學(xué)校繼續(xù)教育活動(dòng)總結(jié)（通用7篇）學(xué)校連續(xù)教育活動(dòng)總結(jié)精選篇1

光陰似箭日月如梭，匆忙火花碰撞，我們從相識(shí)到相知，回憶這段遠(yuǎn)程研修的日子，感慨萬(wàn)千。在這見(jiàn)語(yǔ)聽(tīng)見(jiàn)不見(jiàn)影的日子里，作為網(wǎng)絡(luò)成員，我勞碌著、勞累著，卻充實(shí)著、收獲著。期間，我充分利用網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)的平臺(tái)，努力提高自己的教學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)力量。我傾聽(tīng)了各位專(zhuān)家學(xué)者們的精彩闡釋和真知灼見(jiàn)，傾聽(tīng)了各位老師的親切點(diǎn)評(píng)，在線(xiàn)研討領(lǐng)會(huì)了各位同仁激烈的爭(zhēng)論，和精彩獨(dú)到的見(jiàn)解。傾聽(tīng)一線(xiàn)老師的很多心聲，同時(shí)也讓我有幸結(jié)識(shí)了許很多多的知音，領(lǐng)會(huì)了他們的風(fēng)采。

研修讓我真正意識(shí)到自己的渺小與孤陋寡聞，意識(shí)到了自己簡(jiǎn)直就是井底之蛙。同時(shí)，遠(yuǎn)程研修為我們一線(xiàn)老師的溝通搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，在這段學(xué)習(xí)生活中，我收獲了學(xué)問(wèn)，更收獲了友情。通過(guò)研修，我全面提升了自己的語(yǔ)文基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合力量，對(duì)于個(gè)人今后的進(jìn)展起到了樂(lè)觀(guān)的促進(jìn)作用，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。下面，談?wù)勎已行抟詠?lái)的感受和收獲。

一、熟悉責(zé)任，轉(zhuǎn)變觀(guān)念。

老師這個(gè)職業(yè)，既古老，又新奇。從蒼茫的歷史深處走來(lái)，向絢爛的將來(lái)前方走去。老師躬耕于歷史和將來(lái)之間。面對(duì)歷史，老師的身軀是深厚的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的基石;面對(duì)將來(lái)老師的雙肩又總出現(xiàn)著繽紛的文明進(jìn)步的霞光。在新時(shí)代的課程改革中，我們要利用現(xiàn)代教育資源，擺正新時(shí)代的老師形象，老師既是課程的執(zhí)行者，更是課程的建設(shè)者、開(kāi)發(fā)者、制造者，我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。老師要給同學(xué)一碗水，就要成為“長(zhǎng)流水”，長(zhǎng)流常新，永無(wú)止境。老師要照亮別人，就要不斷的充電，做個(gè)“長(zhǎng)明燈”。

二、享受教育，收獲歡樂(lè)

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告，有教授、學(xué)者的發(fā)言、教學(xué)展現(xiàn)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，教學(xué)觀(guān)摩，這些天的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高;既有學(xué)問(wèn)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。專(zhuān)家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話(huà)中，我收獲著專(zhuān)家們思想的精髓，理論的精華。通過(guò)專(zhuān)家對(duì)“信息技術(shù)與學(xué)科的整合”的答疑，我明白了多媒體幫助教學(xué)的重要性，語(yǔ)文教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用，能使課堂煥發(fā)青春，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，促進(jìn)教育教學(xué)效率的提高。通過(guò)教授專(zhuān)家的講解，我對(duì)新課程學(xué)校語(yǔ)文教育有了新的熟悉，對(duì)備課有了更深化的了解，對(duì)授課、說(shuō)課、評(píng)課有了更全面的熟悉，為自己在教學(xué)中遇到的很多困惑查找到了答案。

三、深刻反思，明確目標(biāo)。

這次培訓(xùn)，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無(wú)限盼望。同時(shí)讓我更加糊涂地熟悉到自己的不足!我通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過(guò)網(wǎng)上探討查找到了思想的沉淀和共鳴。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作不得不重新端詳和重新思索。我雖然感受到學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，但我對(duì)教育教學(xué)布滿(mǎn)了信念和盼望。在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力，樂(lè)觀(guān)參與各種網(wǎng)絡(luò)研修。在今后的工作中，我將時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，到處以身示范，樂(lè)觀(guān)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)各種教學(xué)任務(wù)，與學(xué)校其它老師共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

總之，匆忙的網(wǎng)絡(luò)研修，很勞碌、也很勞累，但在這里我的收獲是沉甸甸的，我的心情是愉悅的。對(duì)于已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來(lái)說(shuō)，我布滿(mǎn)自信，布滿(mǎn)青春活力，在今后的工作中我會(huì)更加樂(lè)觀(guān)、主動(dòng)地探究、實(shí)踐，不斷的提高自己的教育教學(xué)力量，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師樂(lè)觀(guān)參加學(xué)習(xí)，以促進(jìn)老師、同學(xué)的進(jìn)展。促使我校語(yǔ)文課堂教學(xué)的更有效和更精彩。讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行!讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩!我堅(jiān)信：我研修、我收獲、我進(jìn)步、我歡樂(lè)!

我讀了新課標(biāo)，明白了新課標(biāo)中的全新的理念包括有課堂教學(xué)模式、新同學(xué)觀(guān)、人才觀(guān)，質(zhì)量?jī)r(jià)值觀(guān)。這就要求我們樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷學(xué)習(xí)、自覺(jué)參與校本校級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，盡快地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念和育人觀(guān)。

本學(xué)年，我通過(guò)自主學(xué)習(xí)，本學(xué)期我努力加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，上好每節(jié)課，做好個(gè)人教學(xué)反思和隨筆、樂(lè)觀(guān)參與外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法和工作方法，經(jīng)過(guò)一年的不斷進(jìn)取，我覺(jué)得我的個(gè)人研修有點(diǎn)收獲，情愿和同仁共享，盼望大家給提出珍貴看法和建議。

一、思想方面

在個(gè)人校本研修期間，本人能夠樂(lè)觀(guān)借鑒別人的閱歷，虛心學(xué)習(xí)，收集別人的好的教學(xué)閱歷，用于自己的教學(xué)，在教學(xué)中樂(lè)于進(jìn)取，樂(lè)觀(guān)總結(jié)和積累，把教學(xué)發(fā)生的事情以教育敘事的寫(xiě)下來(lái)，或新的體會(huì)，學(xué)習(xí)感受等，多年來(lái)，樂(lè)觀(guān)聽(tīng)課、參與評(píng)課，依據(jù)自己的教學(xué)積累做好筆記，樂(lè)觀(guān)立足于個(gè)人小本研修，以這個(gè)平臺(tái)來(lái)提升自己的業(yè)務(wù)水平。

二、個(gè)人收獲

(一)樂(lè)觀(guān)參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

通過(guò)校本研修培訓(xùn)，外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的教傳授方式得到轉(zhuǎn)變，教給同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)的技能和方法，也能?chē)@同學(xué)喝教材內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，體現(xiàn)了《新課標(biāo)》指出，同學(xué)是教學(xué)的仆人，老師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合。

依據(jù)校本研修的要求，聽(tīng)課、評(píng)課是我的個(gè)人研修中最平常，最頻繁的一項(xiàng)工作。每周四節(jié)聽(tīng)評(píng)課記錄，每月聽(tīng)一個(gè)班級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)一共24節(jié)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)和參與校際活動(dòng)一共6次(出名師大篷車(chē)活動(dòng)在培新學(xué)校、名師大篷車(chē)活動(dòng)在團(tuán)結(jié)學(xué)校、市二小的模式教學(xué)、呂河中心學(xué)校的微型課討論、在團(tuán)結(jié)學(xué)校專(zhuān)家古詩(shī)教學(xué)和報(bào)告以及網(wǎng)上“國(guó)培”)現(xiàn)場(chǎng)共聽(tīng)10節(jié)課。別人有許多的優(yōu)點(diǎn)我都登記來(lái)，結(jié)合自己也發(fā)覺(jué)自己講課的不足，借鑒別人的閱歷優(yōu)點(diǎn)用于自己的教學(xué)，同時(shí)和同伴溝通聽(tīng)后感受，達(dá)到共同進(jìn)步。

(二)樂(lè)觀(guān)參與公開(kāi)課。

新課標(biāo)教學(xué)是給同學(xué)更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以同學(xué)為本的理念，教學(xué)課堂是民主、和諧、自由，敬重個(gè)體進(jìn)展的一個(gè)活的課堂，公開(kāi)可也是提升老師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)平臺(tái)，只有經(jīng)受和磨練教學(xué)力量才能提高，我們才能在教學(xué)中成長(zhǎng)起來(lái)。這一年中我上了2次公開(kāi)課，即：漢濱區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)來(lái)指導(dǎo)、評(píng)課的是我教學(xué)的四班級(jí)下冊(cè)《三角形內(nèi)角和》、漢濱區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)觀(guān)摩指導(dǎo)我教學(xué)的是四班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角《植樹(shù)問(wèn)題》都得到了好評(píng)，也有不足之處，我再以后的教學(xué)中肯定留意。

(三)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方面

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是最快捷的一種形式，在線(xiàn)研修好的一種研修學(xué)習(xí)方式，我做到網(wǎng)上在線(xiàn)找相關(guān)的課題的視頻學(xué)習(xí)，找相關(guān)研修主題的資料查閱學(xué)習(xí)，也可以和同伴在微信和上、博客溝通個(gè)人校本研修的過(guò)程共享其他同行的個(gè)人研修成果，吸取了他們?cè)S多有用的閱歷，效果好。

(四)教學(xué)反思方面

每次聽(tīng)完同伴的課或者聽(tīng)專(zhuān)家的課，我都要把對(duì)我啟發(fā)最大的課的感受寫(xiě)下來(lái)，把我每次平常上的感受最深也寫(xiě)下來(lái)，把我公開(kāi)的課的評(píng)課和建議看法也寫(xiě)下來(lái)，我從教學(xué)手段，教學(xué)方法，課堂調(diào)控，師生互動(dòng)，同學(xué)學(xué)習(xí)效果等方面去寫(xiě)，作為以后的教學(xué)閱歷的積累。我還在上完課常常反思自己是否忽視了同學(xué)的共性進(jìn)展，有沒(méi)有體現(xiàn)“以人為本”的理念等。

(五)讀書(shū)學(xué)習(xí)方面

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，也是我們老師成長(zhǎng)的精神糧食，都市能明理、讀書(shū)能開(kāi)闊視野，能充實(shí)我的生活，能指引我的從教之路，隨著時(shí)代的前進(jìn)，老師應(yīng)當(dāng)是自來(lái)水，這樣就可以給同學(xué)一桶水。要想使自來(lái)水就得學(xué)習(xí)，就得充電，才能源源不斷的給同學(xué)一桶水。所以在這一年的個(gè)人研修期間我讀了《黃愛(ài)華與才智課堂》、讀了幾期《陜西教育》刊物、讀了《新教育》以及與研修主題有關(guān)的專(zhuān)家教學(xué)論文，還撰寫(xiě)了心得體會(huì)，隨筆。

(六)研修論文成果方面

我一年來(lái)結(jié)合自己在校本研修實(shí)踐中的閱歷，在教學(xué)中不斷總結(jié)和反思，結(jié)合自己外出學(xué)習(xí)和網(wǎng)上國(guó)培的理論學(xué)問(wèn)，撰寫(xiě)了一篇《在學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境》的論文，也獲得安康市中學(xué)校教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。

(七)狠抓基本功練習(xí)

我覺(jué)得我的理論學(xué)問(wèn)還是欠缺，有時(shí)候的教學(xué)實(shí)踐不能用理論來(lái)指導(dǎo)，所以還要向?qū)＜艺?qǐng)教、向同行學(xué)習(xí)，才能夠完成好個(gè)人校本研修這項(xiàng)任務(wù)。

三、努力與團(tuán)隊(duì)合作

能夠樂(lè)觀(guān)地按時(shí)地參加校本研修活動(dòng)，仔細(xì)參與理論學(xué)習(xí)做好記錄，發(fā)言樂(lè)觀(guān)，并仔細(xì)撰寫(xiě)心得體會(huì)和隨筆，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論水平。樂(lè)觀(guān)參與和開(kāi)展課堂教學(xué)討論，向四非常要質(zhì)量。

學(xué)校連續(xù)教育活動(dòng)總結(jié)精選篇2

二十一世紀(jì)，是一個(gè)信息飛速進(jìn)展的時(shí)代。培育各類(lèi)需求的人才離不開(kāi)老師。因此，從事教育的我們就需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對(duì)人、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求?！靶１九嘤?xùn)”這種可持續(xù)的、開(kāi)放式的連續(xù)教育模式，為廣闊老師打開(kāi)了便利之門(mén)，熬煉了廣闊老師的業(yè)務(wù)水平，提高了廣闊老師的素養(yǎng)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。在“國(guó)培”方案跟進(jìn)研修階段，我從自己的教學(xué)實(shí)際動(dòng)身，樹(shù)立以人為本，以校為本的理念，加強(qiáng)合作，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平;增加研修意識(shí)，以討論的眼光端詳、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題。在這段時(shí)間里，我仔細(xì)進(jìn)行著研修，從自己的教育教學(xué)中查找突破口，本人能依據(jù)個(gè)人研修方案，以校為本，加強(qiáng)合作，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。時(shí)間總是在匆忙忙忙中不知不覺(jué)的度過(guò)，轉(zhuǎn)瞬之間就到了結(jié)束的時(shí)候，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階，回顧整個(gè)校本研修過(guò)程，深感受益匪淺，現(xiàn)將這段時(shí)間個(gè)人的研修工作總結(jié)如下：

一、對(duì)校本研修的熟悉

校本研修是基于學(xué)校，為了學(xué)校，進(jìn)展學(xué)校的研修。切實(shí)開(kāi)展在綜合教育改革背景下的校本研修，需要多角度、多方面地整合力氣，制造良好的校本研修生態(tài)環(huán)境，讓老師在專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)體反思實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)進(jìn)展。校本研修是作為老師工作實(shí)踐的主要場(chǎng)所——學(xué)校，成為一個(gè)有利于老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的學(xué)習(xí)型組織，敬重老師個(gè)體的進(jìn)展愿望，創(chuàng)設(shè)一切便利條件，充分發(fā)揮老師個(gè)體制造力和老師群體合作力，形成一種充滿(mǎn)于整個(gè)組織的學(xué)習(xí)氛圍，并憑借著群體間持續(xù)不斷的互動(dòng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，使個(gè)體價(jià)值與群體績(jī)效得以最大限度的顯現(xiàn)。校本研修從學(xué)校動(dòng)身，解決學(xué)校和老師面臨的問(wèn)題研訓(xùn);學(xué)校享有充分的自主權(quán)，教育行政部門(mén)和老師研修機(jī)構(gòu)與校本研訓(xùn)是指導(dǎo)與合作的關(guān)系;它既滿(mǎn)意老師的需要，也滿(mǎn)意學(xué)校進(jìn)展的需要，兩者有機(jī)協(xié)調(diào)和統(tǒng)一;它與學(xué)校和老師的教育教學(xué)活動(dòng)緊密聯(lián)系。校本研修具有針對(duì)性、自主性和敏捷性的特點(diǎn)

校本研修的最終目標(biāo)，是廣闊老師思想方式、行為方式的轉(zhuǎn)變，是深層次文化內(nèi)涵的進(jìn)展。最重要的是，校本研修應(yīng)當(dāng)讓一線(xiàn)老師能夠“跳起來(lái)摘到果子”，這樣，老師就在共享勝利的喜悅中，有了一種“仆人翁”的意識(shí)和態(tài)度，就更簡(jiǎn)單深化到教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，說(shuō)真實(shí)的話(huà)，想身邊的事，解決一些實(shí)際的問(wèn)題。只有這些講實(shí)際、求實(shí)效的做法，才使得校本研修的深化有了“質(zhì)”的保證。

二、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，夯實(shí)立教之基

作為一名人民老師，自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動(dòng)都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下，都會(huì)直接對(duì)同學(xué)產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用。自身要為同學(xué)和社會(huì)作表率，必需要做到：

1、喜愛(ài)教育事業(yè)、勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。從事教育事業(yè)，走上三尺講臺(tái)，當(dāng)好一名合格的人民老師，是我劇烈的抱負(fù)追求。教育是令人沉醉的事業(yè)，是我最情愿從事的事業(yè)。為此，我深知自己任重而道遠(yuǎn)。同時(shí)，作為社會(huì)的一員，必需勇于擔(dān)當(dāng)自己的社會(huì)責(zé)任，能夠糊涂地熟悉到自己的言行代表著一個(gè)群體，始終要留意其產(chǎn)生的社會(huì)影響、社會(huì)效益。

2、虛心好學(xué)、刻苦鉆研。記得剛畢業(yè)工作時(shí)，對(duì)教育不熟識(shí)，教學(xué)閱歷近乎于零，我把虛心向別人學(xué)習(xí)、向前人學(xué)習(xí)，向老老師學(xué)習(xí)作為自己奮飛的起點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)老老師的工作閱歷和敬業(yè)精神，來(lái)豐富自己的熟悉、學(xué)問(wèn)及才能。同時(shí)我常靜坐獨(dú)思己過(guò)，剖析自己的不足，以加以改進(jìn)。

3、我深刻的懂得老師的思想感情、道德情操和學(xué)術(shù)品行會(huì)潛移默化地影響同學(xué)，師愛(ài)就是師魂。喜愛(ài)老師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。

4、老師與同學(xué)的溝通是非常重要的，它可以使教學(xué)雙方相互了解、相互協(xié)作，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于關(guān)心同學(xué)解決一些思想熟悉問(wèn)題，使他們健康地成長(zhǎng)。發(fā)覺(jué)同學(xué)有不良習(xí)慣或行為，能準(zhǔn)時(shí)加以制止并正確引導(dǎo)，指出其錯(cuò)誤之處和危害;假如同學(xué)在生活方面有什么因難，也應(yīng)當(dāng)多加以關(guān)懷和關(guān)心。從我的親身經(jīng)受來(lái)看，坦誠(chéng)對(duì)待同學(xué)，真心面對(duì)同學(xué)，是老師受同學(xué)歡迎的重要法寶之一。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中不斷提高自己

1、努力學(xué)習(xí)新課程相關(guān)理念。樂(lè)觀(guān)參與省、州、市、校組織的新課程專(zhuān)題培訓(xùn)，在培訓(xùn)時(shí)仔細(xì)記錄，深化反思，加強(qiáng)與同伴的互助溝通，不斷提高新課程意識(shí)和實(shí)踐力量。在關(guān)注同學(xué)進(jìn)展的同時(shí)，更關(guān)注自身的進(jìn)展，成為能適應(yīng)新形勢(shì)、具有創(chuàng)新精神、在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型老師。

2、提高自身的素養(yǎng)。嚴(yán)于律己，看了許多有利于提升自己的師德修養(yǎng)的書(shū)籍。在這段時(shí)間除了研讀教育書(shū)籍，我還找來(lái)了有關(guān)課程改革、優(yōu)秀課堂教學(xué)方面的書(shū)，學(xué)習(xí)到了很多新學(xué)問(wèn)，充實(shí)了自己的頭腦。

3、備好課是上好課的關(guān)鍵，我在教學(xué)中做到仔細(xì)備好每一堂課，創(chuàng)新集體備課，利用備課組開(kāi)展集體備課，設(shè)計(jì)出富有共性的教案。在校本研修中，我自覺(jué)上好每堂課。在上課前，我能抓住教材的主線(xiàn)來(lái)綻開(kāi)思維編寫(xiě)因

地制宜的教學(xué)設(shè)計(jì)，做好課前預(yù)備;在上課中，我能從容自信的組織課堂，鎮(zhèn)靜冷靜、敏捷應(yīng)變的處理課堂的預(yù)設(shè)之外的生成處，并不斷的揣摩在課堂中怎樣使用激勵(lì)語(yǔ)言、怎樣形成課堂樂(lè)觀(guān)向上學(xué)習(xí)氛圍等;我還始終堅(jiān)持新的課程理念，注意“以同學(xué)的進(jìn)展為中心”，提倡同學(xué)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí);同時(shí)注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓他學(xué)會(huì)科學(xué)的獵取學(xué)問(wèn)方法，促進(jìn)同學(xué)身心全面進(jìn)展，課堂上注意師生之間“相互溝通、相互溝通、相互協(xié)作”，同學(xué)能說(shuō)的師不說(shuō)，同學(xué)能做的同學(xué)做。

4、聽(tīng)老師的課，溝通，爭(zhēng)論，學(xué)習(xí)，反思。我能按培訓(xùn)的要求，自覺(jué)聽(tīng)課，完成聽(tīng)課任務(wù)。每聽(tīng)一節(jié)課自己都感到每個(gè)老師都有許多優(yōu)秀可取的地方，在課堂中我想到了他們課前備課仔細(xì)情景;看到了他們鎮(zhèn)靜冷靜、敏捷應(yīng)變的處理課堂的生成處;還看到了他們?cè)谡n堂上的激情洋溢、和氣可親;同時(shí)也看到了他們豐富的授課閱歷。那時(shí)那刻，向他們學(xué)習(xí)的敬意油然而生，并且也勉勵(lì)自己不斷進(jìn)取。同時(shí)也能開(kāi)誠(chéng)布公的把自己觀(guān)點(diǎn)說(shuō)出來(lái)與大家談?dòng)戇_(dá)成共識(shí)。

5、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。在教學(xué)空余時(shí)間，上網(wǎng)掃瞄其他同行老師的教學(xué)閱歷，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更準(zhǔn)時(shí)的了解外面的世界。通過(guò)溝通，熟悉了自己在教育教學(xué)方面的不足，找到了與外界的差距，同時(shí)也使自己有了更多的緊迫感和壓力感。

四、學(xué)會(huì)賞識(shí)教育

學(xué)習(xí)賞識(shí)教育理論，學(xué)會(huì)了如何關(guān)愛(ài)自己的同學(xué)，如何關(guān)愛(ài)自己的孩子。并進(jìn)行了深刻的反思。教育過(guò)程第一重要的是讓同學(xué)體驗(yàn)勝利。當(dāng)同學(xué)體驗(yàn)較多的是勝利的時(shí)候，他們的自我概念、自我約束就比較強(qiáng)，他的自信力也比較強(qiáng)，并由此化為一種樂(lè)觀(guān)、健康的人格，他們的各種潛力就能得到充分發(fā)揮，從而培育健全的素養(yǎng)。評(píng)比優(yōu)秀，樹(shù)立榜樣，讓同學(xué)體驗(yàn)勝利，激勵(lì)他們?cè)偕弦粚訕?，又為其余同學(xué)樹(shù)立了學(xué)習(xí)的典范。可通過(guò)各種“活動(dòng)”的持續(xù)開(kāi)展，達(dá)到自我激勵(lì)、自我評(píng)價(jià)、自我預(yù)防、自我矯治的目的。

新課程的實(shí)施，使老師在教育教學(xué)工作面臨著很多新?tīng)顩r，同學(xué)在不斷變化著，教育理念在進(jìn)展著，課程設(shè)計(jì)在改革著，教學(xué)方法在創(chuàng)新著，教育技術(shù)在改進(jìn)著，如何進(jìn)一步推動(dòng)課程改革，如何使自己盡快適應(yīng)新課程改革，都給我們帶來(lái)了思索。素養(yǎng)的提高從何而來(lái)?從學(xué)習(xí)中來(lái)，從實(shí)踐中來(lái)，從反思中來(lái)。為此，我在備課前，反思同伴自己以前的做法，加以總結(jié)、借鑒;課堂教學(xué)中，在關(guān)注同學(xué)學(xué)的同時(shí)，也關(guān)注自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果;在課后，對(duì)整個(gè)課堂教學(xué)加以回顧，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足。使自己自覺(jué)地將自我反思與行為改進(jìn)相結(jié)合，促進(jìn)教育教學(xué)力量的提高。

總之，在校本研修中，我不斷學(xué)習(xí)，以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。樂(lè)觀(guān)參

加學(xué)校的培訓(xùn)，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)力量。不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增加自己的理論水平，提高教育教學(xué)力量，爭(zhēng)做一名適應(yīng)時(shí)代要求的人民老師。

學(xué)校連續(xù)教育活動(dòng)總結(jié)精選篇3

本人在20__-20__年的五年時(shí)間里，參與了各級(jí)各類(lèi)中學(xué)校老師連續(xù)教育培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間我仔細(xì)聽(tīng)講，準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，樂(lè)觀(guān)參與考試。通過(guò)培訓(xùn)，使我在老師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研力量都得到了進(jìn)一步的提高。

一、思想熟悉的提高。

在培訓(xùn)中，我始終把師德建設(shè)擺在首要位置，變被動(dòng)為主動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn)，使我更加堅(jiān)決了教書(shū)育人德信念和決心。

二、詳細(xì)收獲：

⒈通過(guò)“學(xué)校老師教育科研力量培訓(xùn)”和“中學(xué)校老師新課程通識(shí)培訓(xùn)”，使我對(duì)教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的科研水平和駕馭新課程的力量。

⒉通過(guò)一系列的師德培訓(xùn)，從理論和實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟了老師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)熟悉，職業(yè)認(rèn)同水平，增加了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。

⒊通過(guò)農(nóng)村中學(xué)校老師素養(yǎng)提升工程的培訓(xùn)，使我對(duì)教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解，也提高了我們的管理力量。

三、通過(guò)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使老師更新教育觀(guān)驗(yàn)、樹(shù)立現(xiàn)代教育思想、把握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化老師學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、提高老師專(zhuān)業(yè)水平。更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理驗(yàn)和辦學(xué)特色，進(jìn)入學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展和老師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。我信任自己連續(xù)努力，今后我肯定會(huì)用信息技術(shù)處理教學(xué)工作。

四、樂(lè)觀(guān)參與各部門(mén)、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)筆記。學(xué)習(xí)《教育法》《老師法》《老師職業(yè)道德》及各項(xiàng)教育法規(guī)。

總之，連續(xù)教育為的是素養(yǎng)教育，素養(yǎng)教育離不開(kāi)連續(xù)教育。在今后的連續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將連續(xù)努力。

學(xué)校連續(xù)教育活動(dòng)總結(jié)精選篇4

連續(xù)教育學(xué)習(xí)就要接近尾聲了，短短的五個(gè)月的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己無(wú)論從“師德師風(fēng)”還是從“專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)專(zhuān)業(yè)技能”方面都學(xué)到了許多，專(zhuān)家老師精辟的論述給我留下了深刻的印象，我受益匪淺。

首先，我懂得一個(gè)老師最起碼的道德標(biāo)準(zhǔn)就是：老師要有高尚師德，要以愛(ài)為本，關(guān)愛(ài)同學(xué)，全身心投入教育工作，無(wú)怨無(wú)悔為教育無(wú)私奉獻(xiàn)。懂得了師德的內(nèi)涵、師德高尚的詳細(xì)表現(xiàn)、師德與師風(fēng)關(guān)系、師風(fēng)傳播對(duì)彰顯教育的社會(huì)價(jià)值等問(wèn)題，懂得了作為一名老師新時(shí)期老師應(yīng)當(dāng)端正職業(yè)價(jià)值觀(guān)，深刻領(lǐng)悟老師職業(yè)道德的內(nèi)涵，體會(huì)教育的價(jià)值和幸福，履行好老師的崗位職責(zé)，發(fā)揮教育的個(gè)人本位和社會(huì)本位雙重功能。

其次，在專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)上也學(xué)到了許多自己原來(lái)不懂或者模糊的東西。教育改革的核心環(huán)節(jié)是課程改革，課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)改革，課堂教學(xué)改革的核心主題是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)、提高課堂質(zhì)量。所以，聚焦學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)十要點(diǎn)告知我們，設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)顯得特別重要，教學(xué)目標(biāo)不能夠維度單一，要促進(jìn)同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量的進(jìn)展，學(xué)習(xí)力量的進(jìn)展。依據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的總體目標(biāo)要求，設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)老師要從多維考慮，即便是語(yǔ)言學(xué)問(wèn)目標(biāo)，也要從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、功能和話(huà)題多個(gè)維度去設(shè)計(jì)有效教學(xué)的方法(技能)，信息技術(shù)應(yīng)融入學(xué)科教與學(xué)中。同時(shí)老師也必需知道如何設(shè)計(jì)情感態(tài)度目標(biāo)來(lái)培育同學(xué)的自信、意志、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)愛(ài)好。而且懂得了在今后的教學(xué)中如何才能更高效的進(jìn)行課堂教學(xué)。

總之，有專(zhuān)家老師的指導(dǎo)和我的同學(xué)的溝通關(guān)心，我信任，我以后的教學(xué)技能和水平將會(huì)邁上更高的臺(tái)階。

學(xué)校連續(xù)教育活動(dòng)總結(jié)精選篇5

通過(guò)本學(xué)年的連續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)力量等方面都有了很大的收獲。我深切地熟悉到要適應(yīng)素養(yǎng)教育的需要，更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，必需不斷的全面提高自身素養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人連續(xù)教育總結(jié)如下：

我樂(lè)觀(guān)參與學(xué)校組織開(kāi)展的各項(xiàng)教研活動(dòng)。參與以語(yǔ)文學(xué)科為組的研討課的聽(tīng)課和網(wǎng)上評(píng)課、專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、閱讀相關(guān)教育教學(xué)書(shū)刊、觀(guān)看視頻等。特殊是對(duì)研討課的網(wǎng)上研討，可以通過(guò)網(wǎng)上與同校的同學(xué)科的老師針對(duì)教授老師的各抒己見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己的專(zhuān)業(yè)水平有所提高。

本學(xué)年，我參與縣教育局和學(xué)校組織的老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)老師這一職業(yè)有了新的熟悉。學(xué)習(xí)中，我仔細(xì)閱讀培訓(xùn)方案，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，有方案地有步驟地進(jìn)行學(xué)習(xí)?？芍^學(xué)有所獲。

除此之外，我還常常利用課余時(shí)間自學(xué)規(guī)定的連續(xù)教育材料，做好自學(xué)筆記，寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)。不斷更新自己的教育教學(xué)觀(guān)念，更好地適應(yīng)當(dāng)前的教育教學(xué)形勢(shì)，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。平常與同班級(jí)的老師爭(zhēng)論教學(xué)中消失的困惑問(wèn)題，并提出解決的措施。不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平。

在今后的工作中，我將一如既往地刻苦鉆研專(zhuān)業(yè)文化學(xué)問(wèn)，鉆研教育科學(xué)理論，做到以理論為指導(dǎo)，以實(shí)踐為基礎(chǔ)，樂(lè)觀(guān)探究，大膽創(chuàng)新，樂(lè)觀(guān)參加學(xué)校的教研課題的討論工作，仔細(xì)總結(jié)自己在教學(xué)中的閱歷與不足，撰寫(xiě)論文，向老師的典型作用靠攏。起到典范作用，我將努力提高自己的各方面素養(yǎng)及力量，并為自己所制定的方案目標(biāo)而努力，將自己熬煉成為一名適應(yīng)新時(shí)代要求的新型老師。

學(xué)校連續(xù)教育活動(dòng)總結(jié)精選篇6

在社會(huì)日益變化的今日，競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈，各行各業(yè)離不開(kāi)文化學(xué)問(wèn)。提高自身文化素養(yǎng)，提高中華民族的文明素養(yǎng)，使我們肩負(fù)的重任。本學(xué)期，我們本著終身學(xué)習(xí)，終身進(jìn)展的思想，仔細(xì)貫徹實(shí)施連續(xù)教育工作，努力轉(zhuǎn)變觀(guān)念，不斷實(shí)施再學(xué)習(xí)、再培訓(xùn)工作，不斷提升保教質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期連續(xù)教育工作狀況總結(jié)如下：

一、圍繞老師作風(fēng)整頓的內(nèi)容學(xué)習(xí)溝通。

反思體會(huì)，加強(qiáng)教和行為規(guī)范，學(xué)習(xí)全國(guó)模范優(yōu)秀老師林芝蘇老師的先進(jìn)事跡，林老師為我們樹(shù)立了一面光輝的旗幟。變?yōu)槲覀冊(cè)敿?xì)可操作的有指導(dǎo)性的珍貴財(cái)寶。

二、加強(qiáng)文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

1、老師的文化修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)是做好保教工作的前提。工作中引導(dǎo)老師多讀書(shū)、讀好書(shū)，用教育理論指導(dǎo)實(shí)踐。鼓舞老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)修，爭(zhēng)取大專(zhuān)率