第43頁共43頁師德報告會心得師德報告會心得_范文。聽了xx____師和xx____師的師德報告，感觸頗深，對照師德標(biāo)兵們的所作所為，特別是對照好老師的標(biāo)準(zhǔn)，我深感自己做的不夠，還有較大差距，我認(rèn)識到老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀(jì)的合格老師，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：一、樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感，熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。教書是手段，育人是目的。因此，我們老師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛耍瑹釔蹖W(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。熱愛學(xué)生是老師職業(yè)道德的根本。老師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是老師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是老師教書這個職業(yè)的詳細(xì)表現(xiàn)。二、培育老師人格魅力。在教育中，一切師德要求都基于老師的人格。師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作那么”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行理論”等，既是師德的標(biāo)準(zhǔn)，又是老師良好人格的品格特征的表達(dá)。在學(xué)生心目中，老師是社會的標(biāo)準(zhǔn)、道德的化身、人類的楷模。老師的人格魅力來于對事業(yè)的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美妙去描繪學(xué)生人性的美妙，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身作那么的人。老師時時處處要以大局為重，克制個人，自覺遵守憲法和社會公德守那么，遵守校紀(jì)校規(guī)，以模范行為為學(xué)生做出表率。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！比?、熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心保護(hù)學(xué)生。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是老師教育學(xué)生的感情根底，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。老師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有非常強(qiáng)烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美妙心靈方面下功夫。一個老師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅決不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生，是老師全部職業(yè)活動中最珍貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育，老師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是翻開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從老師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取發(fā)奮向上的力量，更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。然而，老師只有“愛的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，理解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，才是老師在愛學(xué)生這一根底上的開展方向?？傊?，一個合格的老師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、安康的素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探究精神和創(chuàng)新精神。時刻牢記：“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”！.f132.f132.更多心得體會延伸閱讀師德報告會心得體會篇一：聽師德模范報告心得體會今天聽了四位師德模范老師的先進(jìn)事跡報告，讓我受益匪淺，說受益匪淺太老套了，但是四位老師的人格魅力及那種典范的精神力量，將成為我今后工作中的楷模。教育是一項長期復(fù)雜的工作，四位老師可以以自己獨特的方式去愛、去幫助班級里的弱勢群體。學(xué)生生病了，是老師噓寒問暖帶他們?nèi)メt(yī)院；下雨了，是老師叮嚀他們不要著涼，將自己干爽的鞋送給孩子穿。為了班級里那一張張充滿渴望的小臉，老師們放棄了陪孩子一生一次的高考，放棄了自己的節(jié)假日，放棄了與家人團(tuán)聚的日子……為了能讓學(xué)生多學(xué)一點知識，老師們是出了渾身的解數(shù)；為了能讓學(xué)生迷途知返，他們更是付出了超出父母給予的關(guān)心和保護(hù)，這都是一些微缺乏道的小事，但是這都是真真實實發(fā)生在我們身邊的。身為一名課任老師，我也甘愿當(dāng)一片襯托紅花的綠葉。將自己的每一節(jié)音樂課都上得充實、生動，讓我的每一名學(xué)生都能成為小音樂家。讓我做一棵樹吧，播灑綠茵的同時也壯大著自己;讓我做一條河，灌溉田地的同時也豐富著自我；讓我做一條路，雖然千壓萬踏，也能延伸自我。當(dāng)“愛”成為生活的主題，一切都會變得更加美妙。愛自己，才會愛別人，讓我們不斷豐富自己，我了更好的去生活；讓我們珍惜自己，我了更好的去拼搏。篇二：2023年師德報告心得體會學(xué)生怎樣才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”呢？聽了四位老師的師德報告后，我深有感觸，并深受啟發(fā)，更是深受教育。四位老師年齡各異，經(jīng)歷有別，但有一個共同的情感——愛心——使他們走到了一起。愛心，成為他們塑造崇高師德的出發(fā)點和落腳點。楊維澤和呂宜民兩位老師不遠(yuǎn)千里，克制種種困難，在條件艱辛、余震不斷的災(zāi)區(qū)支教。承載著組織的信任，同事的關(guān)心，家人的支持，這是一種大愛，是一種真愛；李雪梅老師每天面對不同的學(xué)生滿含微笑，幫殘扶弱，盡心竭力，吳順峰老師十幾年如一日任勞任怨，超負(fù)荷工作，展現(xiàn)給學(xué)生的是摯情，是真情。不可否認(rèn)，假如說名師的造就離不開一定的機(jī)遇和條件的話，即使有，也只會垂青于那些一貫勤奮與努力的人身上。決心以這次報告為契機(jī)，強(qiáng)化主人翁責(zé)任感，深化扎實、有創(chuàng)造性地落實好教育教學(xué)的各項工作，也引發(fā)了幾點考慮。一、進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。不管是師德標(biāo)兵還是優(yōu)秀老師，他們都有一個共同特點：教學(xué)程度高，業(yè)務(wù)才能強(qiáng)。因此在今后教學(xué)工作中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念，進(jìn)一步研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，用理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，更新自己的觀念，進(jìn)步教學(xué)效率。二、要加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，進(jìn)步思想政治素質(zhì)。一個好老師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的教育是潛移默化的、宏大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。三、要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念，及時更新自己的觀念。用理論來指導(dǎo)自己的工作，更加高效。對自己教育教學(xué)中所存在問題要勇于成認(rèn)，勤于創(chuàng)新。通過更新自己的教育觀念，施行素質(zhì)教育，要求老師首先進(jìn)步素質(zhì)。在今后的工作中，我要標(biāo)準(zhǔn)自己的教育教學(xué)行為，凡要求學(xué)生做到的自己首先做到，凡要求學(xué)生不做的自己堅決不做。教育無小事，事事見真理，因此，老師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去保護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。篇三：“不如樂業(yè)”師德報告會心得體會2023年8月21日下午，區(qū)教育局特邀請山東師范大學(xué)任者春教授為全區(qū)中小學(xué)老師作了一場題為“不如樂業(yè)”專題報告。任者春教授的報告以樂業(yè)為主題，為廣闊老師提供了有益的指導(dǎo)，與會老師深受啟迪。任教授在報告過程中不斷與老師開展互動交流，討論敬業(yè)、樂業(yè)和課堂教學(xué)方法等多方面的問題，整場報告生動活潑，令人耳目一新。老師們不時報以熱烈掌聲，氣氛熱烈。敬業(yè)與樂業(yè)是人類生存的途徑.為什么當(dāng)老師呢因為崇拜、模擬偶像或是為了表現(xiàn)自己的個人才能才選擇老師職業(yè)，樹立起為學(xué)生成才而就當(dāng)“蠟燭”、當(dāng)“人梯”、當(dāng)“鋪路石”的職業(yè)理想。我想作為特殊教育戰(zhàn)線上的一員，不管當(dāng)初是何原因，讓你踏上了這方凈土，你就有了業(yè)。既然選擇了，我們就要敬業(yè)和樂業(yè)。一、痛并快樂著。作為老師我們可能因為貧寒，因別人的不理解，因心理壓力大，而發(fā)“當(dāng)老師苦，當(dāng)特教老師更難”的嘆息，是的，不管寒假冬夏，有時為了糾正一個小問題，我們會喊干嗓子，收獲甚微，可是我們和那些無業(yè)人土比起來，他們有時真不知把自己身置何處，心擺向何方才好，他們的日子那才真是難。，人們常說，笑著也是一天，哭著也是一日，“凡職業(yè)都是有興趣的，只要你肯繼續(xù)努力，興趣自然會”。我們?yōu)楹尾辉谝徊讲降膴^斗中前進(jìn)，從刻苦中將快樂分享。人生能從自己的職業(yè)中領(lǐng)略出興趣，生活才有價值，孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂知者?！倍ⅰ皹范鼞n”，做學(xué)生最愛歡送的老師。學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那是獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛，他們喜歡淵博知識型的老師，更希望自己的老師溫和可親，具有愛心。教育需要師愛，沒有師愛的教育是不存在的。熱愛學(xué)生是老師職業(yè)道德的核心內(nèi)容，在親質(zhì)教育的今天，我們倡導(dǎo)老師應(yīng)對每一位學(xué)生給予“無限關(guān)愛”，這也需要樂業(yè)，“無限關(guān)愛”表達(dá)的是老師對全體學(xué)生的關(guān)心保護(hù)，促進(jìn)每一個學(xué)生的全面、主動、安康開展，這既包括了對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教誨，又包括對學(xué)生人格的尊重平的、公正對待學(xué)生，不歧視任何一個學(xué)生，更不能挖苦、挖苦乃至體罰或相體罰學(xué)生，對待學(xué)生應(yīng)該像對待自己的子女一樣，甚至比對待自己的子女更耐心，這種“無限關(guān)愛”學(xué)生的行為，假如作為一名老師你不樂業(yè)，你不愿與你的學(xué)生同行，你能做得到嗎？“坐這山，望那山，一事無成”。我相信我的同行和我同行，在特殊教育這方樂土上默默耕耘，盡職盡責(zé)，敬業(yè)樂業(yè)。篇四：聽《師德報告會》心得體會學(xué)校里的每一位老師都有值得頌揚(yáng)的感人之事。他們樸素的思想、正直的言行、平凡中彰顯人性光輝的事跡都是鼓勵我不斷前行的動力。XX年12月3日下午，我校組織織老師觀看了遠(yuǎn)程“視頻教育”《師德報告會》，認(rèn)真聽取幾位來自一線的老師，真實生動、感人肺腑的個人先進(jìn)事跡，我受益匪淺，感觸很多。下面談一點自己的體會：第一、對每一個學(xué)生充滿愛心沒有愛便沒有教育，愛是教育永久的主題，只有愛孩子的老師，才能教好學(xué)生，老師的愛會使學(xué)生受到感動，更能使師生之間架起一座互相信賴的橋梁。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，要時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生一視同仁，決不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待，對學(xué)困生要“愛”字當(dāng)頭，格外偏愛，偏愛能更好地縮短師生之間的間隔，從而理解學(xué)生的內(nèi)心世界，從實際出發(fā)，有目的地進(jìn)展教育。第二、要平等對待每一個學(xué)生作為老師，我們不能選擇受教育者，必須面對現(xiàn)實，我們所有教育的根底是平等地對待每一位學(xué)生，真誠地?zé)釔勖恳粋€生命，以尊重與愛去構(gòu)筑學(xué)生安康的人格，為他們一生的開展奠定堅實的生命基石。作為老師，我們還應(yīng)當(dāng)懂得欣賞，欣賞每一個不同的個性，欣賞豐富多彩的生活，擅長發(fā)現(xiàn)孩子們的每一點進(jìn)步與成功，為他們真誠喝彩，激發(fā)他們的生活熱情，支持他們充滿信心地走向下一個人生驛站。篇五：聽《師德報告會》心得體會近日，學(xué)校組織老師觀看了《師德報告會》的相關(guān)錄像，使我如此近間隔地聆聽了來自我們老師群體中的最優(yōu)秀的同行的心聲。這些優(yōu)秀老師的代表對我們所從事的這個職業(yè)的最平凡最深化的解讀讓我面對這份工作時更多了一份沉甸甸的責(zé)任感和神圣的使命感。其實，在我的身邊，與我朝夕相處的同事們中間，每天都在發(fā)生著類似這樣的事情。我身邊的每一位老師都是值得我學(xué)習(xí)的典范。王毅老師是我的良師益友。生活中，她處處表達(dá)出大姐姐的細(xì)致呵護(hù)、無微不至；工作中，她更是傾心傳授，從不計較個人得失。作為校本課程，書法課有著它的特殊性，老師除了要集體講解，更多的是針對每個學(xué)生的個別輔導(dǎo)。一堂課下來，常常是口干舌燥，腰酸背疼。對于身患高血壓、心臟病的她來說，辛苦可想而知。但每次上課她都是認(rèn)真對待，耐心指導(dǎo)。她的這種任勞任怨、忘我的工作態(tài)度值得我學(xué)習(xí)。張靜華老師是學(xué)校年紀(jì)最大的班主任。她對數(shù)學(xué)的諳熟與精湛的講解讓我佩服，但更讓我感動的是她愛生如己的高尚師德。韓雪是學(xué)校幫扶的一名特殊的學(xué)生。由于家境貧寒，十二歲的她才剛剛走入校園，和新入學(xué)的小弟弟小妹妹們一起讀一年級。雖然韓雪不是張老師所教的學(xué)生，但作為一名老老師，她看在眼中，急在心里。為了能讓韓雪早日跟上同齡孩子的步伐，張老師犧牲了個人的休息時間，利用暑假，無償?shù)貫樗鋵嵙硕昙壍母字R，使她能在開學(xué)的時候順利地跳級升入三年級。大愛無言。張老師的高尚師德不僅感動著我，也感染著學(xué)校里的每位老師。宋群老師所教的班級問題學(xué)生很多，但她憑著一顆老師的愛生之心如春風(fēng)化雨，如細(xì)雨潤物，悄然地改變著她的孩子們。從對孩子們親切的稱呼，到生活上的細(xì)心關(guān)注，到言行上的嚴(yán)愛有加，到人格素質(zhì)的培養(yǎng)鍛造，她傾注了滿腔的熱情，小心翼翼地呵護(hù)著孩子們天真的個性，使他們可以安康快樂地成長。宋永紅老師作為學(xué)校里的一名年輕老師，工作上積極進(jìn)取，不甘落后。她的家離單位最遠(yuǎn)，但每天她都是第一個走進(jìn)校園，開場一天的工作。聽師德報告會心得體會高尚的師德，不是簡單的說教，而是一種精神表達(dá)，一種愛生如已的精神表達(dá)！聆聽了廖教授的師德學(xué)習(xí)報告后，讓我對這句話有了更深層的認(rèn)識。廖教授這次的師德報告使用了大量真實的案例進(jìn)展學(xué)習(xí)，讓我感到身邊處處有學(xué)習(xí)的典范，廖教授在講每一個案例的時候，都讓我感動不已。聽了此次師德報告會，我靜思很久，心難以平靜?；叵胱约旱慕虒W(xué)生涯，雖然也多年擔(dān)任班主任。但是在面對來自不同家庭，性格各異的學(xué)生，總是采取一種簡單的方式進(jìn)展教育。沒想到用自己的行動去感化學(xué)生，用自己的心去溫暖學(xué)生。當(dāng)代著名的小學(xué)教育家霍懋貞說：沒有愛就沒有教育。教育家馬卡連柯說但凡老師缺乏愛的地方，學(xué)生的品格、智慧就不能充分自由地開展。學(xué)生表現(xiàn)好時，你投去贊賞的目光，他會用最好的行為來回報你；當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)有進(jìn)步時，你誇獎一聲，他會格外珍視你的關(guān)愛；當(dāng)學(xué)生遇到困難缺乏信心時，你及時送去鼓勵的目光，他會增加戰(zhàn)勝困難的勇氣，盡力去獲得成功；當(dāng)學(xué)生犯了錯誤畏懼害怕時，你用親情般的愛去引導(dǎo)他認(rèn)識錯誤，就會使他增加改正錯誤的勇氣。老師有了愛，才會更具人格魅力，他才會有威信，才會受到學(xué)生的尊重，他的教育才會獲得較大的成功。老師，看到教室角落的垃圾，從不對學(xué)生發(fā)號施令，而是做到率先垂范自己親自動手撿起來。言傳身教在廖教授眼中演譯成了身教言傳，細(xì)想之下，這個教授果然厲害。缺少耐心，缺乏愛心，是我與廖教授所說的案例當(dāng)中的那幾位老師差距的所在。對學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系。因為這種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流，觀點具有權(quán)威性，久之那么會壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。愛和理解能消除隔膜。尊重、理解能迸出火花。愛生之心，它是教育力量之所在。尤其作為一名班主任更不能因為面對眼前的諸多困難，而抹殺了與學(xué)生們平等交流的時機(jī)。平等的與學(xué)生進(jìn)展溝通與交流，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，這才是老師無私的、因材施教的愛，惟有這樣，才會到達(dá)好的教育效果。老師職業(yè)的價值，正是表達(dá)在一個個學(xué)生心靈的升華上，老師的教育像涓涓的流水，滋潤著一個個個體的心田，從案例5、6中就體會到潤物細(xì)無聲，無聲勝有聲的真實寫照。師生平等意味著尊重每一個學(xué)生，把每一個學(xué)生看成有潛在獨立人格的人。這種尊重既表如今對學(xué)生獨特個性行為的接納和需要的滿足，又表如今創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和條件，讓學(xué)生自由充分地展現(xiàn)自己，意識到自己的存在，體驗到自己作為人的一種尊嚴(yán)感和幸福感。師生平等的蘊(yùn)意還包括要理解學(xué)生，信任學(xué)生，相信每一個學(xué)生會成功。例如一句話創(chuàng)造了奇跡，本身就是一個奇跡。在以后的工作中，我會積極采用廖教授講到的育人要訣當(dāng)中的abcdefg六大點要求，在工作中我會時常會注意到了學(xué)生的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們討論。這樣可以尊重每位學(xué)生的意見和建議，平等的對待每位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的求知欲和上進(jìn)心。同時對我們老師的思維也有啟發(fā)意義。可以說教學(xué)應(yīng)以人為本，鼓勵學(xué)生積極考慮、創(chuàng)新。師德報告的老師，用自己的親身經(jīng)歷向我們講述了一個個生動感人的案例。他們崇高的人生追求、高尚的道德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，將鼓勵著我們這些平凡的人民老師，時時刻刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，尋求自身的開展，把自我的開展與職業(yè)的要求結(jié)合起來，把教學(xué)的成功與持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)結(jié)合起來。讓我成為一名人民滿意的好老師。學(xué)習(xí)師德報告會心得體會學(xué)習(xí)師德報告會心得體會教育的目的是德才并重，以德為主。詳細(xì)的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一名幼兒。要說何為良好的職業(yè)道德，在我看來，道德的好壞并無嚴(yán)格的法律根據(jù)，它隨人們的思想觀念表達(dá)于非正式的言論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說，道德立于心、工作成于手。作為一名老師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中表達(dá)自我價值，實現(xiàn)良好的教育目的。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅，那么，怎樣才能成為一名優(yōu)秀老師呢，我認(rèn)為具有良好的思想品行是首要的條件?？鬃釉黄渖碚涣疃?其身不正，雖令不從。老師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置，學(xué)生總是把老師看作學(xué)習(xí)模擬的對象，因此老師需要從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷保護(hù)人。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會親其師，信其道，進(jìn)而樂其道。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：老師的人格是進(jìn)展教育的基石。所以，從某種意義上講，老師的職業(yè)道德已不是個人意義上的品德問題，而賦有深化的社會意義，即關(guān)系到千百萬青少年一代的安康成長，關(guān)系于祖國的將來。老師是為人師表的神圣職業(yè)，其一言一行都會影響到下一代的成長，進(jìn)步老師自身的職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為重要。通過觀看師德報告會，更加強(qiáng)對自己愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表的教育，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。尤其在處理與幼兒之間的關(guān)系方面讓我有了新的認(rèn)識和理解：1、對幼兒表現(xiàn)出信任和忍受，做到態(tài)度要誠懇，表達(dá)出老師的和藹可親。在小朋友眼里，老師應(yīng)該是一個青春的、陽光的、美麗的、有活力的、老實的、無所不知的，同時又是親切的、和藹的，講道理的，會關(guān)心人的、具有威信的大姐姐。2、要尊重兒童，擅長發(fā)現(xiàn)問題并揣摩幼兒心理，重視幼兒的感受。沒有一個人喜歡被約束著，孩子們尤其如此，當(dāng)我們必須維護(hù)秩序而讓孩子們這樣或那樣做時，不要一味的強(qiáng)迫或者責(zé)備，我們更應(yīng)該告訴他為什么我們要這樣或那樣做，這會帶給我們什么樣的好處，讓幼兒理解并承受它，并讓幼兒漸漸習(xí)慣并自覺的遵守秩序和規(guī)定，從而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3、增進(jìn)師生之間的溝通：老師應(yīng)該牢牢記住自己每一個學(xué)生的名字，用友善的說話態(tài)度，運用恰當(dāng)?shù)恼Z言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)、語速，與幼兒進(jìn)展溝通;做到擅長傾聽，可以利用眼睛和目光與幼兒進(jìn)展交流。一個眼神可以是最好的獎勵和最嚴(yán)厲的懲罰，它可以傳達(dá)你對孩子的愛與信任。4、老師的笑容永遠(yuǎn)是對孩子最好的鼓勵與獎勵，老師的目光就是對孩子成績的肯定;多一份鼓勵與肯定，少一聲責(zé)備和呵斥;讓我們的臉上每時每刻都帶有陽光的笑容，讓孩子眼中總是充滿著陽光的色彩一個合格的老師應(yīng)有良好的職業(yè)道德、安康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探究精神和創(chuàng)新精神。不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。師德師風(fēng)建立報告會心得體會范文師德師風(fēng)建立報告會心得體會范文120xx年12月22日上午八時半，我鄉(xiāng)全體教職工在鄉(xiāng)政府辦公室參加了教育局組織的“師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告會”。其間，我們聆聽了來自實驗中學(xué)的彩老師、心小學(xué)的校長、中學(xué)的老師、的老師以及結(jié)合校校長的精彩報告。報告團(tuán)這五位優(yōu)秀教育工作者用質(zhì)樸的語言、真摯的情感深情地講述了自己從教以來的成長歷程以及對老師職業(yè)的執(zhí)著與堅守，他們飽含真情的報告不斷贏得在場老師的陣陣掌聲，令我心靈震顫之余不禁熱淚盈眶。想當(dāng)初，自己也是一個曾經(jīng)滿懷信心，一度想干好教育工作的女孩，可隨著歲月的飛逝，瑣事也紛紛而至。曾幾何時，自己為這兩頭不見太陽的工作的辛勞而抱怨；又曾幾何時，自己喋喋不休這每天如一日的超負(fù)荷的大工作量。如今的我內(nèi)心五味俱全，禁不住為以前自己有過的思想波動而汗顏。五位的報告詮釋了教育者對教育事業(yè)的熱愛與責(zé)任，如縷縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，他們的教育信念堅決，對待事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨；對待學(xué)生充滿愛心，淡泊名利、無私奉獻(xiàn)；他們開拓創(chuàng)新，舍小家、顧大家；他們在平凡的崗位上做出了不平凡的事，怎能不鼓舞和鼓勵著我也要樹立為教育事業(yè)而獻(xiàn)身的意念？下面我就結(jié)合五位老師的報告詳細(xì)談?wù)勛约旱男牡酶醒?。一、用愛為教育撐出一片藍(lán)天實驗中學(xué)的老師用行動詮釋了老師對學(xué)生滿腔的愛。她因材施教，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，對待學(xué)生就像對待自己的孩子一樣，讓孩子們體會到慈母般的關(guān)愛。在她的愛的教育下，淘氣搗蛋的學(xué)生如今也成為了博士，她就像為自己的孩子一樣感到欣慰。我也有過這樣的體會，假如師生感情好，那么老師表揚(yáng)，學(xué)生認(rèn)為是鼓勵，老師批評學(xué)生認(rèn)為是保護(hù)；假如師生關(guān)系緊張，那么老師表揚(yáng)，學(xué)生認(rèn)為是哄人，老師批評，學(xué)生認(rèn)為是整人。因此，老師要教育好學(xué)生，就必需要熱愛學(xué)生，沒有愛，便沒有教育。當(dāng)然，我們在與學(xué)生的溝通與交流中，難免少不了辛酸與煩惱，因為某些學(xué)生的抵觸，因為少數(shù)學(xué)生的無知，或許因為個別學(xué)生的誤解！但常言說的好：為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生！于是乎這種愛就變成了一種責(zé)任。這就是要我們理智地去愛學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，而非對學(xué)生嬌慣與溺愛、縱容姑息與放任。二、認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實實做好自己的本職工作校長始終堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的學(xué)理念，無論從硬件建立，還是從師資隊伍培養(yǎng)上，劉校長都是以身作那么，對待事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。曾屢次自掏腰包為學(xué)校辦事情，為老師，學(xué)生解決實際困難。同時劉校長即使身在校長職位也不忘繼續(xù)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)程度，積極備課岀課，時刻掌握教學(xué)第一線的最新動態(tài)。這些也不由使想起了今年九月份剛剛調(diào)聯(lián)校來的校長，他自從來我們聯(lián)校后，不也是深化教學(xué)課堂聽評課，每天在聯(lián)校值班，舍小家、顧大家，凡大小事親力親為，自掏腰包為我們鄉(xiāng)全體孩子們印發(fā)《弟》等等，這可是我任教以來從未見過這樣賣命工作的一把手啊！典范就在我身邊，我一定會向他們學(xué)習(xí)，雖不一定能趕齊，但我會在今后教學(xué)工作中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念，以進(jìn)步自己的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，踏踏實實工作，堂堂正正做人。三、只要拼搏就能鑄就輝煌校長在教育戰(zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè)、精于管理十幾年，以其扎實的工作作風(fēng)和出色的工作成績，得到了師生、家長和社會各界的一致好評，成為當(dāng)之無愧的“模范校長”。校長走過的是一條拼搏進(jìn)取、辛勤耕耘之路?！拔遄帧睂懼艺\：魂，心，公，愛，導(dǎo)。一身正氣，公平公正，令全鎮(zhèn)教職員工無不折服。全心全意為師生效勞是他的信條，宋建業(yè)說，學(xué)校開展，必需要為老師效勞，也只有效勞好了，才能“得民心”！他是這樣說的也是這樣做的。管理“嚴(yán)、細(xì)、實”，“不在乎生命的長短，只在乎每一天活著的價值，”宋建業(yè)如是說。他把自己的教學(xué)理論與管理相結(jié)合，探究出“嚴(yán)、細(xì)、實”的教育教學(xué)管理形式。十多年來，結(jié)合校、中學(xué)的綜合評估年年被評為先進(jìn)單位，教育已成為全縣的一面旗幟。由此看來，師德的培養(yǎng)和進(jìn)步，不管是對老師還是對中高層教育管理者都尤為重要。只要你師德正，師風(fēng)正，干的正，行得正，努力進(jìn)取，奮斗拼搏，你就會贏得事業(yè)的巔峰。我真誠的感謝這些師德標(biāo)兵們，感謝他們讓我看到了老師的人生價值，讓我懂得了如何為師。通過這次學(xué)習(xí)，我決心以這些優(yōu)秀的老師為典范，時時刻刻嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)才能和程度，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生，每一位老師，把工作做好，無悔與自己的青春！無愧于“人民老師”這一榮耀稱號！師德師風(fēng)建立報告會心得體會范文2近日，學(xué)校組織老師觀看了《師德報告會》的相關(guān)錄像，使我如此近間隔地聆聽了來自我們老師群體中的最優(yōu)秀的同行的心聲。這些優(yōu)秀老師的代表對我們所從事的這個職業(yè)的最平凡最深化的解讀讓我面對這份工作時更多了一份沉甸甸的責(zé)任感和神圣的使命感。其實，在我的身邊，與我朝夕相處的同事們中間，每天都在發(fā)生著類似這樣的事情。我身邊的每一位老師都是值得我學(xué)習(xí)的典范。王毅老師是我的良師益友。生活中，她處處表達(dá)出大姐姐的細(xì)致呵護(hù)、無微不至；工作中，她更是傾心傳授，從不計較個人得失。作為校本課程，書法課有著它的特殊性，老師除了要集體講解，更多的是針對每個學(xué)生的個別輔導(dǎo)。一堂課下來，常常是口干舌燥，腰酸背疼。對于身患高血壓、心臟病的她來說，辛苦可想而知。但每次上課她都是認(rèn)真對待，耐心指導(dǎo)。她的這種任勞任怨、忘我的工作態(tài)度值得我學(xué)習(xí)。張靜華老師是學(xué)校年紀(jì)最大的班主任。她對數(shù)學(xué)的諳熟與精湛的講解讓我佩服，但更讓我感動的是她愛生如己的高尚師德。韓雪是學(xué)校幫扶的一名特殊的學(xué)生。由于家境貧寒，十二歲的她才剛剛走入校園，和新入學(xué)的小弟弟小妹妹們一起讀一年級。雖然韓雪不是張老師所教的學(xué)生，但作為一名老老師，她看在眼中，急在心里。為了能讓韓雪早日跟上同齡孩子的步伐，張老師犧牲了個人的休息時間，利用暑假，無償?shù)貫樗鋵嵙硕昙壍母字R，使她能在開學(xué)的時候順利地跳級升入三年級。大愛無言。張老師的高尚師德不僅感動著我，也感染著學(xué)校里的每位老師。宋群老師所教的班級問題學(xué)生很多，但她憑著一顆老師的愛生之心如春風(fēng)化雨，如細(xì)雨潤物，悄然地改變著她的孩子們。從對孩子們親切的稱呼，到生活上的細(xì)心關(guān)注，到言行上的嚴(yán)愛有加，到人格素質(zhì)的培養(yǎng)鍛造，她傾注了滿腔的熱情，小心翼翼地呵護(hù)著孩子們天真的個性，使他們可以安康快樂地成長。宋永紅老師作為學(xué)校里的一名年輕老師，工作上積極進(jìn)取，不甘落后。她的家離單位最遠(yuǎn)，但每天她都是第一個走進(jìn)校園，開場一天的工作?！瓕W(xué)校里的每一位老師都有值得頌揚(yáng)的感人之事。他們樸素的思想、正直的言行、平凡中彰顯人性光輝的事跡都是鼓勵我不斷前行的動力。XX年12月3日下午，我校組織織老師觀看了遠(yuǎn)程“視頻教育”《師德報告會》，認(rèn)真聽取幾位來自一線的老師，真實生動、感人肺腑的個人先進(jìn)事跡，我受益匪淺，感觸很多。下面談一點自己的體會：第一、對每一個學(xué)生充滿愛心沒有愛便沒有教育，愛是教育永久的主題，只有愛孩子的老師，才能教好學(xué)生，老師的愛會使學(xué)生受到感動，更能使師生之間架起一座互相信賴的橋梁。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，要時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生一視同仁，決不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待，對學(xué)困生要“愛”字當(dāng)頭，格外偏愛，偏愛能更好地縮短師生之間的間隔，從而理解學(xué)生的內(nèi)心世界，從實際出發(fā)，有目的地進(jìn)展教育。第二、要平等對待每一個學(xué)生作為老師，我們不能選擇受教育者，必須面對現(xiàn)實，我們所有教育的根底是平等地對待每一位學(xué)生，真誠地?zé)釔勖恳粋€生命，以尊重與愛去構(gòu)筑學(xué)生安康的人格，為他們一生的開展奠定堅實的生命基石。作為老師，我們還應(yīng)當(dāng)懂得欣賞，欣賞每一個不同的個性，欣賞豐富多彩的生活，擅長發(fā)現(xiàn)孩子們的每一點進(jìn)步與成功，為他們真誠喝彩，激發(fā)他們的生活熱情，支持他們充滿信心地走向下一個人生驛站。第三、為人師表，注重身教重于言教老師工作的示范性和學(xué)生所特有的“向師性”，使老師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。老師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下深化的印象，對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求政治老師言教、身教，并且做到身教重于言教?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把老師看作學(xué)習(xí)、模擬的對象。老師的一言一行，一舉一動，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模擬在行動上。老師的人格影響，不僅對學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，老師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。老師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己尺應(yīng)當(dāng)是這種人。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷；要學(xué)生認(rèn)真勞動，自己必須熱愛勞動；要學(xué)生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠(yuǎn)離粗俗。第四、要率先垂范，做學(xué)生的典范凡要求學(xué)生做到的自己首先做到，風(fēng)要求學(xué)生不做的自己堅決不做。“勿以惡不而為之，勿以善小而不為”，教育無小事，事事見真理，因此，政治老師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去保護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。幾位老師用自己的親身理論，向我們講述了一個個生動感人的故事，他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)；他們的事跡報告，平凡之中見偉大，樸實之中顯真情，使我們經(jīng)受了一次強(qiáng)烈的心靈震撼和思想洗禮，受到了一次生動而深化的師德教育；在他們身上，集中展現(xiàn)了老師敬崗樂業(yè)、摯愛學(xué)生、創(chuàng)新有為、無私奉獻(xiàn)的時代精神，他們是是新時期的師德楷模，更是我們學(xué)習(xí)的典范。師德師風(fēng)建立報告會心得體會范文3一場沒有演講稿、沒有ppT的激情演講震撼了會場的300多位老師們。崔躍松老師的演講以他藝術(shù)的掌握、心理學(xué)的學(xué)習(xí)、知識的淵博、獨到的見解、人格的魅力、超強(qiáng)的記憶力等，使得老師們佩服、折服，獲得現(xiàn)場全體老師屢次熱烈的掌聲，我們每位老師受到了強(qiáng)烈的心靈震撼和深化的師德教育。崔老師圍繞《做有幸福感的一流老師》為主題議論了一系列有關(guān)師德師風(fēng)的獨到見解。怎樣做有幸福感的一流老師，崔老師送給大家三個字，分別是：“品”、“愛”、“能”?！捌贰保豪蠋煹囊涣鞅磉_(dá)在品，尊嚴(yán)、自由、名聲。崔老師例舉了很多實例指出作為一名老師要尊重每一個孩子，不能傷害孩子的尊嚴(yán)，做一個有品的老師，同時教育孩子從小做一個有品的人。作為一名老師，我們最重要的是傳道，要讓孩子知道人生最重要的是自由，不可在小時候養(yǎng)成品行問題，長大了會丟了自由。而名聲就表達(dá)在我們的一言一行上，自律和他律的結(jié)合才是師德師風(fēng)的保證?！皭邸保簮圩约骸蹌e人、愛事業(yè)。正如崔老師的一句話：“吃不飽的時候只有一個煩惱，吃飽飯時卻有無數(shù)煩惱”，這是一個急躁、急躁、甚至暴躁的社會。我們不能掌握我們的命，但是能掌握我們的運?！跋Ｍ腔?，絕望是煙，人生路上一直是一邊點火一邊冒煙”，人生雖有不如意，但也要愛自己、愛生命。當(dāng)然也要做到愛別人：愛別人的孩子、愛別人的父母、愛同事，愛身邊每一個人。崔老師向我們傳授了為人處事的“四二二”定律。四項根本原那么：當(dāng)面尊重、背后贊揚(yáng)、好事想著、壞事幫助；練就兩樣本領(lǐng)：做事讓人感動、說話讓人快樂；吃下兩樣?xùn)|西：吃苦、吃虧。愛別人要從身邊做起，作為老師更要從對學(xué)生的點滴關(guān)愛做起，愛自己的孩子是本能，而能做到愛別人的孩子是偉大的。人生就一萬多天，有人只是過了一天而重復(fù)了一萬次而已。有的人一輩子暗淡無光，每天重復(fù)著同樣的事情，讓我們的生活精彩就要愛我們的事業(yè)，做一名幸福的老師?！澳堋保罕葘嵙?、比才干、比才能。教育工作者如何表達(dá)自己的“能”，崔老師說：“班主任就是領(lǐng)袖，而不是領(lǐng)導(dǎo)”，什么叫“領(lǐng)袖”？我想就是做學(xué)生的偶像吧，你不用扯著嗓子喊，你不用大發(fā)雷霆，學(xué)生就會跟著你走，因為他崇拜你。當(dāng)然，我們也要培養(yǎng)學(xué)生做一個有“能”的人，讓學(xué)生全面開展。成功人的標(biāo)志是具有“三頭”：筆頭、口頭、領(lǐng)頭，而成為成功人的途徑是讀書、拜師、見世面。我們每位老師都應(yīng)進(jìn)步自己的政治、理論、文學(xué)、業(yè)務(wù)程度，要身體力行地學(xué)習(xí)。不登泰山怎么知道泰山的雄奇、險峻，老師應(yīng)有豐富而廣博的學(xué)識和開闊的視野。聽君一席話，勝讀十年書，聽了崔老師的報告，帶給我很多生活和工作上的啟示。如今的教育要交給孩子什么？是知識嗎？學(xué)問不是文字，也不是知識，學(xué)問是從人生經(jīng)歷上來，做人做事上去體會的。我們應(yīng)教育學(xué)生做有品的人，做有愛的人，做有能的人，這不就是有學(xué)問的人嗎？做人好，做事對，絕對的對，絕對的好，這就是學(xué)問。我們在教書的同時更重要的是育人，這才能讓我們的學(xué)生成為真正有學(xué)問的人。還記得最后崔老師送給全體老師的一段話：“要想一個人快樂，那就做夢。要想一家人快樂，那就做飯。要想一群人快樂，那就做東。要想一輩子快樂，那就做事、做人?！迸ψ鲇行腋８械囊涣骼蠋?，快樂工作，幸福生活！“不如樂業(yè)”師德報告會心得體會2023年8月21日下午，區(qū)教育局特邀請山東師范大學(xué)任xx教授為全區(qū)中小學(xué)老師作了一場題為“不如樂業(yè)”專題報告。任者春教授的報告以樂業(yè)為主題，為廣闊老師提供了有益的指導(dǎo)，與會老師深受啟迪。任教授在報告過程中不斷與老師開展互動交流，討論敬業(yè)、樂業(yè)和課堂教學(xué)方法等多方面的問題，整場報告生動活潑，令人耳目一新。老師們不時報以熱烈掌聲，氣氛熱烈。敬業(yè)與樂業(yè)是人類生存的途徑.為什么當(dāng)老師呢?因為崇拜、模擬偶像或是為了表現(xiàn)自己的個人才能才選擇老師職業(yè)，樹立起為學(xué)生成才而就當(dāng)“蠟燭”、當(dāng)“人梯”、當(dāng)“鋪路石”的職業(yè)理想。我想作為特殊教育戰(zhàn)線上的一員，不管當(dāng)初是何原因，讓你踏上了這方凈土，你就有了業(yè)。既然選擇了，我們就要敬業(yè)和樂業(yè)。作為老師我們可能因為貧寒，因別人的不理解，因心理壓力大，而發(fā)“當(dāng)老師苦，當(dāng)特教老師更難”的嘆息，是的，不管寒假冬夏，有時為了糾正一個小問題，我們會喊干嗓子，收獲甚微，可是我們和那些無業(yè)人土比起來，他們有時真不知把自己身置何處，心擺向何方才好，他們的日子那才真是難。，人們常說，笑著也是一天，哭著也是一日，“凡職業(yè)都是有興趣的，只要你肯繼續(xù)努力，興趣自然會”。我們?yōu)楹尾辉谝徊讲降膴^斗中前進(jìn)，從刻苦中將快樂分享。人生能從自己的職業(yè)中領(lǐng)略出興趣，生活才有價值，孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂知者?！倍?、“樂而忘憂”，做學(xué)生最愛歡送的老師。學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那是獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛，他們喜歡淵博知識型的老師，更希望自己的老師溫和可親，具有愛心。教育需要師愛，沒有師愛的教育是不存在的。熱愛學(xué)生是老師職業(yè)道德的核心內(nèi)容，在親質(zhì)教育的今天，我們倡導(dǎo)老師應(yīng)對每一位學(xué)生給予“無限關(guān)愛”，這也需要樂業(yè)，“無限關(guān)愛”表達(dá)的是老師對全體學(xué)生的關(guān)心保護(hù)，促進(jìn)每一個學(xué)生的全面、主動、安康開展，這既包括了對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教誨，又包括對學(xué)生人格的尊重平的、公正對待學(xué)生，不歧視任何一個學(xué)生，更不能挖苦、挖苦乃至體罰或相體罰學(xué)生，對待學(xué)生應(yīng)該像對待自己的子女一樣，甚至比對待自己的子女更耐心，這種“無限關(guān)愛”學(xué)生的行為，假如作為一名老師你不樂業(yè)，你不愿與你的學(xué)生同行，你能做得到嗎？“坐這山，望那山，一事無成”。我相信我的同行和我同行，在特殊教育這方樂土上默默耕耘，盡職盡責(zé)，敬業(yè)樂業(yè)。幼師觀看師德報告會心得體會教育的目的是“德才并重，以德為主”。詳細(xì)的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一名幼兒。要說何為良好的職業(yè)道德，在我看來，道德的好壞并無嚴(yán)格的法律根據(jù)，它隨人們的思想觀念表達(dá)于非正式的言論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說，道德立于心、工作成于手。作為一名老師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中表達(dá)自我價值，實現(xiàn)良好的教育目的。老師隊伍師德師風(fēng)素質(zhì)的上下，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利施行，直接關(guān)系到青少年的安康成長，直接關(guān)系到全面建立小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目的的實現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的將來。師德表達(dá)在方方面面，概括得說：忠誠于人民的教育事業(yè)、教書育人是師德最根本的要求。這一表述使老師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區(qū)別開來。首先，要求老師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位老師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。再那么，要求老師熱愛學(xué)生?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要表達(dá)。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書刊上，我看到這樣一那么報道：一節(jié)自習(xí)課上，一名老師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘。這時，外面起了雨，某學(xué)生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時間”。老師見后，并無不滿，而是公開向?qū)W生抱歉，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。老師的素質(zhì)表達(dá)在生活中的點滴上，如上述老師無愛生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解，以致于對以后的上課狀態(tài)、心理反響和師生溝通都會產(chǎn)生負(fù)面影響。其次，師德的另一表達(dá)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。老師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大，是由于老師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說，社會的將來掌握在老師的手中，之所以說艱辛，是由于老師工作條件艱辛，特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件下，老師的社會地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對貧寒的地位。在此情況下，老師應(yīng)當(dāng)以社會責(zé)任為己任，無私奉獻(xiàn)，否那么，假如以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當(dāng)社會重任。另外，師德最外在的表達(dá)：以身作那么、為人師表。老師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強(qiáng)調(diào)老師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通；要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之；要求學(xué)生反對的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否那么，“雖令不從?！彼?，每一位老師都應(yīng)從自身做起，真正為幼兒樹立一個模范的典范，推動幼兒全面開展。上述幾點是每一名老師都應(yīng)該具有的，也是最根本的行為品質(zhì)。有人說：“假如一個老師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的老師。”反過來說，假如我們只知書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和進(jìn)步，不管是對老師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，表達(dá)師德，只有在社會理論中進(jìn)展道德修養(yǎng)，才能真正認(rèn)識善和惡，才能體驗到加強(qiáng)道德修養(yǎng)的緊迫性。只有在理論中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化的影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。在良好的師德中表達(dá)自我的存在，實現(xiàn)自我價值?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅，那么，怎樣才能成為一名優(yōu)秀老師呢，我認(rèn)為具有良好的思想品行是首要的條件?？鬃釉弧捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！崩蠋熢趯W(xué)生心目中占有非常重要的位置，學(xué)生總是把老師看作學(xué)習(xí)模擬的對象，因此老師需要從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷保護(hù)人。走上三尺講臺,教書育人；走下三尺講臺,為人師表。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“老師的人格是進(jìn)展教育的基石。”所以，從某種意義上講，老師的職業(yè)道德已不是個人意義上的品德問題，而賦有深化的社會意義，即關(guān)系到千百萬青少年一代的安康成長，關(guān)系于祖國的將來。今天，在改革開放和社會市場經(jīng)濟(jì)的新形勢下，在深化進(jìn)展教育改革、全面施行素質(zhì)教育的新形勢下，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建立顯得極為重要。職業(yè)道德是與人們的職業(yè)活動相聯(lián)絡(luò)的，具有自身職業(yè)特征的道德標(biāo)準(zhǔn)。各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德，做醫(yī)生的有醫(yī)德，當(dāng)演員的有藝德，做老師的有師德。老師是“為人師表”的神圣職業(yè)，其一言一行都會影響到下一代的成長，進(jìn)步老師自身的職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為重要。通過觀看師德報告會，更加強(qiáng)對自己愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表的教育，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感；加強(qiáng)素質(zhì)教育思想的學(xué)習(xí)，更新教育觀念；加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，進(jìn)步依法從教程度。尤其在處理與幼兒之間的關(guān)系方面讓我有了新的認(rèn)識和理解：1、對幼兒表現(xiàn)出信任和忍受，做到態(tài)度要誠懇，表達(dá)出老師的和藹可親。在小朋友眼里，老師應(yīng)該是一個青春的、陽光的、美麗的、有活力的、老實的、無所不知的，同時又是親切的、和藹的，講道理的，會關(guān)心人的、具有威信的大姐姐。2、要尊重兒童，擅長發(fā)現(xiàn)問題并揣摩幼兒心理，重視幼兒的感受。沒有一個人喜歡被約束著，孩子們尤其如此，當(dāng)我們必須維護(hù)秩序而讓孩子們這樣或那樣做時，不要一味的強(qiáng)迫或者責(zé)備，我們更應(yīng)該告訴他為什么我們要這樣或那樣做，這會帶給我們什么樣的好處，讓幼兒理解并承受它，并讓幼兒漸漸習(xí)慣并自覺的遵守秩序和規(guī)定，從而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3、增進(jìn)師生之間的溝通：老師應(yīng)該牢牢記住自己每一個學(xué)生的名字，用友善的說話態(tài)度，運用恰當(dāng)?shù)恼Z言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)、語速，與幼兒進(jìn)展溝通；做到擅長傾聽，可以利用眼睛和目光與幼兒進(jìn)展交流。一個眼神可以是最好的獎勵和最嚴(yán)厲的懲罰，它可以傳達(dá)你對孩子的愛與信任。4、老師的笑容永遠(yuǎn)是對孩子最好的鼓勵與獎勵，老師的目光就是對孩子成績的肯定；多一份鼓勵與肯定，少一聲責(zé)備和呵斥；讓我們的臉上每時每刻都帶有陽光的笑容，讓孩子眼中總是充滿著陽光的色彩……在今后的工作和生活中，本人還要從以下幾點來要求自己：１、要熱愛黨的教育事業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)，要有為黨的教育事業(yè)奮斗終身、立志奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的精神。２、要有高尚的職業(yè)道德和崇高的敬業(yè)精神。忠于職守、兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。３、在精通本專業(yè)的根底上，注意旁收雜學(xué)，舉一反三，觸類旁通，有較寬的知識面。４、有抱殘守缺，不因循守舊，不斷更新觀念，不斷學(xué)習(xí)新知識，研究新問題，探究新領(lǐng)域、新路子，勇于理論，大膽開拓。５、做學(xué)生的良師益友。對學(xué)生充滿愛心，做到動之以情、曉之以理，因勢利導(dǎo)、循序漸進(jìn)。６、要具有文明安康的志趣、愛心、審美需求和高尚的道德情操。老師是一種社會職業(yè)，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段。而一個有職業(yè)道德的老師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。老師擔(dān)負(fù)著傳播科學(xué)文化的重任，人類的文明，社會的進(jìn)步都離不開老師的勞動。教育部出臺了新修訂的《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，明確提出“愛國守法，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”六點要求，這說明了黨和政府對老師隊伍建立的高度重視，社會對老師的高度關(guān)注。老師是學(xué)生成長的引路人。小學(xué)老師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，老師的道德表現(xiàn)可以影響一個孩子的一生。作為老師，典范的力量是無窮的，其身教必然重于言教。因此我們每位老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會精神，落實到我們實際工作中去，落實到自己的言行中去。以下是我觀看《師德報告會》的一些體會：一、愛國守法是老師職業(yè)的根本要求。熱愛祖國是每個公民，也是我們每個老師的神圣職責(zé)和義務(wù)。建立社會法制國家，是我國現(xiàn)代化建立的重要目的。要實現(xiàn)這一目的，需要每個社會成員知法守法，用法律來標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，不做法律制止的事情。作為老師我們面對的是未成年人，是祖國將來的接班人，我們要做愛國守法的模范，用我們的言行去熏陶、教育下一代，使他們從小樹立愛國守法的意識，為將來成為祖國的棟梁之才打下堅實的根底。只有老師愛國,才能把愛國的思想潛移默化地傳授給學(xué)生。二、愛崗敬業(yè)，熱愛老師的職業(yè)是做好教育教學(xué)工作的前提。要做好老師工作，首先必須熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是老師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。沒有責(zé)任就教不好學(xué)生，沒有感情就做不好老師。我們應(yīng)始終牢記自己的神圣職責(zé)，志存高遠(yuǎn)，把個人的成長進(jìn)步同社會偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強(qiáng)嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一起，并在深化的社會變革和豐富的教育理論中履行自己的榮耀職責(zé)。不辜負(fù)胡____對我們的殷切希望“人民老師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、發(fā)奮進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)?！蔽覀円冒俦?、千倍的責(zé)任心教好書、育好人，為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)力量。三、關(guān)愛孩子要求我們必須關(guān)心保護(hù)全體孩子，尊重他們?nèi)烁?，公平對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教誨,不挖苦、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)他們?nèi)?、主動、安康開展。保護(hù)學(xué)生平安，關(guān)心學(xué)生安康。在新形勢下我們要關(guān)心保護(hù)每一個學(xué)生，用我們的責(zé)任心、愛心、寬容心對待每一位學(xué)生，用我們的親情去感化每一位學(xué)生。師德的核心問題是愛，這種愛必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛，讓他們在愉快的情感體驗中承受教育。四、教書育人是老師的天職。我們必須遵循教育規(guī)律，施行素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面開展。《標(biāo)準(zhǔn)》中“誨人不倦”、“因材施教”、“循循善誘”就繼承了孔子的師德觀。五、為人師表。我們要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作那么，在各個方面率先垂范，做學(xué)生的典范，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生。學(xué)生總是把老師看作學(xué)習(xí)、模擬的對象。老師的一言一行，一舉一動，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模擬在行動上。所以老師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。要關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。我們要用模范的言行去熏陶、感染學(xué)生，時時處處做學(xué)生的表率，為學(xué)生的良好思想品德的形成做出典范。尊重家長，主動與學(xué)生家長聯(lián)絡(luò)，認(rèn)真聽意見和建議，獲得支持與配合。積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長。常與家長聯(lián)絡(luò)，家長來訪熱情接待，爭取家長親密配合教育學(xué)生。廉潔從教，堅守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵抗社會性不良風(fēng)氣影響。不利用職務(wù)之便謀取____。“師而無德，缺乏為師?！备呱械乃枷氲赖虑椴偈抢蠋熣w素質(zhì)的核心內(nèi)容。全體老師要自覺樹立法制意識，遠(yuǎn)離違規(guī)家教或帶教。團(tuán)結(jié)協(xié)作，謙虛慎重，尊重同志，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，維護(hù)其它老師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。老師之間彼此尊重，團(tuán)結(jié)互助，不背后議論其他同志，正確開展批評與自我批評。新老老師互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。高尚的師德本身就是一本好的教科書，對學(xué)生的教育力量是宏大而深遠(yuǎn)的。所以，我們老師只有對自己嚴(yán)格要求，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人。六、終身學(xué)習(xí)是時代開展的要