第九單元課題2溶解度南京一中明發(fā)濱江分校顧文定【課標(biāo)要求】了解飽和溶液和溶解度的涵義。利用溶解性表或溶解度曲線，查閱有關(guān)物質(zhì)的溶解性或溶解度；依據(jù)給定的數(shù)據(jù)繪制溶解度曲線。第二課時(shí)溶解度【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能（1）了解溶解度的概念。（2）初步學(xué)會(huì)分析溶解度曲線，并利用溶解度曲線解釋并解決一些問(wèn)題。2.過(guò)程與方法（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，會(huì)利用控制變量的方法設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。（2）通過(guò)溶解度曲線的繪制，培養(yǎng)觀察、分析及歸納的能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)對(duì)不同物質(zhì)溶解度的比較和外界條件對(duì)物質(zhì)溶解度影響的分析，體會(huì)事物內(nèi)外因關(guān)系?！窘虒W(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】1.教學(xué)重點(diǎn)固體溶解度的概念的理解及應(yīng)用。2.教學(xué)難點(diǎn)從定性認(rèn)識(shí)溶解度到定量得出溶解度概念的探究過(guò)程?！窘虒W(xué)方法】實(shí)驗(yàn)探究法，歸納總結(jié)法【教學(xué)過(guò)程】教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【提問(wèn)】1、什么叫飽和溶液？什么叫不飽和溶液？為什么在提飽和溶液、不飽和溶液的概念時(shí)要指明一定溫度和一定量的溶劑？2、飽和溶液與不飽和溶液如何轉(zhuǎn)化？【展示圖片】【思考】（1）不同物質(zhì)在同種溶劑里的溶解能力是否相同？（2）同種物質(zhì)在不同溶劑里的溶解度是否相同？（3）物質(zhì)的溶解能力跟什么有關(guān)呢?小結(jié)：由此可見(jiàn)，物質(zhì)的溶解性大小和溶質(zhì)、溶劑的性質(zhì)有關(guān)?！驹诖嘶A(chǔ)上，組織學(xué)生討論】如果想通過(guò)實(shí)驗(yàn)比較NaCl和KNO3在水中的溶解能力，請(qǐng)大家分組討論并設(shè)計(jì)切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)方案。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中思考控制哪些變量？

回憶、交流

討論、交流回答問(wèn)題

從已學(xué)知識(shí)提出問(wèn)題引入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

知道實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程，理解控制變量法是研究概念的重要手段

【提問(wèn)】如果我們用溶解度這一物理量來(lái)描述溶解能力的大小，應(yīng)該如何定義溶解度？【板書】二、固體的溶解度【講解】為了便于計(jì)算比較，人為將溶劑的質(zhì)量規(guī)定為100g。這樣，我們用在一定溫度下，100g溶解中，達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)，溶解的溶質(zhì)的質(zhì)量來(lái)定量表示溶解能力的大小。1、定義:略

分組討論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案

完成學(xué)案

展示實(shí)驗(yàn)方案

完成學(xué)案以學(xué)生為主體，通過(guò)討論、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，得出溶解度概念【講述】通過(guò)計(jì)算，完成下面表格

溫度溶劑質(zhì)量溶液狀態(tài)溶解溶質(zhì)的種類和質(zhì)量12020gH2O飽和100gH2O飽和

22020gH2O飽和100gH2O飽和

33020gH2O飽和100gH2O飽和

【提問(wèn)】由上表可知，20℃時(shí)氯化鈉的溶解度是多少克？20℃和30℃時(shí)【提問(wèn)】20℃時(shí)氯化鈉的溶解度是36g，【分析】溶解度的四個(gè)要素：一定溫度、一定量的溶劑，達(dá)到飽和狀態(tài)，所溶解的質(zhì)量?！鹃喿x】P36：資料卡片溶解度的相對(duì)大小。理解溶解度和溶解性的關(guān)系。資料介紹：為什么用銀器皿盛放的食品不易腐敗？

討論計(jì)算回答

回答

加深對(duì)固體物質(zhì)溶解度含義的理解。

【提問(wèn)】如何表示不同溫度下的溶解度？【讀表】P36：表9—1。板書：2、溶解度的表示方法列表法【討論】通過(guò)以上表格，你能獲得哪些信息？【提問(wèn)】列表法可以很直觀的看出某一溫度下，該物質(zhì)的溶解度，如果研究溶解度隨溫度的變化趨勢(shì)，最好采用什么樣的方法？【指導(dǎo)繪圖】根據(jù)表9—1，繪制幾種物質(zhì)的溶解度曲線?！居懻摗俊就队啊坷L制的溶解度曲線有什么特點(diǎn)？為什么：從繪制的溶解度曲線上查出上述幾種物質(zhì)在25℃和85從溶解度的曲線中，你還能達(dá)到哪些信息？【小結(jié)】溶解度曲線所表示的意義。【過(guò)渡】前面我們所講的都是固體物質(zhì)的溶解度，那么氣體物質(zhì)的溶解度又有何特點(diǎn)呢？【討論】P38：討論1和2燒開(kāi)水時(shí)，鍋底有很多小氣泡，為什么？這說(shuō)明了什么？【小結(jié)】影響氣體物質(zhì)的溶解度的因素是：溫度和壓強(qiáng)?！居懻摗抠Y料卡片：如何增加養(yǎng)魚池水中的含氧量？在冬天，南方和北方一樣嗎？

學(xué)生思考、討論并交流學(xué)生自主作圖并交流、討論討論教會(huì)學(xué)生讀表的能力。

以學(xué)生為主體，以探究為依托，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

小結(jié)溶解度隨溫度的變化趨勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納能力充分利用學(xué)生的已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力學(xué)完本課題，你知道了什么？你能用我們所學(xué)到的知識(shí)解決什么問(wèn)題嗎？討論、交流、發(fā)言要求每一個(gè)學(xué)生都能積極參與到討論中去，這樣有利于知識(shí)的脈絡(luò)化、系統(tǒng)化。課堂反饋練習(xí)當(dāng)堂練習(xí)，反饋所學(xué)知識(shí)的掌握情況。通過(guò)練習(xí)，學(xué)生所學(xué)的知識(shí)得以運(yùn)用，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。反饋練習(xí)：食鹽的溶解度是36g，這句話最主要的錯(cuò)誤是未指明（）A．100g水中B．是否達(dá)到飽和狀態(tài)C．溫度D．36g為最大量在一定溫度下，某物質(zhì)的飽和溶液中加入一些水后，溶質(zhì)的溶解度()A．變小B．變大C．不變D．不一定變已知50℃時(shí)氯化銨的溶解度為50g，則在50℃時(shí)的氯化銨飽和溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量∶溶劑質(zhì)量∶溶液質(zhì)量等于（）A．1∶2∶3B．2∶3∶1C．3∶1∶2D當(dāng)溫度升高時(shí)，其溶解度降低的物質(zhì)是（）A．硝酸鉀B．氯化鈉C．氫氧化鈣D．氧氣溶解度曲線圖可表示的意義是（）①同一種物質(zhì)在不同溫度下的溶解度大?。虎诓煌N物質(zhì)在同一溫度時(shí)的不同溶解度數(shù)值；③物質(zhì)溶解度受溫度變化影響大??；④比較某一溫度下各種物質(zhì)溶解度的大小A．全部B．①②C．①②③D．①②④打開(kāi)汽水瓶蓋，會(huì)有大量氣泡從液體中冒出，此時(shí)溶解度變小是因?yàn)椋ǎ〢．溫度升高B．溫度降低C．壓強(qiáng)增大D．壓強(qiáng)減小下列做法能改變固體物質(zhì)溶解度的是____________A.升高溫度B.增加溶質(zhì)C.增加溶劑D.增大壓強(qiáng)E．把固體研細(xì)F．?dāng)嚢鐶．振蕩A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。（1）t1℃時(shí)，A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度由大到小的順序?yàn)開(kāi)______；（2）t