第43頁共43頁小學(xué)生自主管理心得范文小學(xué)生自主管理心得范文。長期以來，小學(xué)的班主任常常是起早貪黑，事必躬親，不自覺地運用著保姆式的。這種場面，既不利于班主任自身素質(zhì)的進步，又無視了的主體性，壓抑了學(xué)生自主、自理、自治才能的發(fā)揮。新根底教育理念要求學(xué)生成為的主人，特別是在豐富多彩的班級活動中充分發(fā)揮其主體作用，從而使的身心得到鍛煉，個性得到展現(xiàn)。因此，作為班主任，要努力引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮各自的主體作用，使班級不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)的集體，成為學(xué)生個性成長的集體，成為學(xué)生社會性開展的集體，還要讓學(xué)生可以感受到家的溫馨，讓他們在以班級為家的自我管理中安康快樂地成長。那么，如何讓學(xué)生在班級的自主管理中成長呢？一、理解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生。作為家的一份子，不僅要讓學(xué)生們互相理解，作為班主任老師，更應(yīng)該把每個學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，理解他的方方面面，也只有這樣，才能更有效地發(fā)揮他們的自主性管理的意識。因此，我經(jīng)常與他們進展雙邊、雙向及多向的溝通，我經(jīng)常利用課余時間與他們交談，理解他們的一切行為活動，理解他們?nèi)绾闻c同學(xué)相處，如何互相幫助，互相關(guān)愛等內(nèi)容，并及時抑制他們的錯誤思想，鼓勵他們認(rèn)真對待新環(huán)境中的學(xué)習(xí)和生活。課堂上，我也很注意觀察學(xué)生，及時捕捉他們的喜怒哀樂，正確調(diào)控他們的情緒，用相信人、開展人的目光對待他們。抓住有利時機，給予表揚，樹立起了他各方面的自信心，逐漸改掉壞缺點老師只做有心人。此外，為了更好的理解學(xué)生，我還經(jīng)常與家長保持聯(lián)絡(luò)，必要時進展家訪，介紹學(xué)生在校的表現(xiàn)及思想情況，對家長提出詳細(xì)的要求，并讓家長多關(guān)注他們的孩子，配合好班級工作。二、建立班級文化，創(chuàng)造溫馨的家。班級是學(xué)生每天活動最長的地方，建立良好的班級文化，會使學(xué)生快樂來學(xué)校，還能呵護他們的積極性，讓他們從班級這個家中感受到溫馨。在班上，我讓他們參與到辦板報、布置教室的活動中來，使每個學(xué)生都有表現(xiàn)自己的時機，為學(xué)生的個性開展?fàn)I造了良好的文化氣氛，使整個班級充滿了成長的氣息，勃發(fā)了生命的活力。三、開展豐富多彩的班級活動，進步學(xué)生自我管理的才能。葉圣陶先生說過：凡屬于養(yǎng)成習(xí)慣的事反復(fù)講未必有用。一句老話，要能游泳，必須下水，老師的任務(wù)就是用實在有效的方法引導(dǎo)學(xué)生下水，練成游泳的本能。由于小學(xué)生活潑好動，好勝心強，喜歡新穎事物。因此，我盡量為學(xué)生提供各種條件，組織靈敏多樣、富有情趣的課外活動，讓他們在活動中進步自我管理才能。每次組織活動之前，我總是有意識地讓學(xué)生集思廣益，精心設(shè)計一些合適他們年齡特點的班隊活動，創(chuàng)造積極參與的氣氛，使學(xué)生有所收獲。例如：故事大王、崗位輪換制等活動，不僅進步了學(xué)生動口、動手、動腦的才能，而且培養(yǎng)了學(xué)生英勇堅強的毅力，讓他們意識到自己是班級中的一員，是家庭中的一員，人人都應(yīng)該為班級工作，為家庭添磚加瓦。此外，我還經(jīng)常利用一些課外活動指導(dǎo)學(xué)生積極參與課外集體活動，在活動中培養(yǎng)他們的集體觀念、責(zé)任感和義務(wù)感，進步他們的自覺性和自制力。這些形式多樣、興趣性強的班級活動，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神、自理才能、交往才能，充分表達(dá)了學(xué)生在班級中主人翁的地位，開掘了學(xué)生的創(chuàng)新才能。四、培養(yǎng)集體榮譽感，增強班級凝聚力，形成良好班風(fēng)如今獨生子女越來越多，很多學(xué)生深受家長的溺愛，在家中是小皇帝、小公主，不少學(xué)生養(yǎng)成了以自我為中心的性格，加上小學(xué)生自控力較差、反復(fù)性強、活潑好動，很難形成良好的班風(fēng)。針對學(xué)生好強好勝的特點，我在各種教育活動中，有意識地培養(yǎng)他們的集體榮譽感。如在小組評價時，以小組為單位進展評比，每個小組成員都力爭為自己的小組爭取榮譽，在小組精神的帶動下，班級的凝聚力增強了。以一幫一、同桌同學(xué)互幫互學(xué)，大家齊心協(xié)力，互幫互助的學(xué)習(xí)，不僅同學(xué)進步，自己也在幫助同學(xué)的同時穩(wěn)固了知識。讓學(xué)生感受到集體的力量，找到了歸屬感。五、建立班級崗位責(zé)任制，充分發(fā)揮每個學(xué)生的潛能。如今的小學(xué)生，有很強的自我意識、自尊心，他們渴望得到尊重，渴望被別人成認(rèn)，渴望在同學(xué)面前展示自己。根據(jù)這些特點，本著尊重學(xué)生，提供時機，平等相待的原那么，我在班級管理中建立了班級崗位責(zé)任制，并引入競爭機制，實行班干部競選制。班級設(shè)立各種各樣的崗位，如勞動委員、學(xué)習(xí)委員、早讀檢查員、衛(wèi)生檢查員、學(xué)習(xí)組長、平安管理員等，讓每個學(xué)生都有時機發(fā)揮各自的潛能。還建立常務(wù)班長值日班長制度，要想擔(dān)任常務(wù)班長必須通過競選，競選人要進展競選演講，并答復(fù)同學(xué)提出的問題，經(jīng)大家投票選舉而產(chǎn)生的。全班學(xué)生輪流擔(dān)任值日班長，保證人人都有參與班級管理的時機。有些一直被認(rèn)為差生的同學(xué)，通過當(dāng)尋執(zhí)政，紀(jì)律意識明顯增強，學(xué)習(xí)明顯進步。幾位平時因為成績差，不守紀(jì)律而抬不起來的同學(xué)，在擔(dān)任值日班長期間，展現(xiàn)了自己出眾的組織才華和才能，這使他們找回了自尊，增強了自信，發(fā)現(xiàn)自己原來也很棒。在班級中，班主任是導(dǎo)演，學(xué)生才是主角，在班級的組織和活動建立上，要把重點放在把班級還給學(xué)生上，讓每個學(xué)生都參與班級的管理活動，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神和進步自尊心、自信心，充分發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛能。讓每個孩子在學(xué)校中得到最正確開展，讓每個孩子都品味成功的快樂，我們要創(chuàng)造時機讓孩子們脫穎而出，創(chuàng)造展示自己的天地，培養(yǎng)自主才能，讓學(xué)生在班級的自主管理留給學(xué)生自主空間、力求班級管理民主化?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】精選心得體會閱讀企業(yè)自主管理學(xué)習(xí)心得體會企業(yè)管理是一門應(yīng)用性很強的學(xué)科，它直接指導(dǎo)企業(yè)管理的詳細(xì)理論，促進企業(yè)管理程度的進步，通過本課程學(xué)習(xí)，應(yīng)該掌握現(xiàn)代企業(yè)管理根本原理和根本知識，熟悉企業(yè)管理的主要職能和一般過程，掌握現(xiàn)代管理的科學(xué)方法和技能，為今后工作奠定一定的理論根底。下面是為大家整理的企業(yè)自主管理學(xué)習(xí)心得體會，歡送參考~篇一：企業(yè)自主管理學(xué)習(xí)心得體會經(jīng)過公司組織的企業(yè)管理課程的學(xué)習(xí)，使我在有關(guān)企業(yè)管理方面的知識有了進一步的認(rèn)識。不管是作為管理者或被管理者，學(xué)習(xí)企業(yè)管理的相關(guān)知識后，可以更好的理解組織的內(nèi)部運行方式，適應(yīng)組織的需求。對于管理的綜合定義是指一定組織中的管理者在特定的組織內(nèi)外環(huán)境的約束下，運用方案組織、人員裝備、領(lǐng)導(dǎo)和控制等職能，對組織的資進展有效的整合和利用，協(xié)調(diào)別人的活動，使別人同自己一起實現(xiàn)組織的既定目的的活動過程。管理理論來自于理論，又指導(dǎo)理論，因為管理具有科學(xué)性，客觀規(guī)律，反對經(jīng)歷論，同時也具有藝術(shù)性，反對形式論。管理具有一般性、綜合性、歷史性、理論性的綜合屬性，管理是一種手段與工具，不是目的。兩個人以上的集體活動，擁有共同目的，就有管理的存在。而作為一個組織都必須具備三個特點：目的性，整體性和開放性。同時，要具有組織的構(gòu)成要素：組織環(huán)境，組織目的，管理主體以及管理客體。所以，管理是科學(xué)性和藝術(shù)性的統(tǒng)一，管理是效率和效果的統(tǒng)一，管理是維持和創(chuàng)新的統(tǒng)一，管理是理性手段和非理性手段的統(tǒng)一。我認(rèn)為，管理的本質(zhì)應(yīng)該歸結(jié)為效率，效率可以說是管理的靈魂。因為效率既是管理者畢生所追求的目的，又是衡量一個企業(yè)或是一個組織成功的重要要素之一和管理成敗的關(guān)鍵所在。只有強調(diào)效率與效果的統(tǒng)一、強調(diào)創(chuàng)新與系統(tǒng)化，才能保證組織良好快速的運作。對于管理者來說，管理最重要的是責(zé)任感與決策，而決策又貫穿于管理的全過程中。同時管理者又分為三個層次：第一，高層管理者，起決策性工作，屬于概念性技能;第二，中層管理者，起執(zhí)行性工作，屬于人際關(guān)系性技能;第三，基層管理者，起作業(yè)性工作，屬于技術(shù)性技能。作為當(dāng)代新型的管理者，應(yīng)該更新管理理念，建立受權(quán)指導(dǎo)，而受權(quán)就是上級把自己的職權(quán)授給下屬，使下屬擁有相當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)和行動權(quán)。受權(quán)是領(lǐng)導(dǎo)者通過為員工和下屬提供更多的自主權(quán)，以到達(dá)組織目的的過程。受權(quán)是領(lǐng)導(dǎo)者智慧和才能的擴展和延伸，必須遵循客觀規(guī)律和原那么，受權(quán)過程是科學(xué)化和藝術(shù)化的過程。高層管理者在對下級管理者受權(quán)時，應(yīng)該挑選適宜的人，建立互信。受權(quán)成功后，對于老板所得到的是增強了與員工之間的信任與溝通，可以實現(xiàn)需要集體合作努力才能實現(xiàn)的目的;對于員工所得到的是可以穩(wěn)固現(xiàn)有的技能并掌握新的技能，增強完成工作后的熱情，使員工具有完成重大使命的成就感;而對于企業(yè)所得到的是通過確保把任務(wù)受權(quán)給適宜位置的正確人選，使組織節(jié)省了開支，通過最充分地利用本組織的資使組織的消費率和工作效率得到全面的進步。對于管理學(xué)，這些是我目前有的一些認(rèn)識，而要論到細(xì)處，如今自己知道的還非常之少。管理是一種藝術(shù)，它需要管理者有各方面的才能，同時操作方法又不局限和拘謹(jǐn)，需要有很好的創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)管理學(xué)，我想不光是要學(xué)習(xí)管理學(xué)本身的學(xué)科內(nèi)容，也要從其他方面全面的進步自己，更要在理論中去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，并且所有的知識都必需要經(jīng)得住真正理論的考驗。綜上所述，就是管理學(xué)帶給我的心得體會，我也將會應(yīng)用于今后的理論中，獲得更多的收獲。篇二：企業(yè)自主管理學(xué)習(xí)心得體會企業(yè)管理是一門應(yīng)用性很強的學(xué)科，它直接指導(dǎo)企業(yè)管理的詳細(xì)理論，促進企業(yè)管理程度的進步，通過本課程學(xué)習(xí)，應(yīng)該掌握現(xiàn)代企業(yè)管理根本原理和根本知識，熟悉企業(yè)管理的主要職能和一般過程，掌握現(xiàn)代管理的科學(xué)方法和技能，為今后工作奠定一定的理論根底。集團公司給我一個很好的進步自身管理才能的培訓(xùn)時機，在培訓(xùn)中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入理睬其中的含義，我的感知感想如下：一、企業(yè)戰(zhàn)略很重要哈佛商學(xué)院終身教授邁克爾.波特曾經(jīng)說過：戰(zhàn)略是一個企業(yè)成敗的要害。我國經(jīng)濟與社會開展工作雖然千頭萬緒，但這些工作都是建立在經(jīng)濟與社會開展戰(zhàn)略根底上的;有了這個戰(zhàn)略，才有后來的中長期方案、年度方案，才有各項政策和措施。企業(yè)____只要多觀察國家____怎樣抓經(jīng)濟與社會開展，也不難從中悟出一些道理來。二、戰(zhàn)略研究要加強之所以要加強企業(yè)戰(zhàn)略研究，首先是因為我們嚴(yán)重缺乏這種根底。國有企業(yè)在方案經(jīng)濟時期沒有經(jīng)營自主權(quán)，不可能把企業(yè)戰(zhàn)略研究提到議事日程。目前，許多國有企業(yè)由于短期經(jīng)營思想占上風(fēng)，也沒有把企業(yè)戰(zhàn)略研究提到重要議事日程。集體企業(yè)與國有企業(yè)存在類似的情形。民營企業(yè)雖然不存在經(jīng)營自主權(quán)問題，但是由于起步比擬晚，由于受到觀念、知識等方面的局限，戰(zhàn)略程度也沒有多高。新時代是戰(zhàn)略制勝的時代。在這樣一個時代，企業(yè)假設(shè)戰(zhàn)略程度低就會經(jīng)常挨打，甚至走向死亡。所以，應(yīng)該盡快在這方面補課。三、進步戰(zhàn)略程度需要更新觀念、意識、思維和知識。加強企業(yè)戰(zhàn)略研究是對企業(yè)____綜合素質(zhì)的重大考驗。無論是觀念、意識，還是思維、知識，哪一個方面落后，都會阻礙企業(yè)戰(zhàn)略程度的進步。觀念要更新。企業(yè)____一般都有對本企業(yè)經(jīng)營內(nèi)容、經(jīng)營方式、經(jīng)營手段、經(jīng)營地點、治理體制等方面的成型觀念。意識要更新。現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營意識越來越多了，科技意識、環(huán)保意識、品牌意識、公關(guān)意識、人才意識、知識意識等，企業(yè)____假設(shè)不盡快把這些現(xiàn)代意識樹立起來，只是滿足于產(chǎn)量、規(guī)模、本錢、質(zhì)量等傳統(tǒng)意識，就不可能研究出好的企業(yè)戰(zhàn)略來。思維要創(chuàng)新。思維創(chuàng)新往往是技術(shù)、治理、體制等許多創(chuàng)新的根底。企業(yè)____假設(shè)思維方式固化，該直覺時不直覺，該分析^p時不分析^p，該聯(lián)想時不聯(lián)想，該綜合時不綜合，要研究出一個好的戰(zhàn)略也絕非易事。四、全社會都要關(guān)心企業(yè)戰(zhàn)略加強企業(yè)戰(zhàn)略研究是企業(yè)的事，但又不完全是企業(yè)的事。各級政府擔(dān)負(fù)著推動企業(yè)尤其是國有企業(yè)加強戰(zhàn)略研究的責(zé)任。許多企業(yè)對戰(zhàn)略不夠重視，政府利用各種時機強調(diào)其重要性是必要的。由于國有企業(yè)至今尚未獲得完全的經(jīng)營自主權(quán)，所以，政府應(yīng)該責(zé)成有關(guān)部門會同企業(yè)共同研究制定企業(yè)戰(zhàn)略。為了減少國有企業(yè)的短期經(jīng)營行為，政府在考核國有企業(yè)及其主管部門的業(yè)績時，應(yīng)該把是否認(rèn)真研究企業(yè)戰(zhàn)略作為重要內(nèi)容。政府應(yīng)該把抓好國有企業(yè)戰(zhàn)略研究與國民經(jīng)濟戰(zhàn)略性調(diào)整、國有經(jīng)濟戰(zhàn)略性調(diào)整有機地結(jié)合起來，對重點國有企業(yè)戰(zhàn)略研究工作給以必要的支持。綜上所述，此次授課給我們提供了系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)管理知識的平臺，優(yōu)化了管理知識構(gòu)造，更新了管理理論，開拓視野，自我超越，全面提升了管理才能和管理素質(zhì)。我也將會在今后工作中好好的去利用這次積累到的一切知識。我相信可以創(chuàng)造出更好的成績！篇三：企業(yè)自主管理學(xué)習(xí)心得體會在快速求新的知識經(jīng)濟時代，企業(yè)傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)者的那種“一夫當(dāng)關(guān)，指揮全局”的角色，已不適應(yīng)時代的開展，推行自主管理乃是大勢所趨。因此，當(dāng)今企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者不應(yīng)再是依靠權(quán)威，而應(yīng)當(dāng)是靠影響力，不應(yīng)再是簡單的控制者，而是新觀念的傳播者，是企業(yè)共同愿景的設(shè)計師、效勞員和教練員。一個企業(yè)的成功并不僅取決于嚴(yán)格的制度管理，而在于充分地發(fā)揮全體員工的參與意識與自主管理程度。只有積極地調(diào)動每一個員工的積極性和創(chuàng)造性，才能為企業(yè)的開展不斷地注入活力。下文就什么是自主管理及其主要特征、意義以及企業(yè)推行自主管理中應(yīng)注意的問題發(fā)表了較好的意見，值得企業(yè)管理者一讀(文章整理自于網(wǎng)絡(luò))。自主管理是指一個組織的管理方式，主要通過員工的自我約束，自我控制，自我發(fā)現(xiàn)問題，自我分析^p問題，自我解決問題，以變被動管理為主動管理，進而自我進步，自我創(chuàng)新，自我超越，推動組織不斷開展與前進，實現(xiàn)組織共同愿景目的。自主管理是將決策權(quán)盡最大可能向組織下層挪動讓最下層擁有充分的自主權(quán)，并做到責(zé)任權(quán)利的有機統(tǒng)一。自主管理為每一位員工都提供一個參與管理的渠道，它強調(diào)自律，主要運用員工內(nèi)在的約束性來進步責(zé)任感，使他們從內(nèi)心發(fā)出“我要干”、“我要干好”的愿望并以此指導(dǎo)自己的行為。100年前的泰勒的科學(xué)管理不相信人的主動性，認(rèn)為只有對員工施行控制才能使管理行為有效，它以管理者控制為主，是一種被動管理?，F(xiàn)代管理理論認(rèn)為，人是可以自制并能自動激發(fā)的。如能給員工提供自主管理的機制，他們會自發(fā)地將個人目的和組織目的交融起來，管理者的作用就是調(diào)動個人的主觀能動性，激發(fā)人的內(nèi)在潛力，發(fā)揮員工的創(chuàng)造性，如今，在快速求新的知識經(jīng)濟時代，傳統(tǒng)的被動管理已無法適應(yīng)時代的開展，推行自主管理乃是大勢所趨。一、自主管理的主要特征(一)組織構(gòu)造扁平化傳統(tǒng)的企業(yè)組織通常是金字塔式的，自主管理要求企業(yè)的組織構(gòu)造應(yīng)是扁平的，即從最上面的決策層到最下面的操作層，中間相隔層次極少。只有這樣的體制，才能保證上下級的有效溝通，下層才能有直接體會上層的決策思想和智慧光芒，上層也能親自理解到下層的動態(tài)，汲取第一層的營養(yǎng)。只有這樣，企業(yè)內(nèi)部才能形成互相理解，互相學(xué)習(xí)，整體互動考慮，協(xié)調(diào)合作的群體，才能產(chǎn)生宏大的持久的創(chuàng)造力。(二)領(lǐng)導(dǎo)的角色轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)角色往往頗具“一夫當(dāng)關(guān)，指揮全局”的氣魄，領(lǐng)導(dǎo)的作用主要是指揮、控制、協(xié)調(diào)，這已不適應(yīng)時代的開展。當(dāng)今最前沿的管理理論——學(xué)習(xí)型組織理論指出，領(lǐng)導(dǎo)的創(chuàng)新角色應(yīng)是設(shè)計師、效勞員和教練員。自主管理下的領(lǐng)導(dǎo)角色亦然。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)效力與建立組織共同愿景目的，重視每一個員工的作用，通過自主管理引導(dǎo)員工為實現(xiàn)這一目的自覺的投入，并在這一過程中釋放出潛在的能量，促進企業(yè)的不斷開展。(三)組織成員自主學(xué)習(xí)，自我更新在“自主管理”的團隊中組織成員可以不斷自主地發(fā)現(xiàn)問題，同時不斷學(xué)習(xí)新知識，不斷地進步勞動技能，不斷改善和提升工作效果，不斷進展創(chuàng)新。真正做到敏學(xué)日新，使組織自主地進展新陳代謝，保持企業(yè)安康向上，煥發(fā)勃勃活力。二、自主管理與制度管理的關(guān)系自主管理并非不要制度管理，更不是“自由管理”。制度管理是根底，企業(yè)的規(guī)章制度是各項消費經(jīng)營活動的根本保證，當(dāng)企業(yè)在經(jīng)歷了嚴(yán)格的制度管理階段后，各項管理從無序狀態(tài)走向有序狀態(tài)。各項制度內(nèi)涵被員工認(rèn)可并自覺遵守，便可向自主管理階段邁進，在自主管理中將以往制度下的監(jiān)視命令變?yōu)閱T工的自覺認(rèn)識和認(rèn)真執(zhí)行，通過有效的鼓勵和引導(dǎo)，進一步調(diào)發(fā)動工的積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)員工的潛能，變傳統(tǒng)的“自上而下”的管理方式為“自下而上”的管理形式，即先要通過“制度管理”的必然王國，再向“自主管理”的自由王國邁進。這是一個循序漸進的過程，是一個量變到質(zhì)變的飛躍。三、推行自主管理的意義(一)滿足了人性的需求在一定的物質(zhì)條件下，人的創(chuàng)造性得到發(fā)揮，自我價值得到不斷實現(xiàn)。這將帶給人莫大的愉悅和滿足，鼓勵著人們進一步發(fā)揮自己更大的創(chuàng)造力，自主管理順應(yīng)了現(xiàn)代人受尊重，自我實現(xiàn)這種高層次的心理需求，它充分地尊重員工，引導(dǎo)、幫助員工將企業(yè)總體目的轉(zhuǎn)化為實現(xiàn)自我價值的追求。它為每個人施展聰明才智提供了舞臺使員工的潛能得到發(fā)揮。創(chuàng)造性被激發(fā)，從而獲得成功和開展，真正體驗到工作所帶來的樂趣和生命的意義。目前隨著我們企業(yè)知識員工的不斷增加，他們更加自尊更加上進，更具有事業(yè)心，因此渴望被尊重和自我實現(xiàn)的需求更為明顯和強烈，所以企業(yè)推行自主管理也就更具有現(xiàn)實意義。(二)表達(dá)了快變、巨變的時代要求比爾·蓋茨曾說：“微軟離破產(chǎn)永遠(yuǎn)只有18個月”。企業(yè)唯有以不變應(yīng)萬變才能開展生存，不變的什么——是創(chuàng)新，它包括管理的創(chuàng)新、技術(shù)的創(chuàng)新、產(chǎn)品的創(chuàng)新，而創(chuàng)新靠的是什么——是人的創(chuàng)造力。傳統(tǒng)的管理形式制約著員工的創(chuàng)新，領(lǐng)導(dǎo)集中控制，凡事靠領(lǐng)導(dǎo)組織安排，員工沒有自主權(quán)，工作熱情不高，積極性不強，創(chuàng)造性更無從談起。這樣的企業(yè)如何產(chǎn)生創(chuàng)新力？如何應(yīng)對挑戰(zhàn)？如何長足開展？而自主管理便建立了這樣一個機制，一種自我更新的機制，通過下移管理重心，充分放權(quán)，激發(fā)每一個員工的能動性和創(chuàng)造性，提供一個讓員工自我開展不斷學(xué)習(xí)，主動創(chuàng)新的環(huán)境，使員工的創(chuàng)造力最終凝聚成企業(yè)的創(chuàng)新力和競爭力，促進企業(yè)消費經(jīng)營目的實現(xiàn)，保持可持續(xù)開展。四、企業(yè)推行自主管理中應(yīng)注意的問題(一)文化建立形成員工共同的價值觀企業(yè)文化是企業(yè)員工共同認(rèn)可的價值觀和行為方式，是企業(yè)活的靈魂。文化建立的目的就是要使企業(yè)愿景目的，各項規(guī)章制度等被員工認(rèn)可并愿意為之付出不懈的努力，這是推行自主管理的根底，否那么自主管理無從談起。在員工中營造了一種人情味與親和力，引起員工的共鳴，也極大地激發(fā)了員工的凝聚力和團隊意識?！叭毕葑晕疑磉呏?，不犯缺陷不傳遞，日清日結(jié)日更高，分析^p主觀更有效?！碑?dāng)這種文化理念形成他們共同的價值觀時，他們就會自覺遵守與維護，做到自我約束自我控制。(二)領(lǐng)導(dǎo)要充分受權(quán)在推行自主管理的過程中，領(lǐng)導(dǎo)有必要充分受權(quán)。要盡量把責(zé)任落實到最終的執(zhí)行者。減少下屬的依賴性。領(lǐng)導(dǎo)受權(quán)不意味著權(quán)利的喪失，反而會意味著權(quán)利的加強。傳統(tǒng)的管理，領(lǐng)導(dǎo)注重于控制下屬的行為，而自主管理的領(lǐng)導(dǎo)角色強調(diào)通過引導(dǎo)人的思想來影響行動。領(lǐng)導(dǎo)不再依靠權(quán)威，而是靠影響力，不再是簡單的控制者，而是新觀念的傳播者，是共同愿景的設(shè)計者。與此同時，領(lǐng)導(dǎo)者將會得到更大的回報。這一回報同時將使員工更具有才能，并感到充分的滿足和成就。而這些回報所具有的意義，比傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)者得到的權(quán)利和稱頌更為深遠(yuǎn)。(三)不斷進步員工素質(zhì)員工的素質(zhì)程度是我們推行自主管理的條件之一，高素質(zhì)的員工對任何企業(yè)的文化和個性規(guī)章制度有教深層次的認(rèn)識，也能敏銳地捕捉到工作中存在的問題，方法和對策也會更科學(xué)和有效。高素質(zhì)的員工都會有自己的目的和理想，這樣就于組織引導(dǎo)，目前我們企業(yè)學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)立活動便是一個很好的載體。通過學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)立，使團隊的學(xué)習(xí)力不斷增強，員工素質(zhì)不斷進步，團隊成員為了共同愿景的實現(xiàn)，把個人價值的實現(xiàn)與企業(yè)目的有效結(jié)合起來，自覺地進展自主管理，而通過自主管理當(dāng)個人價值不斷實現(xiàn)，企業(yè)給予其高度的認(rèn)可和回報時，就會激發(fā)個人不斷學(xué)習(xí)，不斷地進步，不斷創(chuàng)造新的價值，形成良性循環(huán)。(四)建立相應(yīng)的鼓勵機制要使自主管理能扎實持久地開展下去，必須建立和健全相應(yīng)的鼓勵機制，以充分調(diào)動、保護和發(fā)揮職工自主管理的積極性，對開展自主管理卓有成效的班組或課題小組的經(jīng)歷，可以通過成果發(fā)布會進展推廣，可通過“自主管理班組”、“免檢班”命名等形式進展必要的物質(zhì)獎勵和精神鼓勵，以此使員工更感責(zé)任的重大，也使自主管理的行為和范圍向縱深開展。自主管理是管理的最高境界。今天，一個企業(yè)的成功并不僅取決于嚴(yán)格的制度管理，而在于充分地發(fā)揮全體員工的參與意識與自主管理程度，不能自主管理的員工不是好員工，缺乏自主管理的企業(yè)也絕不是好企業(yè)。只有積極地調(diào)動每一個員工的積極性和創(chuàng)造性，形成噴涌的頭，才能為企業(yè)的開展不斷地注入活力?！缎W(xué)生之友》讀書心得范文對我們小學(xué)生來說，擁有一本好書，就等于擁有了一位良師益友。我熱愛讀書。我讀過許多許多的書，但我最喜歡的一本書，還是老師推薦給我的《小學(xué)生之友》。奇妙的大千世界隨著它里面精煉的文字和生動的插畫呈現(xiàn)給我，讓我體會到了學(xué)習(xí)的無窮樂趣?！缎W(xué)生之友》的內(nèi)容非常豐富，每個欄目我都很喜歡?！稓g樂數(shù)學(xué)》中細(xì)致的講解加深我對數(shù)學(xué)的興趣，讓我學(xué)會開動腦筋考慮；《小巴掌童話》里我展開夢想的翅膀飛進童話王國，留連忘返于有趣的故事中；《橡皮擦》讓我明白很多道理，教育我怎樣做人和做事?！吨腔厶谩纷屛曳_視野探究更多的科學(xué)知識；《紅泥巴村》教我學(xué)會了動手制作；我最最喜歡《超級游戲戰(zhàn)》，因為它很有挑戰(zhàn)性，讓我學(xué)會了獨立考慮。拿到《小學(xué)生之友》第一件事就是翻到《超級游戲戰(zhàn)》仔細(xì)琢磨其中的智力游戲還有IQ歡樂谷，知曉答案后，我還會用來考爸爸、媽媽，假如他們答不上來，我就自豪地為他們講解?！缎W(xué)生之友》就這樣吸引著我，讓我感受著讀書的興趣、讓我變得熱愛讀書。從前的每天晚上都是媽媽給我讀書講故事，如今我總是自己迫不及待的先讀起來。它成為我真正的良師益友。因為它的幫助，每天的語文課我才可以在班級里給同學(xué)們大聲的帶讀；；因為它的陪伴，我才不斷地獲得進步當(dāng)上了班長?！缎W(xué)生之友》是一把金鑰匙，幫我開啟智慧的大門，使我從狹隘的一無所知，逐漸領(lǐng)悟科學(xué)的微妙。它還告訴我，只有付出才有收獲，只有耕耘才有碩果；它讓我變得英勇、充滿毅力地去迎接各種挑戰(zhàn)！《小學(xué)生之友》是一艘船，為我張開知識的風(fēng)帆，放飛科學(xué)的夢想，帶著我駛向無限廣闊的理想之岸！《小學(xué)生之友》還是一輪太陽。它指引著我前進的方向，它照亮著我人生的將來！小學(xué)生家教心得一、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成有規(guī)律的作息習(xí)慣，早睡早起。喬子豪晚上9：00要準(zhǔn)時上床睡覺。只有保證睡眠，才能確保孩子精力充分的迎接每一天。二、寓教于樂，讓孩子意識到學(xué)習(xí)知識是一件很快樂的事情。在女兒上幼兒園的時候我每天晚上在孩子睡前都會給她念一個故事，念完后我都會歸納一下，這個故事的主要內(nèi)容，使女兒對閱讀產(chǎn)生了興趣，所以女兒的語文閱讀分析^p才能還可以，對語文這門課也較感興趣。三、多表揚孩子，增強他的自信心。每次考試都不要太再意孩子考了幾分，而是關(guān)心她做錯的地方，為什么錯了，是粗心，還是真的不懂。進步了，就表揚孩子，說她真棒;假如退步了，就鼓勵她，說沒關(guān)系，只要努力了就好。四、學(xué)習(xí)之余，讓孩子多看看新聞，讓他漸漸接觸社會，理解社會，增加社會知識。五、孩子做作業(yè)一定要有自己獨立的空間，家長千萬不要陪在孩子身邊，讓他一個人獨立考慮，靜靜的完成作業(yè)，盡量不要打攪他。遇到不會的題目，放到所有作業(yè)完成以后，你再去給他講解。六、每天一定要留點讓孩子自己能自由支配的時間，讓他做自己想做的事情。當(dāng)然教育孩子需要注意的地方有很多，但無論什么方法都要為養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣和讓孩子保持旺盛的興趣效勞，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子，讓我們家長共同努力，讓孩子養(yǎng)成良好和學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時能擁有一個快樂、幸福的童年。小學(xué)生教育心得篇一：小學(xué)教育心得體會習(xí)慣形成性格，性格決定命運——小學(xué)生養(yǎng)成教育心得體會孩子是祖國的將來，家庭的希望，小學(xué)教育是一個人一生中最早承受到的正規(guī)教育，搞好小學(xué)教育，對孩子從小培養(yǎng)崇高的品德和良好的素質(zhì)具有重要的作用，好的小學(xué)教育，可以促使孩子們將來順利讀完小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué)。那么，怎樣搞好小學(xué)生的教育呢？小學(xué)生的分辯是非才能差，同時有極強的好奇心及承受才能和模擬才能。所以對小學(xué)生的家庭教育，作為家長絕不能采用簡單、粗暴的方法，應(yīng)擅長引導(dǎo)想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，要學(xué)會用心去與孩子們交流，即要耐心細(xì)致，又要靈敏多樣，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：第一，做為家長要放下架子，擅長和孩子們交朋友，平時少用命令的口氣，多用商量的語言，比方可以說“來，媽媽跟你一起看看這到底是為什么”，“我們來一起畫畫好不好！”等等。因為孩子膽小，假如家長經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭反感，不敢親近你，同時還容易產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也不愛去了。第二，做為家長，平時要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能太隨意，因為小學(xué)生有極強的好奇心和模擬才能，同時分辯是非才能差，在家里，家長們都教育孩子，到學(xué)校后要聽老師的話，所以孩子們都認(rèn)為老師的話永遠(yuǎn)是對的，老師做的永遠(yuǎn)都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了偉大的形象，老師的一言一行都成為孩子們模擬學(xué)習(xí)的典范，所以在孩子們面前，家長要像老師一樣，言談舉止要文明得體。因為父母是孩子最好的學(xué)習(xí)典范，家長在平時的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠(yuǎn)。第三，在平時的家庭教育中，要想方設(shè)法引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我們都知道，孩子生性好動、貪玩，正如教育專家所言，只有他們感興趣的事，他才會真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，并且自覺地做。否那么，對他們不感興趣的事，他們死活都不愿去做，____在孩子們身上是行不通。只有擅長引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時我們可以利用自己的知識，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們在做中學(xué)，在學(xué)中做。第四，作為一名家長，我覺得要有極大的忍受力和足夠的耐心對待孩子。不能把工作和生活當(dāng)中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄對象，人們常說“六月的天氣，孩子的臉”說明孩子們的表情變化無常，經(jīng)常說變就變，一會兒笑哈哈，一會兒又哭又鬧，剛剛還是很聽話的，一下子就淘氣起來，說什么也不聽了。常常讓家長很苦惱，恨不能伸手就給兩巴掌。當(dāng)然，這時做為家長是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說服教育，最多也只能溫順的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導(dǎo)，說服，教育心理學(xué)家說過，對待孩子的錯誤，你越是大發(fā)雷霆的去批評甚至武力解決，對于孩子反而是適得其反，這個粗暴的過程是在加強錯誤在孩子心理中的印象，這樣的加強不是造成心理陰影，就是造成以后強迫性犯錯的次數(shù)，孩子就是家長的一面鏡子，當(dāng)她粗暴的對待同學(xué)〔打罵同學(xué)〕，這只能說明她曾經(jīng)受到家長的粗暴對待。要用一分為二的方法去分析^p孩子，既要看到優(yōu)點、又要看到缺點?？吹絻?yōu)點，就及時表揚；看到缺點就及時批評，不能一味表揚，也不能一味批評，應(yīng)該表揚與批評相結(jié)合。表揚和批評都要恰如其分。表揚時，不要說得完美無缺，批評時，不能簡單粗暴，說得一無是處。第五，家長對孩子的教育要一致，有些家長在教育子女時意見不統(tǒng)一，比方，孩子有了缺點，爸爸批評，媽媽袒護，而且常常為此爭吵，這種情況對孩子沒有一點好處。這樣孩子就是非難辨了。同時也不利于孩子及時改正錯誤。二年三班杜語軒家長：楚明2023年11月28日篇二：小學(xué)家庭教育心得體會小學(xué)家庭教育心得體會孩子的成長應(yīng)該是立體的、多方位的、多才能的成長，對孩子的教育也應(yīng)該是這樣的，僅僅依賴學(xué)校教育，無視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。家庭教育是大教育的組成局部之一，是學(xué)校教育和社會教育的根底。家庭教育是終身教育，既是學(xué)校教育的根底，又是學(xué)校教育的補充和延伸。既是一門很高的藝術(shù)，又是一項異常的過程，它不僅要求家長有個人的知識和見解，而且要求家張懂得怎樣更好地與孩子溝通，調(diào)動孩子的積極性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力發(fā)揮出來。傳統(tǒng)的家庭教育有很多的問題如：過度保護孩子，過分溺愛孩子，揠苗助長，過分專制，忽略優(yōu)點，限制說話，過分的干預(yù)會阻礙孩子潛能的開展。教育孩子從小處看，可以成就一個人的驕傲和輝煌，從大處看，可能成就一個民族的自豪，甚至成為一種文明與進步的代表，可是一些父母的做法，很難實現(xiàn)，下面就我個人教育孩子來談?wù)勎业囊稽c點看法。一、尊重，愛孩子，做孩子的知心朋友。在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立互相信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，一個親切的擁抱，一個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件小小的禮物，，讓孩子感受到愛，也增強了孩子對家長的信任感，所以作為家長要用愛心去培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣。二、良好的溝通前提是傾聽。美國教育家老卡爾?威特說過：“我在教育卡爾的過程中，漸漸掌握了一些與孩子進展溝通的經(jīng)歷，其中之一我稱為‘傾聽的藝術(shù)’。”人的思想往往需要通過語言表達(dá)出來，假如你不愿意傾聽孩子的心聲，你怎么可能全面地理解孩子呢，不理解孩子，與孩子溝通時就會更顯得費力。教育家周弘說過：“要想和孩子溝通，就必須學(xué)會傾聽。傾聽是和孩子有效溝通的前提。不會或者不知道傾聽，也就不知道孩子終究在想什么，連孩子想什么都不知道，何談溝通？”可見，傾聽是做好親子溝通的第一步。三、鼓勵孩子敢于迎接挑戰(zhàn)當(dāng)今時代是一個競爭劇烈的時代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵她說：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，她一聽就很快樂，而且還調(diào)動了她的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)她遇到困難時，我不斷地給她打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染她，同時也到達(dá)了品德教育的目的。四、培養(yǎng)孩子的適應(yīng)才能當(dāng)孩子要接觸新環(huán)境時，父母要讓孩子認(rèn)識到新環(huán)境的有趣，孩子一旦具備好奇心和勇氣，就會很快地適應(yīng)新環(huán)境。當(dāng)孩子在新環(huán)境中結(jié)識新朋友時，父母要適當(dāng)?shù)毓膭詈捅頁P，讓孩子獲得積極的情感體驗，自覺參加到新環(huán)境中去，更好地和別人交往，獲得理想的人際關(guān)系。五、品德是塑造良好性格的妙方個性是指一個人在生活中經(jīng)常表現(xiàn)出來的，比擬穩(wěn)定的帶有一定傾向性的個體心理特征的綜合。身體的殘疾并不可怕，真正可怕的是心理上的殘疾。教育的根本目的不僅是教給他們文化知識，而是培養(yǎng)他們良好的個性，健全的人格，這是一筆終身受益的財富，使他們能有一種安康的心理，正確的心態(tài)真正地走入社會，融入主流，成為社會的有用之人。六、贊美孩子的優(yōu)點并讓孩子學(xué)會寬容和忍受“不完善”才是事物開展的真實過程。要擅長贊美發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，家長要用放大鏡觀察，用靈敏的快門捕捉，然后用眼睛或語言讓他覺得自己是不可多得的人才。，人性中有一種被理解、被肯定、被贊賞的欲望，每個人都是如此，孩子也不例外。贊美是一種無法估量的“動力資”。對待孩子要耐心地寬容，適時鼓勵，每個進步都要贊美，這樣確實很累，但必須堅持，因為這樣對孩子的影響是宏大的，積極的心態(tài)是在寬容，鼓勵和贊美中不斷前進開展的。七、遇事要允許孩子申辯所有的事情都是因果效應(yīng)。孩子發(fā)生某些事，也一定會遵循這個道理。所以，父母不要只單憑自己的判斷，就認(rèn)為孩子對或不對，要給孩子申辯的時機，這也是在幫助孩子找到產(chǎn)生這個結(jié)果的愿因，從而從根本上有效解決問題。懂得申辯而且會申辯的孩子，他的思維也是靈敏而敏捷的，父母不要簡單地加以抑制。申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯了，就會不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種抵觸情緒，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程，假如父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維才能和口語才能可以得到很好的訓(xùn)練。八、防止孩子把分?jǐn)?shù)看得太重首先，過于看重分?jǐn)?shù)，會讓孩子懼怕考試。其次，過于看重分?jǐn)?shù)，損傷了孩子的自尊心。他也不會覺得父母是愛他，而是容易認(rèn)為父母喜歡他的高分。這就容易造成父母與孩子間的感情對立。九、沒有教不好的孩子，只有不懂得如何去教的父母父母使用的方法是否妥當(dāng)，直接影響著家庭教育的效果。作為父母必需要清醒地認(rèn)識到，教育孩子是父母不可推卸的責(zé)任，父母的一言一行，都將對孩子產(chǎn)生不可無視的影響，有時候這種不易發(fā)覺的影響，也許會伴隨孩子的一生。每一個優(yōu)秀孩子的成長，都凝聚著父母宏大的心血和智慧，成功絕非偶爾。身為父母，當(dāng)比照自己的孩子與別人家孩子的差距時，應(yīng)先看到自己的付出與別人的差距。在孩子的教育上，同樣是一分耕耘一分收獲。十、擅長發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)孩子的興趣增強學(xué)習(xí)快感，培養(yǎng)直接興趣。多表揚，少批評使孩子一開場就有成功的體驗。成人要盡可能使孩子掌握好知識，一開場就讓孩子學(xué)懂，這樣既增強了孩子的自信心，又使他體驗了學(xué)習(xí)的快樂。父母和孩子一起學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子解答出難題后，與孩子分享快樂；當(dāng)孩子不懂時，與孩子共同討論。這也能讓孩子覺得學(xué)習(xí)是件愉快的事。另外，家長的情緒、學(xué)習(xí)的環(huán)境等也能影響孩子學(xué)習(xí)的情緒體驗。學(xué)習(xí)目的的教育應(yīng)該聯(lián)絡(luò)孩子的思想和實際，堅持耐心細(xì)致的正面教育，通過生動形象、富有感染力的事例，采用多種多樣的形式，把學(xué)習(xí)目的與生活目的聯(lián)絡(luò)起來，這樣才可以收到良好的效果。利用孩子的好奇心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣父母要以身作那么，熱愛學(xué)習(xí)。家長是孩子的第一任老師，身教重于言教?？偠灾?，只有學(xué)校、家長共同合作，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，這關(guān)系于民族的開展，道路任重而道遠(yuǎn)。篇三：教育孩子心得體會尊敬的各位老師、家長們：大家好！先做個自我介紹，我是咱們班**的媽媽。今天很榮幸能和大家一起討論孩子的成長教育。感謝班主任**老師給我這么好的一個時機，與大家一起交流、分享孩子成長教育中的體會和快樂。第一，我覺得首先要培養(yǎng)孩子的獨立性：從小讓他做力所能及的事情，如穿衣，吃飯，洗頭，洗澡，拾掇玩具書本，購置自己需要的文具。當(dāng)然在他第一次嘗試做完這些事情的時候我都會夸獎他，告訴他你真棒!漸漸的，所有這些事情都是他自己來完成。甚至他的作業(yè)我都堅持讓他自己先檢查一遍，我認(rèn)為這樣他可以再記憶一遍，穩(wěn)固他的學(xué)習(xí)。第二，隨時發(fā)現(xiàn)孩子的進步：我真的覺得我的孩子不管是思想上還是行為上每天都有進步，上學(xué)期他的字寫的很糟糕，而這個學(xué)期在他的努力下，寫字已經(jīng)有了明顯的進步，而他也不時向我報告，作業(yè)本上老師批了優(yōu)加星，老師的表揚讓他自信，而自信更讓他進步。像口算試卷，我不會一味的要求他速度，因為有時他速度是有了，正確率卻低了，字也寫的很潦草。所以在他速度慢的時候我會夸獎他正確率進步了。孩子其實有很多優(yōu)點，只是看你能不能發(fā)現(xiàn)。用正確的心態(tài)去發(fā)現(xiàn)你會發(fā)現(xiàn)很多。第三，和孩子做朋友：我每天睡前都會和溝通交流，告訴他我工作上的事情，什么做錯了，什么做對了。而他自然就會告訴我他一天的學(xué)習(xí)生活，甚至?xí)f一些他的“小機密”.孩子們喜歡的是好朋友式的爸爸媽媽，這樣他們才能敞開心扉，把心里話告訴我們。這樣家長便能時刻理解孩子的喜怒哀樂、所思所想，以便引導(dǎo)他們身心安康開展。第四，培養(yǎng)良好的習(xí)慣：性格決定命運，而習(xí)慣決定性格。良好的習(xí)慣包括生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣等。貪玩是孩子的天性，所以在他自控力還較差的時候，我們都盡量多催促他認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)他良好的作業(yè)習(xí)慣，寫字姿勢。今學(xué)期學(xué)校發(fā)了一份家校閱讀獎勵方案，我覺得很好，如今每天晚上他都會固定時間拿出他喜歡的《我們愛科學(xué)》、《少先隊員》、《十萬個為什么》等等看上20分鐘，一開場看的時候也是左顧右盼，以為到了20分鐘就完事啦，后來我就叫他看書的時候讀出聲音，再漸漸就養(yǎng)成他自己看著都會忘記時間，從而養(yǎng)成一種習(xí)慣。如今的孩子都很聰明，會上網(wǎng)，會打游戲，但是我對他的要求是只能在節(jié)假日，雙休日的時候，一天玩一個小時，由他自己掌握時間，所以這點我都覺得他做得比擬好。第五，正確對待得失：每個父母都希望孩子是最棒的，考試能總分值。我們也是，考完了試我也會追著問，你考的好嗎？有沒有做不出來的？在他的試卷發(fā)下來的時候，看到錯誤，我會先問他，你覺得你應(yīng)該錯嗎？這個題目你會嗎？假如是會的，假如是不應(yīng)該錯的，那么媽媽希望你下次不要粗心了。假如是不會的，那么希望你可以復(fù)習(xí)的更加認(rèn)真仔細(xì)。在他做錯事的時候盡量抑制不隨意打罵，而是耐心的聽他講完事情過程。和他一起分析^p原因找差距，目的是以后不會再犯。以上幾點就是我在教育孩子時的一些心得，也是陪伴孩子一起成長的體會。講得不好，感謝大家的耐心。作為家長，我覺得我最要感謝的是我們的老師，沒有老師們的辛勤付出，也沒有我們孩子的點滴進步。在這，我要說聲謝謝！祝愿我們的老師安康、快樂，也祝愿在座的各位家長，享受孩子們成長的幸福與快樂，謝謝大家！小學(xué)生讀書心得在書的海洋里遨游是一件很快樂的事，因為書是我忠實的伙伴，每一本書里都飽含著許多知識，就拿暑假期間我看的一本《快樂迪士尼》的書來說吧！這本書讓我深受感動，因為書里的每一篇文章都包含深入的意義，我每看一篇，我都會細(xì)細(xì)漸漸地“品”，從這本書中會讓你學(xué)會寬容；懂得親情無價；學(xué)會與別人分享快樂；懂得互相幫助······這本書里的每個主人公都是那么的仁慈、正直、樂于助人、團結(jié)友愛，每當(dāng)我捧起這本書，津津有味的看時，就覺得書里面的一切人物都在我的身旁，仿佛身臨其境。就拿一片名叫《一頭幼鯨》的故事來說吧！小幼鯨生活在海底的時候經(jīng)常受到其他海底生物的冷嘲熱諷，說小幼鯨長得又丑又奇怪。小幼鯨聽了這些話后，就覺得自己很孤獨，一個朋友都沒有，感受不到快樂。所以鯨媽媽經(jīng)常撫慰小幼鯨讓它不要難過，在生活中鯨媽媽總是無微不至的照顧著小幼鯨。在一次險惡的海浪中，為了保護自己的孩子幼鯨，鯨媽媽不惜冒著生命危險救小幼鯨，母愛是多么的偉大??！我想這本書里還有許多包含意義的故事，說也說不完，這本書讓學(xué)會了許多做人的道理。這本書值得大家去細(xì)細(xì)地，漸漸地“品”，假如大家有空可以去買一本看哦！小學(xué)生教子心得我的女兒是一個聰明、活潑又有些任性的孩子。今年九月，她辭別了幼兒園，成為一名小學(xué)生，環(huán)境變了，有很多在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣都必須改變。如何使她及時適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，早日融入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，作為家長，我們積極配合老師，做出了很大努力。自從孩子入學(xué)以來，每天看著孩子在學(xué)校的培養(yǎng)和關(guān)心下安康活潑地成長，并獲得了一定的成績，在這里我由衷地感謝老師悉心的教育和幫助。如今就將一些心得體會說出來，與各位老師、家長共同交流。一、做好上小學(xué)的準(zhǔn)備，讓孩子提早做好角色轉(zhuǎn)換。幼兒園快畢業(yè)時，老師曾組織孩子們到小學(xué)參觀，讓他們提早感受小學(xué)的環(huán)境和學(xué)習(xí)生活，使孩子對小學(xué)生活有了初步的感性認(rèn)識。我們就趁熱打鐵，鼓勵孩子：上小學(xué)標(biāo)志著你又長大了，在小學(xué)你將學(xué)到更多的知識，交到更多的朋友，受到更多老師的教導(dǎo)。接著又給她描繪小學(xué)的精彩生活，使她對上小學(xué)充滿了期待。其次，是讓孩子認(rèn)識到小學(xué)與幼兒園是兩種不同的生活。幼兒園是以玩為主，主要開發(fā)動手、動腦的才能；小學(xué)是以學(xué)為主，主要培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)更多的文化知識。小學(xué)的的作息時間、紀(jì)律要求都與幼兒園不同，這些都需要提早讓孩子認(rèn)識到，才不會導(dǎo)致上小學(xué)時手足無措。二、培養(yǎng)孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。上小學(xué)之后，增加了寫作業(yè)等幼兒園沒有的事情。孩子玩耍、游戲的時間少了，但玩是孩子的天性，為此，我們從一開場就嚴(yán)格要求孩子，學(xué)校的作業(yè)在班里邊完成，不能帶到家里；家庭作業(yè)放學(xué)后要首先按時完成，不能帶到學(xué)校。作業(yè)完不成，不能看動畫片、出去玩耍。我們要求孩子，上課一定要認(rèn)真聽講，英勇地答復(fù)下列問題，有問題大膽地向老師請教。教育孩子首先要孩子做人，在日常生活中，要注重培養(yǎng)孩子助人為樂、熱愛勞動、尊老愛幼的良好品德。三、營造良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。父母是孩子的第一任老師，他們的一言一行都對孩子起著典范作用。因此，在孩子面前，做父母的都應(yīng)該樹立良好的形象，夫妻之間要和睦，在孩子面前不要爭吵，創(chuàng)造一個溫馨、和睦的家庭氣氛。家庭環(huán)境不一定豪華，但一定要整潔。孩子學(xué)習(xí)的場所一定要固定、安靜。孩子做作業(yè)時，父母不能看電視、高聲說笑，更不能聚眾打牌、喝酒。四、家長要做孩子的良師益友。在生活中，孩子在人格上與父母是平等的，我們應(yīng)尊重他們的人格，要用平等的心態(tài)與她交流。要愛孩子，多與孩子溝通、交流，要與孩子交朋友。要多鼓勵孩子，多表揚孩子，樹立孩子的自信心。另外，家長還要指導(dǎo)孩子如何做好課前預(yù)習(xí)、如何認(rèn)真聽講、如何快速準(zhǔn)確地完成作業(yè)、如何復(fù)習(xí)功課、如何備考等知識。五、多與老師溝通，共同把孩子教育成品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。作為家庭教育必須與學(xué)校教育的思路主動交融在一起，形成培養(yǎng)孩子的共同合力，這樣的教育效果更加事半功倍。家長要經(jīng)常向老師理解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，并及時向老師通報孩子在家庭的學(xué)習(xí)、生活情況，交流教育孩子的做法、經(jīng)歷，雙方相輔相成，共同把孩子培養(yǎng)成德智體全面開展的優(yōu)秀學(xué)生。就像世界上沒有一模一樣的花朵一樣，孩子也是各不一樣的。我們對每一個孩子的教育更應(yīng)注重針對性，我們希望通過家庭和學(xué)校的共同合作，能使我們的孩子們--這些祖國的花朵開放得更加鮮艷，散發(fā)出更加動人的芬芳。小學(xué)生教子心得〔2〕：我有一個學(xué)習(xí)刻苦，品學(xué)兼優(yōu)、活潑開朗、充滿朝氣、老實正直、樂于助人、自立自強、團結(jié)友愛的兒子，他叫伍冰塵，就讀于重慶市沙坪壩區(qū)樹人小學(xué)五年級三班。他四年來為班級、為學(xué)校獲得了很多的榮譽，這一切收獲有老師功不可沒的支持和幫助，同時，也有家長的細(xì)心協(xié)助。下面，我就家長方面和孩子之間的成長故事和大家一起分享。我孩子從小性格外向，話多好動，喜歡看書，也很喜歡問問題。學(xué)前班開場學(xué)習(xí)跆拳道，到小學(xué)二年級就學(xué)到藍(lán)帶了，他不想學(xué)了，是因為學(xué)到藍(lán)帶就要經(jīng)常打?qū)崙?zhàn)，而他年齡小個子也瘦小，經(jīng)常是前半場很猛，下半場就沒有力氣了。不學(xué)就不學(xué)吧，我也不勉強他。小學(xué)一年級學(xué)過一年鋼琴，他也不想學(xué)了，我也不勉強，也放棄了。因為我知道興趣是最好的老師，老師都沒有了，強迫有什么用呢，只能浪費時間?？墒?，這些他都不學(xué)了，那不可能什么都不學(xué)啊，怎么辦呢？我想他話特別多，可不可以把他的缺點變?yōu)閮?yōu)點呢？話多說明思維敏捷呀，再說了，下學(xué)期就三年級了，三年級就要正式寫作文了，要不去學(xué)學(xué)寫作?？捎忠幌?，寫作是很枯燥的，他一個好動又話多的孩子坐不住吧！于是我就去文化館看看有些什么興趣班。我一看那招生簡章上有主持這項。對，就學(xué)主持，他不是愛說嗎？這就讓他說個夠，學(xué)這個也許對寫作也會有幫助。教主持的老師是話劇團的，教得很不錯，也很喜歡他，所以他興趣也高。轉(zhuǎn)眼到了半期，老師要求每個孩子背著朗讀一篇詩或者文章。我們孩子朗讀了一篇名叫《媽媽的愛》的散文。當(dāng)朗讀到有一次我發(fā)高燒，媽媽背著我去醫(yī)院的時候，我孩子突然朗讀得淚流滿面，失聲大哭，在場的每一位家長和孩子都為之動容。課余，老師過來撫慰孩子，并說：這個孩子太有表演天賦了，我們大學(xué)表演班的同學(xué)好多都達(dá)不到這個程度，他應(yīng)該去學(xué)表演。就這樣，我們在學(xué)主持的同時又去學(xué)了表演。其間，孩子去參加學(xué)校和校外的一些主持、表演、演講比賽。雖然他話多，可是比賽卻不是比話多的，是要講實力的。他的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，我們家長的普通話也不好，我去問教主持的老師，老師也沒有特別的方法，只說平時注意，漸漸積累。于是我想到了字典。每一次比賽，我都會把稿子上的有平舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音的字全部把他標(biāo)出來。由于孩子每天作業(yè)多，又要背誦稿子，壓力大，時間也緊，所以我就會幫他把這些做了，否那么他壓力太大也受不了，畢竟只是一個8、9歲的孩子呀！就這樣，在我的精心輔導(dǎo)和鼓勵下，他的自信心大增，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，他的普通話也進步的很快。每次比賽他都會取的好成績，并且每次電影、電視劇演員海選他都會脫穎而出。如今，孩子除了獲得很多獎以外，還拍過2部電影，4部電視劇，其中一部兒童電視劇《魔法在我心》，他還主演。記得拍張國立主演的25集電視劇《不如跳舞》時，張國立老師問我：你家里有人做這行嗎？我說沒有。他說：跟我一樣，自學(xué)成才。言外之意是孩子演的不錯。我想這就是天賦吧！雖然他經(jīng)常請假拍戲，但我也不會讓他放松學(xué)習(xí)，他會認(rèn)真地自學(xué)功課，仔細(xì)獨立地完成老師布置的每一項作業(yè)，不甘落后。假如有不懂的地方，我也會給予指點。當(dāng)然，除了比賽稿子我要給他寫拼音，拍戲時我也時時陪在他的身邊。因此，我工作的時間自然少了，所以我的工作上或多或少有些影響?？晌矣窒耄缃駴]有掙錢將來可以掙，可是如今耽誤了孩子以后可不能重新來過呀！所以我選擇了寧可耽誤工作不耽誤孩子，把很多精力都放在了孩子身上。我雖然有時候也會覺得累，但看到孩子每一點小小的成功，心里又倍感欣慰！當(dāng)然，我孩子獲得這點成績算不了什么，一切才剛剛開場，以后的路還很長。但我想說的是：要想成就孩子的真正幸福，首先要從孩子的興趣愛好去挖掘，投其所好將事半功倍，每一個孩子都有自己特有的天賦所在，行行出狀元這句話需要我們每一個家長漸漸領(lǐng)會。不要強迫孩子做他不想做的事情，那樣只能浪費珍貴的時間，最要緊的是及早發(fā)現(xiàn)孩子的真正天賦給予培養(yǎng)，社會大家庭里才會各種人才不缺乏。小學(xué)生寒假學(xué)習(xí)心得范文由于春運的提早到來，我們還沒來得及培訓(xùn)就開場上崗。剛開場還有些茫然，也不清楚該怎么問才好。在經(jīng)過自己的觀察和學(xué)習(xí)后，很快就能純熟的工作了，并且每天都有一定的收獲，都可以查到一些旅客通過訂購、朋友代買和一些非正規(guī)的售票點買的方式買到高假票。少那么多收20元，多的竟達(dá)300元一張。國家規(guī)定在正規(guī)的定票點購票最多可收5元的手續(xù)費，超過5元就屬高價票。這高出的300元豈不是活搶人嗎!最近一位承受調(diào)查的旅客告訴我她買的一張面值9元的短途票要價60元!她對這樣的行為特別氣憤，沒有理睬賣票的人。并對我們的客票調(diào)查活動表示支持。要說在活動中遇到的困難，不是在火車站候車廳這樣一個魚龍混雜的地方工作，既要注意個人的人身平安還要注意財產(chǎn)平安;也不是在天寒地凍的日子里每天站得腳抽筋，手腳凍得失去知覺;而是我們辛苦的工作得不到旅客的理解。很多時候我們在對旅客進展調(diào)查是他們都不配合，有的回絕調(diào)查，有的為不引火燒身不愿提供購置高價票的線索，有的甚至閃爍其詞成心隱瞞，有時甚至還會遭來旅客的白眼。這些都嚴(yán)重打擊了我們的工作積極性和熱情。但每當(dāng)想到旅客特別是農(nóng)民工朋友經(jīng)過一年的辛苦勞動掙來的血