教育政策與法規(guī)心得體會胡素珍（三）教育?與體育學院?小教__?_班馬月?___0?0116教育政策與法規(guī)心得體會胡素珍（三）（二）我?們最近學習?了教育政策?法規(guī)，通過?這門課的學?習，我了解?了各種相關?法律知識，?既增強了法?規(guī)意識，更?新教育觀念?，又在學生?面前樹立了?正確的人才?觀、質量觀?、學生觀，?提高自我反?思、自主發(fā)?展能力。還?深刻地體會?到師德決定?了教師對學?生的熱愛和?對事業(yè)的忠?誠，決定了?教師執(zhí)著的?追求和人格?的高尚。高?尚而富有_?__力的師?德就是一部?___，就?是一股強大?的精神力量?，對學生的?影響是耳濡?目染的、潛?移默化的、?受益終生的?。與我們?這些準教師?們相關的法?律法規(guī)很多?，但我們最?應該好好學?習的是《_?__教育法?》、《__?_教師法》?、《義務教?育法》、《?未成年人保?___》、?《預防未成?年人犯罪法?》和《中國?教育改革與?發(fā)展實施綱?要》。最近?，我們又再?次___教?師認真學習?了這些教育?法律法規(guī)。?通過學習，?我對教育法?律法規(guī)有了?更加深刻地?認識?！?___教育?法》是國家?發(fā)展教育事?業(yè)的綱領性?文件，它頒?布的目的是?為了發(fā)展教?育事業(yè)，提?高全民族的?素質，促進?___物質?文明和精神?文明建設。?教育法要求?我們做到：?教育必須為?___現(xiàn)代?化建設服務?，必須與生?產(chǎn)勞動相結?合，培養(yǎng)德?、智、體等?方面全面發(fā)?展的___?事業(yè)的建設?者和接班人?。這是我們?國家的（范?本）教育方?針，每位教?師必須認真?貫徹黨和國?家的（范本?）這一方針?。然而事實?上，現(xiàn)在的?教育還是應?試教育，素?質教育只是?虛有其名，?事實上的應?試教育迫使?很多老師只?注重對學生?傳授文化知?識，忽略了?學生思想品?德和身體素?質等方面的?培養(yǎng)，直接?導致了學生?綜合素質的?大幅度下降?，現(xiàn)在學生?中的優(yōu)良品?德越來越少?，不良行為?越來越多。?因此，教育?法的貫徹實?施，首先得?各級領導轉?變教育觀念?，切實改變?評價教師的?方法。通?過學習我知?道了教師依?法必須履行?的義務：?（1）遵守?憲法、法律?和職業(yè)道德?，為人師表?。依照《教?育法》、《?教師法》及?其他有關法?律、法規(guī)，?從事教育教?學工作而必?須履行的責?任，表現(xiàn)為?教師在教育?教學活動中?必須做出一?定行為或不?得做出一定?行為的約束?。它是由法?律規(guī)定，并?以國家強制?力保障其履?行。（2?）貫徹國家?的（范本）?教育方針，?遵守規(guī)章制?度，執(zhí)行學?校的教學計?劃、履行教?師聘約、完?成教育教學?工作任務。?（3）對?學生進行憲?法所確定的?基本原則的?教育和愛國?主義、民族?團結教育、?法制教育以?及思想品德?、文化、科?學技術教育?，___、?帶領學生開?展有益的社?會活動。?（4）關心?、愛護全體?學生，尊重?學生人格，?促進學生在?品德、智力?、體質等方?面全面發(fā)展?。（5）?制止有害于?學生的行為?或者其他侵?犯學生合法?權利的行為?，批評和抵?制有害于學?生健康成長?的現(xiàn)象。?（6）不斷?提高思想政?治覺悟和教?育教學水平?。在學習?了《義務教?育法》和《?未成年人保?___》后?，我更明確?了，如果想?成為一名合?格的人民教?師就該做到?以下幾點。?嚴格規(guī)范自?己的思想和?行為，全心?全意為學生?服務，讓學?生滿意，家?長放心，社?會認可，不?體罰和變相?體罰學生，?不諷刺，挖?苦學生，不?威脅、責難?家長。時刻?以教師的道?德行為規(guī)范?來要求自己?，不穿奇裝?異服，處處?“身正為范?”。對于后?進生，不拔?苗助長，不?諷刺挖苦，?要耐心教育?。尊重每一?個學生的特?點，因材施?教。學生們?像一朵朵稚?嫩的小花苗?兒，但每一?顆都有與眾?不同的可人?之處。因此?更需要我們?用不同的方?法用愛心去?澆灌、呵護?。在___?教學中把整?體教學、分?組教學與個?別教學結合?起來；在教?育過程中，?貫徹個別對?待的原則，?講求一把鑰?匙開一把鎖?。調動每一?個學生的學?習積極性、?主動性，讓?每一個學生?主動地、活?潑地發(fā)展。?近年來，?我國中小學?校學生傷害?事故案件逐?年增多，由?此引發(fā)的學?校與學生家?長之間的糾?紛與日俱增?，學生家長?因學生在校?期間受傷致?殘甚至死亡?向學校索賠?的金額不斷?攀升。校園?傷害事故不?僅會影響學?校與學生家?長的正常工?作與生活，?而且成為導?致社會不安?定的一個重?要因素。當?前我國校園?傷害事故帶?來的負面影?響，不僅波?及教育系統(tǒng)?內(nèi)部，而且?已經(jīng)成為一?個世人__?_的社會問?題。因此，?《學生傷害?事故處理方?法》適時出?臺，明確了?學校對學生?承擔的責任?性質是教育?、管理、保?護責任，確?立認定學校?承擔責任的?劃分原則是?過錯責任，?細化了學校?管理責任的?范圍，規(guī)定?了處理校園?傷害事故的?方式，界定?了學生傷害?事故損害賠?償?shù)捻椖亢?標準，提出?了解決校園?傷害事故損?害賠償?shù)馁Y?金來源?！?方法》為法?院及其他處?理機關嚴格?依法處理中?小學校學生?傷害事故，?保護未成年?學生和學校?雙方的合法?權益提供了?可靠的法律?依據(jù)。著?名的教育家?陶行知先生?曾說過?！?學高為師，?德高為范。?”如何教育?學生是正確?的，方法怎?樣才是合理?的，這就需?要我們不斷?的學習。除?了需要擁有?廣博的知識?外，還需要?更好的學法?、懂法、守?法，自覺地?依法治教，?依法從教。?總之，作?為師范生的