10.石頭一、活動(dòng)導(dǎo)人1.(出示紙箱或魔術(shù)箱,在空中晃動(dòng)兩下):請(qǐng)同學(xué)們一里面么(學(xué)生自由猜測(cè)。)2.請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)到前面來，伸進(jìn)手去摸一摸。3.這節(jié)課，咱們一起來研究石頭。(學(xué)生摸一摸，描述物體是石頭)板書課題：石頭。二、探究活動(dòng)（一）找一找哪里有石頭課前老師布置大家搜集石頭，誰能介紹一下：你們的石頭是在哪里找到的？它的形狀或顏色是什么樣的？生1：我的石頭是從小區(qū)的花壇里找到的，它的形狀不太規(guī)則。生2：我的石頭……師：老師還搜集了一些生活中石頭制成的物品，請(qǐng)看大屏幕。學(xué)生觀看大屏幕，說出石頭物品的名字。教師小結(jié)：石頭可以作為材料被廣泛使用。(二)觀察石頭有什么特點(diǎn)1.討論觀察方法師：我們要研究它，才能發(fā)現(xiàn)它更多的秘密。同學(xué)們有什么好辦法嗎？生：可以進(jìn)行比較，用手摸、用眼看等。2.看一看下面我們就用這些辦法來研究石頭。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，先用記號(hào)筆給石頭編號(hào)，再觀察帶來的石頭，比一比，看誰發(fā)現(xiàn)的最多。學(xué)生分組觀察。生1：顏色不同生2：石頭有不同的花紋。紋路不同。教師小結(jié)并板書：石頭的顏色、紋路不同3.摸一摸(1)教師提出問題：這位同學(xué)的石頭真光滑呀！其他同學(xué)的呢？下面我們就摸一摸石頭。（2）學(xué)生活動(dòng)，比較石頭的光滑程度并進(jìn)行排序。（3）學(xué)生匯報(bào)，教師隨機(jī)追問：它們的表面摸起來感覺一樣嗎？(4)小結(jié)并板書：光滑程度不同4.敲一敲（1）教師提出問題：同學(xué)們有沒有用過或者見過石頭蒜臼子？為什么用它能夠把蒜搗碎？期間，教師提示學(xué)生：使用石頭蒜臼子時(shí)要注意安全。（2）教師指導(dǎo)學(xué)生用錘子敲石頭。教師提示：不要太用力，注意安全。(3)學(xué)生活動(dòng)，匯報(bào)結(jié)論：石頭不容易被錘子敲碎，說明石頭質(zhì)地堅(jiān)硬。(4)小結(jié)并板書：石頭質(zhì)地堅(jiān)硬5.刻一刻(1)談話：同學(xué)們都會(huì)觀察，又發(fā)現(xiàn)了石頭的一個(gè)特點(diǎn)：堅(jiān)硬。這些石頭都一樣硬嗎？我們?cè)趺床胖肋@些石頭中哪塊更硬呢？(2)學(xué)生說辦法：比較，將不同的石頭互相刻一刻、敲一敲、劃一劃。(3)師生小結(jié)并板書：石頭的堅(jiān)硬程度不同。6.深化小結(jié)(1)教師提出問題：為什么這些石頭顏色、紋路、光滑程度、堅(jiān)硬程度都不一樣呢？(2)學(xué)生推測(cè)：可能是因?yàn)樗鼈儊碜圆煌牡胤?，是不同種類的石頭。(3)師生小結(jié)：因?yàn)檫@些石頭屬于不同的種類，所以它們的特點(diǎn)都不一樣。三、拓展活動(dòng)1.談話：這節(jié)課，我們用了很多辦法來研究石頭。剛才我們用錘子敲一敲來觀察石頭，就是在利用工具觀察