Word-16-學(xué)校高三教學(xué)工作計(jì)劃

小學(xué)高三教學(xué)工作方案（精選篇1）

一、指導(dǎo)思想

以小學(xué)和高三年部的教學(xué)方案為任務(wù)，深化鉆研教材及總復(fù)習(xí)大綱，依賴集體才智處理教研、教改資源及多媒體信息。按照我校實(shí)際，合理運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段、技術(shù)，提升課堂效率，全面提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，以確證同學(xué)在明年高考中取得好的成果。

二、任務(wù)要求

1．深化鉆練教材，結(jié)合所教同學(xué)實(shí)際，確定好每節(jié)課所教內(nèi)容，及所采納的教學(xué)手段、辦法。

2．本學(xué)期重點(diǎn)為高考第一輪復(fù)習(xí)，為明年的下一輪復(fù)習(xí)以及高考打基礎(chǔ)。

3．繼續(xù)培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，協(xié)助同學(xué)解決好學(xué)習(xí)教學(xué)中的困難，提升同學(xué)的數(shù)學(xué)素質(zhì)和綜合本事。

4．本期重點(diǎn)培養(yǎng)和提高同學(xué)的抽象思維、概括、歸納、整理、類(lèi)比、互相轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合等本事，終于提高同學(xué)的整體解題本事。

三、教材分析

本期教材：高中所有必修、選修教材及第一輪復(fù)習(xí)資料。

教輔資料：《優(yōu)化探索》。

四、詳細(xì)辦法措施

1．高質(zhì)量備課，參考網(wǎng)上的課件資料，結(jié)合我校同學(xué)實(shí)際，充分發(fā)揮全組教師的集體才智，確保每節(jié)課件都是高質(zhì)量的。統(tǒng)一教案、統(tǒng)一課件。

2．高效率的上好每節(jié)課，真正體現(xiàn)同學(xué)主體、老師主導(dǎo)作用。保證練的時(shí)光，運(yùn)用多媒資源，讓同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)充分理解。

3．狠抓作業(yè)批改、講評(píng)，教材作業(yè)、練習(xí)課內(nèi)完成，課外作業(yè)仔細(xì)批改、講評(píng)。一題多思多解，提煉思想辦法，提高同學(xué)解題本事。

4．仔細(xì)執(zhí)行月考，考前作好指導(dǎo)復(fù)習(xí)，試卷講評(píng)起到補(bǔ)缺長(zhǎng)智的作用。

5．繼續(xù)趕緊培優(yōu)補(bǔ)差工作，讓優(yōu)等生開(kāi)闊學(xué)問(wèn)視野，豐盛各種技能，達(dá)到思維多角度，解題多途徑，效果多功能之目的。讓弱科同學(xué)基礎(chǔ)打牢，技能提高，辦法靈便得當(dāng)，收到弱科不弱之效果。

小學(xué)高三教學(xué)工作方案（精選篇2）

一、指導(dǎo)思想

依托20__屆取得的輝煌成果，實(shí)現(xiàn)嘯中小學(xué)進(jìn)展藍(lán)圖，高三數(shù)學(xué)組必需團(tuán)結(jié)全都，群策群力抓好高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，備戰(zhàn)20__高考，切實(shí)執(zhí)行“關(guān)注差異，開(kāi)發(fā)潛能，多元進(jìn)展”的教學(xué)方針。

二、復(fù)習(xí)要求

1、資源分享提高效率

統(tǒng)一使用《優(yōu)化計(jì)劃》，合理運(yùn)用書(shū)利華網(wǎng)站上的人教版高三復(fù)習(xí)課件，適當(dāng)補(bǔ)充另外課件，實(shí)現(xiàn)資源分享，提升備課效率。

2、立足單元形成網(wǎng)絡(luò)

作好單元復(fù)習(xí)，這是一個(gè)將數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)由“點(diǎn)——線——網(wǎng)”的過(guò)程，將簇?fù)淼膶W(xué)問(wèn)串成面、串成體，形成學(xué)問(wèn)體系的網(wǎng)絡(luò)化，將問(wèn)題歸類(lèi)，舉行學(xué)問(wèn)遷移和聯(lián)想、分解與組合，一題多變、一題多解，舉一反三，觸類(lèi)旁通。不僅重視單元內(nèi)綜合，更注意學(xué)科內(nèi)的綜合，關(guān)注在學(xué)問(wèn)的交會(huì)點(diǎn)處設(shè)計(jì)問(wèn)題。

3、注意辦法培養(yǎng)本事

模擬題要定時(shí)定量訓(xùn)練，把訓(xùn)練當(dāng)考試，堆積閱歷、錘煉心理。挑選題的訓(xùn)練立足基礎(chǔ)，提升精確?????性，注意辦法靈便性。填空題的訓(xùn)練注意訓(xùn)練同學(xué)精確?????、嚴(yán)謹(jǐn)、全面、靈便運(yùn)用學(xué)問(wèn)的本事和基本運(yùn)算本事，注意書(shū)寫(xiě)結(jié)果的規(guī)范性。解答題重視審題過(guò)程，思維的發(fā)生、進(jìn)展過(guò)程。在問(wèn)題的分析、思路進(jìn)展過(guò)程中運(yùn)用數(shù)學(xué)思想辦法舉行思維的導(dǎo)向，在思維過(guò)程中點(diǎn)明數(shù)學(xué)思想辦法在解題思路發(fā)覺(jué)過(guò)程中所起的重點(diǎn)作用。

4、注意同學(xué)卷面表述的訓(xùn)練。

高考要得到好分?jǐn)?shù)，除了具有較高的數(shù)學(xué)功底外，還要避開(kāi)浮現(xiàn)失誤失分。一方面要利用試題訓(xùn)練使同學(xué)削減、避開(kāi)粗心、失誤丟分，還要強(qiáng)調(diào)同學(xué)的書(shū)面表述，訓(xùn)練同學(xué)答卷時(shí)做到字跡工整、格式規(guī)范、推證合理、詳略適當(dāng)，做到會(huì)的題目不丟分，不會(huì)做的題目也爭(zhēng)取得部分步驟分。

5、做好試卷評(píng)析工作。

同學(xué)將經(jīng)常面臨模擬訓(xùn)練，老師的講評(píng)試卷要分析題目考的哪些學(xué)問(wèn)點(diǎn)、需要哪幾種本事、體現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)辦法，使同學(xué)體味出題者意圖。講評(píng)中還要不斷轉(zhuǎn)換條件，舉行變式訓(xùn)練，達(dá)到舉一反三，觸類(lèi)旁通的訓(xùn)練，不能只滿足于就題論題，要注意探求解題邏輯，提升點(diǎn)評(píng)的質(zhì)量和效益。

三、加強(qiáng)訓(xùn)練

1、不依賴題海取勝，注意題目的質(zhì)量和處理水平

當(dāng)訓(xùn)練的題目達(dá)到一定的數(shù)量后，打算復(fù)習(xí)效果的關(guān)鍵性因素就不再是題目的數(shù)量，而在于題目的質(zhì)量和處理水平。

①對(duì)立意新穎、結(jié)構(gòu)精巧的新題予以足夠的重視，要保證有相當(dāng)數(shù)量的這類(lèi)題目，但也不一味排斥一些典型的所謂“新題”、“熱題”。傳統(tǒng)的好題，包括課本上的一些例、習(xí)題應(yīng)成為保留節(jié)目。陳題新解、熟題重溫可使同學(xué)得到新的感觸和樂(lè)趣。

②控制題目的難度，在“穩(wěn)”、“實(shí)”上狠下功夫，那些惟獨(dú)運(yùn)用“絕技”才干解決的“偏、怪、奇”的題，堅(jiān)定摒棄。

2、突破一個(gè)“老大難”問(wèn)題。

“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”是一個(gè)老大難問(wèn)題。“會(huì)而不對(duì)”是拿到一道題目不是束手無(wú)策，而是在正確的思路上，或考慮不周，或推理不嚴(yán)，或書(shū)寫(xiě)不準(zhǔn)，最后答案是錯(cuò)的。“對(duì)而不全”是思想大體正確，終于結(jié)論也出來(lái)了，但丟三落四，或缺欠重大步驟，中間某一步規(guī)律點(diǎn)過(guò)不去;或遺漏某一極端狀況，研究不夠完備;或是潛在假設(shè);或是以偏概全等，這個(gè)老大難問(wèn)題應(yīng)當(dāng)仔細(xì)重視，并綜合治理加以解決。

3、注意應(yīng)試技巧的培養(yǎng)。

(1)速度?？荚嚨臅r(shí)光緊，是爭(zhēng)分奪秒，復(fù)習(xí)一定要有速度意識(shí)，強(qiáng)化速度訓(xùn)練，用時(shí)多即使對(duì)了也是“潛在丟分”，要避開(kāi)“小題大做”。

(2)計(jì)算。數(shù)學(xué)高考?xì)v來(lái)重視運(yùn)算本事，雖近年試題計(jì)算量略有降低，但并未減弱對(duì)計(jì)算本事的要求。運(yùn)算要嫻熟、精確?????，運(yùn)算要簡(jiǎn)捷、快速，運(yùn)算要與推理相結(jié)合，要合理。

(3)表述。在以中低檔題為主體的高考中，得到正確的思路相對(duì)簡(jiǎn)單，如何精確?????而規(guī)范地表述就變得重要了，因此，復(fù)習(xí)中要有書(shū)寫(xiě)要求，模擬考試后要求交“滿分卷”。

四、教學(xué)教研

1、定時(shí)定點(diǎn)參與組內(nèi)教研活動(dòng)，嚴(yán)格采取簽到

2、強(qiáng)化組內(nèi)學(xué)習(xí)、觀摩、聽(tīng)課、實(shí)現(xiàn)資源分享

3、強(qiáng)化復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、試卷分析課型的探討，形成高效課模

4、探討培優(yōu)補(bǔ)差措施，重視拔尖生、踩線生工作

5、注意同學(xué)的心理輔導(dǎo)和心理調(diào)整。

五、復(fù)習(xí)進(jìn)度

暑假：理科完成新課內(nèi)容，集合與簡(jiǎn)易規(guī)律、函數(shù)、三角函數(shù)

第一周：平面對(duì)量

其次、三周：數(shù)列

第四面：數(shù)列

第五周：不等式

第六周：平面解析幾何

第七周：平面解析幾何

第八周：立體幾何

第九周：立體幾何

第十周：計(jì)數(shù)原理、概率

第十一周：隨機(jī)變量及其分布

第十二、三周：機(jī)動(dòng)支配、復(fù)習(xí)迎考

第十四、五周：機(jī)動(dòng)支配、復(fù)習(xí)迎考

第十六、七周：機(jī)動(dòng)支配、復(fù)習(xí)迎考

第十八、九周：機(jī)動(dòng)支配、復(fù)習(xí)迎考

六、另外

1、單元、月考、期中、期末考試，由小學(xué)或備課組統(tǒng)一命制試題。

2、應(yīng)掌控所教年級(jí)的高考任務(wù)，制定詳細(xì)的培優(yōu)補(bǔ)差措施。

3、根據(jù)文理、年級(jí)差異分版塊定期溝通教學(xué)、同學(xué)培養(yǎng)等信息。

4、對(duì)年級(jí)任務(wù)同學(xué)每周一次作業(yè)面批。

小學(xué)高三教學(xué)工作方案（精選篇3）

本學(xué)期我擔(dān)任了高三（8）、（9）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,且擔(dān)任了高三（8）的班主任。在小學(xué)正確領(lǐng)導(dǎo)下，也在我們高三數(shù)學(xué)組全體老師的團(tuán)結(jié)配合下，我領(lǐng)悟了較精確?????的高考趨勢(shì)和高考大綱，學(xué)期的工作已經(jīng)基本上順當(dāng)完成，年級(jí)的整風(fēng)光貌有了較大的提升，同學(xué)的學(xué)習(xí)行為，情感教導(dǎo)，心理素養(yǎng)也有了一定的提升，教師的教導(dǎo)水平和閱歷獲得了更大的提升?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作，我詳細(xì)做法談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)總結(jié)和意見(jiàn)如下：

1、強(qiáng)化與同行的高三教師溝通同時(shí)優(yōu)化自己的課堂教學(xué)

新課改高考形勢(shì)下，高考數(shù)學(xué)考什么，要怎么教，同學(xué)要怎么學(xué)？無(wú)論是老師還是同學(xué)都感到壓力很大，針對(duì)這一問(wèn)題王勁松校長(zhǎng)、謝慶奎主任的領(lǐng)導(dǎo)下，制定了嚴(yán)密的教學(xué)方案，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，加強(qiáng)與外校教師的溝通，培養(yǎng)同學(xué)應(yīng)試本事方面做了不少工作，使課堂效率提升，考試的學(xué)問(wèn)點(diǎn)能獲得很重點(diǎn)復(fù)習(xí)和鞏固，在課堂上和日常故意識(shí)地培養(yǎng)同學(xué)應(yīng)試本事和心理素養(yǎng)方面獲得了無(wú)數(shù)強(qiáng)化。這樣，總體上，集把握住了正確的方向和教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮我校同學(xué)的長(zhǎng)處，因材施教。

高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化，就要求我們必需改變觀念，立足主干學(xué)問(wèn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時(shí)要求全面周到，注意學(xué)問(wèn)的聯(lián)系，精確?????掌控考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱，不做無(wú)用功，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性，精確?????掌控那些內(nèi)容是要求了解的，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求掌控的，那些內(nèi)容是要求靈便運(yùn)用和綜合運(yùn)用的；精心推敲要考查的數(shù)學(xué)辦法；在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)要注意本事的培養(yǎng)，要充分體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，將同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂上要呈現(xiàn)老師的分析思維，還要充分呈現(xiàn)同學(xué)的思量思維，把教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)為思維活動(dòng)；同時(shí)不要增強(qiáng)難度，教學(xué)起點(diǎn)總體要低，使同學(xué)考試有成就感。對(duì)個(gè)別同學(xué)要注意提優(yōu)補(bǔ)差，新高考將越發(fā)注意對(duì)同學(xué)本事的考查，有利于優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出，取得更好的成果；對(duì)于我們的同學(xué)要充分分析學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，有取舍，有重點(diǎn)教學(xué)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，激勵(lì)他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提升他們的數(shù)學(xué)成果，而不是去讓他們?nèi)康念}目都會(huì)做。

2、優(yōu)化練習(xí)，鞏固學(xué)問(wèn)，提升練習(xí)的有效性

今年高考試卷模式有所轉(zhuǎn)變，新課改后同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)較零亂，因此同學(xué)的整體狀況不一樣，同一年級(jí)的同學(xué)，層次差別也較大，給教學(xué)帶來(lái)很大的難度，這就要求要從整體上把握教學(xué)任務(wù)，又要按照各班實(shí)際狀況制定出詳細(xì)要求，對(duì)不同層次的同學(xué)，應(yīng)區(qū)分對(duì)待，這樣，對(duì)課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對(duì)不同層次的同學(xué)提出不同的要求。在課堂講解上也要分層次，基礎(chǔ)題普通由同學(xué)來(lái)做，以增加他們的信念，提升學(xué)習(xí)的愛(ài)好，對(duì)本事較強(qiáng)的同學(xué)去挖掘他們的潛力，提升他們規(guī)律思維本事和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的本事。課后作業(yè)的布置，既有全體同學(xué)的必做題也有針對(duì)較強(qiáng)本事的同學(xué)的練習(xí)題，讓同學(xué)都能有所心得，使不同層次的同學(xué)的本事能獲得提升。學(xué)問(wèn)的鞏固，技能的嫻熟，本事的提升都需要利用適當(dāng)而有效的練習(xí)才干實(shí)現(xiàn)；首先，練習(xí)題要精選，題量要適度，挑選額典型性和應(yīng)用有效學(xué)問(wèn)性的題目，以達(dá)到有效訓(xùn)練同學(xué)；對(duì)練習(xí)全批全改，做好同學(xué)的錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)，對(duì)于錯(cuò)的較多的題目，找出錯(cuò)的緣由。練習(xí)的講評(píng)是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益，課堂的講評(píng)要科學(xué)化，要注意教學(xué)的效果，不該講的就不講，該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥，該講的內(nèi)容一定要講透；對(duì)于典型問(wèn)題，要讓同學(xué)板演，充分裸露同學(xué)的思維過(guò)程，強(qiáng)化教學(xué)的針對(duì)性和有效性。多做限時(shí)練習(xí)，有效的提升了同學(xué)的應(yīng)試本事。

3、強(qiáng)化同學(xué)的應(yīng)試指導(dǎo)，培養(yǎng)削減非智力因素的影響

充分通過(guò)日常的每一次練習(xí)和測(cè)試的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)同學(xué)的答題的表述本事和卷面書(shū)寫(xiě)，答題得分等應(yīng)試技巧，提升同學(xué)卷面的得分本事，如對(duì)挑選題、填空題，要注重尋求合理、簡(jiǎn)潔的解題途經(jīng)，要力爭(zhēng)“保準(zhǔn)求快”，對(duì)解答題的主要題型要做到解題辦法心中有數(shù)，規(guī)范做答，努力作到“會(huì)而對(duì)，對(duì)而全”，削減無(wú)謂失分，要同學(xué)常?？偨Y(jié)臨場(chǎng)時(shí)的審題狀況，答題挨次、技巧，總結(jié)考前和考場(chǎng)上心理調(diào)整的做法與閱歷，力爭(zhēng)找到適合自己的心理調(diào)整方式和臨場(chǎng)審題、答題的詳細(xì)辦法，逐步提升自己的應(yīng)試本事；協(xié)助同學(xué)樹(shù)立信念、訂正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、加強(qiáng)一些注重事項(xiàng)。

總的說(shuō)來(lái)，在這一學(xué)期中，我做到了全力以赴去提升同學(xué)的成果，但與兄弟小學(xué)相比，還有無(wú)數(shù)不足，在今后的工作中，我還要努力向同行學(xué)習(xí)更有效的辦法，讓同學(xué)的成果能提升得更快，學(xué)習(xí)不用特殊努力就能把成果搞上去，從而不斷提升自己的教導(dǎo)教學(xué)水平。

小學(xué)高三教學(xué)工作方案（精選篇4）

一、指導(dǎo)思想

今年是我省使用新教材的第八年，即進(jìn)入了新課程標(biāo)準(zhǔn)下高考的第六年。高三理科數(shù)學(xué)教學(xué)要以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面貫徹教導(dǎo)方針，樂(lè)觀實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)。提升同學(xué)的學(xué)習(xí)本事仍是我們的奮斗任務(wù)。近年來(lái)的高考數(shù)學(xué)試題逐步做到科學(xué)化、規(guī)范化，堅(jiān)持了穩(wěn)中求改、穩(wěn)中創(chuàng)新的原則。高考試題不但堅(jiān)持了考查全面，比例適當(dāng)，布局合理的特征，也突出體現(xiàn)了變學(xué)問(wèn)立意為本事立意這一舉措。越發(fā)注意考查考生進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)所需的基本素質(zhì)，這些問(wèn)題應(yīng)引起我們?cè)诮虒W(xué)中的關(guān)注和重視。

二、注重事項(xiàng)

1、高度重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，基本技能和基本辦法的復(fù)習(xí)。

“基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，基本技能和基本辦法”是高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。我們希翼在復(fù)習(xí)課中要仔細(xì)執(zhí)行“基礎(chǔ)練習(xí)”，并注重蘊(yùn)涵在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)中的本事因素，注重基本問(wèn)題中的本事培養(yǎng)。特殊是要學(xué)會(huì)把基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)放在新情景中去分析，應(yīng)用。

2、高中的‘重點(diǎn)學(xué)問(wèn)’在復(fù)習(xí)中要保持較大的比重和須要的深度。

本來(lái)的重點(diǎn)內(nèi)容函數(shù)、不等式、數(shù)列、向量、立體幾何，平面三角及解析幾何中的綜合問(wèn)題等。在教學(xué)中，要避開(kāi)重復(fù)及容易的操練。新增的內(nèi)容：算法、概率等內(nèi)容在復(fù)習(xí)時(shí)也應(yīng)引起我們的足夠重視?？傊呷臄?shù)學(xué)復(fù)習(xí)課要以培養(yǎng)規(guī)律思維本事為核心，強(qiáng)化運(yùn)算本事為主體舉行復(fù)習(xí)。

3、重視‘通性、通法’的執(zhí)行。

要把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在教材中典型例題、習(xí)題上；放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習(xí)題上；放在各部分學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學(xué)質(zhì)量，定出實(shí)施辦法和評(píng)價(jià)計(jì)劃。

4、仔細(xì)學(xué)習(xí)，討論近三年的高考試題，提升復(fù)習(xí)課的效率。

《考試說(shuō)明》是命題的依據(jù)，復(fù)習(xí)的依據(jù)。高考試題是《考試說(shuō)明》的詳細(xì)體現(xiàn)。惟獨(dú)討論近年來(lái)的考嘗試題，才干加深對(duì)《考試說(shuō)明》的理解，找到我們與命題專(zhuān)家在熟悉《考試說(shuō)明》上的差距。并力求在二輪復(fù)習(xí)中縮小這一差距，更好地指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)。

5、滲透數(shù)學(xué)思想辦法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科本事。

《考試說(shuō)明》明確指出要考查數(shù)學(xué)思想辦法，要強(qiáng)化學(xué)科本事的考查。我們?cè)趶?fù)習(xí)中要強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想辦法的復(fù)習(xí)，如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類(lèi)研究的思想、數(shù)形結(jié)合的思想。以及配辦法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學(xué)歸納法、解析法等數(shù)學(xué)基本辦法都要故意識(shí)地按照同學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)際予以復(fù)習(xí)及執(zhí)行。

6、二輪復(fù)習(xí)課中注重新的任務(wù)定位。

①培養(yǎng)同學(xué)搜集和處理信息的本事；

②激活同學(xué)的創(chuàng)新精神；

③培養(yǎng)同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的的合作精神；

④激發(fā)顯示各科學(xué)問(wèn)的儲(chǔ)存，試試相關(guān)學(xué)問(wèn)的靈便應(yīng)用及綜合應(yīng)用。

三、學(xué)問(wèn)和本事要求

1、學(xué)問(wèn)要求

對(duì)學(xué)問(wèn)的要求由低到高分為三個(gè)層次，依次是知道和感知、理解和掌控、靈便和綜合運(yùn)用，且高一級(jí)的層次要求包括低一級(jí)的層次要求。

（1）感知和了解：要求對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的含義有初步的了解和感性的熟悉或初步的理解，知道這一學(xué)問(wèn)內(nèi)容是什么，并能在有關(guān)的問(wèn)題中識(shí)別、仿照、描述它。

（2）理解和掌控：要求對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)內(nèi)容有較為深刻的理論熟悉，可以精確?????地刻畫(huà)或解釋、舉例說(shuō)明、容易的變形、推導(dǎo)或證實(shí)、抽象歸納，并能通過(guò)相關(guān)學(xué)問(wèn)解決有關(guān)問(wèn)題。

（3）靈便和綜合運(yùn)用：要求系統(tǒng)地掌控學(xué)問(wèn)的內(nèi)在聯(lián)系，能靈便運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)分析和解決較為復(fù)雜的或綜合性的數(shù)學(xué)現(xiàn)象與數(shù)知識(shí)題。

2、本事要求

本事主要指運(yùn)算求解本事、數(shù)據(jù)處理本事、空間想象本事、抽象概括本事、推理論證本事以及實(shí)踐本事和創(chuàng)新意識(shí)。

（1）運(yùn)算求解本事：會(huì)按照法則、公式舉行正確運(yùn)算、變形；能按照問(wèn)題的條件，尋覓與設(shè)計(jì)合理、簡(jiǎn)捷運(yùn)算途徑。

（2）數(shù)據(jù)處理本事：會(huì)收集、整理、分析數(shù)據(jù)，能抽取對(duì)討論問(wèn)題實(shí)用的信息，并作出正確的推斷；能按照要求對(duì)數(shù)據(jù)舉行估量和近似計(jì)算。

（3）空間想象本事：會(huì)畫(huà)容易的幾何圖形；能精確?????地分析圖形中有關(guān)量的互相關(guān)系；會(huì)運(yùn)用圖形與圖表等手段形象地揭示問(wèn)題的本質(zhì)。

（4）抽象概括本事：能從詳細(xì)、生動(dòng)的實(shí)例中，發(fā)覺(jué)討論對(duì)象的本質(zhì)；能從給定的大量信息材料中，概括出一些結(jié)論，并能應(yīng)用于解決問(wèn)題或作出新的推斷。

（5）推理論證本事：會(huì)按照已知的事實(shí)和已得到的正確數(shù)學(xué)命題來(lái)論證某一數(shù)學(xué)命題真切性。

（6）應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐本事：可以對(duì)問(wèn)題所提供的信息資料舉行歸納、整理和分類(lèi)，將實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)知識(shí)題，建立數(shù)學(xué)模型；能應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)辦法解決問(wèn)題。

（7）創(chuàng)新意識(shí)和本事：可以自立思量，靈便和綜合地運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)問(wèn)、思想和辦法，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

小學(xué)高三教學(xué)工作方案（精選篇5）

高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)以抓基礎(chǔ)，練基本功（主要是解題基本功）為主，注意對(duì)學(xué)問(wèn)的梳理，數(shù)學(xué)辦法的養(yǎng)成，使同學(xué)對(duì)囫圇高中數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)、辦法和思想有個(gè)完整的熟悉，形成網(wǎng)絡(luò)。在本輪復(fù)習(xí)中應(yīng)對(duì)高中數(shù)學(xué)的全部考點(diǎn)，涉及的解題辦法舉行全面的復(fù)習(xí)，使同學(xué)對(duì)每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)掌控到位，對(duì)數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵和外延，公式定理的適用范圍有著本質(zhì)、透徹的理解，使同學(xué)切實(shí)掌控?cái)?shù)學(xué)基本學(xué)問(wèn)，基本技能和基本的數(shù)學(xué)思想辦法，對(duì)基本的解題辦法（解題辦法的培養(yǎng)、訓(xùn)練要注意通性通法，淡化特別技巧）能運(yùn)用自如，做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，基礎(chǔ)過(guò)關(guān)，牢固。

高三數(shù)學(xué)其次輪復(fù)習(xí)以專(zhuān)題復(fù)習(xí)、專(zhuān)題訓(xùn)練為主，注意同學(xué)數(shù)學(xué)本事與思維水平的養(yǎng)成，使同學(xué)在解題辦法，解題技能上達(dá)到運(yùn)用自如的境界。本輪復(fù)習(xí)中對(duì)高中數(shù)學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容要加深加難，重點(diǎn)培養(yǎng)同學(xué)解活題、較難題、難題的本事。專(zhuān)題復(fù)習(xí)既要按章節(jié)舉行，又要按題型舉行，按章節(jié)舉行內(nèi)容如下：函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、數(shù)列（特殊是遞推數(shù)列）與極限、三角函數(shù)與平面對(duì)量、不等式、直線與圓錐曲線（注重圓錐曲線與向量的結(jié)合）、立體幾何、概率與統(tǒng)計(jì)。按題型舉行內(nèi)容如下：挑選題解法訓(xùn)練，填空題解法訓(xùn)練，解答題解法訓(xùn)練，特殊要注意解答題訓(xùn)練的質(zhì)量。

本輪復(fù)習(xí)應(yīng)多在學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)的交匯處選題，強(qiáng)調(diào)學(xué)科內(nèi)的小綜合，強(qiáng)化對(duì)學(xué)問(wèn)交匯點(diǎn)問(wèn)題的訓(xùn)練，達(dá)到培養(yǎng)同學(xué)整合學(xué)問(wèn)，能綜合地運(yùn)用囫圇高中數(shù)學(xué)思想辦法解題的本事之目的。

高三數(shù)學(xué)第三輪復(fù)習(xí)以加強(qiáng)訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺為主。在本輪復(fù)習(xí)中，讓同學(xué)多做模擬題，加強(qiáng)做題的速度與質(zhì)量。同時(shí)針對(duì)第一輪、其次輪的不足舉行查漏補(bǔ)缺，特殊是在第一輪、其次輪大多數(shù)同學(xué)做