授課內(nèi)容課題一：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（一）備課時(shí)間2023、9、11教學(xué)目標(biāo)1.理解和掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算；理解小數(shù)除法的意義，會(huì)運(yùn)用小數(shù)除以整數(shù)解決實(shí)際問題。2.經(jīng)歷小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算過程，體驗(yàn)遷移和推理的學(xué)習(xí)方法。3.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，體驗(yàn)探究知識(shí)的快樂，培養(yǎng)熱愛生活、熱愛體育鍛煉的良好情感，感受數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情,加強(qiáng)愛國(guó)主義教育。教學(xué)重點(diǎn)掌握計(jì)算方法，會(huì)正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)理解商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。教具準(zhǔn)備多媒體課件備課方式一次備課二次備課教學(xué)過程一、快樂啟航（復(fù)習(xí)準(zhǔn)備）1． 計(jì)算下面各題。115÷5＝（）23×5＝（）115÷23＝（）2．計(jì)算下面各題并說一說整數(shù)除法的計(jì)算方法．2145÷15＝416÷32＝1380÷15＝二、快樂體驗(yàn)：情景圖引入新課：請(qǐng)你根據(jù)圖上信息提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題？出示例1：王鵬堅(jiān)持晨練。他計(jì)劃4周跑步千米，平均每周應(yīng)跑多少千米？教師：求平均每周應(yīng)跑多少千米，怎樣列式？（÷4）板書課題：“小數(shù)除以整數(shù)”。教師：想一想，被除數(shù)是小數(shù)該怎么除呢？小組討論。2. 還可以列豎式計(jì)算。教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍秘Q式計(jì)算。計(jì)算完后，交流自己計(jì)算的方法。三、快樂分享：教師：請(qǐng)學(xué)生將自己計(jì)算的豎式展示出來，具體說說你是怎樣算的？小數(shù)點(diǎn)位置與被除數(shù)小數(shù)點(diǎn)的位置有什么關(guān)系？引導(dǎo)學(xué)生理解后回答“因?yàn)樵诔ㄋ闶嚼铮奖怀龜?shù)的哪一位，商就寫在哪一位上面，也就是說，被除數(shù)和商的相同數(shù)位是對(duì)齊了的，只有把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊了，相同數(shù)位才對(duì)齊了，所以商的小數(shù)點(diǎn)要對(duì)著被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)”．四、鞏固練習(xí)完成“做一做”：÷6÷15五、快樂收獲：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？課堂作業(yè)：練習(xí)三的第1、2題1、由整數(shù)除法引入。2、學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。3、教師規(guī)范板書，說明算理。板書設(shè)計(jì)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法例1課后小記及反思本課通過讓學(xué)生動(dòng)手做科學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的思維和想象，加上讓學(xué)生獨(dú)立探索算理的方法，這樣，學(xué)生的主動(dòng)性就可以調(diào)動(dòng)起來，學(xué)生的聰明才智也就得到了充分的發(fā)揮和鍛煉。授課內(nèi)容課題二：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（二）備課時(shí)間2023、9、12教學(xué)目標(biāo)1.理解和掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算；理解小數(shù)除法的意義，會(huì)運(yùn)用小數(shù)除以整數(shù)解決實(shí)際問題。2.經(jīng)歷小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算過程，體驗(yàn)遷移和推理的學(xué)習(xí)方法。3.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，體驗(yàn)探究知識(shí)的快樂，培養(yǎng)熱愛生活、熱愛體育鍛煉的良好情感，感受數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情,加強(qiáng)愛國(guó)主義教育。教學(xué)重點(diǎn)掌握計(jì)算方法，會(huì)正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)確定商的小數(shù)點(diǎn)的位置，正確地寫商。教具準(zhǔn)備備課方式一次備課二次備課教學(xué)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1．（出示如下題目）豎式計(jì)算下列各題：÷3=

÷21=

2．提問：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法在計(jì)算時(shí)，要注意什么？（商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊）這節(jié)課我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)除以整數(shù)的知識(shí)。板書課題：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法互動(dòng)新授

教學(xué)例2。

1．情境引入：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)熱愛運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，王鵬?？矗谒膸?dòng)下爺爺也要開始鍛煉身體了。（出示教材第25頁例2）王鵬的爺爺計(jì)劃16天慢跑28km，平均每天慢跑多少千米？

2．先讓學(xué)生根據(jù)題意獨(dú)立列式：28÷16，再讓學(xué)生用豎式計(jì)算。當(dāng)學(xué)生計(jì)算完成第一步，被除數(shù)末尾有余數(shù)12時(shí)，教師提問：接下來怎么除呢？請(qǐng)同學(xué)們想一想，并在小組內(nèi)交流。

引導(dǎo)學(xué)生說出：可以根據(jù)小數(shù)末尾添上或去掉O，小數(shù)的大小不變的性質(zhì)，在12的后面添上O看成120個(gè)十分之一再除。

教師提問：計(jì)算時(shí)被除數(shù)的末尾有余數(shù)時(shí)該怎么辦？在余數(shù)后面添O繼續(xù)除的依據(jù)是什么？

學(xué)習(xí)提示：計(jì)算時(shí)被除數(shù)的末尾有余數(shù)時(shí)，在余數(shù)后面添O繼續(xù)除。它的依據(jù)是小數(shù)末尾添上O小數(shù)的大小不變的性質(zhì)。追問：現(xiàn)在除完了嗎？為什么？（因?yàn)檫€有余數(shù)，所以還沒有除完。）

引導(dǎo)總結(jié)：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算法則？

除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，按照整數(shù)除法法則去除，商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊；如果除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù)，就在余數(shù)后面添O繼續(xù)除。（二）教學(xué)例3。1．（出示教材第25頁例3）王鵬每周計(jì)劃跑，他每天要跑多少千米？生獨(dú)立列式：÷7

提問：觀察這道算式與學(xué)習(xí)的例l、例2有什么不同？

（被除數(shù)的整數(shù)部分比除數(shù)小）

2．教師引導(dǎo)學(xué)生思考：被除數(shù)的整數(shù)部分比除數(shù)小，商會(huì)出現(xiàn)什么情況？

（不夠商1）

3．追問：不夠商1怎么辦？

引導(dǎo)學(xué)生自主探究知識(shí)，并總結(jié)：被除數(shù)的整數(shù)部分比除數(shù)小，不夠商1，就應(yīng)該在被除數(shù)的個(gè)位上面，也就是商的個(gè)位上寫0，用O來占位。

引導(dǎo)：現(xiàn)在把被除數(shù)的整數(shù)部分和十分位上的數(shù)合起來看作56個(gè)十分之一，再除以7夠不夠除？商應(yīng)該寫在哪里？

引導(dǎo)學(xué)生明白商應(yīng)該寫在商的十分位上，教師板演，完成算式（見圖3）：

4．驗(yàn)算。這道題怎樣驗(yàn)算呢？想一想整數(shù)除法是怎樣驗(yàn)算的？能不能把這種驗(yàn)算方法應(yīng)用到小數(shù)除法上來？學(xué)生獨(dú)自試一試，再小組交流討論。

集體匯報(bào)：用乘法驗(yàn)算，即×7=。三、快樂分享：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。（除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法要按照整數(shù)除法的方法去除，商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，如果有余數(shù)，要添0再除。）教師：怎樣驗(yàn)算上面的小數(shù)除法呢？（用乘法驗(yàn)算）自己試一試。四、快樂收獲：通過這節(jié)課的探究，你又有什么收獲？1、回顧與小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。2、學(xué)生列式，嘗試解答，說一說豎式計(jì)算時(shí)，應(yīng)注意些什么？板書設(shè)計(jì)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法例2例3課后小記及反思使學(xué)