作業(yè)成本法及案例礦井主排水設(shè)備選型設(shè)計(jì)礦井主排水設(shè)備選型設(shè)計(jì)

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礦井主排水設(shè)備選型設(shè)計(jì)畢業(yè)論文論文（設(shè)計(jì)）題目：礦井主排水設(shè)備選型設(shè)計(jì)畢業(yè)院校：學(xué)生姓名：學(xué)號(hào)：______________專業(yè)：______________

目錄礦井概況…………………2礦井排水設(shè)備選型設(shè)計(jì)規(guī)定及要求……2水泵的選擇計(jì)算…………2管路的選擇計(jì)算…………4管路阻力損失的計(jì)算……………………6水泵工作點(diǎn)的確定………7吸水高度的驗(yàn)算…………8排水時(shí)間及水管中流速的驗(yàn)算…………8電動(dòng)機(jī)容量的計(jì)算………9電耗計(jì)算…………………10附圖……………………11

礦井主排水設(shè)備選型設(shè)計(jì)一、礦井概況：某礦井立井提升方式，設(shè)計(jì)年產(chǎn)量90萬噸，井深200米，礦井正常涌水量為100m3/h，每年涌水天數(shù)為300天，礦井最大涌水量為150m3/h，年涌水天數(shù)為65天，礦井水理化指標(biāo)為中性，其比重為1.02×103Kg/m3。二、礦井排水設(shè)備選型設(shè)計(jì)規(guī)定及要求根據(jù)《煤礦安全規(guī)程》主排水設(shè)備的選擇應(yīng)符合下列要求：（一）水泵：必須有工作、備用和檢修的水泵。工作水泵的能力應(yīng)能在20小時(shí)內(nèi)排出礦井24小時(shí)的正常涌水量（包括填水及其它用水）。備用水泵的能力應(yīng)不小于工作水泵能力的70%。工作和備用水泵的總能力應(yīng)能在20小時(shí)內(nèi)排出礦井24小時(shí)的最大涌水量。檢修水泵的能力應(yīng)不小于工作水泵能力的25%。水文地質(zhì)條件復(fù)雜的礦井，可在主泵房?jī)?nèi)預(yù)備安裝一定數(shù)量水泵的位置。（二）、水管：必須有工作和備用的水管。工作水管的能力應(yīng)能配合工作水泵在20小時(shí)內(nèi)排出礦井24小時(shí)的正常涌水量。工作和備用水管的總能力，應(yīng)能配合工作和備用水泵在20小時(shí)內(nèi)排出礦井24小時(shí)的最大涌水量。（三）、配電設(shè)備：應(yīng)同工作、備用以及檢修水泵相適應(yīng)，并能夠同時(shí)開動(dòng)工作和備用水泵。有突水淹井危險(xiǎn)的礦井，可另行增建抗災(zāi)強(qiáng)排水能力泵房。三、水泵的選擇計(jì)算（一）、正常涌水量時(shí)水泵必須的排水能力計(jì)算按下式進(jìn)行：m3/h；式中QB——正常涌水量時(shí)水泵必須的排水能力。單位：m3/h；QH——礦井正常涌水量，單位：m3/h；本設(shè)計(jì)中QH=100m3/h，則QB=1.2×100=120m3/h（二）、最大涌水量時(shí)水泵必須的排水量能力計(jì)算，按下式進(jìn)行：m3/h式中：——礦井最大涌水量時(shí)水泵必須的排水能力單位：m3/h——礦井最大涌水量，單位：m3/h本設(shè)計(jì)中：=150m3/h，則：=1.2×150=180m3/h（三）、水泵揚(yáng)程的估算，按下式計(jì)算：Hg=K（HP+HX）米式中HP——排水高度，取泵房地面到井口的垂高，單位米HX——吸水高度，一般取4—5米K——管路損失系數(shù)，對(duì)于立井，K=1.1～1.15；對(duì)于斜井：傾角α＜20°時(shí)，K=1.30～1.35；傾角α=20°～30°時(shí)，K=1.25～1.30；傾角α＞30°時(shí)，K=1.20～1.25；本設(shè)計(jì)中：HP=200米，HX=5米，K=1.1則：Hg=1.1×（200+5）=225.5米（四）、水泵的選取及總臺(tái)數(shù)的確定：按照上述計(jì)算所得的流量QB和揚(yáng)程Hg，查產(chǎn)品樣本初易選用150D30×8型水泵，該型號(hào)水泵額定流量Qh=155m3/h時(shí)，揚(yáng)程為232米，允許吸水真空高度為6.5米，根據(jù)設(shè)計(jì)規(guī)范要求，該礦選用150D30×8水泵三臺(tái)，一臺(tái)工作、一臺(tái)備用、一臺(tái)檢修?？紤]到隨著以后煤炭開采水平的延伸，礦井涌水量會(huì)有所增加，在泵房?jī)?nèi)預(yù)留兩臺(tái)水泵的基礎(chǔ)位置。四、管路的選擇計(jì)算（一）、按設(shè)計(jì)規(guī)范要求，設(shè)置工作和備用兩路排水管。（二）、管材：根據(jù)主井排水要求，確定選用熱軌無縫鋼管。（三）、管徑的選擇計(jì)算：排水管內(nèi)徑和吸水管內(nèi)徑按經(jīng)濟(jì)流速用下式計(jì)算：；米；米式中：——所選水泵的額定流量，單位：m3/h；——排水管中的經(jīng)濟(jì)流速，一般=1.5～2.2m/s；——吸水管中的經(jīng)濟(jì)流速，一般=0.8～1.5m/s；吸水管內(nèi)徑也可按下式計(jì)算：；米本設(shè)計(jì)中：=155m3/h，=1.8m/s則：排水管內(nèi)徑：吸水管內(nèi)徑：（四）、管壁厚度的計(jì)算：按下進(jìn)行：；厘米式中：——排水內(nèi)徑；單位：厘米；——管材的許用應(yīng)力，單位：公厘/厘米2；鑄鐵管：=200公厘/厘米2，焊管：=600公厘/厘米2，無縫管：=800公厘/厘米2；P——管內(nèi)水流，P=0.11HS·Y公厘/厘米2；HS·Y——測(cè)地高度，米；——考慮管路受腐蝕及管子制造有誤差的附加厚度對(duì)于無縫鋼管=0.1～0.2厘米；本設(shè)計(jì)中：=1.75厘米，=800公厘/厘米2，P=0.11×205，=0.1則：

根據(jù)上述計(jì)算數(shù)據(jù)經(jīng)查表選用外徑為194mm，壁厚為5mm，內(nèi)徑為184mm的標(biāo)準(zhǔn)無縫鋼管為排水管，選用外徑為219mm，壁厚為5mm，內(nèi)徑為209mm的標(biāo)準(zhǔn)無縫鋼管為吸水管。（五）、排水管流速的計(jì)算：符合：=0.8～1.5m/s的要求。五、管路阻力損失的計(jì)算（一）、排水管路阻力損失的計(jì)算公式為：；米式中：—排水管沿程阻力損失系數(shù)，按下表查?。汗茏又睆?/p>

50

75

100

125

150

175

200

225

0.0455

0.0418

0.0380

0.0352

0.0332

0.0316

0.0314

0.0293

管子直徑

250

275

300

325

350

400

450

500

0.0284

0.0276

0.0270

0.0263

0.0258

0.025

0.0241

0.0234

LP——排水管總長(zhǎng)度，對(duì)于立井LP=（HT-75+L1+L2+L3）；HT——井深；L1——水流經(jīng)泵房排水管的長(zhǎng)度，一般L1=20～30米；L2——管子道長(zhǎng)度，一般L2=15～20米；L3——井口出水管長(zhǎng)度，一般取L3=15～20米；——排水管中的水流速度，單位米/秒；dp——排水管內(nèi)徑；米；——排水管路附件局部阻力系數(shù)之和；本設(shè)計(jì)中，查表取值=0.312，L1=30米，L2=20米，井深HT=200米，dp=0.184米，Vp=1.62米/秒。總局部阻力系數(shù)之和為三臺(tái)水泵泵房?jī)?nèi)環(huán)形管路及管道附件阻力系數(shù)之和，查表取值為：4個(gè)直角彎頭4×0.294，兩個(gè)閘閥2×0.07，一個(gè)逆止閥1×1.7，一個(gè)單流三通1×0.13，兩個(gè)30彎頭2×0.294×30/90，兩個(gè)直流三通2×0.1，所以總局部阻力損失系數(shù)為：

則：

（二）、吸水管流動(dòng)阻力損失的計(jì)算公式為：；米式中：——吸水管路沿程阻力損失系數(shù)；——吸水管總長(zhǎng)度；單位：米；——吸水管內(nèi)徑；單位：米；——吸水管計(jì)算流速，單位：米/秒；——吸水管路附件局部阻力損失系數(shù)之和；本設(shè)計(jì)中，查表取值=0.0301，=7，=0.209，=1.25吸水管路附件局部阻力損失系數(shù)為：一個(gè)底閥1×5.2，一個(gè)90°彎頭1×0.294，所以則：

（三）、輸水管總的阻力損失計(jì)算：

六、水泵工作點(diǎn)的確定由H=HS·Y+RQ2得式中：R——管網(wǎng)常數(shù)Q——水泵流量，米3/小時(shí)；——輸水管路總損失，米；已知：Q=155米3/小時(shí)，=12.1米則：所以：H=205+0.005Q2按上式所繪得的管路特性曲線與所選的150D30×8型水泵的性能曲線按同一比例畫在同一個(gè)Q-H座標(biāo)上。其交點(diǎn)即為水泵的工作點(diǎn)。該工作點(diǎn)給出了流量Qm=187米3/小時(shí)，揚(yáng)程Hm=222.5米，效率yM=0.76。（如圖）七、吸水高度的驗(yàn)算按以下公式計(jì)算：

式中：—所選水泵說明書中規(guī)定的允許吸上真空高度已知：，所以

故采用吸水高度為5米是可行的。八、排水時(shí)間及水管中流速的驗(yàn)算（一）、正常涌水量時(shí)水泵每天工作小時(shí)數(shù)，按下式驗(yàn)算。

式中：——正常涌水量時(shí)工作水泵臺(tái)數(shù)；——礦井正常涌水量，米3/小時(shí)；——水泵工作點(diǎn)的實(shí)際流量，米3/小時(shí)；已知：=1，=100米3/小時(shí)，=187米3/小時(shí)，則小時(shí)通過驗(yàn)算符合設(shè)計(jì)規(guī)范要求：（三）、排水管實(shí)際流速的驗(yàn)算：；米/秒已知：QM=187米3/小時(shí)，則：符合經(jīng)濟(jì)流速在1.5～2.2米/秒內(nèi)的要求。（四）、吸水管實(shí)際流速的計(jì)算：

符合經(jīng)濟(jì)流速在0.8～1.5米/秒內(nèi)的要求。九、電動(dòng)機(jī)容量的計(jì)算按下列公式計(jì)算：式中：1.1～1.5——備用系數(shù)；、、——水泵工作點(diǎn)的流量壓頭及效率；——傳動(dòng)效率，聯(lián)軸節(jié)傳動(dòng)時(shí)，=0.95～0.98，直聯(lián)時(shí)=1；本設(shè)計(jì)中，備用系數(shù)取1.1，=187米3/小時(shí)，=255米，=0.76，=0.95則：

根據(jù)計(jì)算所得的功率及水泵的轉(zhuǎn)速確定選用JR117-4型電動(dòng)機(jī)，其容量為180KW，轉(zhuǎn)速為1480轉(zhuǎn)/分。十、電耗計(jì)算（一）、年電耗計(jì)算：式中：——電網(wǎng)效率，一般為0.95～0.98；——電機(jī)效率，大電機(jī)取0.9～0.94；——礦井每年正常涌水量天數(shù)；——礦井每年最大涌水量天數(shù)；本設(shè)計(jì)中取=0.98，=0.94，已知：=0.95，=0.76，=300，=65，=1，=12.8，=2，=9.62所以：

（二）、噸煤排水電耗：

學(xué)校自然災(zāi)害安全事故應(yīng)急預(yù)案學(xué)校自然災(zāi)害安全事故應(yīng)急預(yù)案

/學(xué)校自然災(zāi)害安全事故應(yīng)急預(yù)案小高陵學(xué)校自然災(zāi)害安全事故應(yīng)急預(yù)案為了有效提高學(xué)校自然災(zāi)害事故應(yīng)急反應(yīng)能力和救災(zāi)工作整體水平，建立和完善災(zāi)害救助應(yīng)急體系，最大限度地減輕或者消除自然災(zāi)害造成的損失，確保廣大師生員工的生命財(cái)產(chǎn)和校舍安全，維護(hù)校園穩(wěn)定，特制定本預(yù)案。一、指導(dǎo)思想自然災(zāi)害事故應(yīng)急預(yù)案是災(zāi)害發(fā)生后，對(duì)校園受災(zāi)師生學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行救助的緊急行動(dòng)方案。本預(yù)案適用于洪災(zāi)、旱災(zāi)、地震、冰雹及暴雨（雪）等因素而造成學(xué)校校舍倒塌、校園淹沒、道路阻塞等情況的應(yīng)急救助反應(yīng)。二、災(zāi)害救助應(yīng)急機(jī)構(gòu)成立校園自然災(zāi)害救助工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)學(xué)校救災(zāi)工作。組長(zhǎng)：張志杰副組長(zhǎng)：歐麗雯成員：各班班主任

三、工作目標(biāo)（1）加強(qiáng)自然災(zāi)害危害性的教育，提高學(xué)校和廣大師生員工自我保護(hù)意識(shí)。（2）完善自然災(zāi)害事故的報(bào)告網(wǎng)絡(luò)，做到早預(yù)防、早報(bào)告、早處置。（3）建立快速反應(yīng)和應(yīng)急處理機(jī)制，及時(shí)采取措施，確保不因自然災(zāi)害而危及師生安全和財(cái)產(chǎn)損失。四、工作原則（1）預(yù)防為主，常抓不懈。經(jīng)常宣傳自然災(zāi)害事故的預(yù)防知識(shí)，提高學(xué)校和師生員工的安全保護(hù)意識(shí)。加強(qiáng)日常檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及早采取有效的預(yù)防和控制措施，努力減少自然災(zāi)害事故的損失。（2）依法管理，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)法律法規(guī)，對(duì)自然災(zāi)害事故的預(yù)防、報(bào)告控制和救治工作實(shí)行依法管理，對(duì)于違法行為，依法追究責(zé)任。在當(dāng)?shù)卣徒逃值慕y(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校成立自然災(zāi)害事故應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)預(yù)防、指揮、協(xié)調(diào)、處理工作。（3）快速反應(yīng)，運(yùn)轉(zhuǎn)高效。建立預(yù)警快速反應(yīng)機(jī)制，增強(qiáng)人力、物力、財(cái)力儲(chǔ)備，提高應(yīng)急處置能力。一旦發(fā)生自然災(zāi)害事故，快速反應(yīng)，及時(shí)高效地做好處置工作。五、組織管理學(xué)校要成立由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的學(xué)校自然災(zāi)害事故工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)校自然災(zāi)害事故的預(yù)防工作。其主要職責(zé)如下：（1）根據(jù)當(dāng)?shù)卣徒逃值念A(yù)防自然災(zāi)害事故應(yīng)急預(yù)案制定本校的自然災(zāi)害事故應(yīng)急預(yù)案。（2）建立健全自然災(zāi)害事故預(yù)防責(zé)任制。匯總和收集學(xué)校自然災(zāi)害事故的信息情況，及時(shí)上報(bào)。（3）根據(jù)不同季節(jié)和情況，廣泛深入開展預(yù)防自然災(zāi)害事故的知識(shí)宣傳和演練，提高師生員工的防護(hù)能力和意識(shí)。（4）檢查、督促學(xué)校各處、室預(yù)防自然災(zāi)害事故的落實(shí)情況。（5）經(jīng)常性地開展校舍、場(chǎng)地、圍墻、水溝、電線、煙囪等建筑物的安全檢查，預(yù)防自然災(zāi)害事故的發(fā)生。（6）根據(jù)自然災(zāi)害事故的預(yù)警，切實(shí)做好師生員工的安全和疏散工作。（7）在上級(jí)教育局的領(lǐng)導(dǎo)指揮下，迅速做好因自然災(zāi)害事故而發(fā)生的處置工作。六、自然災(zāi)害事故的預(yù)防（1）高度重視，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)自然災(zāi)害事故的領(lǐng)導(dǎo)和管理。將預(yù)防自然災(zāi)害事故的工作納入學(xué)校目標(biāo)管理考核，并定期開展專項(xiàng)督查檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取整改措施。（2）經(jīng)常性地對(duì)校舍、場(chǎng)地、圍墻、水溝、電線等建筑開展自查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)消除安全隱患。（3）學(xué)校應(yīng)在自然災(zāi)害事故發(fā)生前進(jìn)行師生員工疏散演練。（4）增加學(xué)校投入，切實(shí)加固好自然災(zāi)害事故易發(fā)生的基礎(chǔ)設(shè)施。（5）不亂拉亂接臨時(shí)線路，不違章使用電器，嚴(yán)格控制易燃易爆物品的使用及管理。（6）開展火災(zāi)自救、惡劣天氣自救逃生知識(shí)演習(xí)活動(dòng)。（7）按規(guī)定使用和管理好消防器材，落實(shí)學(xué)校消防責(zé)任制度。（8）暴雨、雷、電等惡劣天氣，嚴(yán)格按規(guī)定停止教學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合接送學(xué)生放學(xué)。七、自然災(zāi)害事故的報(bào)告（1）縣市區(qū)和學(xué)校在暴雨、地震等自然災(zāi)害期間，建立24小時(shí)值班制度，并設(shè)立和開通值班電話。（2）嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校重大自然災(zāi)害事故報(bào)告制度。對(duì)發(fā)生的事故做到按程序逐級(jí)報(bào)告，并以最快的通信方式報(bào)告有關(guān)部門，確保信息暢通。（3）不隱瞞、緩報(bào)、謊報(bào)，或授意他人隱瞞、緩報(bào)、謊報(bào)。（4）建立自然災(zāi)害事故舉報(bào)制度。任何部門和個(gè)人有責(zé)任和權(quán)利向?qū)W校舉報(bào)自然災(zāi)害事故的隱患，有權(quán)向教育行政主管部門或上級(jí)政府部門舉報(bào)有關(guān)學(xué)校不履行自然災(zāi)害事故應(yīng)急處理規(guī)定和職責(zé)的情況。八、自然災(zāi)害事故的應(yīng)急反應(yīng)根據(jù)自然災(zāi)害事故的發(fā)生情況，啟動(dòng)響應(yīng)的自然災(zāi)害事故的應(yīng)急預(yù)案，作出應(yīng)急反應(yīng)和處置。保證組織落實(shí)，人力落實(shí)，財(cái)力落實(shí)，以最快、最高效的辦法處置事件，確保師生的安全。（1）學(xué)校發(fā)緊急撤離、集中信號(hào)。（2）學(xué)校立即停止一切教學(xué)活動(dòng)，所有在場(chǎng)教師參加救援和疏導(dǎo)。上課的由各任課教師帶領(lǐng)學(xué)生按制定路線到指定地點(diǎn)集中，班主任立即到班，老師在確認(rèn)沒有學(xué)生時(shí)最后一個(gè)撤離。（3）任課教師、班主任應(yīng)按照平時(shí)疏散演練逃生的路線有組織、迅速地疏散學(xué)生，地震、火災(zāi)等其他災(zāi)害發(fā)生時(shí)如安全通道被破壞無法安全撤離時(shí)要穩(wěn)定學(xué)生情緒，并引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)移到相對(duì)安全區(qū)等待救援。（4）緊急撤離時(shí)，學(xué)生應(yīng)停止一切活動(dòng)，不得攜帶書包，迅速離開現(xiàn)場(chǎng)，聽從老師指揮，互相照顧，幫助弱小、有病同學(xué)撤離。（5）門衛(wèi)聽到信號(hào)后打開所有大門，工作人員立即檢查應(yīng)急通道是否打開暢通。（6）工作時(shí)間發(fā)生火災(zāi)時(shí)，發(fā)現(xiàn)者除撥打119、110報(bào)警外，迅速報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)立即指揮工作人員關(guān)閉電源；夜間發(fā)生火災(zāi)時(shí)，發(fā)現(xiàn)者要大聲呼救，立即打119、110報(bào)警電話，并報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。（7）發(fā)生漏水現(xiàn)象危及學(xué)生安全的應(yīng)立即切斷電源（消防用水除外）。（8）在報(bào)警的同時(shí)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)立即到一線進(jìn)行指揮，校園應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組迅速作出反應(yīng)，指揮各小組迅速到達(dá)指定位置。①教育宣傳組：將相關(guān)情況通知各有關(guān)部門，向上級(jí)教育主管部門匯報(bào)，聯(lián)系“110”或“119”等相關(guān)部門到場(chǎng)救助，聯(lián)系醫(yī)療部門實(shí)施醫(yī)療救護(hù)。②事故處理組：引導(dǎo)學(xué)生安全撤離到安全的疏散集中地，并要安慰管理好學(xué)生，不使學(xué)生走失、走散。將受傷師生及時(shí)送往醫(yī)院救治或就地對(duì)傷員展開實(shí)施救護(hù)，并就地取材開展?fàn)I救尚未脫險(xiǎn)師生。③后勤保障組：保障人、財(cái)、物及時(shí)到位，盡最大可能保證師生生命安全，使損失減少到最小。（9）除不可抗力的地震等自然災(zāi)害外，人為引起的災(zāi)害應(yīng)急應(yīng)保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，協(xié)助公安、消防部門進(jìn)行事故現(xiàn)場(chǎng)分析，查明原因。

淺談一題多解在初中物理課堂教學(xué)中的作用淺談一題多解在初中物理課堂教學(xué)中的作用淺談一題多解在初中物理課堂教學(xué)中的作用淺談一題多解在初中物理課堂教學(xué)中的作用吳爽1、2費(fèi)金有1（1、吉林師范大學(xué)，吉林四平136000；2、榆樹市太安鄉(xiāng)中學(xué)，吉林榆樹130400）摘要：本文主要通過物理課堂教學(xué)中習(xí)題講解，舉例簡(jiǎn)要說明了“一題多解”在中學(xué)物理課堂教學(xué)中的作用表現(xiàn)在各個(gè)方面，不僅有利于教師的“教”，還有助于學(xué)生的“學(xué)”，現(xiàn)代教育理念強(qiáng)調(diào)“自主探究”，一題多解有利于教師在教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還有利于學(xué)生物理思維的培養(yǎng)，有助于學(xué)生對(duì)課本知識(shí)以及基礎(chǔ)知識(shí)的理解與綜合運(yùn)用。關(guān)鍵詞：一題多解、初中物理、作用前言：隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，智慧教育逐漸與物理課堂教學(xué)融合，在初中物理課堂教學(xué)中，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用極大的提高了學(xué)生們的積極性，但網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)的融合出現(xiàn)了弊端，主要體現(xiàn)在物理課堂中，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用使學(xué)生們聽課像看電影一樣，形成了“走馬觀花”式的學(xué)習(xí)模式，雖然提高了學(xué)生課堂的積極性但也出現(xiàn)了弊端，使學(xué)生在課堂上聽懂但學(xué)不會(huì)，基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)薄弱，而“一題多解”恰好能彌補(bǔ)學(xué)生們基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的弱點(diǎn)，據(jù)中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示，在物理課堂教學(xué)中，“一題多解”已成為一種主要的研究趨勢(shì)，而本文就是以自己物理課堂教學(xué)實(shí)例來展示“一題多解”在物理課堂教學(xué)中的作用。第一初中物理課堂上，“一題多解”不僅有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還能使課堂成為同學(xué)們爭(zhēng)辯、探究、合作、交流的場(chǎng)所。例如在密度的學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)判斷鐵球空心實(shí)心問題中，在我的課堂教學(xué)中便巧妙的運(yùn)用了“一題多解”;在課堂上啟發(fā)學(xué)生自己思考然后將不同學(xué)生的解法呈現(xiàn)在大屏幕上，讓學(xué)生進(jìn)行交流，比如在下面的習(xí)題中。例1有一個(gè)鐵球，體積為50cm3,質(zhì)量是312g,問這個(gè)鐵球是實(shí)心的還是空心的？（鐵球的密度是7.8×103kg/m3）同學(xué)甲的解法便是利用密度比較的方法。解：鐵球的質(zhì)量、體積和密度分別用m1、V1、ρ1，鐵的密度為ρ，則鐵球的密度為ρ1＝

QUOTE

＝

QUOTE

＝6.24×103kg/m3，因?yàn)棣眩?.8×103kg/m3,所以ρ1<ρ，故鐵球是空心的。乙同學(xué)的解題思路是利用質(zhì)量比較法，設(shè)鐵球是實(shí)心的，用鐵的密度乘鐵球的體積，求出其質(zhì)量，比較求出的質(zhì)量m和實(shí)際質(zhì)量m1,如果求出鐵的質(zhì)量m1小于求出的質(zhì)量m，則鐵球是空心的；若等于鐵球的實(shí)際質(zhì)量，則鐵球是實(shí)心的。解：用鐵的密度和鐵球的體積求出鐵球的質(zhì)量為m＝ρV1＝7.8×103kg/m3×50×10-6m3＝0.39kg，因?yàn)閙1＝0.312kg,因?yàn)閙>m1,故鐵球是空心的。丙同學(xué)的解題思路是體積比較法，設(shè)鐵球是實(shí)心的，用鐵球的質(zhì)量除以鐵的密度求出體積V，比較求出的體積V和鐵球的實(shí)際體積V1。如果求出的體積與鐵球的實(shí)際體積相等，則鐵球是實(shí)心的；解：用鐵球的密度和鐵球的質(zhì)量求出鐵球的體積為V＝

QUOTE

＝

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＝4×10-5m3，因?yàn)閂1＝5×10-5m3,所以V<V1，故鐵球是空心的。在此類習(xí)題講解的過程中可以讓學(xué)生將自己的解法呈現(xiàn)在全班同學(xué)面前，分析以上三種解法，讓同學(xué)們交流討論這三種解法的共同之處與不同之處，不僅活躍了物理課堂氛圍，還充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理積極性，真正的實(shí)現(xiàn)探究式的學(xué)習(xí)。第二根據(jù)以上課堂實(shí)例可以看出，在一題多解物理課堂講解中，以上三種方法不僅利用了密度公式的基礎(chǔ)公式，還利用了相對(duì)應(yīng)的變形公式，不僅有利于學(xué)生對(duì)基本公式的掌握，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶，將解題過程呈現(xiàn)出來，若解題過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤，或者其他同學(xué)有錯(cuò)誤，可以及時(shí)的討論糾正，有助于學(xué)習(xí)的進(jìn)步。第三在初中物理課堂中，“一題多解“的方法還有助于學(xué)生物理思維的培養(yǎng)，通過”一題多解“鍛煉學(xué)生的做題能力，使學(xué)生形成良好的做題思維，在以后習(xí)題的運(yùn)算中可以快速的找到最簡(jiǎn)便的做題方法，節(jié)約許多寶貴時(shí)間。例如在下面的習(xí)題講解中便體現(xiàn)了這一優(yōu)勢(shì)。例2如圖所示，有一質(zhì)量分布均勻的物體，漂浮在水面上，有的體積露出水面，將露出水面的部分切去后，剩余浸在水中的部分將（）

A上浮B懸浮C下沉D無法確定

解法一：本題是以選擇題的形式考查了物體浮沉條件知識(shí)點(diǎn)。由于題中給的條件不明顯，需要學(xué)生仔細(xì)推敲找出隱含的條件。解：由題意知物體漂浮，則ρ物＜ρ水，將露出水面的部分切去后，物體密度不變，物體仍然漂浮，因此浸在水中的部分會(huì)上浮，答案A正確。解法二：本題還可以采用排除法解答。解：根據(jù)題意物體漂浮，則ρ物＜ρ水，將露出水面的部分切去后，假設(shè)物體會(huì)下沉，下沉的條件是ρ物＞ρ水，這與題中所給的條件相矛盾，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；假設(shè)物體會(huì)懸浮，需ρ物＝ρ水，這與題意不符，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤，綜上所述，答案A正確。解法三：本題還可以從力的角度解：設(shè)物體的重力為G，物體的體積為V，物體漂浮在水面上，F(xiàn)?。紾＝?將露出水面的部分切去后，剩余物體重力G1＝?，剩余物體體積V1＝?，物體與液體種類不變，若新的浮力與新的重力相等，則有F浮1＝G1，即＝ρ水gV排④，?/④得V排＝，也就是說露出水面的體積切去后，剩余的體積還會(huì)有浸在水中，露出水面，所以A正確。第一種解法學(xué)生利用物體密度和液體密度的關(guān)系入手，找到突破口，分析得出結(jié)論；而選擇題運(yùn)用第二種解法排除法也是一種很好的方法，第三種解法是從力學(xué)的角度出發(fā)嚴(yán)格按照數(shù)學(xué)運(yùn)算特點(diǎn)，經(jīng)過公式推導(dǎo)得出具體結(jié)論；對(duì)比之下，對(duì)于選擇題，第一種解法顯然可以節(jié)省很多時(shí)間；通過平時(shí)課堂上“一題多解”的習(xí)題講解，使學(xué)生積累做題經(jīng)驗(yàn)，反復(fù)運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)，既能熟練的掌握和運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)，還能在以后做題的過程中能快速的形成思路，找到最簡(jiǎn)捷的解題方法，節(jié)約寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，極大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。第四在初中物理課堂上，一題多解不僅能擴(kuò)展學(xué)生的思路，還能培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，為學(xué)生以后物理知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，使學(xué)生掌握解決物理問題的方法和技巧。綜合以上所述，“一題多解”在初中物理課堂上的廣泛應(yīng)用，確實(shí)為學(xué)生們的思路打開了一片新的天地，一個(gè)習(xí)題多種解法，當(dāng)然每種解法也各有利弊，而學(xué)生也可以根據(jù)自己的情況選擇合適的解法，找到習(xí)題最終的答案，更好的提高學(xué)生分析問題，解決問題的能力。參考文獻(xiàn)：[1]張居龍.淺述初中物理實(shí)驗(yàn)在課堂教學(xué)中的作用[J].學(xué)周刊,2015,(31):76.[2]楊尚武.初中物理課堂小測(cè)試在教學(xué)中的作用[J].科學(xué)咨詢(教育科研),2015,(03):63-64.[3]鄭艷彬.淺談一題多解在大學(xué)物理教學(xué)中的作用[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào),2012,(17):146.

《雖有嘉肴》課內(nèi)外比較閱讀《雖有嘉肴》課內(nèi)外比較閱讀

/《雖有嘉肴》課內(nèi)外比較閱讀《雖有嘉肴》原文雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！秲睹吩唬簩W(xué)（敩，教也）學(xué)半。其此之謂乎？翻譯雖然有好菜擺在那里，如果不吃，也就不能知道它的美味；雖然有至善的道理（最好的義理），如果不去學(xué)習(xí)，也不能知道它的美好可貴。所以說：學(xué)習(xí)過后才知道自己的學(xué)識(shí)不夠，教人之后才發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)識(shí)不通達(dá)。知道不夠，然后才能反省，努力向?qū)W。知道有困難不通達(dá)，然后才能自我勉勵(lì)，發(fā)奮圖強(qiáng)。所以說：教與學(xué)是相輔相成的?！渡袝睹氛f：教別人能夠收到一半學(xué)習(xí)的效果。大概說的就是這個(gè)道理吧?！私贪嫫吣昙?jí)上冊(cè)課文雖/有嘉肴（yáo），弗食，不知/其旨也；雖/有至道，弗學(xué)，不知/其善也。是故/學(xué)/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自強(qiáng)（qiǎng）也。故曰：教（jiào）學(xué)/相長(zhǎng)（zhǎng）也?！秲叮▂uè）命》曰：“學(xué)（xiào）/學(xué)（xué）半?！逼?此之謂乎？

注釋（字詞解釋）1．《雖有嘉肴》節(jié)選自《學(xué)記》（《禮記集解》，中華書局1989年版）。題目是編者加的?！抖Y記》，又名《小戴禮記》，儒家經(jīng)典著作之一，秦漢以前各種禮儀論著的選集。相傳為西漢戴圣編撰。2．雖：即使。3．嘉肴（yáo）：美味的菜。嘉，好、美。肴，用魚、肉做的菜。4．旨：甘美。5．至道：最好的道理。至，達(dá)到極點(diǎn)。6．是故：所以。7．困：不通，理解不了。8．自反：反省自己。9．自強(qiáng)（qiǎng）：自我勉勵(lì)。強(qiáng)：勉勵(lì)。10．教（jiào）學(xué)相長(zhǎng)（zhǎng）：意思是教和學(xué)互相促進(jìn)。教別人，也能增長(zhǎng)自己的學(xué)問。11．《兌（yuè）命》：《尚書》中的一篇。兌，通“說（yuè）”，指的是殷商時(shí)期的賢相傅說（yuè）。命，《尚書》中的一種文章體裁，內(nèi)容主要是君王任命官員或賞賜諸侯時(shí)發(fā)布的政令。《尚書》，又稱《書》《書經(jīng)》，儒家經(jīng)典之一。中國上古歷史文件和部分追述古代事跡的著作的匯編。12．學(xué)（xiào）學(xué)（xué）半：教人是學(xué)習(xí)的一半。第一個(gè)“學(xué)”是教的意思。13．其此之謂乎：大概說的就是這個(gè)道理吧。其，表示推測(cè)。

【讀解】

看了這段文學(xué)，很容易讓我們想起

毛澤東

在《實(shí)踐論》當(dāng)中說的一段話：“要知道梨子的滋味，就得變革梨子，親口嘗一嘗”從這里可以看出儒家思想的一大特點(diǎn)：非常重視實(shí)踐，要求把明白了的道理付諸于行動(dòng)，通過行動(dòng)來證明道理是否正確。

進(jìn)行實(shí)踐必須抱著現(xiàn)實(shí)主義的實(shí)事求是的態(tài)度，以清醒冷靜的態(tài)度面對(duì)現(xiàn)實(shí)，是一就是一，絕不說是二。即使錯(cuò)了，也不敢于承認(rèn)，使知道行合一，理論和實(shí)際聯(lián)系在一起，反對(duì)空頭理論。這樣就有了“學(xué)然后知不足，教然后知困”這種自然而然的結(jié)論。

學(xué)習(xí)本身是一種實(shí)踐活動(dòng)，當(dāng)然必須用實(shí)事求是的態(tài)度來對(duì)待，而不能摻雜使假或者驕傲浮躁。正如毛澤東所說的，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！绷硪环矫?，教和學(xué)是相互促進(jìn)的，二者相鋪相成。這樣來看問題，同樣也是現(xiàn)實(shí)的和實(shí)際的?

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甲乙兩文

完成14-17題。（13分）

甲《<論語>十二章》（節(jié)選）

①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”?子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”

乙：《雖有佳肴》

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎？

14．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）

（1）不亦說乎?

（2）?與朋友交而不信乎

（3）然后能自強(qiáng)也

（4）學(xué)學(xué)半

15．翻譯下列

句子

（4分）溫故而知新，可以為師矣。?

（2）雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。

16．甲乙兩文都談到了與學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容，甲文中體現(xiàn)出關(guān)于學(xué)與思辯證關(guān)系的觀點(diǎn)是————————————；乙文中所闡述的關(guān)于學(xué)習(xí)的核心思想是———————————————。（2分）

17.（3分）根據(jù)甲乙兩文相關(guān)觀點(diǎn)，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)學(xué)習(xí)的體會(huì)?

參考答案：14：（4分）（1）通“悅”，愉快；（2）真誠，誠實(shí)；（3）勉勵(lì)；（4）教

15（4分)

（1）溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，獲得新的理解與體會(huì)，可以憑借這點(diǎn)當(dāng)老師了。（2分）

（2）即使有最精妙的道理，（如果）不學(xué)習(xí)，（也）不知道它的好處。（2分）

16（2分）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。/?教學(xué)相長(zhǎng)

17（3分，有選文觀點(diǎn)1分、結(jié)合自己實(shí)際1分、語言流暢1分）

二、閱讀下面兩段文言，完成26—30題。（17分）【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎？（選自《禮記·學(xué)記》）【乙】子夏①問曰：“‘巧笑倩②兮③，美目盼④兮，素以為絢⑤兮’。何謂也？”子曰：“繪事后素⑥?！痹唬骸岸Y后⑦乎？”子曰：“起⑧予者商也，始可與言詩⑨矣?！保ㄟx自《論語·八佾》）【注釋】①子夏：孔子的學(xué)生卜商，字子夏。②倩：笑得好看。③兮：啊。④盼：眼睛黑白分明。⑤素以為絢：素粉來打扮。⑥繪事后素：先有白底然后畫畫。⑦后：后起，在仁德之后產(chǎn)生。⑧起：發(fā)，啟發(fā)。⑨詩：指《詩經(jīng)》。26.用“/”劃分以下句子的朗讀節(jié)奏，每句只劃一處。（2分）（1）然后能自強(qiáng)也???（2）起予者商也27.解釋下列句中加點(diǎn)的字。（4分）（1）不知其旨也（???????）???（2）故曰教學(xué)相長(zhǎng)也（???????）（3）何謂也（???????）???????（4）子曰：“繪事后素?！保????????）28.把下邊兩句譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）知困，然后能自強(qiáng)也。（2）起予者商也，始可與言詩已矣。29.用文中語句填空。（4分）???甲文中的句子“?????????????????????????????”運(yùn)用生活事例論述了實(shí)踐的重要性；乙文所述之事印證了甲文中的句子“??????????????????”。30.讀過甲乙兩文，你在學(xué)習(xí)方面得到了什么啟發(fā)？（3分）??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????26.（1）然后/能自強(qiáng)也（2）起予者/商也27.（1）甘美（2）所以（3）什么（4）先生，即孔子28.（1）感到理解不了，然后才能反省自己。（或：知道困難，然后就能自強(qiáng)不息。）（2）啟發(fā)我的人是卜商，現(xiàn)在可以和（你）討論《詩經(jīng)》了。29.雖有佳肴，弗食，不知其旨也?教學(xué)相長(zhǎng)也（每空2分）30.提示：圍繞“重視實(shí)踐（或?qū)W以致用）”“不懂就問（或虛心好學(xué)、刻苦鉆研、勤于思考）”“博覽群書（或多讀書，讀好書）”之一來談即可。

DB11T1281—2015污染場(chǎng)地修復(fù)后土壤再利用環(huán)境評(píng)估導(dǎo)則DB11T1281—2015污染場(chǎng)地修復(fù)后土壤再利用環(huán)境評(píng)估導(dǎo)則

II

/DB11T1281—2015污染場(chǎng)地修復(fù)后土壤再利用環(huán)境評(píng)估導(dǎo)則ICS?

FORMTEXT

13.080

FORMTEXT

Z50

備案號(hào)：48688-2016

DB

FORMTEXT

11

FORMTEXT

北京市

地方標(biāo)準(zhǔn)DB

FORMTEXT

11

/

FORMTEXT

T1281

—2015

FORMTEXT

?????

FORMTEXT

污染場(chǎng)地修復(fù)后土壤再利用環(huán)境評(píng)估導(dǎo)則

FORMTEXT

Environmentalassessmentguidelineforremediatedsoilreusefromcontaminatedsite

FORMTEXT

?????

2015-12-30發(fā)布

FORMTEXT

2016

-03-01實(shí)施

FORMTEXT

北京市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局

???發(fā)布

III

目??次

TOC\h\z\t"前言、引言標(biāo)題,1,參考文獻(xiàn)、索引標(biāo)題,1,章標(biāo)題,1,參考文獻(xiàn),1,附錄標(biāo)識(shí),1,一級(jí)條標(biāo)題,3"

前言

II

引言

III

1范圍

1

2規(guī)范性引用文件

1

3術(shù)語和定義

1

4工作程序

2

5第一階段——土壤再利用區(qū)環(huán)境調(diào)查

2

6第二階段——土壤再利用風(fēng)險(xiǎn)篩選

3

7第三階段——土壤再利用風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

6

8污染防治對(duì)策及長(zhǎng)期監(jiān)測(cè)計(jì)劃

8

9報(bào)告編制

8

附錄A（規(guī)范性附錄）地下水系統(tǒng)防污性能評(píng)估方法

9

附錄B（資料性附錄）達(dá)標(biāo)點(diǎn)濃度預(yù)測(cè)方法

16

附錄C（資料性附錄）部分污染物理化性質(zhì)參數(shù)

19

附錄D（資料性附錄）污染場(chǎng)地修復(fù)后土壤再利用環(huán)境評(píng)估報(bào)告編寫示例

23

前??言本標(biāo)準(zhǔn)按照GB/T1.1-2009給出的規(guī)則起草。本標(biāo)準(zhǔn)由北京市環(huán)境保護(hù)局提出并歸口。本標(biāo)準(zhǔn)由北京市環(huán)境保護(hù)局組織實(shí)施。本標(biāo)準(zhǔn)起草單位：北京市環(huán)境保護(hù)科學(xué)研究院、北京市固體廢物和化學(xué)品管理中心。本標(biāo)準(zhǔn)主要起草人：賈曉洋、鐘茂生、唐丹平、姜林、唐振強(qiáng)、夏天翔、王亞軍、張丹、李慧穎、賈琳。引??言為規(guī)范污染場(chǎng)地土壤再利用過程，防止土壤再利用時(shí)危害人民群眾身體健康、污染周邊區(qū)域土壤和地下水，根據(jù)《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《廢棄危險(xiǎn)化學(xué)品污染環(huán)境防治辦法》（原國家環(huán)境保護(hù)總局令第27號(hào)）、《關(guān)于保障工業(yè)企業(yè)場(chǎng)地再開發(fā)利用環(huán)境安全的通知》（環(huán)發(fā)〔2012〕140號(hào)）和《關(guān)于加強(qiáng)工業(yè)企業(yè)關(guān)停、搬遷及原址場(chǎng)地再開發(fā)利用過程中污染防治工作的通知》（環(huán)發(fā)〔2014〕66號(hào)）等有關(guān)法律和通知的規(guī)定，結(jié)合北京實(shí)際，制定本標(biāo)準(zhǔn)。本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了污染場(chǎng)地修復(fù)后土壤再利用環(huán)境評(píng)估的工作程序、方法、內(nèi)容和技術(shù)要求。

污染場(chǎng)地修復(fù)后土壤再利用環(huán)境評(píng)估導(dǎo)則范圍本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了污染場(chǎng)地修復(fù)后土壤再利用環(huán)境評(píng)估的工作程序、方法、內(nèi)容及要求。本標(biāo)準(zhǔn)適用于污染場(chǎng)地修復(fù)后土壤在非環(huán)境敏感區(qū)被再利用的評(píng)估。本標(biāo)準(zhǔn)不適用于涉及放射性污染和致病性生物污染場(chǎng)地修復(fù)后土壤再利用的評(píng)估。規(guī)范性引用文件下列文件對(duì)于本文件的應(yīng)用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，僅所注日期的版本適用于本文件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改單）適用于本文件。HJ682污染場(chǎng)地術(shù)語DB11/T656-2009場(chǎng)地環(huán)境評(píng)價(jià)導(dǎo)則術(shù)語和定義下列術(shù)語和定義適用于本文件。土壤再利用soilreuse污染場(chǎng)地修復(fù)達(dá)標(biāo)后土壤用于回填用土、道路用土、綠化用土等用途。土壤再利用篩選值screeningvalueforsoilreuse判定是否開展修復(fù)后土壤再利用環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的啟動(dòng)值。環(huán)境敏感區(qū)environmentalsensitivearea自然保護(hù)區(qū)、飲用水水源保護(hù)區(qū)及其補(bǔ)給徑流區(qū)、特殊地下水資源保護(hù)區(qū)、基本農(nóng)田保護(hù)區(qū)、重要濕地等區(qū)域。達(dá)標(biāo)點(diǎn)compliancepoint確保地下水中污染物濃度不超過相關(guān)水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的控制點(diǎn)，可選擇土壤孔隙水中、地下水水面處或再利用區(qū)邊界處。工作程序污染場(chǎng)地修復(fù)后土壤再利用環(huán)境評(píng)估工作包括土壤再利用區(qū)環(huán)境調(diào)查、土壤再利用風(fēng)險(xiǎn)篩選及土壤再利用風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估三個(gè)階段，見圖1。污染場(chǎng)地修復(fù)后土壤再利用環(huán)境評(píng)估工作程序第一階段——土壤再利用區(qū)環(huán)境調(diào)查周邊環(huán)境敏感區(qū)調(diào)查調(diào)查再利用區(qū)周邊環(huán)境敏感區(qū)的類型、數(shù)量和分布，修復(fù)后土壤不應(yīng)在環(huán)境敏感區(qū)再利用。再利用區(qū)環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查土壤環(huán)境現(xiàn)狀對(duì)再利用區(qū)的土壤現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查：土壤現(xiàn)狀調(diào)查的布點(diǎn)采樣應(yīng)符合DB11/T656-2009中的要求；土壤樣品分析項(xiàng)目應(yīng)為原場(chǎng)地調(diào)查報(bào)告中超過再利用篩選值的污染物。地下水環(huán)境現(xiàn)狀一般應(yīng)對(duì)再利用區(qū)易受污染的第一層連續(xù)含水層進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查。當(dāng)?shù)诙雍畬幼鳛橹饕Ｗo(hù)對(duì)象且可能受到污染時(shí)，應(yīng)設(shè)置地下水監(jiān)測(cè)組井，同時(shí)監(jiān)測(cè)第一層和第二層地下水，要求如下：地下水現(xiàn)狀調(diào)查的布點(diǎn)采樣應(yīng)符合DB11/T656-2009中地下水樣品分析項(xiàng)目為地下水質(zhì)量常規(guī)指標(biāo)以及原場(chǎng)地調(diào)查報(bào)告中超過再利用篩選值的污染物。再利用區(qū)水文地質(zhì)條件調(diào)查地形地貌及氣象水文條件在充分收集資料的基礎(chǔ)上，分析再利用區(qū)的地形地貌特征，分析近年來的降水量、降雨頻度、雨強(qiáng)、蒸發(fā)量、氣溫及暴雨等氣象資料，以及周邊河流、水庫、湖泊等地表水體的分布、徑流量、水位及動(dòng)態(tài)變化等。水文地質(zhì)結(jié)構(gòu)調(diào)查再利用區(qū)包氣帶、含水層、相對(duì)隔水層、隔水層的巖性、厚度及其變化情況。地下水補(bǔ)、徑、排條件在充分收集資料的基礎(chǔ)上，分析再利用區(qū)地下水的補(bǔ)徑排條件如下：地下水補(bǔ)給條件的分析包括降水、人工回灌、地表水等因素，應(yīng)以收集資料為主，收集場(chǎng)地所在地區(qū)的降水量及其水化學(xué)變化資料（月、年），收集或觀測(cè)地表水水位、流量、水質(zhì)變化資料，分析地表水與地下水的相互關(guān)系；地下水徑流條件的分析應(yīng)注意關(guān)注含水層滲透系數(shù)、水力坡度、厚度等因素在場(chǎng)內(nèi)的變化；地下水排泄條件的分析包括蒸發(fā)、開采、徑流等因素，應(yīng)主要收集再利用區(qū)的蒸發(fā)量變化資料（月、年），獲取地下水開采利用信息，收集或觀測(cè)地下水水位及水化學(xué)變化資料。水流場(chǎng)特征地下水流場(chǎng)特征的分析包括地下水埋深、地下水水位標(biāo)高、地下水流向、水力坡度及其動(dòng)態(tài)變化。水文地質(zhì)參數(shù)水文地質(zhì)參數(shù)主要包括包氣帶的土壤容重、孔隙度、孔隙體積含水率、孔隙體積含氣率、殘留含水量、飽和含水量、有機(jī)碳含量、pH、滲透系數(shù)、彌散度等，以及含水層的滲透系數(shù)、彌散系數(shù)、水力坡度、有效孔隙度、地下水流速等。應(yīng)優(yōu)先通過土工試驗(yàn)或水文地質(zhì)試驗(yàn)獲取，較難獲取的參數(shù)可采用經(jīng)驗(yàn)值。再利用區(qū)地下水系統(tǒng)防污性能評(píng)估基于已獲得的水文地質(zhì)資料，對(duì)再利用區(qū)地下水系統(tǒng)防污性能進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估方法見附錄A。修復(fù)后土壤不應(yīng)在防污性能級(jí)別為中等以下的區(qū)域再利用。第二階段——土壤再利用風(fēng)險(xiǎn)篩選再利用土壤污染物含量分析再利用土壤污染物含量分析要求如下：土壤樣品分析項(xiàng)目應(yīng)為原場(chǎng)地調(diào)查報(bào)告中超過再利用篩選值的污染物；每個(gè)土壤樣品代表的土壤體積應(yīng)不超過500m3，采樣方法和分析方法按DB11/T656規(guī)定的執(zhí)行。土壤再利用風(fēng)險(xiǎn)篩選按照表1的再利用篩選值對(duì)再利用土壤進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)篩選，判斷過程見圖2，具體內(nèi)容如下：若土壤中污染物含量低于一級(jí)再利用篩選值，可在居住區(qū)、工/商業(yè)區(qū)、垃圾填埋場(chǎng)等區(qū)域再利用；若土壤中污染物含量高于一級(jí)再利用篩選值且低于二級(jí)再利用篩選值，可在工/商業(yè)區(qū)、垃圾填埋場(chǎng)等區(qū)域再利用，在居住區(qū)再利用時(shí)應(yīng)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估；若土壤中污染物含量高于二級(jí)再利用篩選值且低于三級(jí)再利用篩選值，在居住區(qū)、工/商業(yè)區(qū)、垃圾填埋場(chǎng)等區(qū)域再利用時(shí)均應(yīng)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估；若土壤中污染物含量高于三級(jí)再利用篩選值，不應(yīng)再利用；有異味的土壤不應(yīng)在居住區(qū)、學(xué)校、幼兒園、醫(yī)院、養(yǎng)老場(chǎng)所等區(qū)域再利用，其他情景再利用時(shí)應(yīng)滿足相關(guān)的空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求。土壤再利用判斷過程污染場(chǎng)地土壤再利用篩選值單位為mg/kg序號(hào)

污染物

一級(jí)

二級(jí)

三級(jí)

無機(jī)污染物

1

砷

20

20

20

2

鈹

4

8

8

3

鎘

8

150

150

4

鉻（總）

250

2500

2500

5

鉻（VI）

12

12

12

6

銅

600

10000

10000

7

鉛

400

1200

1200

8

汞

10

14

14

9

鎳

50

300

300

10

鋅

3500

10000

10000

11

錫

3500

10000

10000

12

氰化物

0.95

0.95

0.95

13

氟化物

650

2000

2000

揮發(fā)性有機(jī)污染物

14

二氯甲烷

0.05①

0.05①

0.5

15

苯

0.05①

0.05①

0.5

16

甲苯

2.3

2.3

6.9

17

乙苯

2

2

20

18

氯仿

0.05①

0.05①

0.5

19

溴仿

0.05①

0.05①

0.5

20

氯苯

0.96

0.96

2.88

21

四氯化碳

0.05①

0.05①

0.5

22

1,1-二氯乙烷

0.05①

0.05①

0.5

23

1,2-二氯乙烷

0.05①

0.05①

0.5

24

1,1,1-三氯乙烷

1.7

1.7

5.1

25

1,1,2-三氯乙烷

0.05①

0.05①

0.5

26

1,1,2,2-四氯乙烷

0.05①

0.05①

0.5

27

三氯乙烯

0.073

0.073

0.73

28

四氯乙烯

0.061

0.061

0.61

29

二溴乙烯

0.05①

0.05①

0.15

30

苯乙烯

0.13

0.13

0.39

31

二甲苯（總）

2.7

2.7

8.1

32

氯乙烯

0.05①

0.05①

0.5

33

氯甲烷

0.05①

0.05①

0.15

34

1,2-二氯乙烯（順式）

0.051

0.051

0.15

35

1,2-二氯乙烯（反式）

0.073

0.073

0.22

36

1,1-二氯乙烯

0.05①

0.05①

0.15

37

1,2-二氯丙烷

0.05①

0.05①

0.5

38

1,2,3-三氯丙烷

0.05①

0.05①

0.5

39

二溴氯甲烷

0.054

0.054

0.54

40

一溴二氯甲烷

0.05①

0.05①

0.5

半揮發(fā)性有機(jī)污染物

41

六氯苯

0.2

1

10

42

苯胺

0.1

0.1

1

43

硝基苯

0.1①

0.1①

1

44

苯酚

4.9

4.9

14.7

45

2,4-二硝基甲苯

0.1

0.1

1

46

鄰苯二甲酸二丁酯

0.19

0.19

0.57

47

鄰苯二甲酸二辛酯

13

30

300

48

鄰苯二甲酸正辛酯

500

9000

9000

49

萘

39

39

390

50

菲

5

40

120

51

蒽

50

400

1200

52

熒蒽

50

400

1200

53

芘

50

400

1200

54

屈

50

400

4000

55

芴

50

400

1200

56

苯并[b]熒蒽

0.5

4

40

57

苯并[k]熒蒽

5

40

400

58

苯并[a]芘

0.2

0.4

4

59

茚并[1,2,3-cd]芘

0.2

4

40

60

苯并[g,h,i]苝

5

40

120

61

苯并[a]蒽

0.5

4

40

62

二苯并[a,h]蒽

0.1①

0.4

4

63

2-氯酚

0.16

0.16

0.48

64

2,4-二氯酚

0.16

0.16

0.48

65

2,4-二硝基酚

0.28

0.28

0.84

66

2-硝基酚

0.1①

0.1①

0.3

67

4-硝基酚

0.1①

0.1①

0.3

68

五氯酚

3

10

100

69

2,4,5-三氯酚

193

193

579

70

2,4,6-三氯酚

35

50

500

71

4-甲酚

0.1①

0.1①

0.3

農(nóng)藥/多氯聯(lián)苯及其他

72

多氯聯(lián)苯（總）

0.2

1

1

73

二噁英類(總)

0.000002

0.00002

0.0002

74

六六六α

0.1①

0.1①

1

75

六六六β

0.11

0.11

1.1

76

六六六δ

2

3

30

77

林丹（六六六γ）

0.11

0.11

1.1

78

DDT(包括o,p’-DDT,p,p’-DDT)

1

11

11

79

p.p’-DDE

1

11

11

80

p,p’-DDD

2

15

15

81

敵敵畏

0.1①

0.1①

1

82

樂果

0.1①

0.1①

0.3

①計(jì)算結(jié)果低于分析方法標(biāo)準(zhǔn)檢出限，以檢出限作為篩選值。

第三階段——土壤再利用風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估人體健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估人體健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估按照DB11/T656規(guī)定的執(zhí)行。若土壤在原污染場(chǎng)地以外的區(qū)域再利用，無論是否作為表層土壤，均應(yīng)包括直接攝入、皮膚接觸和呼吸吸入土壤塵等直接接觸途徑。地下水風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估構(gòu)建概念模型土壤再利用過程對(duì)地下水產(chǎn)生危害的典型概念模型見圖3，包括三個(gè)子過程，具體內(nèi)容如下：污染物的解吸，即再利用土壤中污染物解吸至土壤孔隙水中；污染物的遷移轉(zhuǎn)化，即土壤孔隙水中污染物向下遷移，在清潔非飽和帶經(jīng)對(duì)流、彌散、吸附解吸和生物降解等一系列遷移轉(zhuǎn)化過程，到達(dá)地下水水面處；污染物的混合稀釋，即土壤孔隙水中污染物進(jìn)入地下水后，被地下水混合稀釋。非飽和帶含水層地下水面再利用土壤降雨a)解吸b)對(duì)流彌散/吸附解吸/降解c)混合稀釋污染場(chǎng)地修復(fù)后土壤再利用典型概念模型風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估方法采用層次化的評(píng)估方法（見圖4），應(yīng)根據(jù)實(shí)際的概念模型和環(huán)境管理要求，確定評(píng)估層次和達(dá)標(biāo)點(diǎn)，各層次達(dá)標(biāo)點(diǎn)及評(píng)估方法見表2。達(dá)標(biāo)點(diǎn)濃度預(yù)測(cè)方法參見附錄B，污染物理化性質(zhì)參見附錄C。層次化地下水風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估各層次達(dá)標(biāo)點(diǎn)及評(píng)估方法評(píng)估層次

達(dá)標(biāo)點(diǎn)

評(píng)估方法

第一層次

再利用土壤孔隙水中

三相平衡模型（見附錄B.1）

第二層次

地下水面處

三相平衡模型+一維溶質(zhì)運(yùn)移模型（見附錄B.2）

第三層次

再利用區(qū)邊界處

三相平衡模型+一維溶質(zhì)運(yùn)移模型+箱式混合模型（見附錄B.3）

評(píng)估結(jié)論若評(píng)估結(jié)論表明土壤再利用不會(huì)對(duì)人體健康或地下水造成危害，可在該區(qū)域再利用。若評(píng)估結(jié)論表明土壤再利用會(huì)對(duì)人體健康或地下水造成危害，可對(duì)土壤進(jìn)行進(jìn)一步修復(fù)，或采取必要措施，或重新選擇再利用區(qū)。污染防治對(duì)策及長(zhǎng)期監(jiān)測(cè)計(jì)劃根據(jù)再利用區(qū)具體情況，制定相應(yīng)的污染防治措施和長(zhǎng)期監(jiān)測(cè)計(jì)劃，具體要求如下：土壤再利用區(qū)頂部不宜直接暴露于環(huán)境，底部應(yīng)至少高于地下水最高水位2m，且底部宜鋪設(shè)厚度不小于1m的粉質(zhì)粘土或粘土；制定防止再利用區(qū)地下水污染的環(huán)境監(jiān)測(cè)方案，包括監(jiān)測(cè)井點(diǎn)布置、監(jiān)測(cè)指標(biāo)、監(jiān)測(cè)頻率等。報(bào)告編制報(bào)告可參照附錄D的示例編寫。

（規(guī)范性附錄）

地下水系統(tǒng)防污性能評(píng)估方法孔隙潛水防污性能評(píng)估孔隙潛水防污性能評(píng)估采用DRASTIC模型。該模型在應(yīng)用時(shí)假設(shè)以下條件成立：（1）污染物由地表經(jīng)土壤層、包氣帶進(jìn)入含水層；（2）污染物隨水滲到地下水中；（3）污染物隨水流動(dòng)。DRASTIC模型包括7個(gè)指標(biāo)：地下水位埋深（D）、凈補(bǔ)給量（R）、含水層厚度（A）、土壤帶介質(zhì)（S）、地形（T）、包氣帶介質(zhì)類型（I）和含水層滲透系數(shù)（C）。模型中每個(gè)指標(biāo)都分成幾個(gè)區(qū)段，每個(gè)區(qū)段賦予1-10的評(píng)分，根據(jù)每個(gè)指標(biāo)對(duì)防污性能的權(quán)重，通過加權(quán)求和得到孔隙潛水防污性能指數(shù)（DI），見公式（A.1）： (

STYLEREF附錄標(biāo)識(shí)\l\n\t

A

.

seq附錄公式\r1

1

)式中：DI——地下水防污性能指數(shù)；DR——地下水位埋深的評(píng)分值（見表A.1）；DW——地下水位埋深的推薦權(quán)重值（見表A.2）；RR——凈補(bǔ)給量的評(píng)分值（見表A.1）；RW——凈補(bǔ)給量的推薦權(quán)重值（見表A.2）；AR——含水層厚度的評(píng)分值（見表A.1）；AW——含水層厚度的推薦權(quán)重值（見表A.2）；SR——土壤帶介質(zhì)的評(píng)分值（見表A.1）；SW——土壤帶介質(zhì)的推薦權(quán)重值（見表A.2）；TR——地形的評(píng)分值（見表A.1）；TW——地形的推薦權(quán)重值（見表A.2）；IR——包氣帶介質(zhì)類型的評(píng)分值（見表A.1）；IW——包氣帶介質(zhì)類型的推薦權(quán)重值（見表A.2）；CR——含水層滲透系數(shù)的評(píng)分值（見表A.1）；CW——含水層滲透系數(shù)的推薦權(quán)重值（見表A.2）。

孔隙水防污性能評(píng)估指標(biāo)等級(jí)劃分和賦值指標(biāo)

評(píng)分

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

D

>30

(25,30]

(20,25]

(15,20]

(10,15]

(8,10]

(6,8]

(4,6]

(2,4]

≤2

R

0

(0,51]

(51,71]

(71,92]

(92,117]

(117,147]

(147,178]

(178,216]

(216,235]

＞235

A

＞50

(45,50]

(40,45]

(35,40]

(30,35]

(25,30]

(20,25]

(15,20]

(10,15]

≤10

S

非脹縮和非凝聚性粘土（巖石）

粘質(zhì)壤土（粘土）

粉質(zhì)壤土

壤土

砂質(zhì)壤土（砂土）

脹縮或凝聚性粘土

粉砂、細(xì)砂

礫石/中砂、粗砂

卵礫石

薄或缺失

T

＞10

(9,10]

(8,9]

(7,8]

(6,7]

(5,6]

(4,5]

(3,4]

(2,3]

(0,2]

I

粘土

亞粘土

亞砂土

粉砂

粉細(xì)砂

細(xì)砂

中砂

粗砂

砂礫石

卵礫石

C

(0,4]

(4,12]

(12,20]

(20,30]

(30,35]

(35,40]

(40,60]

(60,80]

(80,100]

＞100

DRASTIC模型各指標(biāo)說明和權(quán)重建議值指標(biāo)

數(shù)據(jù)來源

說明

推薦權(quán)重

D

水平年高水位期地下水水位統(tǒng)測(cè)資料

此處地下水位埋深指地表到潛水面的距離，單位為m，精度按10-15個(gè)井/100km2

5

R

降水量減去地表徑流量和蒸散量或降水量乘以降水入滲系數(shù)

以大氣降水為區(qū)域潛水補(bǔ)給最主要來源時(shí)，可近似采用降水入滲補(bǔ)給量替代垂向凈補(bǔ)給量；在有其他主要的補(bǔ)給途徑時(shí)，要綜合考慮各種補(bǔ)給來源對(duì)潛水的補(bǔ)給量。在農(nóng)灌區(qū)需迭加灌溉回歸量，在地表水和地下水有水力聯(lián)系的評(píng)估區(qū)需迭加地表水滲漏量，單位為mm/a

4

A

含水層頂?shù)装宓戎稻€圖或鉆孔資料

含水層厚度可以從含水層頂、底板等直線圖中計(jì)算得到，或從鉆孔資料分析得出，單位為m，按2-4個(gè)鉆孔/100km2分析

3

S

鉆孔柱狀圖或區(qū)域土壤分區(qū)圖

土壤層為地表厚度2m或小于2m的風(fēng)化層，按4-10個(gè)鉆孔/100km2

2

T

DEM坡度提取

利用1:5萬或1:1萬地形圖的DEM提取后，在ArcGIS中可自動(dòng)生成坡度值，單位為%

1

I

鉆孔柱狀圖或野外剖面

此處包氣帶是指潛水位以上或承壓含水層頂板以上、土壤層以下的非飽和區(qū)或非連續(xù)飽和區(qū)的巖層，根據(jù)鉆孔資料獲取包氣帶介質(zhì)類型，按4-10個(gè)鉆孔/100km2分析，以專家和有經(jīng)驗(yàn)的水文地質(zhì)工作者進(jìn)行判斷定名，或者收集當(dāng)?shù)貒敛块T已完成的包氣帶巖性圖

5

C

經(jīng)驗(yàn)值或野外抽水試驗(yàn)

含水層滲透系數(shù)從野外抽水試驗(yàn)獲取，或從鉆孔資料分析得出，按2-4個(gè)鉆孔/100km2分析，單位為m/d

3

根據(jù)DI值將地下水防污性能分為低、較低、中等、較高和高5個(gè)級(jí)別，DI值越高，地下水防污性能越低（見表A.3）?？紫端牢坌阅茉u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)地下水防污性能指數(shù)DI

[20,70]

(70,100]

(100,120]

(120,150]

(150,200]

地下水防污性能級(jí)別

高

較高

中等

較低

低

巖溶水防污性能評(píng)估巖溶水防污性能評(píng)估采用PLEIK模型，不同類型的評(píng)估區(qū)可根據(jù)自然地理特征和水文地質(zhì)特征對(duì)評(píng)估指標(biāo)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。PLEIK模型包括5個(gè)指標(biāo)：保護(hù)性蓋層厚度（P），土壤利用類型（L），表層巖溶帶發(fā)育強(qiáng)度（E），補(bǔ)給類型（I），巖溶網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)發(fā)育程度（K）。根據(jù)實(shí)際情況對(duì)每個(gè)指標(biāo)權(quán)重賦值并評(píng)分，通過加權(quán)求和得到巖溶水防污性能指數(shù)，見公式（A.2）： (

STYLEREF附錄標(biāo)識(shí)\l\n\t

A

.2)式中：Pi——保護(hù)性蓋層厚度評(píng)分值（見表A.5和A.6）；w1——保護(hù)性蓋層厚度的權(quán)重值（見本節(jié)b））；Lj——土壤利用類型評(píng)分值（見表A.7）；w2——土壤利用類型的權(quán)重值（見本節(jié)b））；Ek——表層巖溶帶發(fā)育強(qiáng)度評(píng)分值（見表A.8和表A.9）；w3——表層巖溶帶發(fā)育強(qiáng)度的權(quán)重值（見本節(jié)b））；Im——補(bǔ)給類型評(píng)分值（見表A.10和A.11）；w4——補(bǔ)給類型的權(quán)重值（見本節(jié)b））；Kl——巖溶網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)發(fā)育程度評(píng)分值（見表A.12-表A.14）；w5——巖溶網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)發(fā)育程度的權(quán)重值（見本節(jié)b））。根據(jù)DI值將地下水防污性能分為低、較低、中等、較高和高5個(gè)級(jí)別（見表A.4），DI值越高，地下水防污性能越低。巖溶地下水防污性能評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)地下水防污性能指數(shù)DI

[1,2]

(2,4]

(4,6]

(6,8]

(8,10]

地下水防污性能級(jí)別

高

較高

中等

較低

低

各指標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及權(quán)重值的確定如下：各指標(biāo)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)保護(hù)性蓋層厚度（P）保護(hù)性蓋層是指地下水位以上的非巖溶地層（如第四系松散沉積物等土層）。土層性質(zhì)（包括結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、有機(jī)質(zhì)和粘土礦物及飽水度和導(dǎo)水率等）使土層對(duì)大部分污染物具有潛在的降解或吸附功能，因此增加陽離子交換容量（CEC）這一指標(biāo)，與覆蓋層厚度屬性共同構(gòu)成評(píng)分矩陣（見表A.6）。分值越低，防污性能越高。

土層厚度屬性分類保護(hù)性蓋層分級(jí)

特性描述

土層直接覆蓋于灰?guī)r或高滲透率的碎石上

土層覆蓋于低滲透率的底層上，如湖積物、粘土等

P1

土層厚度0-20cm

不超過1m的底層上土層厚度0-20cm

P2

土層厚度20-100cm

不超過1m的底層上土層厚度20-100cm

P3

土層厚度100-150cm

超過1m的底層上土層厚度100cm左右

P4

土層厚度>150cm

低滲透率的底層上覆土層厚度超過100cm，或者超過8m的粘土或淤泥，或者非巖溶巖石地層

保護(hù)性蓋層評(píng)分矩陣保護(hù)性蓋層分級(jí)

CEC含量/(meq/100g)

<10

10-100

100-200

>200

P1

1

3

5

7

P2

2

4

6

8

P3

3

5

7

9

P4

4

6

8

10

土壤利用類型（L）土地利用程度屬性分類土地利用程度及評(píng)分

特性描述

低↓高

林地

L1

10

以喬木為主、植被覆蓋率大于60%的有林地（不包括幼林）

草地

L2

8

以灌木、荒草為主的土地（包括幼林）

園地

L3

6

用于種植果樹的土地

耕地

L4

4

用于耕種的土地（包括菜地）

裸地

L5

2

幾乎無植被覆蓋

村鎮(zhèn)及工礦用地

L6

1

包括居民區(qū)、工廠和礦山用地、公路等工程建設(shè)用地

表層巖溶帶發(fā)育強(qiáng)度（E）表層巖溶帶發(fā)育強(qiáng)度主要受巖性、巖石結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、地貌、水動(dòng)力條件、土層及植被覆蓋情況等因素影響。表層巖溶帶發(fā)育強(qiáng)度可以通過垂直相交溶蝕通道（包括巖溶節(jié)理、溶蝕裂縫、小溶溝、溶隙、溶管、小溶坑、豎井等）在特定尺度內(nèi)的平均深度和頻率來度量。表層巖溶帶屬性分級(jí)表層巖溶帶類型及評(píng)分

特性描述

強(qiáng)烈發(fā)育的表層巖溶帶

E1

10

最小溶蝕間距(<0.25m)，典型溶蝕深度>2m

高度發(fā)育的表層巖溶帶

E2

8

較近的溶蝕間距(<0.5m)，平均溶蝕深度1-2m

中等發(fā)育的表層巖溶帶

E3

6

中等溶蝕間距(<1m)，平均溶蝕深度0.5-1.0m

輕度發(fā)育的表層巖溶帶

E4

4

較大的溶蝕間距(>2m)，平均溶蝕深度小于0.5m

不明顯發(fā)育的表層巖溶帶

E5

2

在基巖上觀察不到表層巖溶的溶蝕發(fā)育

發(fā)育不清楚的表層巖溶帶

E6

1

表層巖溶帶不可見或被厚層沉積物所覆蓋

當(dāng)表層巖溶帶定量測(cè)量難度較大時(shí)，可以以區(qū)域巖溶層組類型為基礎(chǔ)進(jìn)行分級(jí)（表A.9）。表層巖溶帶區(qū)域?qū)傩苑旨?jí)巖溶組類型

E

備注

均勻狀純碳酸鹽巖類

灰?guī)r連續(xù)型，表層巖溶帶強(qiáng)烈發(fā)育

10

中-厚層純灰?guī)r

灰?guī)r夾白云巖型，表層巖溶帶高度發(fā)育

[8,9]

無非碳酸鹽巖夾層，不純碳酸鹽巖夾層小于10%

灰?guī)r-白云巖交互（間隔）型，表層巖溶帶中等發(fā)育

[6,7]

間層狀碳酸鹽巖類

斷續(xù)狀不純碳酸鹽巖型，表層巖溶帶輕度發(fā)育

[4,5]

非碳酸鹽巖夾層小于15%，不純碳酸鹽巖厚度大于50%

非碳酸鹽巖-不純碳酸鹽巖交互型，表層巖溶帶不明顯發(fā)育

[2,3]

非碳酸鹽巖夾層大于30%，不純碳酸鹽巖厚度大于50%

不純碳酸鹽巖類

表層巖溶帶不發(fā)育

1

非碳酸鹽巖夾層大于50%，不純碳酸鹽巖厚度小于30%

補(bǔ)給類型（I）補(bǔ)給類型既包括巖溶含水層的補(bǔ)給類型，又包括補(bǔ)給強(qiáng)度。補(bǔ)給類型分級(jí)補(bǔ)給類型

屬性描述

集中補(bǔ)給↓分散補(bǔ)給

I1

落水洞或漏斗周圍500m區(qū)域或伏流兩側(cè)各500m距離

I2

落水洞或漏斗周圍500-1000m之間，且向落水洞匯流坡度>10%的耕作區(qū)和坡度>25%的草地區(qū)和伏流兩側(cè)500-1000m之間

I3

落水洞或漏斗周圍500-1000m之間，且匯流坡度<10%的耕作區(qū)和坡度<25%的草地區(qū)

I4

上述之外的匯水區(qū)域

入滲補(bǔ)給強(qiáng)度分級(jí)與評(píng)分補(bǔ)給類型

雨強(qiáng)特征(mm/d)

＜9.9

10-24.9

＞25

I1

4

[5,9]

10

I2

3

[4,7]

8

I3

2

[3,5]

6

I4

1

[2,3]

4

巖溶網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)發(fā)育程度（K）含水層巖溶網(wǎng)絡(luò)或洞穴系統(tǒng)是由直徑或?qū)挾瘸^10mm的溶蝕空間組成的，也是自然條件下產(chǎn)生紊流的最小有效尺寸?？斩丛趲r溶網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中或多或少發(fā)育并相互連通，巖溶網(wǎng)絡(luò)的發(fā)育及其結(jié)構(gòu)對(duì)水流速度起重要作用，并因此影響巖溶水系統(tǒng)防污性能。表A.12-A.14均可進(jìn)行巖溶網(wǎng)絡(luò)發(fā)育評(píng)分，其中表A.12分類比較宏觀，適于資料不足時(shí)判斷評(píng)分；表A.13采用地下水徑流模數(shù)作為反映含水層巖溶網(wǎng)絡(luò)發(fā)育的參數(shù)，可定量地評(píng)價(jià)含水層巖溶網(wǎng)絡(luò)發(fā)育特征，建議采用；另外還可根據(jù)巖溶含水層組類型劃分結(jié)果簡(jiǎn)單地確定含水層巖溶網(wǎng)絡(luò)發(fā)育系統(tǒng)（表A.14）。巖溶網(wǎng)絡(luò)發(fā)育程度分類發(fā)育類型及評(píng)分

屬性描述

強(qiáng)烈發(fā)育的巖溶網(wǎng)絡(luò)

[8,10]

存在良好發(fā)育的巖溶網(wǎng)絡(luò)(由分米到米級(jí)的管道組成，連通性極好，很少阻塞)

弱發(fā)育的巖溶網(wǎng)絡(luò)

[4,7]

存在微弱發(fā)育的巖溶網(wǎng)絡(luò)(小型管道，連通性較差或被重填，分米級(jí)的或更小尺寸的空間)

混合和裂隙含水層

[1,3]

孔隙出露泉水，無巖溶發(fā)育，僅存裂隙含水層

巖溶網(wǎng)絡(luò)屬性的徑流模數(shù)分類溶巖網(wǎng)絡(luò)類型與評(píng)分

徑流模數(shù)/(L·s-1·km-2)

強(qiáng)烈發(fā)育的巖溶網(wǎng)絡(luò)

[8,10]

<1

中等發(fā)育的巖溶網(wǎng)絡(luò)

[6,7]

1-7

弱發(fā)育的巖溶網(wǎng)絡(luò)

[4,5]

7-15

混合和裂隙含水層

[1,3]

>15

地下水徑流模數(shù)，也稱“地下徑流率”，是1km2含水層分布面積上地下水的徑流量；表示一個(gè)地區(qū)以地下徑流形式存在的地下水量的大小。年平均地下徑流模數(shù)可用式（A.3）計(jì)算： (A.3)式中：M——地下水徑流模數(shù)，L·s-1·km-2；F——含水層分布面積，km2；Q——地下水天然徑流量，m3/d。巖溶網(wǎng)絡(luò)屬性的巖溶含水層組類型劃分類型及評(píng)分

備注

均勻狀純碳酸鹽巖類

灰?guī)r連續(xù)型

10

無非碳酸鹽巖夾層，不純碳酸鹽巖夾層小于10%

灰?guī)r夾白云巖型

9

灰?guī)r-白云巖交互型

8

灰?guī)r-白云巖間隔型

7

間層狀不純碳酸鹽巖類

斷續(xù)狀不純碳酸鹽巖型

[4,6]

非碳酸鹽巖夾層小于15%，不純碳酸鹽巖厚度大于50%

非碳酸鹽巖-不純碳酸鹽巖交互型

[1,3]

非碳酸鹽巖厚度大于30%，不純碳酸鹽巖厚度大于50%

各指標(biāo)權(quán)重確定各指標(biāo)權(quán)重賦值采用模糊綜合矩陣法確定，方法如下：構(gòu)造指標(biāo)集：將5項(xiàng)地下水防污性能評(píng)價(jià)指標(biāo)組成指標(biāo)集：D=（d1,d2,d3,d4,d5）=（保護(hù)性蓋層，土地類型及利用程度，表層巖溶帶，補(bǔ)給類型，巖溶網(wǎng)絡(luò)發(fā)育程度）。根據(jù)覆蓋性巖溶區(qū)的水文地質(zhì)條件，確定5個(gè)指標(biāo)的相對(duì)重要性為：保護(hù)性蓋層＞土地類型及利用程度＞表層巖溶帶＞補(bǔ)給類型＞巖溶網(wǎng)絡(luò)發(fā)育程度。通過兩兩比較確定優(yōu)先矩陣，對(duì)優(yōu)先矩陣進(jìn)行一致矩陣轉(zhuǎn)化并利用方根法進(jìn)行歸一化，得到最終的權(quán)重矩陣（）。裂隙水防污性能評(píng)估裂隙水是指保存在堅(jiān)硬巖石裂隙中的地下水，主要分布于基巖山區(qū)，平原區(qū)埋藏于松散沉積物之下的基巖中，地表很少出露。裂隙水具有強(qiáng)烈的非均勻性、各項(xiàng)異性和隨機(jī)性，采用DRASTIC模型評(píng)估其防污性能，見A.1節(jié)。承壓水防污性能評(píng)估對(duì)于有承壓性的地下水，根據(jù)承壓層地下水污染主要影響因子，推薦采用DLCT模型（該模型在DRASTIC模型原理的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)）。DLCT模型包括4個(gè)評(píng)估指標(biāo)：承壓含水層埋深（D）、隔水層巖性（L）、隔水層連續(xù)性（C）和隔水層厚度（T）。對(duì)各指標(biāo)評(píng)分，根據(jù)每個(gè)指標(biāo)對(duì)防污性能的權(quán)重（表A.16），通過加權(quán)求和得到承壓地下水防污性能指數(shù)（DI），見公式（A.4）： (A.4)式中：DR——承壓含水層埋深評(píng)分值（見表A.15）；DW——承壓含水層埋深的權(quán)重值（見表A.16）；LR——隔水層巖性評(píng)分值（見表A.15）；LW——隔水層巖性的權(quán)重值（見表A.16）；CR——隔水層連續(xù)性評(píng)分值（見表A.15）；CW——隔水層連續(xù)性的權(quán)重值（見表A.16）；TR——隔水層厚度評(píng)分值（見表A.15）；TW——隔水層厚度的權(quán)重值（見表A.16）。DLCT模型指標(biāo)等級(jí)劃分和賦值承壓含水層埋深D

隔水層巖性L

隔水層連續(xù)型C

隔水層厚度T

埋深/m

評(píng)分

巖性

評(píng)分

連續(xù)性

評(píng)分

厚度/m

評(píng)分

＜40

10

粉砂、頁巖

10

不連續(xù)

10

＜2

10

[40,60)

9

粉土、泥質(zhì)頁巖

9

連續(xù)

5

[2,4)

9

[60,80)

8

亞砂土、泥巖

8

-

-

[4,6)

8

[80,100)

7

亞粘土

7

-

-

[6,8)

7

[100,120)

6

粘土

6

-

-

[8,10)

6

＞120

5

-

-

-

-

＞10

5

DLCT模型指標(biāo)權(quán)重指標(biāo)

承壓含水層埋深D

隔水層巖性L

隔水層連續(xù)型C

隔水層厚度T

權(quán)重

5

4

5

4

根據(jù)DI值將地下水防污性能分為中等、較高和高3個(gè)級(jí)別，DI值越高，地下水防污性能越低（見表A.17）。承壓水防污性能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)地下水防污性能指數(shù)DI

<120

[120,160]

＞160

地下水防污性能級(jí)別

高

較高

中等

（資料性附錄）

達(dá)標(biāo)點(diǎn)濃度預(yù)測(cè)方法三相平衡模型再利用土壤孔隙水中污染物濃度可采用三相平衡模型進(jìn)行預(yù)測(cè)，見公式（B.1）： (B.

SEQ標(biāo)準(zhǔn)自動(dòng)公式\*ARABIC

1

) (B.

SEQ標(biāo)準(zhǔn)自動(dòng)公式\*ARABIC

2

)