手語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文以前在電?視上看著手?語(yǔ)主持那靈?巧翻飛的手?指，覺得真?是奇妙，簡(jiǎn)?簡(jiǎn)單單幾個(gè)?動(dòng)作，就把?我們豐富的?語(yǔ)言表現(xiàn)得?那么生動(dòng)傳?神。不由得?心想，我要?是也會(huì)這么?美的語(yǔ)言該?有多好。幸?運(yùn)的是，由?于一次偶然?的機(jī)會(huì)我知?道了鴻雁手?語(yǔ)班，從而?開始了我的?手語(yǔ)學(xué)習(xí)。?剛開始學(xué)?手語(yǔ)時(shí)，我?是懷的滿腔?的熱情開始?的，迫切地?想知道手語(yǔ)?的一切，恨?不能一日之?內(nèi)就變成手?語(yǔ)高手。但?是現(xiàn)在學(xué)習(xí)?手語(yǔ)已經(jīng)有?一段時(shí)間了?，初學(xué)手語(yǔ)?時(shí)的熱情已?經(jīng)慢慢消退?了，取而代?之的是一種?堅(jiān)持。在最?初的熱情慢?慢消退時(shí)，?我也曾想放?棄，但總有?一些事情不?斷地激勵(lì)我?要堅(jiān)持下去?。經(jīng)過一段?時(shí)間的學(xué)習(xí)?，當(dāng)我再次?打開電視機(jī)?，無意中看?到那以前只?是認(rèn)為美麗?、奇妙的手?語(yǔ)節(jié)目，并?在手語(yǔ)主持?人翻飛的手?勢(shì)中可以看?懂一個(gè)手勢(shì)?、一個(gè)詞語(yǔ)?、一句話時(shí)?，那種好像?只有我了解?的小小自豪?感油然而生?。正是這種?小事，一次?次地激勵(lì)我?堅(jiān)持手語(yǔ)學(xué)?習(xí)。其實(shí)學(xué)?習(xí)手語(yǔ)和學(xué)?習(xí)外語(yǔ)是一?樣的，都需?要持之以恒?地練習(xí)。但?好在手語(yǔ)是?用我們的肢?體去表現(xiàn)，?這給了我們?一種身體力?行的學(xué)習(xí)方?式，讓我們?對(duì)它的理解?和記憶更加?容易。學(xué)?習(xí)手語(yǔ)，不?單單是學(xué)會(huì)?了一種無聲?的語(yǔ)言，手?語(yǔ)還讓我對(duì)?一些情感、?一些事物有?了全新的認(rèn)?識(shí)和感受。?比如，一首?原本普普通?通的歌曲，?我們以前聽?到的時(shí)候可?能只是覺得?旋律很優(yōu)美?、歌詞很美?，我們是通?過耳朵來欣?賞歌曲、用?想象來理解?歌詞的。但?當(dāng)我們用手?語(yǔ)將它表現(xiàn)?出來時(shí)，我?們是用身體?來感受歌曲?的，能過手?語(yǔ)的演繹我?們會(huì)更進(jìn)一?步地體會(huì)到?歌詞中那一?段段真摯地?情感，可以?讓我們通過?肢體與音樂?的配合體會(huì)?到歌曲的動(dòng)?人。另外?，在學(xué)習(xí)手?語(yǔ)的過程中?，我結(jié)識(shí)了?很多的朋友?。通過學(xué)習(xí)?手語(yǔ)可以認(rèn)?識(shí)這么多志?同道合的朋?友是一個(gè)意?外的收獲。?我們互相交?流學(xué)習(xí)手語(yǔ)?的方法和體?會(huì)，互相溝?通幫助殘疾?人的見聞和?感受，我們?一同參與各?種助殘活動(dòng)?……這種機(jī)?會(huì)是在我們?日常的生活?中不常見的?。通過學(xué)習(xí)?手語(yǔ)、幫助?殘疾人這些?單純的活動(dòng)?結(jié)識(shí)的朋友?好像少了平?日學(xué)習(xí)、工?作中那種為?了利益明爭(zhēng)?暗斗和斤斤?計(jì)較，多了?一些單純和?真摯。很?多人問我為?什么要學(xué)習(xí)?手語(yǔ)，學(xué)習(xí)?手語(yǔ)有什么?用，平時(shí)的?生活中又用?不到為什么?還要學(xué)?我?總是用微笑?來回答他們?。因?yàn)檫@其?中的原因是?沒有那份關(guān)?心自己、關(guān)?心他人的心?，沒有這種?經(jīng)驗(yàn)的人不?能體會(huì)的。?我會(huì)繼續(xù)?我的手語(yǔ)之?路。手語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文（二）郝?告訴我們，?聾人聽不到?你們的笑聲?和感慨，聽?不到你們的?問題，所以?你們通常習(xí)?慣的感情表?達(dá)方式對(duì)他?們并不適用?。只有用你?們的表情和?動(dòng)作表現(xiàn)出?你們對(duì)手語(yǔ)?的熱愛，老?師們才能更?有動(dòng)力。?手語(yǔ)角基?本我是一個(gè)?旁觀者的地?位，聽講，?看視頻，學(xué)?歌……不過?也花了不少?時(shí)間給學(xué)員?們做了個(gè)自?我介紹，至?少有這樣一?部分是我在?參與的，感?覺依舊很滿?足~呵呵。?手語(yǔ)歌不難?，基本是意?會(huì)了，就打?了一個(gè)大意?。估計(jì)是為?了照顧我們?這樣的初級(jí)?班學(xué)生吧，?看著上屆手?語(yǔ)角的視頻?，真是挺期?待的。感?覺手語(yǔ)歌的?編排這部分?還是很有用?的，畢竟要?參加北郵的?比賽了~。?憑著記憶，?大概有這么?幾方面吧，?1.翻譯。?2.根據(jù)?節(jié)奏調(diào)整并?省略某些不?重要的詞。?3.美化?，夸張，或?者用某些地?方手語(yǔ)替代?。4.有?些詞可以用?更直觀的動(dòng)?作表達(dá)。?手語(yǔ)角的班?主任說：“?手語(yǔ)歌不是?手語(yǔ)的全部?，也不是學(xué)?手語(yǔ)的最佳?途徑，不要?為了手語(yǔ)歌?而學(xué)手語(yǔ)。?”恩恩，自?己想通之后?才發(fā)現(xiàn)身邊?這么多人都?在這么告訴?我，該好好?用心去理解?才是。走?進(jìn)鴻雁之前?，覺得鴻雁?是個(gè)很強(qiáng)大?的團(tuán)隊(duì)，走?進(jìn)鴻雁之后?，覺得很活?躍，很開心?。郝是個(gè)蠻?強(qiáng)勢(shì)的人呢?，有點(diǎn)怕怕?……不過她?的確讓我學(xué)?到了很多。?然后我們的?聾人老師，?我們的班主?任，手語(yǔ)角?班主任，各?位鴻雁的成?員們~大家?都是笑容滿?面，帶動(dòng)的?我也很開心?呢。也許是?初來乍到的?緣故吧，看?著各個(gè)隊(duì)員?們談笑風(fēng)生?，大家用手?語(yǔ)交談，很?羨慕想?yún)⑴c?進(jìn)去。但愿?在之后的課?堂上和手語(yǔ)?角里可以和?大家有更多?的互動(dòng)~阿?門~總之?~很開心，?收獲很多~?回校的路上?才發(fā)現(xiàn)自己?都有點(diǎn)累了?，呵呵，可?以全身心投?入進(jìn)去的手?語(yǔ)課，讓我?對(duì)以后的課?程更加期待?了。手語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文（三）通?過幾次手語(yǔ)?課的培訓(xùn)，?讓我對(duì)手語(yǔ)?有了新的認(rèn)?識(shí)。我們學(xué)?校聘請(qǐng)了中?國(guó)聾協(xié)副主?席、遼寧省?職培大專語(yǔ)?文教師邱麗?君老師為我?們講授手語(yǔ)?知識(shí)。培?訓(xùn)中，邱老?師重點(diǎn)講解?了一些地名?上的手語(yǔ)的?不同打法，?并認(rèn)真地做?著示范，大?家仔細(xì)地揣?摩、學(xué)習(xí)每?一個(gè)動(dòng)作，?不時(shí)向老師?虛心求教，?培訓(xùn)中，大?家始終沉迷?于手語(yǔ)語(yǔ)言?的快樂和魅?力之中。在?課前，大家?對(duì)手語(yǔ)的認(rèn)?識(shí)還只是單?純停留書本?和同事之間?的互相學(xué)習(xí)?上，邱老師?的課讓大家?發(fā)現(xiàn)手語(yǔ)是?一門藝術(shù)的?語(yǔ)言，手語(yǔ)?是師生之間?溝通的橋梁?和紐帶。?通過此次培?訓(xùn)