本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（音樂(lè)會(huì)）總結(jié)報(bào)告姓名性別女學(xué)號(hào)學(xué)院專業(yè)指導(dǎo)教師職稱畢業(yè)設(shè)計(jì)標(biāo)題“曉之以琴，動(dòng)之流音”——鋼琴獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)音樂(lè)會(huì)的創(chuàng)意闡述對(duì)我而言，音樂(lè)會(huì)是我在校四年鋼琴學(xué)習(xí)的總結(jié)與展示。本次音樂(lè)會(huì)題目“曉之以琴，動(dòng)之流音”是因?yàn)槲业拿帧皶浴币l(fā)的構(gòu)思，“琴”是指鋼琴，意思是我將用鋼琴流暢地演奏律動(dòng)的音樂(lè)。我也希望能夠通過(guò)音樂(lè)會(huì)的形式加強(qiáng)自身的舞臺(tái)表現(xiàn)力和渲染力，同時(shí)提高音樂(lè)素養(yǎng)與藝術(shù)內(nèi)涵，為職業(yè)發(fā)展積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。由于疫情影響，本次音樂(lè)會(huì)以視頻錄制的方式進(jìn)行。本場(chǎng)音樂(lè)會(huì)以鋼琴獨(dú)奏為主，為了突出創(chuàng)意，臨時(shí)邀請(qǐng)同城的音樂(lè)專業(yè)朋友作為嘉賓，協(xié)作自己呈現(xiàn)藝術(shù)指導(dǎo)的學(xué)習(xí)成果以及室內(nèi)樂(lè)鋼琴演奏的展示。音樂(lè)會(huì)主要以鋼琴獨(dú)奏，四手聯(lián)彈和藝術(shù)指導(dǎo)的表演方式，包含了古典與現(xiàn)代風(fēng)格的中外作品，希望將藝術(shù)作品的精神更好地傳達(dá)給欣賞者。二、通過(guò)畢業(yè)音樂(lè)會(huì)設(shè)計(jì)（包括曲目選擇、排練、演出等），過(guò)程中存在的問(wèn)題1.曲目選擇的過(guò)程存在的問(wèn)題一場(chǎng)好的音樂(lè)會(huì)是不僅展現(xiàn)鋼琴獨(dú)奏，還要把藝術(shù)指導(dǎo)和室內(nèi)樂(lè)的學(xué)習(xí)成果展現(xiàn)出來(lái)。最開(kāi)始選擇《特羅爾德豪根的婚禮日》是因?yàn)檫@首樂(lè)曲讓我有很多畫(huà)面聯(lián)想，此樂(lè)曲是挪威作曲家格里格年輕時(shí)生活在特羅爾德豪根這座村莊里創(chuàng)作的，樂(lè)曲分為帶有三聲中部復(fù)三部曲式。但是這首樂(lè)曲有些和弦需要大拇指按兩個(gè)琴鍵，有些和弦超八度需要滑奏，練習(xí)中會(huì)難以控制觸鍵。第三部分是對(duì)話部分，左右手容易混淆，最后一段漸強(qiáng)后漸弱會(huì)比較難把控，左右手同方向跑動(dòng)容易碰錯(cuò)音?！渡降させㄩ_(kāi)紅艷艷》是一首對(duì)陜北民歌改編的中國(guó)作品，為了凸顯作品的豪邁與奔放氣概，運(yùn)用了八度與主題融合、音節(jié)上行的走向來(lái)演繹。音階部分會(huì)出現(xiàn)手指跑動(dòng)不靈活，手指容易僵硬，開(kāi)頭和結(jié)尾處有句子是右手顫音左手旋律，右手容易跟著左手節(jié)奏彈。《諧謔曲》是門(mén)德?tīng)査傻淖髌罚蓺g快，節(jié)奏律動(dòng)，速度變化非常頻繁。練習(xí)中會(huì)難以把握速度和強(qiáng)弱的變化，導(dǎo)致左右手速度部分出現(xiàn)差異，背譜時(shí)容易混淆，需要花更多時(shí)間去練習(xí)?！峨x別》是一首作者抒發(fā)對(duì)祖國(guó)離別之情的樂(lè)曲，本次音樂(lè)會(huì)選此曲是想表達(dá)自己對(duì)學(xué)校、老師、朋友的離別之情。這首樂(lè)曲有些右手彈奏的音寫(xiě)在低音譜號(hào)上，對(duì)于識(shí)譜時(shí)有一定的難度；有些段落之間相似度很高，背譜時(shí)容易混淆；強(qiáng)弱對(duì)比較為突出，難以控制手指力度。2.音樂(lè)會(huì)場(chǎng)地以及排練的問(wèn)題由于疫情影響，本次音樂(lè)會(huì)采用錄制的形式完成，原定的特邀嘉賓節(jié)目嘉賓無(wú)法到場(chǎng)錄制，需要重新請(qǐng)嘉賓配合完成，雙方都要重新選曲和練習(xí)，時(shí)間短任務(wù)緊。由于藝術(shù)指導(dǎo)和鋼琴四手聯(lián)彈都很考驗(yàn)演奏者之間的默契度，所以每一次遇到問(wèn)題都有及時(shí)地線上溝通。由于特殊時(shí)期外出不方便，跟嘉賓一起合伴奏的時(shí)間很少，而且剛開(kāi)始合作的時(shí)候很多地方配合不好，速度上不統(tǒng)一，沒(méi)有充足的時(shí)間準(zhǔn)備，影響了錄制音樂(lè)會(huì)的效果。3.演出（錄制）存在的問(wèn)題本次音樂(lè)會(huì)是臨時(shí)通知錄制形式完成，要找有三角鋼琴的場(chǎng)地、符合錄制要求的設(shè)備、需要專業(yè)的攝影師和主持人、短時(shí)間內(nèi)找到可以和自己四手聯(lián)彈的嘉賓和配合自己藝術(shù)指導(dǎo)的聲樂(lè)嘉賓。參與人員雖然不多，但是要統(tǒng)一到場(chǎng)錄制時(shí)間上會(huì)有一定的難度，主持人無(wú)法到場(chǎng)錄制也需要先錄制好主持稿再后期把主持部分加入。由于第一次錄制音樂(lè)會(huì)，緊張和不適應(yīng)讓我們錄制時(shí)獨(dú)奏和合奏部分都有出現(xiàn)忘譜和唱錯(cuò)詞的情況，導(dǎo)致錄制不能一遍過(guò)。三、針對(duì)上述存在問(wèn)題，提出以下解決方案曲目選擇的問(wèn)題首先要根據(jù)自己在校期間學(xué)習(xí)的曲目進(jìn)行篩選，了解每一首樂(lè)曲的創(chuàng)作背景和樂(lè)曲所描述的故事，積極主動(dòng)跟專業(yè)老師進(jìn)行線上溝通，把自己在練琴中遇到的問(wèn)題告訴專業(yè)老師，把練琴視頻發(fā)給導(dǎo)師看，讓導(dǎo)師指出自己在彈奏作品中出現(xiàn)的問(wèn)題，再結(jié)合導(dǎo)師的建議進(jìn)行調(diào)整，加長(zhǎng)練琴時(shí)間，最后選出音樂(lè)會(huì)所演奏的曲目。針對(duì)已選擇的曲目問(wèn)題進(jìn)行解決2.1《特羅爾德豪根的婚禮日》：首先分段練習(xí)，第二部分多分手練習(xí)，放慢速度把節(jié)奏彈穩(wěn)，旋律線條要彈清楚，不能急。第三部分速度要整體慢些，正如一對(duì)新人在對(duì)話一樣，要把感情融入其中。2.2《山丹丹花開(kāi)紅艷艷》：把每一處音節(jié)部分反復(fù)練習(xí)，慢練把音都弾清楚，注意放松大臂和手腕，從而讓手指靈活跑動(dòng)，開(kāi)頭的散板可以相對(duì)自由，其他部分把握好節(jié)奏。因?yàn)槭歉鶕?jù)陜北民歌所改編，所以要把歌唱的部分旋律彈的有歌唱性些。2.3《諧謔曲》認(rèn)真看清楚曲譜的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，每一處速度變化都要盡力做出來(lái)，倚音要彈清楚，先慢速練習(xí)再慢慢提速，速度多變也要把控好穩(wěn)定性。2.4《離別》：首先要分清楚左右手彈奏的部分，把容易混淆的分手多次練習(xí)，根據(jù)旋律走向突出旋律線條，強(qiáng)弱對(duì)比要明顯，曲目雖然是慢板，但也不能過(guò)分的慢。3.解決音樂(lè)會(huì)場(chǎng)地以及排練存在的問(wèn)題收到錄制視頻的通知后，本來(lái)想去附近的培訓(xùn)班借用場(chǎng)地，但是特殊原因培訓(xùn)班都不能正常營(yíng)業(yè)，只好借用朋友的培訓(xùn)中心作為錄制場(chǎng)地，在朋友的幫助下把大廳的鋼琴移到合適拍攝的位置，為了熟悉錄制場(chǎng)地，完成周?chē)膱?chǎng)地后會(huì)在錄制場(chǎng)地進(jìn)行排練。原定的四手聯(lián)彈和藝術(shù)指導(dǎo)節(jié)目不變，就近尋求音樂(lè)專業(yè)的朋友幫助，重新選擇雙方都容易上手的曲目，馬上開(kāi)始練習(xí)并商量好時(shí)間出來(lái)排練。把練習(xí)視頻發(fā)給導(dǎo)師看并請(qǐng)導(dǎo)師指出我們的問(wèn)題，我們?cè)俑鶕?jù)導(dǎo)師的建議作出調(diào)整。在確定好錄制場(chǎng)地和演出嘉賓后，聯(lián)系主持人根據(jù)本人音樂(lè)會(huì)曲目寫(xiě)出主持稿，與導(dǎo)師定稿后開(kāi)始錄制主持音頻。最后，聯(lián)系會(huì)后期的朋友幫忙攝影攝像，確定好錄制時(shí)間，一切如期進(jìn)行。4.解決演出（錄制）存在的問(wèn)題為了避免在錄制過(guò)程中出現(xiàn)緊張的情緒，我先把自己的獨(dú)奏曲目錄制完再讓嘉賓過(guò)來(lái)協(xié)作自己錄制四手聯(lián)彈和藝術(shù)指導(dǎo)節(jié)目。開(kāi)始錄制獨(dú)奏時(shí)還是會(huì)頻繁出現(xiàn)彈錯(cuò)音的情況，這體現(xiàn)了我在假期期間沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我在重新錄制時(shí)先彈一遍鞏固記憶再開(kāi)始錄制會(huì)好很多。在錄制藝術(shù)指導(dǎo)時(shí)同樣出現(xiàn)了伴奏和演唱者沒(méi)有配合好的情況，馬上進(jìn)行溝通并且讓演唱者輕聲跟鋼琴伴奏配合一遍再重新錄制，這些情況也從側(cè)面反映出我和演唱者沒(méi)有很好的默契，在緊迫的時(shí)間里沒(méi)有充足的時(shí)間配合，以后一定要提前做好準(zhǔn)備，才可以更好地隨機(jī)應(yīng)變突發(fā)問(wèn)題。結(jié)語(yǔ)本次音樂(lè)會(huì)采用錄制視頻這種特殊的方式進(jìn)行，是挑戰(zhàn)也是有點(diǎn)遺憾，因?yàn)檎覉?chǎng)地和嘉賓攝影師這一系列的問(wèn)題都要自己解決，在學(xué)校還可以尋求老師和同學(xué)們的幫助，而且學(xué)校有音樂(lè)廳作為音樂(lè)會(huì)的舞臺(tái)，儀式感都不一樣。畢業(yè)音樂(lè)會(huì)是我人生中第一場(chǎng)獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)，通過(guò)這次音樂(lè)會(huì)發(fā)現(xiàn)了自己很多不足的地方，但是也提升了自己的表演水平、加強(qiáng)了自身的舞臺(tái)表現(xiàn)力和渲染力，同時(shí)提高了自身的音樂(lè)素養(yǎng)與藝術(shù)內(nèi)涵，這些都會(huì)成為我人生中寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也在為即將踏入社會(huì)的自己奠定了良好的基礎(chǔ)，為自己的職業(yè)發(fā)展積累了實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

大學(xué)的四年里，我的每一次進(jìn)步都離不開(kāi)老師的悉心教導(dǎo)，每一次獲獎(jiǎng)都少不了老師的功勞，很榮幸遇到一位非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的專業(yè)老師。在專業(yè)上，不僅是對(duì)我琴技的指導(dǎo)讓我取得了較大的進(jìn)步，還鼓勵(lì)我參加校內(nèi)外的各種比賽，支持我擔(dān)任合唱團(tuán)鋼琴伴奏和舞蹈系的鋼琴伴奏；在生活上，會(huì)像我們的母親般關(guān)心我，在我有需要時(shí)會(huì)盡己所能幫助我。音樂(lè)會(huì)的結(jié)束意味著我的大學(xué)