湘少版（三起）四年級英語下冊教學計劃

（及進度表）一、指導思想：本教材的設計體現了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑,很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務。體現了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。在整體構思、內容安排、活動設計和教學方法選用上都緊密聯系學生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應用的基本原則。二、學情分析：四年級（1）班的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。三、教材分析：本冊教材共有十二單元，最后兩個單元是提高部分，可以有選擇性地教學。其余各個單元均是新授單元。每個單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學生的日常生活、學習等密切相關，能使學生覺得熟悉、實用，既便于課堂教學的展開，又便于學會僧在實際生活和學習中套用與這些話題相關的句子,進行簡單的交流。新授單元新授單元的第一部分是Let'slistenandsay情景對話版塊。該版塊通過情景對話，著重訓練學生的聽說技能，提高會話能力，同時呈現新的詞匯、功能項目和舉行。第二部分Let'slearn，主要按話題歸類和土詞結合的方式呈現詞匯，其中有寫是以前的三冊教材中已經出現過的，其余的是新詞語。句型是每一個單元的教學重點，一般都要求四會掌握。Let，sact版塊的任務是培養(yǎng)學生初步的語感，閱讀能力和良好的朗讀習慣，并通過表演，激發(fā)學生的興趣，讓學生在愉快而有趣的氣憤中，提高運用所學知識進行簡單交流的能力。Let'sread該版塊有三個欄目，旨在培養(yǎng)學生初步的閱讀和理解能力，而不要求進行表演。LeVslisten,readandwrite是語言訓練的版塊。它提供了一些輔音字母和輔音字母組合所代表的輔音音素和繞口令的趣味句子。Let'shavefun是一個活動版塊。旨在培養(yǎng)學生的學習興趣。四、重點難點：1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。五、教學目標：1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調,以培養(yǎng)語感。7、能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。六、教學措施：1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養(yǎng)學生良好

的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。七、教學進度表：教學進度表

周次時間進度計劃課時第1周2月6日至2月10日Unit1It'sonyourhead(1)Unit1It*sonyourhead(2)Unit1It*sonyourhead(3)3第2周2月13日至2月17日Unit2Springiswarm(1)Unit2Springiswarm(2)3第3周2月20日至2月24日Unit2Springiswarm(3)Unit2Springiswarm(4)3第4周2月27日至3月3日Unit3Whatcanyousee(1)Unit3Whatcanyousee(2)3第5周3月6日至3月10日Unit4CanyouwriteinEnglish(1)Unit4CanyouwriteinEnglish(2)3第6周3月13日至3月17日Unit4CanyouwriteinEnglish(3)Unit4CanyouwriteinEnglish(4)3第7周3月20日至3月24日Unit5Peteriswriting(1)Unit5Peteriswriting(2)Unit5Peteriswriting(3)3第8周3月27日至3月31日Unit6What5sAnnedoing(1)Unit6What,sAnnedoing(2)Unit6What'sAnnedoing(3)Unit6What,sAnnedoing(4)4第9周4月3日至4月7日期中復習3第10周4月10日至4月14日期中考試7第11周4月17日至4月21日Unit7TodayisSaturday(1)Unit7TodayisSaturday(2)7Unit7TodayisSaturday(3)第12周4月24日至4月28日Unit81comefromChina(1)Unit81comefromChina(2)Unit81comefromChina(3)3第13周5月4日至5月12日Unit81comefromChina(4)Unit9Howmuchisit(1)Unit9Howmuchisit(23第14周5月15日至5月19日Unit9Howmuchisit(3)Unit9Howmuchisit(4Unit10Hehastwofeet(1)3第15周5月22日至5月26日Unit10Hehastwofeet(2)Unit10Hehastwofeet(3)3第16周5月29日至6月2日Unit11Doyouhaveaticket(1)Unit11Doyouhaveaticket(2)Unit11Doyouhaveaticket(33第17周6月5日至6月9日Unit12Doyouhaveanymoney(1)Unit12Doyouhaveanymoney(2)Unit12