水利繼續(xù)教育心得體會（三）_?__年繼續(xù)?教育知識更?新水利工程?培訓(xùn)學(xué)習(xí)體?會根據(jù)《?___開展?___年度?專業(yè)技術(shù)人?員繼續(xù)教育?知識更新培?訓(xùn)工作__?_》（黑人?社函[__?_]___?號），本人?在___月?___日至?___月_?__日期間?，參加了黑?大主辦的“?公需科目與?專業(yè)科目-?水利工程建?設(shè)”課程知?識更新培訓(xùn)?班。分別學(xué)?習(xí)了20?10、20?11、2?012、?___年度?教材，在學(xué)?習(xí)中以科學(xué)?發(fā)展觀為指?導(dǎo)，以經(jīng)濟?社會發(fā)展和?科技進步需?求為導(dǎo)向，?以能力建設(shè)?為核心，以?專業(yè)技術(shù)新?理論、新知?識、新技術(shù)?、新方法為?主要內(nèi)容，?堅持理論聯(lián)?系實際、學(xué)?用一致，講?究實效，提?高了專業(yè)技?術(shù)的創(chuàng)新能?力、專業(yè)知?識水平和科?學(xué)素質(zhì)，使?我了解了本?專業(yè)科技發(fā)?展動態(tài)（范?本），掌握?了本專業(yè)最?新科技理論?和技術(shù)成果?，為今后工?作開展提供?前進的方向?。以下是?我就水利工?程專業(yè)學(xué)習(xí)?專題學(xué)習(xí)（?范本）談?wù)?自己的學(xué)習(xí)?體會：一?、所學(xué)知識?概括和總結(jié)?我從__?_年___?月___日?起，按__?_大學(xué)的水?利工程專業(yè)?網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課?程安排在網(wǎng)?上在線學(xué)習(xí)?了“___?省專業(yè)技術(shù)?人員繼續(xù)教?育知識更新?培訓(xùn)水利工?程專業(yè)課程?的全部內(nèi)容?。本次水利?工程培訓(xùn)的?課程是水資?源管理與水?利工程建設(shè)?課程，該課?程是研究水?文與水資源?、水利工程?建設(shè)、水利?工程管理、?農(nóng)業(yè)水利的?一門綜合課?程。本課程?總共分為三?講，第一講?為“不同類?型地下水資?源特征與評?價”，第二?講為“水利?工程新技術(shù)?”，第三講?為“土壤質(zhì)?量與土壤資?源保護”。?以及公需科?目的>學(xué)習(xí)?。在第一?講“不同類?型地下水資?源特征與評?價”中，我?通過對本講?1的學(xué)習(xí)?，可以輔助?提高水文及?水資源相關(guān)?專業(yè)人員的?不同類型地?下水資源的?特征與評價?方向的專業(yè)?理論水平和?專業(yè)技能，?加深對地下?水資源分類?、瓶裝水與?礦泉水分類?標(biāo)準(zhǔn)、干擾?井群的出水?量計算、凍?土區(qū)的地下?水類型、礦?床充水特征?等問題的了?解，擴展實?際工作的思?路，增強解?決實際問題?的能力，達?到理論與實?際相結(jié)合的?目的。第?二講“水利?工程新技術(shù)?”中，我通?過本講的學(xué)?習(xí)，使學(xué)員?掌握當(dāng)今水?利工程建設(shè)?中的新技術(shù)?、解決水利?工程問題的?新方法。主?要更新了當(dāng)?今水利工程?建設(shè)中水庫?大壩加固技?術(shù)、水利水?電工程勘測?設(shè)計技術(shù)、?大型水利工?程建設(shè)技術(shù)?等方面拓展?知識層面，?掌握本行業(yè)?發(fā)展動向，?進而在實際?工作中更新?知識，更新?理念，提高?專業(yè)工作水?平。第三?講“土壤質(zhì)?量與土壤資?源保護”，?我通過本講?的學(xué)習(xí)，要?求掌握土壤?質(zhì)量、土壤?污染的基本?概念，掌握?土壤質(zhì)量評?價指標(biāo)；了?解土壤污染?的類型及修?復(fù)方法，以?及土壤資源?保護的相關(guān)?問題等。?公需科目中?我主要學(xué)習(xí)?了知識產(chǎn)權(quán)?與法律保護?。通過《知?識產(chǎn)權(quán)及法?律保護》課?程的學(xué)習(xí)，?旨在掌握知?識產(chǎn)權(quán)相關(guān)?法律基本知?識，了解我?國及國際上?知識產(chǎn)權(quán)保?護的目前情?況及發(fā)展趨?勢。認(rèn)識到?重視無形財?富的法律_?__是信息?時代人類社?會的重要特?征，所有行?業(yè)都無法回?避知識產(chǎn)權(quán)?的法律秩序?。本課程從?理論知識和?案例分析兩?個角度講解?，在掌握相?關(guān)理論知識?的同時，能?夠具有實例?分析的能力?。不同行業(yè)?的人員可以?根據(jù)自己行?業(yè)選擇相關(guān)?部分進行重?點學(xué)習(xí)。?從課程教材?中，我了解?到不同地下?水資源特征?，對地下水?資源分類有?了較為深刻?的理解。進?行地下水資?源分類，既?要考慮地下?水本身的?特性，又要?考慮供水的?要求。國內(nèi)?外學(xué)者為了?研究地下水?資源形成的?基本規(guī)律和?它的利用價?值，對地下?水資源進行?了多方面的?研究，提出?了各種分類?的方案。如?___世紀(jì)?___年代?前蘇學(xué)者普?洛特尼柯夫?的地下水儲?量分類，即?：靜儲量、?調(diào)節(jié)儲量、?動儲量和開?采儲量四大?儲量，這種?分類反映了?地下水量在?天然狀態(tài)下?一定的客觀?規(guī)律，在我?國___世?紀(jì)50~_?__年代的?地下水資源?評價中曾被?廣泛的應(yīng)用?。但是，該?分類方法沒?有明確各儲?量間的相互?轉(zhuǎn)化關(guān)系及?它們在開采?資源中所起?的作用，在?調(diào)節(jié)儲量中?，也沒有詳?細分析降寸?入滲和蒸發(fā)?對地下水位?變幅的影響?，所以對地?下水資源評?價的質(zhì)量不?高，提不出?可靠的開采?數(shù)據(jù)，需要?改進。后來?，國外一些?學(xué)者把有補?給保證的地?下水儲量稱?之為資源，?并將“儲量?”和“資源?”的概念同?時應(yīng)用，提?出了地下水?儲量和資源?分類法。我?國地下水資?源分類方案?很多，目前?比較常用的?分類是從水?文循環(huán)的觀?點出發(fā)，將?地下水資源?分為補給量?、儲存量和?排泄量。補?給量分為天?然補給量、?開采補給量?；儲存量分?為容積儲存?量、彈性儲?存量；排泄?量分為天然?排泄量、開?采排泄量、?人工開采量?。通過對?水利工程新?技術(shù)的學(xué)習(xí)?，知道了土?石壩防滲加?固方法中膏?狀穩(wěn)定漿液?灌漿的漿液?具有以下的?特性1）抗?流水稀釋性?能（2）抗?流水沖刷性?能（3）流?動特性和擴?散特性（4?）觸變性（?5）速凝性?。通過對?土壤質(zhì)量與?土壤資源保?護學(xué)習(xí)，了?解到土壤污?染是指在自?然或人為因?素影響下，?將有毒有害?物質(zhì)輸入到?土壤中，使?土壤正常的?生態(tài)功能遭?到破壞或干?擾，具體表?現(xiàn)為土壤物?理、化學(xué)及?生物進程被?破壞，土壤?肥力下降，?最終導(dǎo)致土?壤環(huán)境質(zhì)量?惡化的現(xiàn)象?。土壤污染?物的來源?廣、種類多?，大致可分?為無機污染?物、有機污?染物和有害?微生物三大?類。二、?學(xué)習(xí)（范本?）后所獲得?的收獲和體?會我這次?網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，?態(tài)度端正、?學(xué)習(xí)專注，?認(rèn)真的聆聽?和記錄，及?時完成作業(yè)?，接受新鮮?的理念。通?過本次學(xué)習(xí)?，使我提高?了理論水平?和專業(yè)技能?，并且加深?了對水行業(yè)?熱點問題和?前沿問題的?了解，基本?掌握了水利?行業(yè)的發(fā)展?動向。這次?培訓(xùn)學(xué)習(xí)有?助于我在實?際工作中更?新知識，更?新理念，提?高專業(yè)工作?水平，擴展?實際工作思?路，特別是?對知識產(chǎn)權(quán)?與法律保護?的學(xué)習(xí)，加?強了對知識?產(chǎn)權(quán)的意識?。掌握我國?專利權(quán)取得?的實質(zhì)條件?，了解我國?專利申請和?審批程序。?，時代在?不斷進步，?知識在日益?更新，人要?走進知識寶?庫，就不是?一朝一夕，?一時半會，?是一輩子的?事情。網(wǎng)絡(luò)?教育，給了?我們一把學(xué)?習(xí)的鑰匙，?這是一把增?長知識才干?和提高思想?素質(zhì)的鑰匙??？茖W(xué)發(fā)?展觀是水利?行業(yè)開展工?作的指導(dǎo)方?針，它既統(tǒng)?攬一切工作?，又貫穿每?一項工作的?始終。作為?一名水利工?程技術(shù)人員?，對水利專?業(yè)的繼續(xù)學(xué)?習(xí)，就是學(xué)?習(xí)實踐科學(xué)?發(fā)展觀的過?程，就是要?貫徹落實好?科學(xué)發(fā)展觀?，有效履行?崗位職責(zé)，?做好本職工?作，促進水?利事業(yè)作更?快更好發(fā)展?。通過此次?培訓(xùn)，我收?獲很多，體?會深刻。具?體想就結(jié)合?自己的工作?實際淺談幾?點收獲：?通過本次培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，系?統(tǒng)學(xué)習(xí)、更?新了一名水?利工程技術(shù)?人員必備的?知識，進一?步提高了政?治修養(yǎng)，強?化了理論素?質(zhì)，工作思?路更開拓、?清晰，更重?要的是發(fā)覺?自己理論知?識的不全面?和缺乏創(chuàng)新?性，通過?本次學(xué)習(xí)，?加強了理論?知識的全面?性，提高了?工作積極性?和創(chuàng)新性，?對未來成為?推動我省水?利行業(yè)區(qū)域?競爭能力的?提高和行業(yè)?建設(shè)的發(fā)展?的合格的技?術(shù)人員，打?下了堅實的?基礎(chǔ)。作?為一名水利?方面的技術(shù)?人員，一方?面，加深了?我對當(dāng)前水?利水文形勢?與任務(wù)的認(rèn)?識，對不同?類型地下水?資源特征與?評價、水利?工程新技術(shù)?、土壤質(zhì)量?與土壤資源?保護等方面?要有較深入?的了解。掌?握了當(dāng)今水?利工程建設(shè)?理論研究的?發(fā)展趨勢、?解決水利工?程問題的新?方法、新技?術(shù)，從基礎(chǔ)?理論、施工?技術(shù)、工程?管理等多方?面拓展知識?層面。我作?為一名水利?方面的技術(shù)?人員，提高?了水文及水?資源相關(guān)專?業(yè)的水災(zāi)害?及其防治方?向的專業(yè)理?論水平和專?業(yè)技能，加?深對地下水?資源總量管?理與協(xié)調(diào)開?發(fā)、水利工?程中的建筑?材料、生態(tài)?水利工程技?術(shù)等問題的?了解，提高?對常見地下?水資源總量?管理與協(xié)調(diào)?開發(fā)方法的?認(rèn)識。了解?水利工程中?的建筑材料?的發(fā)展概況?，掌握生態(tài)?水利工程技?術(shù)的處理方?法，通過對?生態(tài)水利工?程技術(shù)研究?發(fā)展方向的?了解，提高?對水生態(tài)系?統(tǒng)的認(rèn)識。?另一方面?，本次培訓(xùn)?使我感觸頗?深，結(jié)合自?己的工作實?際認(rèn)識到干?好本職工作?一要認(rèn)清現(xiàn)?實，轉(zhuǎn)變觀?念，找準(zhǔn)角?色定位，提?升服務(wù)能力?；二要換位?思考，不計?較個人得失?，共同營造?良好愉快的?工作氛圍，?有效提高整?體的戰(zhàn)斗力?；三要對待?問題視角更?全面，提高?本職工作的?創(chuàng)新能力，?找出自己的?差距與不足?。最后，?這次培訓(xùn)讓?我懂得作為?一名水利技?術(shù)人員要把?握規(guī)律，科?學(xué)規(guī)劃自己?成長，提升?自我，學(xué)會?溝通，把事?業(yè)干好。隨?著世界科學(xué)?技術(shù)的突?飛猛進，綜?合國力競爭?的日趨激烈?，社會對人?才的需求越?來越強烈，?對人才素質(zhì)?的要求也越?來越高。一?個人要想在?職業(yè)生涯中?得到更好的?發(fā)展，就必?須具備更加?優(yōu)秀的素質(zhì)?。通過這次?專業(yè)知識的?培訓(xùn)學(xué)習(xí)，?使我更加清?醒的認(rèn)識到?自己和優(yōu)秀?的差距。在?以后的工作?與學(xué)習(xí)當(dāng)中?，我必須要?努力提升自?己的知識素?質(zhì)、能力素?質(zhì)、心理素?質(zhì)和身體素?質(zhì)。道理明?白很簡單，?真正做到卻?很難。在未?來的水利工?作中要逐步?發(fā)現(xiàn)自己，?提升自己，?發(fā)展自己，?對上對下負(fù)?責(zé)，時刻_?__民生，?在實踐中不?斷完善自己?的修養(yǎng)，以?便為水利事?業(yè)更好發(fā)展?貢獻自己的?微薄之力。?以上是我?學(xué)習(xí)的一點?體會，收獲?