分式的加減(2)教學目標：1、知識與技能目標：（1）掌握異分母分式的加減法則。（2）理解通分的意義，會用化異分母分式為同分母分式的方法進行異分母分式的加減運算。（3）能夠正確的使用分式的符號法則，去括號法則。2、過程與方法目標：（1）經(jīng)歷異分母分式的加減運算和通分的過程，訓練學生的分式運算能力，培養(yǎng)數(shù)學學習中轉化未知問題為已知問題的能力。（2）進一步通過實例發(fā)展學生的符號感。（3）通過知識梳理，培養(yǎng)學生的概括能力，表達能力和邏輯思維能力。3、情感與態(tài)度目標：（1）在學生已有數(shù)學經(jīng)驗的基礎上，探求新知，從而獲得成功的快樂。（2）通過交流，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和積極參與，勤于思考的意識。教學重點：1、掌握異分母的分式加減運算。2、理解通分的意義，會找最簡公分母。教學難點：1、化異分母分式為同分母分式的過程.2、符號法則、去括號法則的應用.教法、學法：啟發(fā)式教學、自主探究式學習教學準備：制作課件，采用多媒體電子白板輔助教學。教學過程：一、知識回顧：同分母的分式相加減，分母不變，把分子相加減。即練習：1、2、設計說明：回憶上節(jié)課學習的內容，基本知識點，然后用兩個簡單的例題熱身，提高學生學習的興趣，使學生很好的進入課堂。當然練習也總結一些計算的基本要求，如最后結果必須是最簡分式或者整式等。二、獲取新知：1、分式的通分：（1）通分的依據(jù)：分式的.（2）通分的目的：異分母（）（3）通分后的分式與原來的分式必須.（即變形不變值）（4）通分的關鍵是確定.（5）通分時，分母是多項式時一般要先對分母進行.例1通分：（1）（2）解：（1）三個分母的最簡公分母為，則（2）三個分母的最簡公分母為，則小結：確定最簡公分母的方法：（1）各分母系數(shù)的最小公倍數(shù)作為最簡公分母的系數(shù)。（2）相同字母（因式）的最高次冪作為最簡公分母的一個因式。（3）只在一個分式的分母中出現(xiàn)的字母（因式）整體作為最簡公分母的因式。隨堂練習：1、求下列各題的最簡公分母:(1)的最簡公分母是.(2)的最簡公分母是.(3)的最簡公分母是.(4)的最簡公分母是.設計說明：通過例題讓學生能夠更熟練的掌握最簡公分母的求法，為后面的異分母分式的通分做鋪墊。2、異分母分式的加減：異分母分式同分母分式例2計算：（1）（2）（3）（4）小結反思：1、異分母分式相加減，先通分，化為同分母的分式，然后再按同分母分式的加減法法則進行計算。（異分母分式的加減法則）2、轉化為同分母分式后，分母不變，只將相加減。3、減式的分子是多項式時，注意。4、分式加減的結果，要化為。5、如果加減的是一個整式，則。隨堂練習:2、已知，則（）A、B、C、D、3、下列計算中，正確的是（）A、B、C、D、4、計算：（1）（2）（3）（4）設計說明：第2、3題學生口答，比較的簡單，重點是對一些易錯題的理解，而第4題四個題，基本都和例題相對應，一一復習前面學習的內容，使學生達到練習的目的，使知識點更加的牢固，做到聽練結合。三、課堂小結：談談這節(jié)課你學到了什么，有什么