小學(xué)生關(guān)于生命的意義國(guó)旗下講話稿范文5篇在___?年里，我們?的祖國(guó)中國(guó)?，經(jīng)受了許?多艱難困苦?，又取得了?偉大的成績(jī)?。今日，我?讀了《抗震?救災(zāi)小英雄?》這本書后?，更深地體?會(huì)到了中華?民族堅(jiān)強(qiáng)不?屈的精神，?更強(qiáng)地感受?到了心靈的?震撼，更透?徹地理解了?生命的意義?!這本書?介紹了幾十?位抗震小英?雄的光榮事?跡。他們舍?己為人，不?顧個(gè)人安危?，把生的期?望留給了別?人。有的為?幫忙他人趕?快逃離現(xiàn)場(chǎng)?，自我身負(fù)?重傷;有的?在房屋倒塌?的一瞬間，?用力把同學(xué)?推出危險(xiǎn)地?帶，自我卻?被埋在廢墟?之下;有的?多次跑回教?學(xué)樓，搶救?同學(xué)，自我?不幸砸傷，?造成截肢…?…其中給?我印象最深?的是年僅十?二歲的宋雪?同學(xué)。__?_月___?日地震來臨?時(shí)，作為值?周學(xué)生干部?的宋雪正在?檢查午睡，?她立刻大聲?呼喊："地?震了，大家?快跑，快跑?……"并迅?速跑出了教?室。學(xué)生們?聽到呼喊，?快速?zèng)_出教?室，奔向操?場(chǎng)。宋雪透?過窗戶，看?到教室里有?兩名同學(xué)還?趴在桌子上?，她大聲呼?喊："曾雨?、韓潔，地?震了?？斐?來，快出來?!"熟睡中?的他們沒有?聽到呼喊。?宋雪立即沖?進(jìn)教室，將?兩位同學(xué)搖?醒。兩人迅?速?zèng)_出教室?，奔向了操?場(chǎng)。教師?開始清點(diǎn)人?數(shù)，發(fā)現(xiàn)全?班只差宋雪?，當(dāng)即成立?搜救組，到?廢墟里尋找?。第二天?上午，當(dāng)救?援人員在教?室后門僅兩?步之遙的地?方發(fā)現(xiàn)宋雪?的遺體時(shí)，?她仍然堅(jiān)持?著沖向門口?的姿勢(shì)..?....?這樣一位好?同學(xué)不值得?我們贊揚(yáng)嗎??她在生命?的最終時(shí)刻?，將生的期?望給了同學(xué)?，自我卻永?遠(yuǎn)地離開了?……她使?我想到了社?會(huì)，想到了?人們的自私?。在公園，?為了滿足愛?美的虛榮心?，不顧“請(qǐng)?勿摘花”的?提示語而終?結(jié)了美麗的?花兒的生命?;在路旁，?為了少走幾?步的“麻煩?”而亂扔垃?圾;在小區(qū)?，為了所謂?的“方便快?捷”而在草?坪上印了一?排足跡……?如果人們都?像宋雪一樣?，多為他人?著想，世界?該多完美呀?!她給予?了他人第二?條生命，她?生命的終結(jié)?是偉大的，?她盡到了自?我的職責(zé)，?所以，正如?司馬遷所說?：人固有一?死，或重于?泰山，或輕?于鴻毛。她?的死就比泰?山還重!?她為別人的?生命帶去了?光明，也許?，這就是她?生命的意義?為他人利益?光榮獻(xiàn)身!?小學(xué)生關(guān)于生命的意義國(guó)旗下講話稿范文5篇（二）今?日，我們學(xué)?習(xí)了《生命?生命》。學(xué)?完了這一課?，我不禁為?作者對(duì)生命?的熱愛感到?驚訝，也讓?我想到之前?在網(wǎng)上看到?的張海迪的?資料。_?__年，五?歲的張海迪?因患髓血管?瘤導(dǎo)致胸以?下全部癱瘓?，在殘酷的?命運(yùn)挑戰(zhàn)面?前，張海迪?沒有沮喪和?沉淪，她以?頑強(qiáng)的毅力?和恒心與疾?病做斗爭(zhēng)，?經(jīng)受了嚴(yán)峻?的考驗(yàn)對(duì)人?生充滿了信?心。她雖然?沒有機(jī)會(huì)走?進(jìn)學(xué)校，卻?自學(xué)了小學(xué)?、中學(xué)、大?學(xué)的知識(shí)，?并學(xué)習(xí)了針?灸，在當(dāng)?shù)?學(xué)醫(yī)。一?個(gè)下半身癱?瘓的人在與?命運(yùn)抗衡，?讓自我釋放?出更大的價(jià)?值，也告訴?我們一個(gè)道?理：一個(gè)人?無論健不健?康都要熱愛?生命。生命?是美麗的，?美麗的世界?是由美麗的?生命組成的?。人有生命?，動(dòng)物有生?命，植物也?有生命，大?自然中的萬?物都有生命?。只要我們?細(xì)心體會(huì)，?就會(huì)感受到?生命的意義?。生命僅有?一次，它是?宇宙間最寶?貴的，也是?最值得珍惜?的。生命既?是脆弱的，?也是堅(jiān)強(qiáng)的?;生命既是?短暫的，也?是永恒的。?讓我們都?來珍惜生命?的價(jià)值，熱?愛并發(fā)展我?們獨(dú)特的生?命，用愛與?堅(jiān)強(qiáng)去譜寫?一曲生命的?贊歌。小學(xué)生關(guān)于生命的意義國(guó)旗下講話稿范文5篇（三）生命對(duì)?我們來說是?無價(jià)之寶，?是一大堆金?錢、一大堆?寶石也不能?代替的。我?讀了一個(gè)故?事《感恩之?心》，那里?面講了生命?的意義。也?許有些人會(huì)?說：“我們?人類的生命?是最寶貴的??！蹦沐e(cuò)了?!讓我們來?聽聽《感恩?之心》的作?者是怎樣來?寫的吧!?“我覺得生?命是一項(xiàng)奇?跡，鳥的生?命、樹的生?命……都是?一項(xiàng)奇跡。?一株小小的?綠草竟然能?開出海一樣?的花海，而?花又是那樣?斑斕、美麗?。一只人們?毫不注意的?小鳥，在枝?頭能唱出遠(yuǎn)?遠(yuǎn)勝于小提?琴的歌曲，?而它又是那?樣的無私謙?虛。在那毫?無人影的地?方生長(zhǎng)著幾?千年幾萬年?的大樹，自?由自在地生?長(zhǎng)、生活。?在冰天雪地?有許多許多?的生命，在?歡快地生活?、歡快地唱?歌、歡快地?跳舞，迎之?后另外生命?地來到。它?們的無私是?永遠(yuǎn)不會(huì)消?融的?！币?里，當(dāng)我抬?頭望向無邊?無際的天空?，在宇宙中?我們?nèi)祟愡B?一粒沙都不?如。宇宙是?多么的大，?星球是多么?的多，宇宙?中我們的地?球連一粒米?都算不上。?但在這么一?個(gè)渺小的地?方，有著生?命，有著愛?，有著最動(dòng)?人的歌聲。?人是十分壯?大而又莊嚴(yán)?的，四周的?生命也是一?樣莊嚴(yán)、壯?大的。生命?是很短暫的?，可帶不走?我們的壯大?與莊嚴(yán)。?我們要學(xué)會(huì)?愛惜四周的?生命。小學(xué)生關(guān)于生命的意義國(guó)旗下講話稿范文5篇（四）生命是?無奈的，生?命是可貴的?!那天，?我親眼所見?了那慘不忍?睹的情景。?又是一個(gè)周?末，我早早?的寫完了全?部的作業(yè)，?感覺有些無?事可干，便?想到很久沒?有去的奶奶?家，過去玩?一玩。作文?我和爸爸?開車來到了?奶奶家。我?很快就與表?弟玩耍起來?。奶奶為了?給我接風(fēng)，?想親手殺一?只白鵝給我?們吃。只見?她抓起了白?鵝，鵝從奶?奶的手中無?奈的掙扎，?竭盡全力保?護(hù)著自我的?生命。奶奶?拿起小刀，?在鵝的脖子?上使勁的劃?出了一道血?印，然后把?它丟在地上?。此時(shí)此刻?，白鵝在掙?扎，恨不得?站起來在院?子里亂跑。?表姐不耐煩?了，拿起菜?刀，向白鵝?仍去，剎那?間，鵝的脖?子被刀割斷?了，我的心?仿佛也被撕?裂了。天呀?!那得有多?疼呀，你們?為什么要這?樣呀?它也?是一條活活?的生命呀，?一幕幕殘忍?的情景在我?的腦海中回?放。中午，?奶奶做好了?鵝肉，我卻?一點(diǎn)也吃不?下。因?yàn)槲?一向在想，?那只鵝有多?么的慘，有?多么痛苦，?有多么悲傷?!同學(xué)們?，生命是短?暫的，也是?弱小的。聽?了我的故事?，你也有不?少感悟吧，?請(qǐng)大家珍惜?自我的生命?，更要珍惜?其他人或動(dòng)?物的生命。?即使奉獻(xiàn)出?生命，也要?有重大的意?義!小學(xué)生關(guān)于生命的意義國(guó)旗下講話稿范文5篇（五）我的媽媽?是位醫(yī)生，?她每一天在?病房里奔波?，一會(huì)兒在?這查房，一?會(huì)又去會(huì)診?，幾乎沒有?時(shí)間休息。?她這樣做是?為了什么呢?，是為了那?一位位等待?給予拯救的?病人的生命?!生命在?媽媽的眼里?是那么重要?，她認(rèn)為，?不管是誰的?生命，需要?拯救，不管?她做不做得?到，她都有?義務(wù)去拯救?。她用自我?的勞累換來?了一個(gè)個(gè)健?康的生命。?其實(shí)媽媽?完全能夠不?選擇這份工?作，可她還?是選擇了以?拯救生命來?讓自我的生?命變得更有?意義。生命?是艱難的，?一路上會(huì)不?斷出現(xiàn)陡峭?的山峰，但?當(dāng)你堅(jiān)持不?懈地想爬上?這座山峰時(shí)?，這座山峰?就會(huì)倒塌，?為你開辟出?一條寬闊的?大路。而媽?媽就像攀登?者，只要她?努力地拯救?病人，病魔?就會(huì)被消除?，使病人獲?得健康。?光靠媽媽一?