平面設(shè)計

概述課程目標培養(yǎng)學生正確的理性藝術(shù)思維方法，豐富學生的藝術(shù)表現(xiàn)手段，并通過一定數(shù)量的平面構(gòu)成設(shè)計與造型訓練，掌握形式美的構(gòu)成原則。提高學生的形象思維能力、設(shè)計創(chuàng)造能力和藝術(shù)思維能力。并具備將所學知識運用到裝飾裝修專業(yè)藝術(shù)設(shè)計與造型中去的能力。評價方式(1).平時成績：a每章節(jié)布置代表性習題作為實訓項目中思考與訓練的作業(yè)。（-10）b課堂表現(xiàn)（曠課-20、遲到-10、早退-10、擾亂課堂秩序-20）（占40%）(2).考核方式：課程考核為布置一個大作業(yè)。（占60%）一、現(xiàn)代平面設(shè)計的產(chǎn)生1、1890年以前的平面設(shè)計文字的創(chuàng)作：一本完整的平面設(shè)計史，應(yīng)該從人類開始記錄自己的思想開始。史前的山洞巖畫埃及的圣書字中國古代的象形文字中世紀的手抄本18世紀的印刷與字體設(shè)計等等“設(shè)計就是一切。一切！”——保羅·蘭德漢謨拉比法典中世紀末的手抄本福斯特和索菲1459年出版的《拉丁詩篇》的一頁

印刷術(shù)的發(fā)明：傳播性的偉大革命明刻《本草綱目圖》.2、新職業(yè)的誕生工業(yè)革命后新技術(shù)使現(xiàn)代傳播媒體陸續(xù)出現(xiàn)與普及。印刷革命與新技術(shù)從繪畫藝術(shù)到設(shè)計的轉(zhuǎn)變新招貼藝術(shù)：勞特雷克為MoulinRouge繪制的海報之一1891亨利·凡德·威爾德1899年設(shè)計的特魯朋公司海報英國/Glenfleld淀粉洗衣膏海報英國/Brown&Polson牌面粉海報黑野貓劇院海報ThephileAlexandreSteinlen法國1896奧博利.比亞茲萊（AubreyBeardsley）作品二、現(xiàn)代藝術(shù)運動與平面設(shè)計的發(fā)展歐洲設(shè)計的開始現(xiàn)代藝術(shù)領(lǐng)域中各種流派，如野獸派，立體主義、超現(xiàn)實主義、未來主義以及反傳統(tǒng)美學思想的達達主義，都是在當時的政治、文化、經(jīng)濟背景中形成。

濃縮食品的宣傳設(shè)計1898立體主義運動（分析立體主義）《亞威農(nóng)少女》畢加索未來主義設(shè)計達達主義設(shè)計超現(xiàn)實主義設(shè)計抽象主義設(shè)計構(gòu)成主義設(shè)計設(shè)計原則設(shè)計的“語言”是以視覺為主。單元1：學習主要和次要的研究方法；受眾的重要性以及如何安排工作時間。單元2：內(nèi)容形態(tài)——設(shè)計基本元素（文字、圖像、色彩）的構(gòu)成。單元3：印刷技術(shù)。單元4：色彩。單元1：研究和早期概念敏感的感知周邊事物，不局限于設(shè)計領(lǐng)域而是更加寬泛的世界范疇，這樣作品才會精彩?；A(chǔ)研究主要研究：收集原始資料，例如圖片、繪畫、印刷品以及和他人交流。次要研究：收集現(xiàn)有資料，例如設(shè)計成品、色樣、文字成稿、報紙雜志的文章、圖片檔案（例如以前的廣告等）。雖然多數(shù)人的興趣可能相對狹隘，但是你必須經(jīng)常開拓眼界——增長你的閱歷，收集更多更廣的資料——接觸不同年齡、專業(yè)和生活層次的人群，使你的設(shè)計作品語境化。廣泛的關(guān)注雕塑、建筑、藝術(shù)史、小說、戲劇、烹飪、影視、考古、人文、旅游、數(shù)學等大量的視覺研究簡單的組合記錄方法速寫本、相機、錄音設(shè)備、攝像機剪貼本、草圖本P12線性思維和橫向思維線性思維具有整體構(gòu)思，運用邏輯逐步推進的一種思考方式。橫向思維一種研究的形式，其重點在于通過詢問和思考間接地使創(chuàng)意成形。前者思維集中、具有條理性，后者范圍較廣、具有發(fā)散性，但是兩者對于調(diào)查研究和深入設(shè)計都行之有效，不可或缺。頭腦風暴和故事板蜘蛛網(wǎng)圖的形式，為設(shè)計打開思路，探索各種可能性。（橫向思維）然后運用線性思維對設(shè)計進行深入發(fā)展（故事板），勾勒出作品的大體輪廓，了解設(shè)計的先后順序，形成最初的設(shè)計構(gòu)思并且選擇合適的圖片。VESPA欣賞Adidas廣告：:Thefinestfashionsineyewear國外巧克力包裝收集痛苦的根源吊帶平面手繪圖形創(chuàng)意工具準備現(xiàn)有的素描色彩用具（紙筆、顏色）卡紙（顏色、硬度、大小要符合自己的設(shè)計理念）簽字筆、刀、剪刀、膠水、雙面膠等課后任務(wù)1、每班選擇一名課代表。2、分組每個班級分7個組，每組6人。（最好男生和女生穿插開）每組指定一個組長。每組擬定一個分組名單（組長姓名、電話；組員姓名；）每小組在組長的帶領(lǐng)下，討論擬定一個創(chuàng)作主題（如：巧克力、爆米花、自行車、童年、流水等等）3、以組為單位將自己擬定的主題，模仿“頭腦風暴”的方法，打開思路，制作一個蜘蛛網(wǎng)圖形