六年級下冊美術教學工作計劃四篇一、對學生狀況的分析：

六年級學生們的美術根底不一樣，對美術學問、技能的把握程度也不同。大局部學生對顏色有區(qū)分力量，把握物體外形的力量很強，樂于動手，對手工制作課布滿了極高的熱忱，對美具有了較高的觀賞力量。從六年級上學期的美術學習中不難看出同學們對畫畫布滿了興趣。作為美術教師要引導他們的興趣進展下去，并且要連續(xù)培育他們良好的繪畫習慣。對班上在美術發(fā)面有潛能、熟悉美的力量較強的學生加強輔導，進一步提高畫畫的力量。

二、對美術教材的熟悉和分析：

小學美術課是九年義務教育階段的一門必修的藝術文化課程，是學校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操，提高美術文化素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實踐力量，促進學生德、智、體、美全面進展，具有重要作用。

小學美術教學內(nèi)容包括觀賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術教學，培育學生對美術的興趣與愛好；學習美術的根底學問和根本技能；培育學生安康的審美情趣和良好的品德情操；培育學生的觀看力量、想象力量、形象思維力量和制造力量。

三、教學的目標和要求：

目標：

通過美術教學，培育學生對美術的興趣與愛好；學習美術的根底學問和根本技能；培育學生安康的審美情趣和良好的品德情操；培育學生的觀看力量、想象力量、形象思維力量和制造力量。

要求：

1、初步了解中外優(yōu)秀美術作品的文化價值。培育學生喜愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術遺產(chǎn)的態(tài)度。

2、培育安康的審美情趣，提高對美的感受力量。

3、幫忙學生熟悉物體構(gòu)造和空間關系，學習淺顯的構(gòu)圖、顏色等學問，進一步提高繪畫表現(xiàn)力量和設計制作力量。

四、教學內(nèi)容：

1、觀賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術作品。

2、熟悉立體物的透視現(xiàn)象，初步學習運用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。

3、學習簡潔的構(gòu)圖學問。

4、體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。

5、了解木版畫的制作方法，并進展制作。

6、運用多種材料和方法進展有創(chuàng)意的制作活動。

7、運用學過的美術表現(xiàn)方法為書籍、新聞故事或大事進展配畫。

8、熟悉標志和街頭標識物的作用，懂得區(qū)分。

9、運用已學過的美術學問進展綜合練習。

五、教學措施：

1、仔細學習大綱、仔細備課，處理好思想品德教育、審美教育、力量培育和雙基訓練的關系。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培育學生安康的審美情趣，提高學生的審美力量。

2、改良學習、教學方法，從小學生的年齡及心理特征動身，依據(jù)不同的教學內(nèi)容，討論“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生穩(wěn)固地把握學問和技能，并逐步有效地提高學生的審美力量和促進學生的智力進展。

3、深入鉆研教材，抓根底，制作好范畫，手工范品，準時進展直觀教學。

4、

加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，仔細的幫忙學生解決練習中的詳細問題。推舉成績優(yōu)秀的學生參與課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高。

5、關懷美術教學的改革和進展，積極進展教學改革試驗，努力提高教學質(zhì)量。

6、學業(yè)考核以平常成績?yōu)橹?，考核可實行多種方式。

六、教學安排（詳見進度表）

六年級下冊美術教學工作規(guī)劃篇2

課程標準大綱要求，讓學生了解中國畫的根本特點和局部現(xiàn)代聞名畫家的代表作及相關學問，提高學習審美力量，激發(fā)學生的學習興趣和對我國傳統(tǒng)文化的喜愛。讓學生感受繪畫的顏色美，了解顏色視覺規(guī)律和根底學問。能在較短的時間內(nèi)生動的表現(xiàn)了解畫家齊白石、馬蒂斯的藝術歷程及學會賞析其作品、學會顏色的比照的有關學問能動手制作臺歷、牙刷等手工作品、對國畫學問有了解。留意培育和進展學生的奇怪心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上留意開放性和立體性。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的制造性思維力量。在美術活動中大膽的采納各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。學習淺顯的人物比例構(gòu)造學問和面部表情的畫法。

教材分析

本學期的內(nèi)容需要學生做好課前的預備工作，包括一些思索預習和材料的預備。如上色用品、2B鉛筆、橡皮、彩泥、白色卡紙和一些真人照片等。

前四課屬于難度較大的純手繪的速寫內(nèi)容，由于小學生的造型力量，線條的變化，對與骨骼的理解都有限。所以對他們的要求要放低，讓他們在理解的根底上，依據(jù)自己的力量，嘗試著去畫。彩陶、紙筒人則重于動手力量的熬煉，把美術的一些顏色搭配和造型力量融入到手工制作中，兩者自然地結(jié)合。

郵票、桌椅和板報屬于設計范疇的課程，主要在提高同學的審美眼光，在不影響其功能的根底上發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)作出別出心裁的作品。特殊是板報設計，是綜合力量的表達，有臨摹力量，字體設計，還有編排，都是需要通過教師深入淺出的講解以及同學的協(xié)作才能完成。

美妙的童年以及古詩配畫則與以往幾冊的內(nèi)容相像，主要是前期的一些幫助工作，一些題材需要教師引導同學好好的在課前有所預備，例如一首寫的比擬具相的古詩或者是童年的一個記憶深刻的場景。

教學措施

1、仔細備課、上課。

2、做好課前的各項預備活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達最正確教學效果。

4、運用現(xiàn)代化教學手段。

5、以爭論，比擬等方式觀賞中外優(yōu)秀美術作品，領會不同的藝術風格。

6、介紹一件優(yōu)秀美術作品的創(chuàng)作過程，體驗美術與生活的關系。

7、以參觀，爭論等方式，觀賞校園和社區(qū)的景觀設計。

六年級下冊美術教學工作規(guī)劃篇3

一、指導思想

以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的討論。正確處理改革與進展創(chuàng)新與質(zhì)量的關系，連續(xù)探究符合新課程理念的小學美術理論聯(lián)系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。

二、學生狀況分析

六年級一共3個班級，六年級學生對美術學習的興趣特別高，平常就有許多學生平常就愛畫畫，也有肯定的美術學問，所以教師應連續(xù)保持學生對美術的學習興趣，并在此根底上，賜予學生適當?shù)闹笇?，讓他們接觸初步的美術學問的同時感受到美術更大的魅力。

三、教材分析

我校采納的是湖南美術出版社的教材，該教材緊跟義務教育課程標準，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的好玩的驚喜。六年級美術教材一共分為24課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”、“設計·應用”、“觀賞·評述”、“綜合·探究”四個學習領域中的一個方面。教材的可操作性強，貼近生活，有深厚的湖鄉(xiāng)味。注意在消遣中讓學生體驗學習美術的樂趣并把握最根本的美術學問。

四、教學總目標

學生以個人或集體合作的方式參加各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術觀賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久興趣；了解根本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)制造精神，進展美術實踐力量，形成根本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

五、教學措施

1、注意對學生造型·表現(xiàn)的培育。在教學中，讓學生初步熟悉形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培育學生的實踐力量。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思索、爭論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中，制造性地運用美術語言。教師鼓舞學生在觀賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。

3、創(chuàng)設肯定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的熟悉，加深對藝術的社會作用的熟悉，樹立正確的文化價值觀，修養(yǎng)人文精神。

4、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感溝通和公平關系。

5、鼓舞學生進展綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯(lián)系與學生生活閱歷的聯(lián)系；調(diào)查了解美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系，用美術的手段進展記錄規(guī)劃與制作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。培育學生的綜合思維和綜合探究的力量。

6、重視對學生學習方法的討論，引導學生以感受、觀看、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進展自主學習與合作溝通。

7、教師以各種生動好玩的教學手段，多種方式引導學生增加對形象的感受力量與想像力量，激發(fā)學生學習美術的興趣。

8、教師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術教學，引導學生利用計算機設計制作誕生動的美術作品，鼓舞學生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在肯定歷史條件下的美術信息開闊視野，展現(xiàn)他們的美術作品進展溝通。

六、教學用具

水彩筆，油畫棒，色紙，膠水，橡皮泥，剪刀等

七、教學安排

課序課題課時周次

1、請到綠色商店來22-3

2、城市靈光24-5

3、俯瞰山川26-7

4、畫壇巨匠18

5、音樂會19

6、瓶花與水果110

7、兵馬俑111

8、光影變幻112

9、走向明天113

10、小園藝師214-15

11、給文章配畫116

12、復習考試217-18

六年級下冊美術教學工作規(guī)劃篇4

一、對學生狀況的分析和猜測：

六年級學生們的美術根底不一樣，對美術學問、技能的把握程度也不同。大局部學生對顏色有區(qū)分力量，把握物體外形的力量很強，樂于動手，對手工制作課布滿了極高的熱忱。對美具有了較高的觀賞力量。從六年級上學期的美術學習中不難看出同學們對畫畫布滿了興趣。作為美術教師要引導他們興趣進展下去，并且要連續(xù)培育他們良好的繪畫習慣。對班上在美術發(fā)面有潛能、熟悉美的力量較強的學生加強輔導，進一步提高畫畫的力量。有個別學生學習美術有困難，要開展一幫一的活動。

二、教材的熟悉和分析：

小學美術課是九年義務教育階段的一門必修的藝術文化課程，是學校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操，提高美術文化素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實踐力量，促進學生德、智、體、美全面進展，具有重要作用。

小學美術教學內(nèi)容包括觀賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術教學，培育學生對美術的興趣與愛好；學習美術的根底學問和根本技能；培育學生安康的審美情趣和良好的品德情操；培育學生的觀看力量、想象力量、形象思維力量和制造力量。

三、教學的目標和要求：

目標：

通過美術教學，培育學生對美術的興趣與愛好；學習美術的根底學問和根本技能；培育學生安康的審美情趣和良好的品德情操；培育學生的觀看力量、想象力量、形象思維力量和制造力量。

要求：

1、初步了解中外優(yōu)秀美術作品的文化價值。培育學生喜愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術遺產(chǎn)的態(tài)度。

2、培育安康的審美情趣，提高對美的.感受力量。

繪畫表現(xiàn)力量和設計制作力量。

四、教學內(nèi)容：

1、觀賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術作品。

2、熟悉立體物的透視現(xiàn)象，初步學習運用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。

3、學習簡潔的構(gòu)圖學問。

4、體驗中國畫的筆墨情趣、，臨摹中國畫。

5、了解木版畫的制作，并進展制作。

6、運用多種材料和方法進展有創(chuàng)意的制作活動。

7、運用學過的美術表現(xiàn)方法為書籍、新聞故事或大事進展配畫。

8、熟悉標志和街頭標識物的作用，懂得區(qū)分。

9、運用已學過的美術學問進展綜合練習。

五、實現(xiàn)教學目標，提高教育質(zhì)量的措施：

1、仔細學習大綱、仔細備課，處理好思想品德教育、審美教育、力量教育、力量培育和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培育力量過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培育學生安康的審美情趣，提高學生的審美力量。

2、改良學習、教學方法，從小學生的年齡心理特征動身，依據(jù)不同的教學內(nèi)容，討論“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生穩(wěn)固地把握學問和技能，并逐步有效地提高學生的審美力量和促進學生的智力進展。

3、堅持進閱覽室學習，做到深入鉆研教材，抓根底，制作好范畫，手工范品及放映幻燈、影片、錄象片等教學手段和現(xiàn)代教育即使進展直觀教學。

4、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，仔細的幫忙學生解決練習中的詳細問題。對于成績不抱負的幾位學生，找出學習不好的緣由，有的放矢地幫忙解決。推舉成績優(yōu)秀的學生參與課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高。

5、關懷美術教學的改革和進展，積極進展教學改革試驗，努力提高教學質(zhì)量。

6、學業(yè)考核以平常成績?yōu)橹鳎己丝蓪嵭卸喾N方式。

六、教學時間安排。

全冊19課書，共計19課時，

機動2課時考試1課時

一、學生現(xiàn)狀分析：

六年級的學生經(jīng)過了五年的美術學習，他們對美術了解的也相對較多，大多已經(jīng)積存了比擬豐富的學問和閱歷，其抽象思維、學問的綜合運用力量和動手制作力量也相對有所提高。本學期連續(xù)一方面進一步培育學生熟悉美術這一學科的特點，了解更多的美術學問，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側(cè)重對美術文化的學習和滲透，加強學生對學問的綜合運用力量，感受美術所帶來的樂趣。

二、教學總目標：

學生以個人或集體合作的方式參加各種美術活動，運用各種工具材料進展制作。運用美術觀賞和評述的方法，了解書作品的特征，了解美術表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久興趣。熟識美術語言的根本表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)制造精神，進展美術實踐力量，形成根本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、教材分析：

該教材貼近學生的心理，符合學生的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的好玩的驚喜。六年級美術教材一共分為19課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”、“設計·應用”、“觀賞·評述”、“綜合·探究”四個學習領域中的一個方面，同時也有不少系