第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)

同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？請(qǐng)大家欣賞一組風(fēng)景圖片。課題導(dǎo)入這一處處風(fēng)景就像一幅幅瑰麗壯美的圖畫，使我們感到大自然是那樣的奇妙。攝影師用相機(jī)留住了它們的美，歌手用歌聲唱出了它們的神奇，我們可以用什么方法記錄下它們的美呢？在現(xiàn)實(shí)生活中，你游覽過哪些地方？哪個(gè)地方給你留下的印象最深呢？習(xí)作：游_________

上個(gè)周末，我去了我家附近的公園。這一次，我選擇了一條與往常不同的游覽路線。指導(dǎo)選材

每到秋天，我就會(huì)去果園玩。

我游覽過長(zhǎng)城。那里的烽火臺(tái)給我留下了深刻的的印象。

從三位同學(xué)的對(duì)話中，你認(rèn)為這次習(xí)作可以寫些什么景物？

可以寫自然景觀，可以寫人文景觀，也可以寫身邊的景物。什么是自然景觀？什么是人文景觀？什么是身邊的景物？自然景觀人文景觀身邊的景物本次習(xí)作的要點(diǎn)是什么？在橫線上填上這個(gè)地方的名稱，把題目補(bǔ)充完整。按照游覽的順序?qū)憣戇@個(gè)地方，把游覽的過程寫清楚。明確要點(diǎn)怎樣才能將游覽的過程寫清楚呢？可以先畫出游覽路線圖，幫助自己理清思路。印象深刻的景物要作為重點(diǎn)來(lái)寫，注意把它的特點(diǎn)寫出來(lái)?？梢杂眠^渡句，使景物的轉(zhuǎn)換更自然。弄清寫法寫作提示：按游覽先后順序畫一張游覽線路圖。從中選擇兩到三個(gè)有代表性的觀察點(diǎn)，每個(gè)觀察點(diǎn)再選擇有代表性的景物作為重點(diǎn)內(nèi)容詳寫，其他地點(diǎn)和景物略寫。抓住代表性景物的特點(diǎn)，把自己的所見、所聞、所感寫清楚，可以運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法來(lái)形象描繪。地點(diǎn)轉(zhuǎn)換時(shí)，要用承上啟下的過渡句，做好過渡銜接。明確重點(diǎn)這次習(xí)作，你印象最深刻的景物是什么，有什么特點(diǎn)？學(xué)寫片段趕緊拿起你手中的筆，將印象最深刻的這一景點(diǎn)記錄下來(lái)吧！范文欣賞我走進(jìn)了一片竹林，光線突然暗下來(lái)，林中有一條碎石子鋪成的小路，在透過綠蔭的光線的照耀下，連石子也都染上了一層透明的綠色。風(fēng)穿過竹葉，發(fā)出籟籟的響聲，輕幽幽的，好像我曾在夢(mèng)里聽到過。竹林深處幾椽灰色的屋瓦和大紅色的墻，掩映在竹葉下。我停住了，一種難以言喻的靜謐沁入了我的心脾。點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)是否突出了這個(gè)景點(diǎn)的特點(diǎn)。描述是否生動(dòng)，能否激起讀者的游覽興趣。描寫是否有條理。這是一段按空間順序描寫景物的習(xí)作片段。先寫竹林的天，陽(yáng)光透過竹葉，光線由亮變暗；再寫竹林的地，中間有一條碎石的小徑；最后寫竹林深處，有點(diǎn)評(píng)灰屋紅墻。有景有物，線條明快，層次清晰。作者筆下這樣一個(gè)美麗的地方，誰(shuí)能不愛呢？課堂小結(jié)經(jīng)過討論和練習(xí)寫片段，相信同學(xué)們已經(jīng)掌握了本次習(xí)作的要領(lǐng)，在練習(xí)寫片段中同學(xué)們展示了自己的語(yǔ)言功底。下節(jié)課我們就運(yùn)用已經(jīng)掌握的方法，完成本次習(xí)作。第2課時(shí)選取一處你印象最深刻的風(fēng)景，運(yùn)用前面學(xué)到的描寫景物的方法，按照一定的順序，條理清晰地把它介紹給大家。完成初稿指出習(xí)作中的錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及語(yǔ)句不通順的地方。是否按一定的順序來(lái)寫。是否突出了景物的特點(diǎn)。讀后有沒有激起你游覽的興趣。交流修改優(yōu)秀例文游北海公園北京的北海公園是我國(guó)現(xiàn)存歷史最悠久、格局保存最完整的皇家園林之一。今天，我慕名而來(lái)，想飽覽它的美景。我們從南門進(jìn)入，沿著城墻穿過永安橋，登上了瓊島。瓊島上的蒼松、翠柏、碧柳、紅花、綠草，一一展現(xiàn)在我們眼前。最吸引我的是那蒼松，它們形態(tài)各異：有的像撐開的巨傘，有的像矗立的寶塔，還有的像伸出的龍爪……

站在永安寺，看東湖和西湖，一邊是靜，一邊是鬧，讓人更覺得動(dòng)的活潑，靜的恬淡。東湖荷塘偶爾會(huì)有一對(duì)綠頭鴨肩并肩游著，而西湖上可以泛舟游賞美景。人們說，到了北海公園，不去白塔，終生遺憾。于是，我們直奔白塔。白塔，塔如其名，通體潔白如玉，像一個(gè)白玉瓶，高30多米，頭頂鎦金寶蓋。而少年兒童電影——《祖國(guó)的花朵》中的主題曲《讓我們蕩起雙槳》片段，就是以白塔為背景拍攝的。下了瓊島，我們乘船上了岸，往五龍亭走去。五龍亭因五個(gè)亭子連在一起而得名。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，五龍亭宛若一條巨龍臥在湖中，碧波拍打著臥龍，好像在說：“睡吧，睡吧！”五個(gè)亭子中，唯有中間那個(gè)亭子是圓頂?shù)模駛€(gè)大斗笠，它左右兩側(cè)的亭子都是四方頂。五個(gè)亭子是由曲廊連接的，曲折連綴。走進(jìn)亭子，只見亭子正中間的石柱上有一條龍，兩爪抱柱，低頭俯視，還張著大嘴，像在跟游人問好。兩邊的柱子上還各有一條盤龍，它們好似在奮力向上攀，只為一覽遠(yuǎn)方的美景。穿過密密的古松林，神秘的九龍壁就露出了全貌。九龍壁是一堵用七彩琉璃瓦砌成的影壁，是我國(guó)唯一一座雙面雕龍的影壁。九龍壁上雕的龍形態(tài)各異：有的用爪托球；有的伸著脖子尋球；有的一躍而上，來(lái)個(gè)頭球……它們象征著吉祥如意、幸福美滿。賞過九龍壁，穿過靜心齋，我們就從北門出去，戀戀不舍地離開了歷史悠久、一步一景的北海公園。這篇游記的作者按照游覽路線“南門——瓊島——白塔——五龍亭——九龍壁——北門”向我們介紹了所游覽的美景，而且詳略得當(dāng)，對(duì)瓊島、五龍亭和九龍壁進(jìn)行了詳細(xì)描寫，優(yōu)美的語(yǔ)言、多樣的修辭手法，使人如身臨其境，妙不可言。點(diǎn)評(píng)修改習(xí)作自主修改。認(rèn)真讀讀自己的習(xí)作，修改錯(cuò)別字、使用不正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及語(yǔ)句不通順的地方；畫出好詞佳句。小組內(nèi)交換習(xí)作，標(biāo)出別人寫得好的地方，對(duì)寫得不好的地方提出修改意見。組內(nèi)評(píng)改完后，學(xué)生根據(jù)同學(xué)的建議再次進(jìn)行修改?；ピu(píng)互改。課堂小結(jié)經(jīng)過寫作前的認(rèn)真觀察和交流，以及精心的組織和認(rèn)真的修改，我們本次的習(xí)作結(jié)束了。在寫作過程中，同學(xué)們對(duì)寫景物的方法又有了新的認(rèn)識(shí)，并能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用學(xué)到的方法，準(zhǔn)確生動(dòng)地組織語(yǔ)言。此外，同學(xué)們的習(xí)作內(nèi)容也有了一定的條理。希望同學(xué)們繼續(xù)培養(yǎng)自己的觀察能力和寫作能力，把生活變成自己習(xí)作的源頭活水。第1課時(shí)第2課時(shí)你知道這是什么地方嗎？

天安門廣場(chǎng)位于北京城的中心，南北長(zhǎng)880米，東西寬500米，總面積440000平方米，可容納100萬(wàn)人集會(huì)。

天安門廣場(chǎng)北端有雄偉壯麗的天安門城樓，天安門城樓正對(duì)面飄揚(yáng)著中華人民共和國(guó)國(guó)旗，廣場(chǎng)中央矗立著人民英雄紀(jì)念碑，紀(jì)念碑南面是莊嚴(yán)肅穆的毛主席紀(jì)念堂，東側(cè)是中國(guó)國(guó)家博物館，西側(cè)有人民大會(huì)堂。整個(gè)廣場(chǎng)宏偉壯觀，整齊對(duì)稱，渾然一體，氣勢(shì)磅礴。你們對(duì)這個(gè)地方熟悉嗎？2我多想去看看想木目心思考：1.讀了課題后，你想知道些什么？2.我多想去哪兒看看？為什么想去那個(gè)地方看看？多想去看看什么？聽課文朗讀，說一說課文的主要內(nèi)容，邊聽邊在課文中畫出生字新詞。初讀課文第1小節(jié)里的“我”是一個(gè)大山里的孩子，想去北京看升旗儀式。第2小節(jié)里的“我”是一個(gè)北京城里的孩子，想去天山看雪蓮。你認(rèn)識(shí)課文中的哪些生字？是通過什么方法認(rèn)識(shí)的？字詞學(xué)習(xí)想xiǎnɡ告ɡào訴sù京jīnɡ安ān門mén廣ɡuǎnɡ非fēi常chánɡ壯zhuànɡ觀ɡuān猜謎語(yǔ)一口咬掉牛尾巴（打一字謎）謎底：____告減一減驚-忄=京比一比北比走足廣廠會(huì)人字頭云，第三筆“撇折”要書寫規(guī)范。書寫指導(dǎo)走北京門廣讀準(zhǔn)字音、看清字形，記住字的筆順，一筆一畫照著寫。自由朗讀課文，小組合作復(fù)習(xí)字詞，把難讀的字和句子讀好。再讀課文，畫出不理解的詞語(yǔ)。第2課時(shí)課文解讀天山北京遙遠(yuǎn)壯觀說一說：你看到了什么。非常我多想去看看！我想去看看。兩個(gè)句子有什么不一樣？怎樣讀好書上這句話？品讀第三句，同桌議一議：怎樣讀才能表達(dá)“我”的強(qiáng)烈愿望？朗讀課文第二節(jié)，完成下列填空。（）的新疆（）的天山