讀寫結(jié)合課——

調(diào)動(dòng)感官(gǎnguān)描寫景物

第一頁，共12頁。一、文本(wénběn)導(dǎo)入：

回憶(huíyì)課文內(nèi)容朱自清《春》——“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴的賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮的響著。

請同學(xué)們分別找出作者從哪些的角度(jiǎodù)描寫春風(fēng)的句子。第二頁，共12頁。1、“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)(bùcuò)的，像母親的手撫摸著你。2、風(fēng)里帶來些新翻泥土的氣息(qìxī)，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。3、鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中(dāngzhōng)，高興起來了，呼朋引伴的賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。4、牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮的響著。（觸覺）（嗅覺）（視覺、聽覺）（聽覺）第三頁，共12頁。二、方法(fāngfǎ)指導(dǎo)：調(diào)動(dòng)感官(gǎnguān)（五種感官(gǎnguān)：視覺、嗅覺、聽覺、觸覺、味覺），對景物進(jìn)行描寫。第四頁，共12頁。三、課堂(kètáng)練筆：

請利用圖片中景物，調(diào)動(dòng)感官(gǎnguān)進(jìn)行景物描寫。

要求：1、調(diào)動(dòng)感覺器官，用一句話描繪景物。

第五頁，共12頁。使用(shǐyòng)格式：視覺(shìjué)：我看到……嗅覺：我聞到……聽覺：我聽到……觸覺：我觸摸到……味覺：我嘗到……第六頁，共12頁。第七頁，共12頁。三、課堂(kètáng)練筆：

請利用圖片中景物，調(diào)動(dòng)感官進(jìn)行景物描寫。

要求(yāoqiú)：調(diào)動(dòng)各個(gè)感覺器官，寫50字左右的一段話描寫景物。

第八頁，共12頁。2、學(xué)生(xuésheng)點(diǎn)評：1、作品(zuòpǐn)展示：第九頁，共12頁。示例(shìlì):夜幕降臨，星星們從黑幕后探出身子，對著人間悄悄地眨著眼睛，清風(fēng)將樹枝吹動(dòng)，發(fā)出沙沙細(xì)微的響聲，樹葉應(yīng)聲而舞，螢火蟲飛進(jìn)了大樹的懷抱，仿佛調(diào)皮的精靈在森林中玩耍，蟋蟀在田間(tiánjiān)唱著宛轉(zhuǎn)動(dòng)聽的曲子，這是一個(gè)多么迷人的夏夜！第十頁，共12頁。四、練習(xí)(liànxí)

結(jié)合情境(qíngjìng)，運(yùn)用剛才所學(xué)的方法，寫一段100字左右的景物描寫?；侍觳回?fù)有心人，經(jīng)過努力，我終于進(jìn)步(jìnbù)了，心情無比興奮。第十一頁，共12頁。可借用以下的模式：“清晨，我背上書包，興高采烈(xìnggāocǎiliè)地向?qū)W校走去。一路上__________________________________