落日本課話題——銘記歷史朗讀——課文中的名段我聽見臨近甲板上一個不到20歲滿臉孩子氣的水手，鄭重其事地對他的同伴說：“今天這一幕，我將來可以講給孫子孫女聽?！边@水兵的話是對的，我們將來也要講給子孫聽，代代相傳?？墒牵覀儎e忘了百萬將士流血成仁，千萬民眾流血犧牲，勝利雖最后到來，代價卻十分重大。我們的國勢猶弱，問題仍多，需要真正的民主團結(jié)，才能保持和發(fā)揚這個勝利成果。否則，我們將無面目對子孫后輩講述這一段光榮歷史了。點評：重讀《落日》，感慨萬千。是啊，人們總是習(xí)慣于牢記勝利、成功和輝煌，往往把失敗、傷痕和屈辱遺忘。殊不知，痛定思痛才是一個民族復(fù)興的開始。只有牢記歷史，尤其是屈辱的歷史，才能時刻警示著我們每一位中華兒女勿忘國恥，奮發(fā)努力，振興中華。鏈接——生活中的素材以國家的名義，銘記歷史燭照未來2014年12月13日。中國第一個“南京大屠殺死難者國家公祭日”?！蹲髠鳌酚性疲皣笫?，在祀與戎?！?3日上午，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人出席在侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館舉行的國家公祭儀式，南京全城鳴笛向死難者致哀。習(xí)近平說：“歷史就是歷史，事實就是事實，任何人都不可能改變歷史和事實。”正是在這樣的理念共識下，十二屆全國人大常委會第七次會議決定：將9月3日確定為中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日，9月30日為烈士紀(jì)念日，12月13日為南京大屠殺死難者國家公祭日?！泊朔N種，皆彰顯了中國政府不忘歷史、矢志和平的信念與決心。以國家名義公祭，借助莊嚴(yán)的儀式感，讓國家與人民，對于歷史記憶保持清醒狀態(tài)，避免出現(xiàn)片刻的麻木與忘卻——以史為鑒、以史為鏡，在和平年代，聽得到曾經(jīng)絕望的聲音，在奔跑間隙，看得到腳下累累的危險，哪怕朔風(fēng)過耳，淚水與生命也不至于淹沒在時間的荒野。背誦——相關(guān)名言警句1．歷史是記憶的生命?！魅_2．忘記過去，就意味著背叛?！袑?．但愿每次回憶，對生活都不感到負(fù)疚?！〈?．歷史不能長久被欺騙，正像民眾不能長久被欺騙一樣。——華崗5．忘記歷史的人將重蹈歷史覆轍?！Ｋ喖{[知識·梳理]第1步讀字音——千言萬語總關(guān)音一、單音字密密簇簇()怒吼()頃刻()勛綬()()桅桿()瘸腿()昭彰()厥功甚偉()湔雪()舷梯()半晌()熾熱()【答案】cùhǒuqǐnɡxūnshòuwéiquézhāojuéjiānxiánshǎnɡchì二、多音字1．組詞辨析法(1)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(拾級,拾荒)) (2)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(翹首,翹尾巴))(3)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(漸漸,漸染)) (4)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(飛來橫禍,橫沖直撞))(5)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(書夾,夾襖)) (6)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(折騰,折扇,折本))【答案】(1)shèshí(2)qiáoqiào(3)jiànjiān(4)hènɡhénɡ(5)jijiá(6)zhēzhéshé2．語境辨析法(7)聽說十里堡()有個堡()壘，好多人去參觀過。(8)兒子因應(yīng)()酬而常常醉酒，母親心疼不已，發(fā)微博向省委組織部部長求助：“我應(yīng)()該怎么做？”【答案】(7)pùbǎo(8)yìnɡyīnɡ第2步寫字形——奧妙無窮方塊字(1)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(榮yù,ténɡ寫)) (2)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(xuān讀,寒xuān))(3)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(xián梯,xián樂,xuàn暈,xuàn耀)) (4)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(目不xiá接,xiá不掩瑜,聞名xiá邇,蒹ji))【答案】(1)譽謄(2)宣暄(3)舷弦眩炫(4)暇瑕遐葭第3步用詞語——送你一雙慧眼1．莊嚴(yán)·莊重兩者都有“言行不隨便，嚴(yán)肅”的意思?！扒f嚴(yán)”側(cè)重于嚴(yán)肅，既可指人的神態(tài)，也可指重大事物形成的氣勢、氛圍或特定的嚴(yán)肅時刻，范圍較廣?！扒f重”側(cè)重于言談舉止嚴(yán)肅端正，與輕浮相對，一般只用于人，范圍較窄。形容人的神情態(tài)度時，“莊嚴(yán)”側(cè)重于嚴(yán)肅而不可侵犯，語意較重；“莊重”側(cè)重于嚴(yán)肅而不隨便，語意較輕。請將使用正確的詞語填在橫線上。(1)這是一個________(莊嚴(yán)/莊重)承諾：發(fā)展依靠人民，發(fā)展為了人民，發(fā)展成果由人民共享。(2)德國人在社交場合舉止________(莊嚴(yán)/莊重)，講究風(fēng)度，與德國人相處時，幾乎見不到他們皺眉頭等漫不經(jīng)心的動作，因為他們把這些動作視為對客人的不尊重。2．匯合·會合兩者都是動詞，都有“聚集到一起”的意思?！皡R合”主要指水流聚集到一起。用比喻意義時，也是比喻像水流那樣匯聚在一起?！皶稀敝妇奂揭黄穑嘤糜诰唧w的人和事。請將使用正確的詞語填在橫線上。(1)人民的意志________(匯合/會合)成一股巨大的力量。(2)目前，多支球隊的外援都已經(jīng)和球隊________(匯合/會合)，有的甚至早早來到球隊和球隊合練。3．頃刻·剎那·霎時三者都是名詞，極短的時間，常作狀語，后面可以接上“間”，說成“……間”。“頃刻”伸縮性稍大，有時可以指不長的時間，相當(dāng)于口語里的“一會兒”。一般只作狀語，不說“一頃刻”?！皠x那”是外來詞，所指的時間比“頃刻”等都短。不限于作狀語，常說成“一剎那”或“一剎那間”?！蚌畷r”泛指極短的時間，不如“頃刻”伸縮性大。多說成“霎時間”。請將使用正確的詞語填在橫線上。(1)那種以為中國革命力量瞬間就可以組成，中國革命斗爭________(頃刻/剎那/霎時)就可以勝利的觀點，是不正確的。(2)經(jīng)過蔡國強8個半小時精心準(zhǔn)備，________(頃刻/剎那/霎時)間煙雨西湖幻化而出。(3)登車之后，車行迅速，如疾風(fēng)閃電一般，________(頃刻/剎那/霎時)不見。4．羨慕·仰慕“羨慕”指看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有?！把瞿健敝妇囱鏊寄??！傲w慕”側(cè)重于對別人的特長、技能、成績等的欽佩、思慕。“仰慕”側(cè)重于對別人的高尚品德、人格等方面的欽佩、敬仰。請將使用正確的詞語填在橫線上。(1)每個人都有自己的活法，沒必要去________(羨慕/仰慕)別人的生活。(2)座談會上，黃宏坦言，無論是雷鋒還是郭明義都是自己________(羨慕/仰慕)的對象，并希望拍攝郭明義題材的微電影?！敬鸢浮?.(1)莊嚴(yán)(2)莊重2.(1)匯合(2)會合3．(1)頃刻(2)剎那(3)霎時4.(1)羨慕(2)仰慕第4步辨熟語——于細(xì)微處細(xì)斟酌請判斷下列加點的成語使用是否正確。1．為了確保美國白蛾防治工作天網(wǎng)恢恢，疏而不漏，上級要求我們堅決杜絕麻痹大意、盲目樂觀的思想認(rèn)識，嚴(yán)格責(zé)任，狠抓落實。()理由：__________________________________________________________________________________________________________________________【答案】ד天網(wǎng)恢恢”指天道像一個廣闊的大網(wǎng)，作惡者逃不出這個網(wǎng)，也就是逃不出天道的懲罰。對象是人，此處不合語境。2．改革開放后，我國將發(fā)展的重心轉(zhuǎn)向經(jīng)濟方面，并在三十年的發(fā)展中取得了不可一世的成就。()理由：__________________________________________________________________________________________________________________________【答案】ד不可一世”指自以為在當(dāng)代沒有一個人能比得上，形容極其狂妄自大，是貶義詞，不合語境。3．金黃、粉紅、純白和深紫的各色野花，熱烈綻放，五光十色，開滿路旁，織成一條條一方方美麗的彩色錦緞。()理由：__________________________________________________________________________________________________________________________【答案】ד五光十色”形容色彩鮮艷，式樣繁多。此處應(yīng)為“五彩繽紛”。4．易中天老師在演講中時時旁征博引，妙語連珠，簡直令同學(xué)們目不暇接。()理由：__________________________________________________________________________________________________________________________【答案】ד目不暇接”形容東西太多，眼睛看不過來。使用對象錯。5．曾幾何時，為了國慶這個值得紀(jì)念的節(jié)日，多少志士仁人奔走呼號、殫精竭慮。()理由：__________________________________________________________________________________________________________________________【答案】ד曾幾何時”指時間過去沒有多久，與語境不符。6．對于屈居亞軍她是相當(dāng)不滿意的，并且一直永志不忘，“正常的話應(yīng)該拿冠軍，決賽沒發(fā)揮出技術(shù)水平，剛上場挺好，后來不是很順手，輸了，很可惜”。()理由：__________________________________________________________________________________________________________________________【答案】ד永志不忘”指永遠記住而不忘記。而此處的語言環(huán)境是她的失利一直縈繞在她的心頭，所以應(yīng)該改成“耿耿于懷”。7．在《病榻雜記》中，季羨林鄭重其事地請求辭去人們送給他的三個稱號“國學(xué)大師”“學(xué)界泰斗”和“國寶”。()理由：__________________________________________________________________________________________________________________________【答案】√“鄭重其事”形容對待事情非常嚴(yán)肅認(rèn)真。符合語境。[常識·速覽]eq\a\vs4\al([識作者])隨軍記者朱啟平朱啟平(1915－1993)，原名朱祥麟，浙江嘉興人。1933年南京金陵中學(xué)畢業(yè)后，考入北平燕京大學(xué)醫(yī)學(xué)預(yù)科?！耙欢ぞ拧边\動爆發(fā)后，改讀新聞。1944年受《大公報》派遣前往美國太平洋艦隊任隨軍記者。1945年9月2日，參加了美國“密蘇里”號戰(zhàn)艦上日本向同盟國投降的儀式，寫成傳誦一時的通訊《落日》。之后，被派赴美國任駐美特派員兼駐聯(lián)合國記者。1960年經(jīng)廖承志提名，調(diào)到張家口解放軍外國語學(xué)院教外語。1978年，調(diào)到香港《大公報》任編輯部副主任。著有《朱啟平新聞通訊選》。eq\a\vs4\al([探背景])1945年9月2日上午9時，日本在泊于東京灣內(nèi)的美艦“密蘇里”號上簽字投降。當(dāng)天，《大公報》戰(zhàn)地記者朱啟平和黎秀石就在艦上，距簽字桌不過兩三丈遠，目睹了歷時18分鐘的受降儀式。朱啟平在采訪結(jié)束之后，馬上轉(zhuǎn)到停泊在日本橫須賀港的中國軍艦上，著手撰寫著名的長篇通訊《落日》。這篇記述日本侵略者簽字投降新聞的通訊，在《大公報》重慶版的重要位置刊登出來。讀者們爭相閱讀，轟動一時。他所發(fā)出的“深感到日本目前的投降是臨時的休戰(zhàn)，盟國對日必須嚴(yán)厲公正，以永絕戰(zhàn)禍，中國對日尤須謹(jǐn)防萬一”的呼吁，給讀者留下了難以磨滅的印象。該文贏得了“狀元之作”的美譽。eq\a\vs4\al([巧識文])通訊通訊是一種較為詳細(xì)地報道客觀事物的新聞體裁。用敘述、描寫、議論、抒情等多種手法，具體、形象地報道人物、事件或問題。作為常見的新聞體裁之一，它具有真實、新鮮、及時的特征。種類有人物通訊、事件通訊、工作通訊、概貌通訊等。通訊所報道的內(nèi)容在時間跨度上比較大，要選擇現(xiàn)實生活中具有典型意義的人和事，掌握豐富的材料，提煉具有重要意義的主題，圍繞主題，抓住矛盾，展開情節(jié)，注意細(xì)節(jié)的描寫。常見的結(jié)構(gòu)有按照時間順序、事物發(fā)展的過程安排層次的縱式結(jié)構(gòu)和按照邏輯順序、事物發(fā)展的性質(zhì)安排層次的橫式結(jié)構(gòu)。[整體·感知]《落日》這篇通訊詳細(xì)報道了1945年9月2日“密蘇里”號戰(zhàn)艦上舉行的日本受降儀式，表現(xiàn)出了中國人民戰(zhàn)勝強敵的民族自豪感，揭示了中國抗日戰(zhàn)爭勝利的偉大意義，提醒人們展望前景，激起歷史責(zé)任感和危機感。[文脈·梳理]【答案】①代表到來②投降書臟了[文本·層析]一、閱讀課文第一部分，回答下面的問題。1．第1段采用了何種敘述方式？作者為什么要采用這種敘述方式？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)采用倒敘手法，首先交代事件的結(jié)局，起筆不凡，引人入勝。(2)采用倒敘手法，是由報道內(nèi)容本身來決定的。在世界歷史上，這是一件意義深遠的大事，所以有必要將事件做一個總的描述，以顯示它的不同凡響。另外，這也符合本文是通訊這一體裁的特點。先給讀者一個整體的認(rèn)識，緊緊地吸引住讀者的目光，從而增加了新聞新穎性的特色。二、閱讀課文“簽字場所”部分，回答下面的問題。2．第1段，作者是如何介紹簽字會場布置的？這樣寫有什么好處？________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】簽字會場的布置，屬靜態(tài)描寫。作者在描寫時以空間為順序，以桌子為中心、為參照。先指出簽字桌的選定、裝點、放置的狀況及物品的安排和布置，再寫參加簽字儀式的人的位置。這樣做能讓讀者弄清人物在受降儀式中所處的方位，也把前面所說的簡單、莊嚴(yán)、肅穆的特點具體化了。三、閱讀課文“代表到來”部分，回答下面的問題。3．第1段中，為什么將徐永昌將軍排在出場的第一位呢？請結(jié)合有關(guān)歷史，回答這一問題。________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】二戰(zhàn)中，中國是所受災(zāi)難最嚴(yán)重的國家之一，南京大屠殺震驚世界；而中國的八年抗日戰(zhàn)爭也是世界反法西斯戰(zhàn)爭史上濃重的一筆，中國為反法西斯戰(zhàn)爭的最后勝利做出了重大的貢獻。因此，中國代表有權(quán)利、有資格站在代表的前列，接受日本帝國主義的投降。四、閱讀課文“儀式開始”部分，回答下面的問題。4．作者對日本人簽字時的動作做了較為具體的描寫，這是為什么？兩個人的動作特征分別表現(xiàn)了他們怎樣的心理狀態(tài)？________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)描寫具體細(xì)致是因為這是一個極其重要的、需要載入史冊的情節(jié)。(2)對重光葵的一連串動作描寫，寫出了他內(nèi)心的沉重和表面的故作鎮(zhèn)靜——他想用遵守外交禮節(jié)、保持外交家風(fēng)度的種種做作來掩飾其內(nèi)心的沮喪和精神的崩潰；對梅津美治郎的動作描寫則揭示了他想趕快結(jié)束這使自己極為尷尬的場面的心理狀態(tài)。五、閱讀課文“投降書臟了”部分，回答下面的問題。5．請說一說第3段文字所包含的深意。________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】這個水手年紀(jì)很輕，但為了國家、為了和平，他毅然投身戰(zhàn)爭，這是正義必勝的堅定基礎(chǔ)。而他的語言發(fā)人深省，告訴人們歷史不能忘卻，要“保持和發(fā)揚這個勝利成果”。6．《落日》這篇通訊，報道了第二次世界大戰(zhàn)反法西斯盟軍接受日本投降的儀式。儀式是在上午舉行的，為什么卻以“落日”為題？________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】“落日”有雙關(guān)意義。作者在參加盟軍的受降儀式以后，就到橫須賀港另一條軍艦上去寫作這篇報道，寫完時正是落日時分。朱啟平觸景生情，就以“落日”為題，點出寫作背景和時間。另一方面，日本國名中有“日”字，國旗是太陽旗，以此表明日本軍國主義的失敗。[話題·互動]話題：所謂的“大東亞戰(zhàn)爭”以侵略者的失敗告終，同時我們也付出了巨大的代價?；仡櫮嵌螝v史，我們應(yīng)該吸取哪些教訓(xùn)呢？談?wù)勀愕恼J(rèn)識。學(xué)生甲：日本投降了，但穿過歷史的硝煙，我們?nèi)阅芸吹絿鴦菟ト踅o民族帶來的累累傷痕。防止異族侵略的最好辦法就是發(fā)展壯大自己。民族強大了，才不被人欺負(fù)，才能保持和發(fā)揚幾千萬人流血犧牲換來的勝利果實。我的觀點：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】日本投降了，但日本法西斯發(fā)動這場戰(zhàn)爭給全人類造成了巨大的損失，我們在今天這個和平的年代，應(yīng)反省如何才能讓戰(zhàn)爭的悲劇不再重演，如何讓和平永駐人間，如何讓當(dāng)今世界更加和諧。[寫法·借鑒]1．寫作特色巧妙的“點面結(jié)合”這篇文章采用了點面結(jié)合、步步推進的方法，先用大背景作烘托，從“簽字場所”到“代表到來”到“儀式開始”到“投降書臟了”，再像電影、電視鏡頭組接一樣，鏡頭前推，畫面由遠景到中近景到特寫鏡頭。這樣安排，既注意到了面上，又能夠突出要著重把握的那個點；既抓住了中心，又能網(wǎng)羅有助于表現(xiàn)中心、饒有風(fēng)趣的材料組合為一個整體。2．寫法指導(dǎo)“點面結(jié)合”三要所謂“點”指的是最能顯示人事景物的形象狀態(tài)特征的詳細(xì)描寫；所謂“面”指的是對人事景物的敘述或概括性描寫。點面結(jié)合，可以既有深度又有廣度地反映人事景物的形象狀態(tài)，最充分地表現(xiàn)思想，抒發(fā)感情。運用“點面結(jié)合”要做到“三要”：(1)要抓準(zhǔn)“點”。選擇那些最能體現(xiàn)場面特點的人、事、景物進行詳細(xì)描寫。這樣既突出了重點，又體現(xiàn)了深度。(2)要寫好面。對人、事、景物的敘述或概括性描寫要顧及大局，體現(xiàn)廣度。(3)要“點”“面”有機結(jié)合。這樣，可以既有深度又有廣度地反映人、事、景物的形象、狀態(tài)，最充分地表達作者的思想，抒發(fā)感情。3．遷移應(yīng)用請你運用點面結(jié)合的手法，寫一個200字左右的校園生活場景。________________________________________________________________________________________________________________________________【例文】跳繩比賽真有趣！隨著一聲哨響，同學(xué)們快速地甩動手中的繩子，飛快地跳起來。你看劉洋，挺直了腰板，手不停地甩動著繩子，腳不停地跳，活像個腿腳利索的小猴子。他的鐵桿哥們都扯著嗓子喊：“洋子，加油！”再看看那邊的小敏，腳被繩子套住了，她在那兒急得臉通紅?！班健币宦暽陧懀荣惤Y(jié)束了。人群中傳來一陣陣歡呼聲：“劉洋，牛，一百二十三個！”[素材·應(yīng)用]1．課內(nèi)素材關(guān)于八年抗戰(zhàn)中中國的損失，抗戰(zhàn)勝利后，抗戰(zhàn)賠償委員會作出的《中國責(zé)令日本賠償損失之說貼》指出，淪陷區(qū)有26省1500余縣市，面積600余萬平方千米，受戰(zhàn)爭迫害的人在2億以上。自1937年7月7日“盧溝橋事變”爆發(fā)至戰(zhàn)爭結(jié)束，我軍傷亡331萬余人，人民傷亡842萬余人，其他因逃避戰(zhàn)火，流離顛沛，凍餓疾病而死傷者更是難以計數(shù)。直接財產(chǎn)損失313億美元，間接財產(chǎn)損失204億美元，此數(shù)尚不包括東北、臺灣、海外華僑所受損失及億美元的軍費損失和1000多萬軍民傷亡損失。此外，“七七事變”以前中國的損失未予計算，中共敵后抗日所受損失也不在內(nèi)。經(jīng)過中國歷史學(xué)家多年研究考證、計算得出，在抗日戰(zhàn)爭中，中國軍民共傷亡3500多萬人，中國財產(chǎn)損失及戰(zhàn)爭消耗達5600余億美元。【應(yīng)用角度】“熱愛和平”“和諧”“忘記意味著背叛”等。2．精彩應(yīng)用天空渴望的和平，是穿著一身藍；森林渴望的和平，是披著一身綠；陽光渴望的和平，是如鉆石般耀眼的光芒；而我所渴望的和平，是希望世界上沒有戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭帶來的往往只有流血、受傷和死亡。我們要維護和平，反對不義戰(zhàn)爭。在朱啟平的《落日》中，我們知道了，多少英勇的中華兒女戰(zhàn)死疆場