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中央電化教育館教育部基礎教育資源中心費龍2011.12基礎教育信息化發(fā)展2010年國家發(fā)布：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010—2020年）我國教育進入一個全新的階段：高水平、均衡、以人為本（提供每個人適合的教育）教育信息化的目標

提高教育質量促進教育均衡提升學生學習能力信息化教育環(huán)境5學生：更多參與/學習：更加個性化6管理：更有成效7教師：更多交流8學生：更加自主|家長：更多的參與9社區(qū)：更多地關心10技術支持：更高效

建設教育網(wǎng)絡資源及公共服務平臺，實現(xiàn)優(yōu)質教育資源共享，尤其是在農村和邊遠地區(qū)的共享，促進教育均衡。建設優(yōu)質網(wǎng)絡教育資源建立開放靈活的教育資源公共服務平臺開展高水平網(wǎng)絡教育培訓教師，推進應用教育信息化行動計劃112教育信息化行動計劃1教育信息化行動計劃2基礎教育信息化創(chuàng)新與改革試點構建數(shù)字化校園環(huán)境提高教師應用信息技術水平改進教學方法，提高教學效果，探索能夠有效培養(yǎng)21世紀技能的教學模式與方法鼓勵學生利用信息技術手段自主學習、合作學習、探究學習，增強運用信息技術分析解決問題能力提高學校管理效率與服務水平

建立教育管理信息系統(tǒng)體系，實現(xiàn)政府、學校管理信息化，實現(xiàn)教育公共服務信息化，提高決策與服務水平。加快學校管理信息化進程推進政府教育管理信息化搭建國家教育管理公共服務平臺教育信息化行動計劃3教育信息化行動計劃4

建設教育信息化基礎設施體系，實現(xiàn)網(wǎng)絡全覆蓋、校園全接入，縮小數(shù)字鴻溝，保證教育公平。超前部署教育網(wǎng)絡構建先進、高效的數(shù)字化教育基礎設施保障體系建設加強體制機制與政策法規(guī)保障強調運維服務與安全保障實施戰(zhàn)略研究與咨詢評估保障教育信息化行動計劃5學生將來要面對的世界：變化不確定教學的變化學生應該學到：對世界本質的認識，而不是片面的理解和記憶在真實情景下解決問題的能力自主學習的能力教學的變化教學應該是：讓學生學會在基礎知識基礎上的科學思維方式在持續(xù)評估的基礎上改善每個學生的學習讓學生學會學習教學的變化教育資源應該能夠：為學生呈現(xiàn)知識產生和應用的情景能夠幫助學生解決思維障礙能夠為學生提供體驗和應用知識的機會能夠在學生學習過程中提供持續(xù)不斷的評估能夠滿足不同學生在

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