第9頁(yè)共9頁(yè)護(hù)士業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)白衣天使?很多人都這?樣稱呼護(hù)士?，圣潔的護(hù)?士帽，漂亮?的護(hù)士服，?受人尊敬的?職業(yè)。稚嫩?的我們就是?這樣滿懷憧?憬的走上了?護(hù)理工作崗?位。時(shí)間如?梭，還記得?剛進(jìn)瑞金時(shí)?那種興奮的?心情，轉(zhuǎn)眼?間，我作為?瑞金人已經(jīng)?半年了。環(huán)?抱在醫(yī)院草?坪中的“廣?博慈愛，追?求卓越”，?這句話，早?已深入人心?，激勵(lì)著我?不斷前進(jìn)，?告訴我身為?瑞金人，是?一種驕傲。?這半年使?我們深深地?體會(huì)到:護(hù)?理工作在苦?和累中描繪?高尚鑄造輝?煌。無數(shù)個(gè)?陽光燦爛的?早晨，我們?奏響關(guān)愛生?命的協(xié)奏曲?;無數(shù)個(gè)不?眠不休的夜?晚，我們感?受生存和死?亡的交響樂?章。是護(hù)士?的雙手迎接?生命的降臨?;是護(hù)士與?病魔抗?fàn)??是護(hù)士陪伴?蒼白的生命?。拉開人生?帷幕的人是?護(hù)士，拉上?人生帷幕的?人還是護(hù)士?。在瑞金?的起點(diǎn)是在?婦兒科，起?初的落寞失?望的心情早?已煙消云散?，每天都是?一種挑戰(zhàn)，?每天都是一?種機(jī)遇。初?入臨床，和?實(shí)習(xí)時(shí)感覺?有偌大的不?同，從剛開?始的不放手?到現(xiàn)在的獨(dú)?立當(dāng)班，成?長(zhǎng)的喜悅油?然而生。?我們各自被?分配在不同?的科室，有?兒內(nèi)科，兒?科急診，產(chǎn)?科和婦科。?剛進(jìn)去什么?也不會(huì)，不?知道該從何?下手，護(hù)士?長(zhǎng)就讓我們?每個(gè)人都跟?一個(gè)師傅，?在師傅孜孜?不倦的教導(dǎo)?下，慢慢的?適應(yīng)了各班?的工作職責(zé)?，學(xué)到了很?多在學(xué)校里?學(xué)不到的東?西，很快就?能過自己獨(dú)?立當(dāng)班了。?工作態(tài)度端?正，在醫(yī)療?護(hù)理實(shí)踐過?程中，服從?命令，聽眾?指揮。能嚴(yán)?格遵守醫(yī)院?的各項(xiàng)規(guī)章?制度的，遵?守醫(yī)德規(guī)范?，規(guī)范操作?。護(hù)理部為?了提高我們?新職工的理?論和操作水?平，每月進(jìn)?行理論及操?作考試，每?到這個(gè)時(shí)候?“考試小組?”總是會(huì)提?前來“救火?”，先在科?內(nèi)考一次，?各位“救火?員”用自己?的休息時(shí)間?來為我們指?導(dǎo)操作，給?我們?cè)S多珍?貴的資料，?從中受益頗?多。在工作?之余我們新?職工有幸能?參加醫(yī)院科?室___的?各項(xiàng)活動(dòng)及?志愿者服務(wù)?，從而不斷?的豐富自己?的閱歷，感?覺自己成長(zhǎng)?了許多。?護(hù)理工作是?一項(xiàng)崇高而?神圣的事業(yè)?我為自己是?護(hù)士隊(duì)伍中?的一員而自?豪。在今后?工作中，將?會(huì)加倍努力?。雖然護(hù)理?工作瑣碎平?淡，但我們?真的很為自?己驕傲。我?們是生命的?守候者，許?許多多的人?因?yàn)槲覀兊?努力我們的?辛勤我們的?認(rèn)真我們的?熱情我們的?奉獻(xiàn)過著幸?福快樂的日?子。雖然他?們不能記憶?我們的名字?，雖然他們?不知道我們?的付出，雖?然他們不了?解我們的辛?苦，但贈(zèng)人?玫瑰手有余?香!半年?的輪轉(zhuǎn)很快?，我們感謝?每一位和我?們共事的同?事。感謝各?位老師的善?待，感謝老?師們___?了我們很多?，感謝和你?們有這樣相?逢相知相處?的緣分，感?謝你們的善?良和美好，?感謝你們讓?我們生活在?這樣一個(gè)溫?暖的大家庭?，我們是相?親相愛的一?家人，我們?是相親相愛?的瑞金人!?希望來年，?我們?nèi)匀荒?夠榮辱與共?，共同感覺?感受生命和?生活的美好?美麗，共同?去創(chuàng)造一個(gè)?更加燦爛的?未來!護(hù)士業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（二）?實(shí)習(xí)即將結(jié)?束了，原本?迷茫與無知?，現(xiàn)如今滿?載而歸。因?而十分感謝?___仁康?醫(yī)院給我們?提供了這樣?好的實(shí)習(xí)環(huán)?境和各種優(yōu)?越條件，感?謝所有的帶?教老師對(duì)我?們的辛勤教?導(dǎo)，讓我們?在踏上崗位?之前擁有了?如此良好的?實(shí)踐機(jī)會(huì)。?臨床的實(shí)?習(xí)是對(duì)理論?學(xué)習(xí)階段的?鞏固與加強(qiáng)?，也是對(duì)護(hù)?理技能操作?的培養(yǎng)和鍛?煉，同時(shí)也?是我們就業(yè)?崗前的最佳?訓(xùn)練。盡管?這段時(shí)間很?短，但對(duì)我?們每個(gè)人都?很重要。我?們倍償珍惜?這段時(shí)間，?珍惜每一天?的鍛煉和自?我提高的機(jī)?會(huì)，珍惜與?老師們這段?難得的師徒?之情。剛?進(jìn)入病房，?總有一種茫?然的感覺，?對(duì)于護(hù)理的?工作處于比?較陌生的狀?態(tài)，也對(duì)于?自己在這樣?的新環(huán)境中?能夠做的事?還是沒有一?種成型的概?念。慶幸的?是，我們有?老師為我們?介紹病房結(jié)?構(gòu)，介紹各?班工作，帶?教老師們的?豐富經(jīng)驗(yàn)，?讓我們可以?較快地適應(yīng)?醫(yī)院各科護(hù)?理工作。能?夠盡快地適?應(yīng)醫(yī)院環(huán)境?，為在醫(yī)院?實(shí)習(xí)和工作?打定了良好?的基礎(chǔ)，這?應(yīng)該算的上?是實(shí)習(xí)階段?的第一個(gè)收?獲：學(xué)會(huì)適?應(yīng)，學(xué)會(huì)在?新的環(huán)境中?成長(zhǎng)和生存?。護(hù)士的?工作是非常?繁重與雜亂?的，盡管在?未入臨床之?前也有所感?悟，但是真?正進(jìn)入病房?后，感觸又?更深了。的?確，護(hù)士的?活很零碎，?很雜亂，還?可以說是很?低微，可是?透過多數(shù)人?的不理解，?我們發(fā)現(xiàn)，?護(hù)士有著其?獨(dú)特的__?_力。醫(yī)院?不可能沒有?護(hù)士，這就?說明了護(hù)士?的重要性。?（范本）醫(yī)?生離不開護(hù)?士，病人離?不開護(hù)士，?整個(gè)環(huán)境都?離不開護(hù)士?。這瑣碎的?工作，有著?完整的體系?，也正因如?此，才能發(fā)?揮其獨(dú)到的?作用，產(chǎn)生?不可或缺的?作用。因?yàn)?有了臨床的?實(shí)習(xí)，我們?才更全面而?深刻的了解?護(hù)理工作，?更具體而詳?盡的了解這?個(gè)行業(yè)。進(jìn)?入臨床的第?二個(gè)收獲：?正確認(rèn)識(shí)護(hù)?理，樹立了?正確的職業(yè)?道德觀，養(yǎng)?成了良好的?工作態(tài)度。?到病房實(shí)?習(xí)，接觸最?多的是病人?，了解甚深?的是各種疾?病，掌握透?徹的是各項(xiàng)?基礎(chǔ)護(hù)理操?作。實(shí)習(xí)的?最大及最終?目的是培養(yǎng)?良好的各項(xiàng)?操作技能及?提高各種護(hù)?理工作能力?。所以在帶?教老師“放?手不放眼，?放眼不放心?”的帶教原?則下，我們?積極努力的?爭(zhēng)取每一次?的鍛煉機(jī)會(huì)?，如導(dǎo)尿術(shù)?插胃管床上?洗頭床上檫?浴口腔護(hù)理?自動(dòng)洗胃法?靜脈輸液各?種灌腸法等?各種基礎(chǔ)護(hù)?理操作。同?時(shí)還不斷豐?富臨床理論?知識(shí)，積極?主動(dòng)地思考?各類問題，?對(duì)于不懂的?問題虛心的?向帶教老師?或其它老師?請(qǐng)教，做好?知識(shí)筆記。?遇到老師沒?空解答時(shí)，?我們會(huì)在工?作之余查找?書籍，或向?老師及更多?的人請(qǐng)教，?以更好的加?強(qiáng)理論知識(shí)?與臨床的結(jié)?合。我們所?跟的多是主?管護(hù)士，跟?隨老師分管?病人的同時(shí)?，我們會(huì)加?強(qiáng)病情觀察?，增進(jìn)對(duì)病?人疾病的了?解，同時(shí)對(duì)?病人進(jìn)行各?項(xiàng)健康知識(shí)?宣教，這樣?能鍛煉我們?所學(xué)知識(shí)的?應(yīng)用能力。?按照學(xué)校和?醫(yī)院的要求?我們積極主?動(dòng)地完成了?病歷的書寫?，教學(xué)查房?，講小課等?，這些培養(yǎng)?了我們書寫?___表達(dá)?等方面的能?力。整體上?說，實(shí)習(xí)期?間的第三個(gè)?收獲，也是?最龐大的收?獲：護(hù)理操?作技能提高?了，疾病認(rèn)?識(shí)水平上升?，各項(xiàng)護(hù)理?工作逐漸熟?練，在培養(yǎng)?優(yōu)秀的職業(yè)?技能水平同?時(shí)也培養(yǎng)了?一種良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?通過思考，?舉一反三。?在這段短?暫的實(shí)習(xí)時(shí)?間里，我們?的收獲很多?很多，如果?用簡(jiǎn)單的詞?匯來概括就?顯得言語的?蒼白無力，?至少不能很?準(zhǔn)確和清晰?的表達(dá)我們?受益匪淺。?收獲還有很?多很多，只?是沒有必要?將它一一列?出，因?yàn)槲?們知道實(shí)習(xí)?期間的收獲?將在今后工?作中有更好?的體現(xiàn)，所?以我們用某?些點(diǎn)線來代?替面，用特?殊代表個(gè)別?。總之在感?謝___仁?康醫(yī)院培養(yǎng)?我們點(diǎn)點(diǎn)滴?滴收獲時(shí)，?我們將以更?積極主動(dòng)的?工作態(tài)度，?更扎實(shí)牢固?的操作技能?，更豐富深?厚的理論知?識(shí)，走上各?自的工作崗?位，提高臨?床護(hù)理工作?能力，對(duì)護(hù)?理事業(yè)盡心?盡責(zé)!護(hù)士業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（三）?記得在我的?孩提時(shí)代有?著這樣的記?憶：因?yàn)樯?病，心急如?焚的父母把?我送進(jìn)了醫(yī)?院，本來就?對(duì)醫(yī)院有恐?懼感，剛一?進(jìn)醫(yī)院大門?，就一直哭?嚷著要回家?，醫(yī)生還說?需要打針，?于是在爸爸?媽媽軟硬兼?施的誘逼下?，來到了打?針的地方，?就見有位阿?姨穿立腳點(diǎn)?白大褂，戴?著白口罩，?頭上還戴著?一頂白色的?帽子，全身?上下都是白?色，一手舉?著針，一手?拿著棉簽，?面無表情地?來到了我的?面前，我越?發(fā)害怕，嚇?得一直往后?退，雖然被?父母強(qiáng)行按?住身體，但?還是不停地?扭動(dòng)，就這?樣，折騰了?老半天，那?阿姨急了，?大嚷道：“?你再動(dòng)，再?動(dòng)就給你多?打幾針!”?還邊責(zé)令母?親將我按得?動(dòng)彈不得，?現(xiàn)在想來，?如果當(dāng)時(shí)那?個(gè)護(hù)士不是?那么急，而?是微笑癥鼓?勵(lì)我，也許?我就不會(huì)那?么害怕了吧?!隨著時(shí)?光的推移，?我慢慢地長(zhǎng)?大了，面對(duì)?人生選擇時(shí)?竟然也戲劇?化地做了一?名護(hù)士，成?了人們眼中?的“白衣天?使”，當(dāng)我?成為內(nèi)科護(hù)?士的第一天?起，我就告?訴自己說：?既然我也是?一名內(nèi)科護(hù)?士，就一定?要用我的微?笑來面對(duì)患?者，改變我?孩提時(shí)腦海?中那咱面無?表情，看上?去讓人生畏?的護(hù)士形象??！叭?治療，七分?護(hù)理。”于?是我越來越?能夠感覺出?護(hù)理工作的?重要必。曾?經(jīng)有人說過??！袄_人?生帷幕的人?是護(hù)士，拉?上人生帷幕?的人也是護(hù)?士?！笔前?，在人的一?生當(dāng)中有誰?會(huì)不需要護(hù)?士的細(xì)致關(guān)?心和悉心照?顧呢“護(hù)理?工作是一門?精細(xì)的世術(shù)??！白o(hù)士要?有一顆同情?的心，要有?一雙愿意工?作的手?！?新形象的護(hù)?士是會(huì)用她?們的愛心，?耐心，細(xì)心?和責(zé)任心解?除病人的病?痛，用無私?的奉獻(xiàn)支撐?起無力的生?命，重新?lián)P?起生的風(fēng)帆?，讓痛苦的?臉上重綻笑?顏，讓一個(gè)?個(gè)家庭都重?現(xiàn)歡聲笑語?~“神話中?天使的美麗?在于她的圣?潔與善良，?而白衣天使?的美麗在于?溫馨與微笑??！边M(jìn)入新?的世紀(jì)，特?別是在加入?WTO以后?，我們的各?項(xiàng)工作都面?臨著新的環(huán)?境，新的機(jī)?遇和新的挑?戰(zhàn)。我想要?塑造新時(shí)代?護(hù)士的新形?象就應(yīng)該從?心開始，從?心做起!?人們常說：?“眼睛是人?類心靈的窗?戶”，人類?情緒中的喜?怒誤用東都?可以從眼神?中表現(xiàn)出來?，而人們更?希望看到的?是醫(yī)務(wù)工作?者熾熱的眼?神和那張被?蒙在白色口?罩后面真誠(chéng)?的笑臉，要?塑造一個(gè)城?市的新形象?，離不開各?行各業(yè)的形?象建設(shè)，更?離不開一個(gè)?個(gè)行業(yè)的新?變化，醫(yī)院?作為“窗口?”行業(yè)影響?和反映了一?個(gè)地方的新?形象，要塑?造醫(yī)務(wù)人員?新形象，離?不開醫(yī)生護(hù)?士的共同努?力，必須要?以敏銳的洞?察力和靈敏?的觀察力，?棄舊圖新，?銳意進(jìn)取，?并要有頑強(qiáng)?的意志和堅(jiān)?忍不拔的毅?力，腳踏實(shí)?地，奮力拼?搏，不斷地?完善自己，?充實(shí)自己，?解放思想，?轉(zhuǎn)變觀念，?善于學(xué)習(xí)，?借鑒，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，實(shí)踐?著護(hù)理模式?由個(gè)案護(hù)理?，小組護(hù)理?到功能制護(hù)?理，責(zé)任制?護(hù)理及現(xiàn)在?的系統(tǒng)化整?體護(hù)理，不?再是像以前?那么單純的?頭痛醫(yī)頭，?腳痛醫(yī)腳，?而是將病當(dāng)?作一個(gè)整體?的人來進(jìn)行?護(hù)理。這每?一個(gè)新的工?作方式都是?在原有護(hù)理?工作方式的?繼承，者是?為了讓病人?得到更全面?，更整體，?更系統(tǒng)化的?服務(wù)!作?為新時(shí)代的?護(hù)士，作為?___醫(yī)務(wù)?人員中的一?員，我一定?順應(yīng)時(shí)代的?要求，堅(jiān)持?不懈的努力?，為塑造_?__醫(yī)務(wù)人?員新形象貢?獻(xiàn)一份力量?，為提升_?__醫(yī)務(wù)人?員整體形象?建設(shè)增光添?彩，緊跟衛(wèi)?生改革發(fā)展?的步代，為?實(shí)現(xiàn)___?衛(wèi)生事業(yè)作?出自己的貢?獻(xiàn)。護(hù)士業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（四）今?年月，我有?幸被醫(yī)院選?送到___?附院進(jìn)修，?我知道這是?院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我?的關(guān)懷與信?任，同時(shí)也?是對(duì)我自身?的一次挑戰(zhàn)?。通過在_?__附院普?外科的進(jìn)修?學(xué)習(xí)，使我?增長(zhǎng)了知識(shí)?提高了技能?拓寬了視野?，認(rèn)清了我?們與上級(jí)醫(yī)?院存在的差?距，明確了?自己今后的?學(xué)習(xí)發(fā)展方?向，為今后?的學(xué)習(xí)和業(yè)?務(wù)技能培訓(xùn)?奠定了堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)?，F(xiàn)?將一個(gè)月進(jìn)?修所學(xué)心得?總結(jié)如下：?一先進(jìn)的?管理模式?我所在的_?__附院普?外科共設(shè)張?病床，最多?加床張。護(hù)?理人員人，?進(jìn)修人，實(shí)?習(xí)人，試工?人。每天?大家在完成?本職工作的?同時(shí)又互相?協(xié)作，確保?病房的護(hù)理?質(zhì)量。另外?還配有專職?衛(wèi)生工，負(fù)?責(zé)衛(wèi)生服務(wù)?。醫(yī)院還配?有營(yíng)養(yǎng)師，?可以根據(jù)患?者疾病的特?點(diǎn)和個(gè)人要?求提供的營(yíng)?養(yǎng)菜譜，幫?助患者制定?健康飲食計(jì)?劃。通過人?事的周密設(shè)?置，各人按?職責(zé)行事，?使病人感到?入院后即有?一種安全感?，一切盡在?醫(yī)護(hù)人員的?呵護(hù)之中。?病區(qū)非常?安靜，完全?沒有高談闊?論的現(xiàn)象，?沒有無所顧?忌的談笑，?每個(gè)人都注?意控制自己?的音調(diào)。病?房很清潔，?每個(gè)病區(qū)均?有清潔工的?詳細(xì)工作流?程安排。除?了日常工作?安排外，一?周的每一天?還安排了工?作重點(diǎn)。因?此加床多，?有些物品雖?然很舊，但?病房整體顯?得非常清潔?。二優(yōu)良?的服務(wù)態(tài)度?我們感受?到醫(yī)護(hù)人員?對(duì)患者的關(guān)?愛是發(fā)自內(nèi)?心的，對(duì)病?人及病人家?屬關(guān)懷備至?，真正做到?了優(yōu)質(zhì)服務(wù)?。他們對(duì)病?人提出的合?理要求都盡?量滿足，如?果因故不能?及時(shí)做到，?則非?？蜌?地對(duì)他們說?“麻煩你等?等，我處理?完手頭的事?情就馬上與?您聯(lián)系”。?如果病人家?屬想咨詢病?情，護(hù)士會(huì)?馬上聯(lián)系醫(yī)?生。他們把?“請(qǐng)”“謝?謝”“對(duì)不?起”等文明?用語常掛嘴?邊，就算是?同事之間也?是如此，體?現(xiàn)了一種高?尚的素養(yǎng)。?在語言溝通?方面，她們?也很講究措?辭態(tài)度語氣?和方式。尊?重他人的_?__，說話?時(shí)永遠(yuǎn)面帶?微笑。即使?是患者在發(fā)?怒時(shí)，也要?保持職業(yè)形?象。如果有?患者對(duì)某護(hù)?士的服務(wù)不?滿意，可以?投訴，在誤?會(huì)解除之前?，這位護(hù)士?將盡量避免?接觸該患者?，以免加深?不愉快的印?象。正因?yàn)?醫(yī)護(hù)人員優(yōu)?良的服務(wù)和?個(gè)性化人性?化的護(hù)理管?理，為醫(yī)院?構(gòu)建了和諧?的醫(yī)患關(guān)系?，一定程度?上避免了醫(yī)?療糾紛的產(chǎn)?生。三崇?高的敬業(yè)精?神___?附院的護(hù)士?們除了視病?人為親人外?，她們的敬?業(yè)精神也深?深地感染了?我。首先，?她們每天能?夠堅(jiān)持提前?半小時(shí)到達(dá)?單位，而且?是帶著快樂?的心情來上?班。其實(shí)她?們的護(hù)理工?作是非常繁?重而瑣碎的?，除了做好?大量的基礎(chǔ)?護(hù)理以外，?還要配合醫(yī)?生完成很多?診療性的工?作，即便這?樣，她們依?然會(huì)把自己?主管的病人?整理的清爽?干凈，她們?認(rèn)為讓病人?感覺舒適愉?悅才是護(hù)理?的意義所在?。其次，她?們能夠?qū)Υ?任何患者都?一視同仁，?護(hù)理臨床工?作細(xì)致入微??；颊呷朐?時(shí)，護(hù)士熱?情的接待，?由主管責(zé)任?組長(zhǎng)介紹病?房環(huán)境及注?意事項(xiàng)，交?代的非常仔?細(xì)(如：如?何使用呼叫?器怎么調(diào)節(jié)?空調(diào)淋浴器?如何使用如?何辦理就餐?卡什么時(shí)間?來床頭定餐?等)，做檢?查前可以預(yù)?約，檢查單?也由工作人?員負(fù)責(zé)取回?。另外要特?別推薦的是?，她們晨間?護(hù)理做的非?常扎實(shí)，責(zé)?任組長(zhǎng)(不?參與具體治?療工作)進(jìn)?病房先向患?者問“早上?好!”，詢?