泰州市白馬中學2023年春學期八年級（下）語文校本作業(yè)（7）專題鳥命題人：彭菊紅審核人：程仁新一、積累與運用1．根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應的漢字，要求書寫整潔、工整、美觀（4分）（自編A）觀鳥，可以利用業(yè)余時間觀鳥，觀察林中的鳥，籠中的鳥，覓食時的鳥，xī戲時的鳥，在高空áoxiáng的鳥，在風雨中疾飛的鳥。觀鳥，能使你獲得美感，還會給你帶來無限的xiá思，為你插上想象的翅膀。2.下列各句中，標點符號使用正確的一項是（2分）（選編A）（）A．說話時必須有明確的中心，正如口才大師卡耐基所強調(diào)的“你應該緊守自己說話的主題。”B．從生活中選擇一個你熟悉的事物，如“樹根”“小草”“海潮”“橋”……等，展開聯(lián)想，寫一篇詠物抒懷的文章。C．那里裝的是什么仙露瓊漿，我湊上去，想摘一朵。D．它深信，烏云遮不住太陽，——是的，遮不住的！3．下列各句中沒有語病、句意明確的一項（2分）（選編A）（）A．一個人工作能力的高低，不在他掌握了多少知識，關鍵看他做出來突出的成績。B．你將你的對手變成了朋友，難道世界上還有比這更完美的戰(zhàn)勝嗎？C．現(xiàn)在大多數(shù)孩子在家中只知道接受愛，不知道感受愛，也不會付出愛，這樣的家庭教育是缺憾的。D．在如何上好閱讀課的問題上，語文老師聽取了同學們廣泛的意見。4．專題與語文實踐活動。（8分）（選編）鳥是自然的精靈，人類的益友。為更好地認識和保護鳥類，最近，學校開展了以“關愛鳥類”為主題的系列教育活動。作為活動參與者中的一員，請你完成以下任務：【活動一：宣傳教育】學校邀請專家對全體學生進行保護鳥類知識宣傳，請你寫一則有關“關愛鳥類”的橫幅標語，以便張掛。（2分）（B）【活動二：搜集資料】為進一步在?？闲麄鳌瓣P愛鳥類”的相關知識，新海同學預備搜集如下資料，請你幫忙：（1）鳥是詩中美妙的旋律。請幫他搜集至少兩句詠鳥抒情的詩句，以便校刊刊用。(2分)（A），。，。（2）鳥與人類息息相關，請參照下面一組示例，幫新海同學再搜集兩組相關材料。（2分）（B）示例：鳥是環(huán)境的美化師——羽毛鮮艷的孔雀，姿態(tài)優(yōu)美的天鵝，鳴聲動聽的百靈裝扮著人類的美好環(huán)境。①②【活動三：熱點討論】近日，名叫“鳥類生活國際”的組織發(fā)布最新的研究報告，向人類提出警告，世界上將有1000多種鳥類面臨滅絕的危險，而非洲農(nóng)業(yè)發(fā)展以及熱帶森林的減少更讓這種危險雪上加霜。自1982年開始的每年四五月份，每年中國各地都會組織為期一周的“愛鳥周”，呼吁民眾關愛鳥類。作為一位中國中學生，你打算為愛鳥做哪些事情？（2分）（B）二、閱讀與理解（一）閱讀白居易的《池鶴》，完成第5題。(6分)高竹籠前無伴侶，亂群雞里有風標。低頭乍恐丹砂落，曬翅常疑白雪消。轉(zhuǎn)覺鸕鶿毛色下，苦嫌鸚鵡語聲嬌。臨風一唳思何事，悵望青田云水遙。5.（1）詩的首聯(lián)讓我們想到了一個成語是：（1分）（A）（2）詩的頸聯(lián)用了什么手法，用什么作用？（3分）（B）（3）詩的尾聯(lián)用了一個“悵”字，表現(xiàn)了詩人什么樣的情感？（2分）（B）（二）閱讀《班超素有大志》的文言文，完成6～9題。(14分)班超字仲升，扶風平陵人，徐令彪①之少子也。為人有大志，不修細節(jié)。然內(nèi)孝謹，居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。永平五年，兄固被召旨校書郎，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，猶當效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研②間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉！”【注】①徐令彪：徐令，徐縣的縣令。彪，班彪。班超的父親。②研：通“硯”。6.根據(jù)要求，完成下列題目（1）解釋句中加點詞語的意思。（4分）（B）①不恥勞辱（）②嘗輟業(yè)投筆（）③猶當效傅介子（）④小子安知壯士志哉：（）（2）下列句中的“以”與“常為官傭書以供養(yǎng)”中的“以”的用法相同的一項是（2分）（A）（）A.不以千里稱也B.意將隧入以攻其后也C.以其境過清D.策之不以其道7．用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。（2分）（A）常為官傭書以供養(yǎng)8．翻譯下面的句子。（4分）（1）為人有大志，不修細節(jié)。（B）_______________（2）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（A）9．文中寫周圍人嘲笑班超采用了一種什么寫法？有什么作用？（2分）（B）_____________________________________________參考答案：1．嬉翱翔遐2.D（A.引用的內(nèi)容不能獨立成句，故句末句號應在引號的外面。B.省略號與“等”連用不當，去掉省略號或“等”。C.將第一個逗號改為問號。）3.B（A前后不一致，即前面是兩面，后面只有一面，在“關鍵看他”后加“能否”。C成分殘缺，在“缺憾”前加“有”。D語序不當，應將“廣泛”移到“聽取”前。）4.【活動一：宣傳教育】（1）勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸。（2）關愛生靈，保護鳥類。（3）藍藍的天空中只有配上鳥兒才會有生機,別讓天空變的孤獨.（4）愛護鳥兒吧!不要讓樹木感到孤獨.（5）護鳥光榮，打鳥可恥。（6）地球上不能只剩下人類。【活動二：搜集資料】（1）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。杜甫《絕句》幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

白居易《錢塘湖春行》無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。

晏殊《浣溪沙》明月別驚鵲，清風半夜鳴蟬。

辛棄疾《西江月》枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。馬致遠《天凈沙秋思》春眠不覺曉，處處聞啼鳥。孟浩然《春曉》（2）鳥是環(huán)境的捍衛(wèi)者——勤勞的啄木鳥，敏捷的燕行鳥，盡職的貓頭鷹以捕食農(nóng)林害蟲和鼠類為己任，忠誠守護人類的良田。鳥是人類智慧的啟發(fā)者——鳥是自然界的飛行家，它啟示人類飛上天空，推動了航空技術的發(fā)展。鳥是人類信息的傳遞者——在沒有郵政的歲月里，人們借助鴻雁傳信，依靠飛鴿遞書?！净顒尤簾狳c討論】從自我做起，從小事做起，做到不掏鳥窩，不捉鳥玩，全力做好愛鳥宣傳，竭力拯救和保護珍稀鳥類；努力學習科學知識，探索珍禽的人工繁殖和飼養(yǎng)方法；積極參加學?；虬嗉壗M織的愛鳥活動。（言之有理即可）5.(1)鶴立雞群（1分）(2)用反襯的方法，寫出了池鶴風姿超凡，不討好別人的品格。(3分)(3)表現(xiàn)出詩人對仕宦生活的厭倦和無奈，渴望回歸自然之情。（2分）6.（1）（4分）①以……為恥②停止③仿效④怎么（2）（2分）B表目的連詞，譯為“來”（A把，拿C因為D按照）7.常/為官傭書/以供養(yǎng)8.（1）（2分）他為人有遠大的志向，不注意生活中的小細節(jié)。（2）想要跟普通的馬等同尚且不可能，又怎么能要求它日行千里呢？9．（2分）對比，用別人的愚鈍來反襯班超志向遠大。【譯文】班超字仲升，扶風平陵人，是徐縣縣令班彪的小兒子。班超為人有遠大的志向，不計較一些小事情。然而在家中孝順勤謹，過日子常常辛苦操勞，不以勞動為恥辱。他能言善辯，粗覽