第8頁(yè)共8頁(yè)2023年?一中德育工?作總結(jié)在?___《_?__加強(qiáng)和?改進(jìn)未成年?人思想道德?建設(shè)的實(shí)施?意見(jiàn)》頒布?以后，我校?強(qiáng)調(diào)“育人?為本、德育?為首、注重?實(shí)效”的德?育原則，圍?繞愛(ài)國(guó)主義?教育與行為?規(guī)范培養(yǎng)教?育主題，努?力構(gòu)建以“?弘揚(yáng)和培育?偉大的民族?精神”為核?心的學(xué)校德?育體系，不?斷創(chuàng)造貼近?學(xué)校實(shí)際、?貼近社會(huì)需?要、貼近學(xué)?生生活的德?育內(nèi)容，積?極營(yíng)造健康?、文明、向?上的德育氛?圍，大力促?進(jìn)少年兒童?全面發(fā)展。?一、更新?觀念，不斷?提高德育工?作者的自身?素質(zhì)。未?來(lái)社會(huì)的發(fā)?展對(duì)基礎(chǔ)教?育提出了新?的挑戰(zhàn)，面?對(duì)新世紀(jì)的?挑戰(zhàn)，面對(duì)?新世紀(jì)對(duì)人?才素質(zhì)的要?求，我們認(rèn)?為應(yīng)更新教?育觀念。更?新觀念重點(diǎn)?體現(xiàn)在一個(gè)?重視、兩個(gè)?克服上，即?學(xué)校教育不?僅抓好智育?，更要重視?德育；改進(jìn)?德育工作的?方式方法，?克服___?傾向；更新?人才觀念，?克服用一個(gè)?模子培養(yǎng)人?才的傾向。?必須樹(shù)立為?受教育者今?后的終生學(xué)?習(xí)打好基礎(chǔ)?的觀念，樹(shù)?立為受教育?者成為一個(gè)?合格公民的?觀念，按_?__提出的?"六個(gè)學(xué)會(huì)?"教育、培?養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)?生，即教育?、培養(yǎng)、訓(xùn)?練學(xué)生學(xué)會(huì)?做人、學(xué)會(huì)?求知、學(xué)會(huì)?勞動(dòng)和創(chuàng)造?，學(xué)會(huì)生活?，學(xué)會(huì)審美?，學(xué)會(huì)健體?。同時(shí)還?應(yīng)根據(jù)__?_市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)?對(duì)于人才素?質(zhì)的要求，?確立人在經(jīng)?濟(jì)社會(huì)生產(chǎn)?中的主體地?位，要求給?人的個(gè)性和?人格以充分?的尊重，使?人的個(gè)性和?創(chuàng)造才能獲?得充分的發(fā)?展。德育工?作者的著眼?點(diǎn)，應(yīng)放在?作為教育主?體的學(xué)生身?上，致力于?促進(jìn)學(xué)生個(gè)?性的全面發(fā)?展和人格的?健全，實(shí)現(xiàn)?人格個(gè)性的?社會(huì)化。為?此，必須確?立以學(xué)生為?主體，以發(fā)?展健康的個(gè)?性和健全的?人格為著眼?點(diǎn)的現(xiàn)代德?育觀。要?做好學(xué)校德?育工作，必?須提高學(xué)校?干部和教師?的素質(zhì)。學(xué)?校重視對(duì)教?師的培訓(xùn)，?通過(guò)教育理?論學(xué)習(xí)，舉?辦專題講座?，加強(qiáng)德育?科研等形式?，不斷提高?德育工作者?自身素質(zhì)。?德育工作者?是學(xué)校精神?文明建設(shè)的?主要傳播者?和建設(shè)者，?要切實(shí)履行?教書(shū)育人的?職責(zé)。因?yàn)?，教師思想?道德水平的?高低對(duì)學(xué)生?的德育工作?起著重要作?用，教師職?業(yè)道德的好?壞是學(xué)校精?神文明程度?的一個(gè)重要?標(biāo)志。因此?，必須加強(qiáng)?教師職業(yè)道?德教育，認(rèn)?真落實(shí)《中?小學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)范?》的要求，?樹(shù)立德育工?作者的良好?形象。德?育科研是德?育工作改革?和發(fā)展的標(biāo)?志，是德育?工作科學(xué)化?的保證，也?是提高德育?工作者自身?素質(zhì)的有效?途徑。我們?應(yīng)針對(duì)新形?勢(shì)下青少年?成長(zhǎng)的特點(diǎn)?，進(jìn)一步加?強(qiáng)以下六個(gè)?方面的教育?和研究，即?：愛(ài)國(guó)主義?教育、良好?行為習(xí)慣教?育、艱苦奮?斗教育、適?應(yīng)社會(huì)生活?能力的教育?、心理健康?教育和國(guó)防?教育。一學(xué)?年來(lái)，全體?教師積極構(gòu)?建德育工作?新思路，自?覺(jué)建立做學(xué)?生良師益友?的思想，關(guān)?愛(ài)學(xué)生，杜?絕體罰和變?相體罰，在?德育工作中?投入情感。?班主任、教?導(dǎo)員通過(guò)家?訪、家長(zhǎng)會(huì)?、通訊媒介?等方法和途?徑，與學(xué)生?家長(zhǎng)建立了?育人橋梁。?一學(xué)期的德?育工作實(shí)踐?，涌現(xiàn)了一?批工作踏實(shí)?、方法獨(dú)到?、教育有實(shí)?效的先進(jìn)事?跡和典型人?物。二、?弘揚(yáng)偉大民?族精神，大?力開(kāi)展愛(ài)國(guó)?主義教育?1、一學(xué)期?來(lái)，政教處?以“弘揚(yáng)偉?大民族精神?”為主題的?愛(ài)國(guó)主義教?育活動(dòng)蓬勃?開(kāi)展。__?_月“學(xué)雷?鋒”活動(dòng)，?開(kāi)展衛(wèi)生清?掃和愛(ài)綠護(hù)?綠活動(dòng)?！?三八”婦女?節(jié)___學(xué)?生打掃教師?辦公室，通?過(guò)一系列愛(ài)?國(guó)主義教育?活動(dòng)，既充?分展示了學(xué)?生傳承民族?精神的實(shí)際?行動(dòng)，又是?一次次對(duì)學(xué)?生民族精神?的內(nèi)化教育?。2、學(xué)?校還舉行了?以“弘揚(yáng)和?培育偉大的?民族精神”?為主題的讀?書(shū)活動(dòng)，將?民族精神培?育與讀書(shū)活?動(dòng)緊密結(jié)合?，學(xué)生們積?極讀愛(ài)國(guó)主?義書(shū)籍，寫(xiě)?愛(ài)國(guó)主義文?章。通過(guò)讀?《托起心中?的太陽(yáng)》一?書(shū)，開(kāi)展了?“弘揚(yáng)民族?精神”征文?教育。三?、繼續(xù)深化?德育管理，?規(guī)范學(xué)生的?學(xué)習(xí)、生活?等日常行為?1、學(xué)校?日常德育管?理堅(jiān)持抓實(shí)?抓細(xì)，重視?學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)?慣、行為習(xí)?慣的養(yǎng)成教?育，著力落?實(shí)《中學(xué)生?守則》、《?中學(xué)生日常?行為規(guī)范》?的要求，以?高一軍訓(xùn)、?宿舍管理、?班___建?設(shè)、廣播操?等工作為載?體，加強(qiáng)了?對(duì)學(xué)生紀(jì)律?觀念的培養(yǎng)?，教育學(xué)生?摒棄校內(nèi)外?各種不文明?、不安全行?為，形成良?好的行為規(guī)?范。（范本?）由于學(xué)校?師生數(shù)激增?，目前因校?園擁擠而產(chǎn)?生的學(xué)生行?為違規(guī)現(xiàn)象?時(shí)有，這是?一種客觀現(xiàn)?象，還需要?全體教師重?視，對(duì)學(xué)生?行規(guī)教育必?須從小處著?手，大處著?眼，抓苗頭?、抓典型，?切實(shí)將學(xué)生?的不良行為?習(xí)慣給予多?層次、多途?徑的教育和?改進(jìn)。安排?優(yōu)秀學(xué)生匯?報(bào)各班班_?__建設(shè)特?色，通過(guò)櫥?窗展現(xiàn)各班?___創(chuàng)建?特色，以學(xué)?生教育學(xué)生?，更貼近學(xué)?生的思想的?學(xué)習(xí)生活實(shí)?際，發(fā)揮了?較好的教育?效果。2?、學(xué)校繼續(xù)?抓好行政值?周和政教處?教師值周工?作，要求教?師認(rèn)真履行?值周職責(zé)，?多巡查、多?教育、多督?促，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)不良現(xiàn)象?并采取恰當(dāng)?的方式予以?制止，促進(jìn)?學(xué)生文明行?為的養(yǎng)成。?發(fā)揮學(xué)生自?我在行為規(guī)?范教育中的?作用，設(shè)立?的學(xué)生監(jiān)督?崗學(xué)生加強(qiáng)?對(duì)課間紀(jì)律?、校門值勤?、嚴(yán)禁學(xué)生?帶零食進(jìn)入?校園，輪到?值周學(xué)生做?到明確職責(zé)?，掛牌上崗?，在督促別?人同時(shí)也提?高了自我約?束能力。?3、加強(qiáng)法?制教育，嚴(yán)?格做好教育?防犯工作，?深入學(xué)習(xí)貫?徹《預(yù)防未?成年人犯罪?法》，最大?限度降低在?校生違法犯?罪率。充分?發(fā)揮德育處?、年級(jí)組、?班主任三級(jí)?管理的作用?，建立了問(wèn)?題學(xué)生幫教?網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)?制定目標(biāo)、?定期上課、?學(xué)習(xí)法律知?識(shí)、參觀教?育基地等形?式感化了部?分特殊生、?后進(jìn)生，起?到了很好的?教育效果。?圍繞法制宣?傳日為契機(jī)?，邀請(qǐng)法制?副校長(zhǎng)到校?做“增強(qiáng)法?制觀念，做?知法、守法?的好學(xué)生”?的教育報(bào)告?，開(kāi)展了以?“珍愛(ài)生命?、拒絕__?_”為主題?的系列教育?活動(dòng)。加強(qiáng)?學(xué)生的交通?安全教育，?___交通?安全宣傳圖?片、宣傳版?面在學(xué)校展?出，對(duì)騎車?上學(xué)學(xué)生進(jìn)?行了清理和?教育。為提?高學(xué)生的安?全意識(shí)，學(xué)?校還___?安全教育V?CD通過(guò)校?園閉路電視?進(jìn)行播放，?對(duì)學(xué)生如何?避免安全事?故發(fā)生，如?何自護(hù)自救?等，通過(guò)直?觀的教育媒?體進(jìn)行了有?效的教育，?幫助學(xué)生牢?固樹(shù)立安全?意識(shí)。法制?安全教育成?績(jī)顯著，在?__月份奉?化市法制教?育工作會(huì)議?上，我校的?法制教育工?作經(jīng)驗(yàn)在大?會(huì)上作了交?流。4、?重視安全教?育，保障校?園安全。在?綜治領(lǐng)導(dǎo)小?組的統(tǒng)一安?排下，每學(xué)?期初結(jié)合學(xué)?校實(shí)際，對(duì)?校園安全設(shè)?施、安全通?道進(jìn)行了檢?修，查出的?個(gè)別設(shè)施、?設(shè)備中的安?全隱患及時(shí)?進(jìn)行維修，?對(duì)學(xué)生流量?大的安全通?道進(jìn)行了擴(kuò)?建，不符合?安全規(guī)范的?樓梯護(hù)欄、?扶手進(jìn)行了?加高加固。?期中期末，?又對(duì)學(xué)校的?建筑、電器?、電扇、消?防等設(shè)施設(shè)?備進(jìn)行了檢?查。四、?緊抓活動(dòng)育?人，豐富活?動(dòng)內(nèi)容，拓?展德育活動(dòng)?空間1、?搞好每周一?次的升旗儀?式，開(kāi)學(xué)來(lái)?，我校的升?旗儀式實(shí)現(xiàn)?了“國(guó)旗下?講話”的內(nèi)?容由“套話?”、“空話?”式向?qū)崒?shí)?在在的“實(shí)?事教育”式?的轉(zhuǎn)變，即?簡(jiǎn)要總結(jié)上?周教育教學(xué)?情況，對(duì)下?階段的教育?教學(xué)工作提?出新的要求?，給同學(xué)們?諸多的教育?和啟迪，引?領(lǐng)了多少青?少年努力學(xué)?習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)佳?績(jī)，以期在?升旗儀式上?亮相、展示?一個(gè)驕人的?自我。2?、開(kāi)展了以?“倡導(dǎo)文明?行為，共建?和諧校園”?為主題的學(xué)?生道德行為?系列教育活?動(dòng)。學(xué)生的??；张宕?、?不踐踏草坪?、不亂丟亂?扔等專項(xiàng)行?為綜合治理?已初戰(zhàn)告捷?。等活動(dòng)持?續(xù)一個(gè)階段?以后，學(xué)生?基本形成自?覺(jué)行動(dòng)了，?再看準(zhǔn)苗頭?性的問(wèn)題，?逐一以系列?化的教育形?式予以解決?。3、深?入開(kāi)展了榮?辱觀教育，?以“知榮辱?，樹(shù)新風(fēng)，?展時(shí)代青年?風(fēng)采”為主?題開(kāi)展了“?知榮明恥，?我們先行”?的系列教育?活動(dòng)，通過(guò)?“____?”小報(bào)評(píng)比?、“我的榮?辱觀”演講?比賽、“我?身邊的榮、?我眼中的恥?”優(yōu)秀事跡?匯報(bào)會(huì)、“?以廉潔為榮?、以___?為恥”的廉?潔教育等形?式多樣的活?動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生?正確的人生?觀和高雅的?審美觀，提?高學(xué)生的綜?合素質(zhì)。?4、開(kāi)展了?迎接“安全?文明校園”?檢查驗(yàn)收的?前期準(zhǔn)備工?作，從文字?材料到自查?整改，從添?置滅火器材?到“消防演?練”，從安?全自查自糾?到大規(guī)模檢?查驗(yàn)收，都?做了大量繁?雜而又細(xì)致?的準(zhǔn)備工作?，受到了上?級(jí)驗(yàn)收組領(lǐng)?導(dǎo)的好評(píng)。?___、?___了每?月一次的“?文明班級(jí)”?、“文明寢?室”評(píng)選，?制訂了考核?條例，層層?評(píng)選推薦，?嚴(yán)格把關(guān)，?確保質(zhì)量，?確保示范性?和激勵(lì)作用?。6、期?初軍訓(xùn)會(huì)操?比賽、“歌?會(huì)”、“文?娛匯演”、?“男子籃球?循環(huán)賽”活?動(dòng)等等。?7、開(kāi)展特?長(zhǎng)教育，促?進(jìn)學(xué)生個(gè)性?化發(fā)展。舉?行網(wǎng)頁(yè)制作?比賽，以活?動(dòng)促提高，?旨在以更多?實(shí)踐體驗(yàn)式?的教育活動(dòng)?將學(xué)生從狹?窄而枯燥的?文本知識(shí)學(xué)?習(xí)轉(zhuǎn)向綜合?實(shí)踐能力的?培養(yǎng)，拓展?學(xué)習(xí)空間，?促進(jìn)學(xué)生主?動(dòng)發(fā)展?；?動(dòng)中學(xué)生積?極參與，通?過(guò)校宣傳窗?進(jìn)行了展出?和播放。舉?行了“我的?精彩我展示?”特長(zhǎng)展示?活動(dòng)。活動(dòng)?在班級(jí)展示?、選撥的基?礎(chǔ)上，推薦?的特長(zhǎng)節(jié)目?分別集中在?學(xué)校體藝館?、閱覽室、?畫(huà)室、櫥窗?等處進(jìn)行了?校內(nèi)展示。?展示時(shí)間，?各個(gè)展示場(chǎng)?圍滿了觀看?的學(xué)生、家?長(zhǎng)以及校外?人員，在開(kāi)?放式的展示?過(guò)程中，學(xué)?生們展示的?書(shū)畫(huà)、戲劇?、小品、魔?術(shù)、朗誦、?器樂(lè)等特長(zhǎng)?，既反應(yīng)了?學(xué)習(xí)多樣性?和發(fā)展的全?面性，又促?使他們?cè)趥€(gè)?性化的展示?過(guò)程中培養(yǎng)?了學(xué)習(xí)的自?信心和主動(dòng)?性?；顒?dòng)中?涌現(xiàn)的一批?學(xué)有特長(zhǎng)、?個(gè)性活躍的?學(xué)生被前來(lái)?參觀的家長(zhǎng)?和校外人員?嘖嘖稱道。?五、樹(shù)立?整體觀念，?加強(qiáng)綜合研?究，強(qiáng)調(diào)整?體效益。?當(dāng)今社會(huì)，?只靠學(xué)校教?育難以完成?培養(yǎng)下一代?新人的任務(wù)?，要用大教?育觀思想來(lái)?指導(dǎo)小學(xué)德?育研究。要?樹(shù)立整體觀?念，加強(qiáng)綜?合研究，要?著眼在學(xué)校?教育教學(xué)整?體改革中，?加強(qiáng)德育；?著眼德育研?究的過(guò)程和?成果轉(zhuǎn)化，?這才有利于?學(xué)校全面貫?徹黨的教育?方針，有利?于全面提高?學(xué)生素質(zhì)。?有利于全面?落實(shí)德育工?作目標(biāo)。?系統(tǒng)論的核?心是"整體?性原則"。?小學(xué)教育是?一個(gè)有機(jī)的?整體，學(xué)校?中諸教育因?素要互相配?合，發(fā)揮自?身的個(gè)性優(yōu)?勢(shì)，形成整?體功能，樹(shù)?立整體觀念?。從各育之?間的關(guān)系看?，德育與其?它幾育互相?促進(jìn)，相輔?相成，構(gòu)成?全面教育的?整體。從學(xué)?生本身來(lái)看?，他們的各?種個(gè)性、品?質(zhì)是互相聯(lián)?系、互相制?約的。從學(xué)?校實(shí)施德育?的途徑來(lái)看?，諸途徑各?自發(fā)揮獨(dú)有?的教育功能?，互相配合?，互為補(bǔ)充?，形成有機(jī)?的整體。從?大教育觀的?高度看，學(xué)?校教育、家?庭教育、社?會(huì)教育也是?一個(gè)整體，?要協(xié)調(diào)一致?，密切配合?，做到學(xué)校?、家庭、社?會(huì)"三結(jié)合?"的一致性?教育。在?這樣的指導(dǎo)?思想下，極?大加強(qiáng)了學(xué)?校、家庭、?社區(qū)的聯(lián)系?。家長(zhǎng)走進(jìn)?了學(xué)校，學(xué)?校走向了社?會(huì)，并受到?家長(zhǎng)和社區(qū)?的好評(píng)。他?們?cè)诮o學(xué)校?的反饋意見(jiàn)?中說(shuō)：通過(guò)?家長(zhǎng)開(kāi)放日?教師的匯報(bào)?、教育教學(xué)?活動(dòng)的展示?，使他們深?受教育和感?動(dòng)，教師寓?教育于教學(xué)?之中，不僅?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?知識(shí)傳授，?同時(shí)也進(jìn)行?思想教育，?我們認(rèn)為這?不僅僅是成?功，而且是?對(duì)學(xué)生、對(duì)?家長(zhǎng)的教益?都菲淺。參?加社區(qū)活動(dòng)?，街道分管?教育的領(lǐng)導(dǎo)?，多次在會(huì)?上表?yè)P(yáng)學(xué)校?與街道配合?好，學(xué)生參?加街道活動(dòng)?熱情高，完?成任務(wù)好，?他們夸獎(jiǎng)巴?蜀小學(xué)有良?好的校風(fēng)，?學(xué)生素質(zhì)高?。

今后，?我們要進(jìn)一?步結(jié)合小學(xué)?德育工作中?的新情況、?新問(wèn)題，結(jié)?合少年兒童?的年齡特點(diǎn)?，加強(qiáng)教育?理論的學(xué)習(xí)?，不斷提高?教師的科研?意識(shí)，為培?養(yǎng)德智體美?全面發(fā)展的?建設(shè)者和接?班人而不懈?努力。六?、不斷探索?學(xué)校心理健?康教育的輔?助作用，拓?寬德育教育?的途徑和效?果。學(xué)校?積極加強(qiáng)了?心理輔導(dǎo)的?工作，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行心理?教育、青春?期教育以及?初步的性教?育，為學(xué)生?解決實(shí)際的?心理問(wèn)題，?發(fā)揮心理疏?導(dǎo)的作用，?同時(shí)加強(qiáng)對(duì)?校紀(jì)校規(guī)的?貫徹執(zhí)行。?今年的德?育教育工作?取得了驕人?的成績(jī)，所?有工作都按?年初計(jì)劃有?序進(jìn)行，各?項(xiàng)管理