《輪子的妙用》教學(xué)實(shí)錄王玉娜教學(xué)目標(biāo)：

1、知道輪軸的基本組成及輪軸在什么情況下省力，在什么情況下費(fèi)力。

2、通過比較、分析說出應(yīng)用輪軸工作時省力的原因，并用實(shí)驗(yàn)找出各種輪子優(yōu)點(diǎn)和不足。

3、能與同學(xué)交流自己對變形輪軸的認(rèn)識，并能從正反兩個方面看待輪子的作用。

4、將自己發(fā)現(xiàn)的生活中遇到的應(yīng)用了輪軸的實(shí)例與同學(xué)交流。

教學(xué)重點(diǎn)：知道輪軸的基本組成及輪軸在什么情況下省力，在什么情況下費(fèi)力。

教學(xué)難點(diǎn)：通過比較、分析說出應(yīng)用輪軸工作時省力的原因，并用實(shí)驗(yàn)找出各種輪子的優(yōu)點(diǎn)和不足。

教學(xué)準(zhǔn)備：螺絲刀、扳手、簡單機(jī)械實(shí)驗(yàn)盒、測力計、多媒體課件等。

教學(xué)課時：3課時

教學(xué)過程：活動一：杠桿和輪軸一、回顧舊知導(dǎo)入新課

談話：人們利用杠桿提高了工作效率，為我們的生活提供了方便，現(xiàn)在請同學(xué)們回憶下，1杠桿上的三個點(diǎn)是什么？2、在什么情況下杠桿是省力杠桿，省距離杠桿和等臂杠桿3、生活中的器物哪些用了杠桿原理？但在使用中發(fā)現(xiàn)，杠桿還有很多不方便的地方。于是人們又進(jìn)一步地改造了杠桿，發(fā)明了其他簡單機(jī)械。二、出示目標(biāo)：一輛重達(dá)幾十噸的大卡車，為什么汽車司機(jī)在方向盤上輕輕使力，就可使這輛汽車很聽話地向左向右轉(zhuǎn)呢？三、設(shè)問導(dǎo)讀：1、多媒體出示石磨工作圖。（1）學(xué)生觀察、分析石磨上使用木棍有什么好處（2）進(jìn)一步分析石磨杠桿的工作原理；并試著找出石磨杠桿的三個點(diǎn)。

（1）比較汽車方向盤與石磨工作原理的相同點(diǎn)；并試著找出方向盤上杠桿的三個點(diǎn)。

（2）分析汽車方向盤工作時的優(yōu)點(diǎn)，它可以給人們帶來哪些方便？3、教師介紹：像方向盤一樣由一個圓輪和軸組成的機(jī)械，叫輪軸。4、找一找，在我們的生活中哪些地方用到了輪軸。

（1）小組討論交流。

（2）全班交流。四、教師點(diǎn)撥：1、輪帶動軸工作是省力的軸帶動輪工作是費(fèi)力的活動二、巧用“輪子”

1、談話：實(shí)際工作中，人們經(jīng)常對輪子進(jìn)行改造，使它變成另一種簡單機(jī)械，幫助我們完成一些特殊的工作。

2、多媒體課件出示改造的“輪子”。

3、人們利用改造的輪子是如何工作的小組討論：我們用“輪子”改造的簡單機(jī)械有什么優(yōu)點(diǎn)？有什么缺點(diǎn)？

4、交流。

五、應(yīng)用聯(lián)想：在生活中尋找用到了輪軸的器物七、自學(xué)檢測：1、像方向盤一樣由一個圓輪和軸組成的機(jī)械，叫（）。2、找一找，在我們的生活中哪些地方用到了輪軸。八、鞏固練習(xí)1、升國旗用的是動滑輪，它可以省力。（）2、自行車的車把不是輪軸。（）3、工地上的吊車使用了多種滑輪既能省力又能改變力的方向。（）4、齒輪傳動可以有省力的作用。（）九、課堂測試1、我們用“輪子”改造的簡單機(jī)械有什么優(yōu)點(diǎn)？有什么缺點(diǎn)？

教學(xué)反思小學(xué)科學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。要求學(xué)生掌握科學(xué)知識，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，培養(yǎng)探究意識。科學(xué)課怎么教學(xué)？死記硬背學(xué)生學(xué)不下東西，動手實(shí)驗(yàn)會耽誤時間，我也困惑，但是借于現(xiàn)在的學(xué)生對大自然現(xiàn)象視而不見，對生活聞而不顧，缺乏自然知識，生活經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)狀，我的科學(xué)思路是將自然、生活、科學(xué)三者結(jié)合，有效利用各種課程資源，引導(dǎo)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)，我感到創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)課，把學(xué)生引到問題的邊緣，實(shí)物和圖片讓學(xué)生從感官認(rèn)識，模擬實(shí)驗(yàn)是引導(dǎo)學(xué)生從事探究式學(xué)習(xí)的一種方法，學(xué)生通過親手操作實(shí)驗(yàn)，感受到不同輪子的作用，整個教學(xué)活動，力求體現(xiàn)“閱讀、體驗(yàn)、互動、鞏固”的教學(xué)模式，同時結(jié)合學(xué)案讓學(xué)生思中做，