三、引導幼兒學唱歌曲。1、教師隨音樂完整、有表情的演唱歌曲。2、引導幼兒學說歌詞。3、幼兒跟隨歌曲旋律跟教師小聲哼唱歌曲。4、分段教幼兒練習唱歌曲。有重點的練習歌曲中的切分音和不同的呼喚語氣。5、分組有感情的演唱歌曲。62人(2人以上一組)一組，分角色扮演小樹苗和小朋友并鼓舞幼兒創(chuàng)編動作即興表演、演唱歌曲，進一步懂得要疼惜小樹苗，關心小樹苗。四、情感教育：教育幼兒要疼惜花草、樹木。五、完畢延長：組織幼兒到戶外給小樹苗澆水。疼惜花草、樹木要從我做起，從現(xiàn)在做起，來我們到戶外給小樹苗去澆水吧!3活動目標1、知道涂石灰水和用布條捆綁對樹有防蟲保暖的作用。2、學習涂石灰水和用布條捆綁等方法保護小樹。3、有初步的疼惜樹木和保護樹木的意識?；顒宇A備刷子、布條和石灰等?；顒舆^程1、提出問題，讓幼兒爭論保護小樹的方法。教師：秋天快要過去了，嚴寒的冬天就要來了，我們小朋友漸漸的都穿上了棉花衣服。你們知道嗎，幼兒園、大路上和公園里的小樹，也覺得太冷了，有的小樹身上還有很多害蟲，這可怎么辦呢?小朋友，請想想辦法幫幫它們吧!2、教師引導幼兒想出各種方法，保護小樹。教師：每天上幼兒園、星期天逛公園，你有沒有留意到，大路上的小樹有了什么變化呢?(樹干刷了白色，用布條等將樹干裹起來了。)教師將幼兒想出的好方法寫在黑板上，最終，教師進展小結。用稻草繩或稻草將小樹干裹起來，就就像給樹干穿上了一件外衣，樹干就溫存了;將石灰水涂在樹干上，給樹干穿上了白衣服，石灰水能殺死樹上的害蟲，還能保護小樹，不被凍壞。3、教師組織幼兒給用幼兒園的樹干捆布條和涂石灰水。教師：天冷了，我們怎樣幫助幼兒園的小樹呢?指導幼兒分組活動。指導幼兒用刷子涂石灰水,用繩子將樹干捆起來，給傾斜的小樹綁上木樁進展固定等。整理工具，回班說說自己是怎樣保護小樹的，以及勞動的感受，教師進展簡潔地活動評價。4、組織幼兒爭論。教師：除了前面的具體做法外，我們應當怎樣保護樹木呢?通過爭論使幼兒知道：不踩小樹苗;不在樹枝上懸掛重物;不在樹干上亂寫亂畫。啟發(fā)幼兒想一想：我們?yōu)槭裁匆Ｗo樹木?樹木有什么用?幼兒表達后，教師進展簡潔的小結：樹木能使我們的城市更秀麗;樹木能凈化空氣，使我們四周的空氣變干凈;樹木可以防風沙、防泥石流;樹木還可以造房子，做家具等;種植果樹還能讓人們一年四季都吃到水果，樹木對人類的奉獻真大呀!4【玩耍目標】讓幼兒知道植物生長要靠陽光和水，培育關心、疼惜樹木的情感，加強環(huán)保教育，加強親子教育?！就嫠ｎA備】小樹苗頭飾假設干、太陽、水珠單個圖片假設干?！就嫠Ｍ娣ā坑變悍謩e拿著太陽、水珠圖片、站在起點線上，家長戴著樹苗頭飾蹲在終點線上。玩耍開頭，幼兒讀“我是水珠和太陽，能幫樹苗快快長”之后向前跑，跑過場地的中間的曲線，到達終點的樹苗的后面把手中的卡片舉起，家長馬上站立表示樹苗長大了，以最快者為勝。5活動目標：1、了解綠樹對環(huán)境和生活的作用。2312是植樹節(jié)，并在教師的幫助下種植花草?；顒又攸c：312是植樹節(jié)，并在教師的幫助下種植花草?；顒与y點：了解綠樹植樹對環(huán)境和生活的作用?；顒宇A備：請幼兒收集有關樹的資料或圖片?；顒舆^程：一、活動開頭。1、教師：我們呼吸的是什么呀，對是空氣，你們知道空氣是從那里來的嗎?對是從大樹上散發(fā)出來的，所以大樹是我們的好朋友，我們要愛護樹木，春天的時候也要植樹。有一個特地植樹的日子，你們知道是那天嗎?教師小結：由于現(xiàn)在是春天，春天適合植樹，所以大家把312日，指定為植樹節(jié)。2、賞識兒歌《留住小鳥》。大樹不但是我們人類的好朋友，還是小動物的好朋友，用什么方法才能留住小動物呢?小貓和小狗用什么方法想留住小鳥?為什么沒有留住小鳥?小兔子用什么樣的方法留住了小鳥?為什么留住了小鳥呢?小鳥為什么寵愛樹呢?二、教師共享和談論有關植樹節(jié)的資料。1、教師給幼兒介紹有關植樹節(jié)的來歷、日期，并請幼兒爭論一同說一說有關樹的作用。(豐富幼兒的學問，了解植樹節(jié)的來歷以及意義。)2、教師帶著幼兒一起爭論有關于保護樹木的方法。三、教師讓幼兒以植樹為主題，分組繪畫。1、教師請一組幼兒爭論的保護樹木的方法，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。2、教師請另一組的幼兒進展設計有關植樹節(jié)，植樹造林的宣傳畫。四、幼兒在教師的