九年級(jí)物理課題：節(jié)串聯(lián)和并聯(lián)(2)課型：新授課主備人：劉榴課時(shí)安排：1課時(shí)授課人：劉榴教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、會(huì)看、會(huì)畫簡(jiǎn)單的電路圖。2、能連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。3、通過探究，用實(shí)驗(yàn)的方法了解串聯(lián)、并聯(lián)電路的區(qū)別。能說出生活、生產(chǎn)中采用簡(jiǎn)單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例。能力目標(biāo)：1．通過實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生歸納總結(jié)串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力和對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析論證、歸納總結(jié)的能力。2．通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。3．通過聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋觀察到的現(xiàn)象。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1．通過學(xué)生的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)的熱愛和興趣，逐步養(yǎng)成遇事必思、見問必究的良好習(xí)慣。2．通過探究串、并聯(lián)電路特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。3．通過聯(lián)系生活中的串、并聯(lián)電路，體會(huì)科學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用及其價(jià)值。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)，觀察對(duì)比串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)。難點(diǎn)：掌握串、并電路的特點(diǎn)，并識(shí)別生活中的電路。策略方法實(shí)驗(yàn)探究法、討論法、觀察對(duì)比法教學(xué)工具PPT教學(xué)教程一、交流預(yù)習(xí)（約5分鐘）。1、電路和電路是最基本的電路，它們的實(shí)際應(yīng)用非常普遍2、（1）畫出一個(gè)電池，一個(gè)開關(guān)，兩盞電燈組成的串聯(lián)電路電路圖（2）畫出一個(gè)電池，一個(gè)開關(guān)，兩盞電燈組成的并聯(lián)聯(lián)電路電路圖（3）畫一畫：請(qǐng)?jiān)谟疫叿娇蚶锂嫵鰣D1的實(shí)物圖對(duì)應(yīng)的電路圖。根據(jù)圖2給出的電路圖，連接圖3的實(shí)物圖。二、新課導(dǎo)入（約2分鐘）。同學(xué)們動(dòng)手動(dòng)腦，相互討論，然后盡可能畫出電路圖，再連接實(shí)物。不同小組間討論比較。當(dāng)電路中有兩個(gè)燈泡時(shí)，連接方式有兩種，其中一種如圖4所示：把兩個(gè)燈泡首尾相連，然后接到電路中，這種電路我們叫做。在圖5處畫出對(duì)應(yīng)的電路圖圖7圖7圖5在我們的生活中有很多關(guān)于電路的運(yùn)用，今天我們就來學(xué)習(xí)電路的設(shè)計(jì)。三、互助探究（約13分鐘）。例1、學(xué)了電路的串并聯(lián)知識(shí)后，小文問“家中的電視機(jī)、電燈、電風(fēng)扇等用電器之間是什么方式連接的？”“當(dāng)然是并聯(lián)”小玲回答說。哪些現(xiàn)象能說明它們是并聯(lián)的？（舉一例）；例2、馬路上的路燈，傍晚時(shí)同時(shí)開亮，天明時(shí)同時(shí)熄滅，請(qǐng)判斷這些燈是串聯(lián)的還是并聯(lián)的？實(shí)驗(yàn)例3、（探究性實(shí)驗(yàn)）在“組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電路”的實(shí)驗(yàn)中（1）連接串聯(lián)電路的過程中，下列幾點(diǎn)要求中沒有必要的是（）A.按照電路圖連接電路的過程中，開關(guān)應(yīng)該是斷開的B.每處接線都必須接牢C.必須從電池的正極開始依次連接開關(guān)S，燈L1和L2，最后連到電池負(fù)極D.連接完畢對(duì)照電路圖仔細(xì)檢查電路，確認(rèn)無誤后再閉合開關(guān)（2）在串聯(lián)電路中開關(guān)的作用是。（3）在并聯(lián)電路中支路開關(guān)的作用是。例4、（驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)）如下圖所示的電路中，A、B、C、D是4個(gè)接線柱，開關(guān)S是閉合的，那么：（1）用導(dǎo)線將A、B連接，再將C、D連接，則燈L1和L2的連接方式是（

）（2）用導(dǎo)線將A、D連接，則燈L1和L2的連接方式是（

）串聯(lián)

（B）并聯(lián)

（C）無法判斷四、分層提高（約15分鐘）。某傳達(dá)室要求在前后門都裝上開關(guān)，要求前門來人按開關(guān)、傳達(dá)室電的電鈴響，同時(shí)紅燈也亮，后門來人按開關(guān)，電鈴響同時(shí)綠燈亮，請(qǐng)按要求設(shè)計(jì)出電路圖，并將實(shí)物連成符合要求的電路．五、總結(jié)歸納（約5分鐘）。分析電路圖時(shí)一般都是從電源出發(fā)，沿著電流的方向，有支路就是并聯(lián)，反之就是串聯(lián)。用電器不工作可能是開路，也有可能是短路。六、鞏固反饋（約5分鐘）。1、教室里有4盞電燈，去掉其中任意一盞燈泡，另外三盞電燈都能繼續(xù)發(fā)光，則這4盞燈（）A．一定是串聯(lián)。B．一定是并聯(lián)。C．可能是串聯(lián)，也可能是并聯(lián)。D．無法判斷。２、一個(gè)開關(guān)，能同時(shí)控制三個(gè)燈泡，則這三個(gè)燈泡的連接方式為（）A．一定是串聯(lián)。B．一定是并聯(lián)。C．串聯(lián)或并聯(lián)都可以。D．以上都不對(duì)。３、在如圖所示的電路中，燈泡L1和L2的連接方式依次是（）A．并聯(lián)、并聯(lián)、并聯(lián)、串聯(lián)。B．串聯(lián)、串聯(lián)、并聯(lián)、串聯(lián)。C．并聯(lián)、串聯(lián)、并聯(lián)、串聯(lián)。 D．串聯(lián)、并聯(lián)、并聯(lián)、串聯(lián)。４、圖中，每個(gè)開關(guān)控制一盞燈的正確電路是（）ABCD５、如下圖所示的電路中，3個(gè)燈泡始終完好。當(dāng)開關(guān)S斷開時(shí)，3個(gè)燈泡都發(fā)光；當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)（

）A．L1、L2、L3都不亮

B．L1、L2、L3都亮C．L2不亮，L1、L3亮

D．L1、L2不亮，L3亮６、如圖所示電路，開關(guān)