(完整版)三年級語文下冊教案《寫通知》部編本《寫通知》有章可循，有例可學。通過闖關(guān)游戲，引領(lǐng)學生在游戲中不知不覺地掌握了通知格式，在聽、說、讀、寫、練等多種形式中真正學會寫通知,學以致用,達到預(yù)期教學目的.1、明確通知的要素，掌握通知的固定格式。2、學會寫通知。掌握通知的格式，學會寫通知。一、情境導入動物王國要開大會，老虎大王讓猴子去通知。你們想知道毛毛躁躁的猴子怎么通知的嗎？師：你們猜猜，它這樣通知,第二天會有動物來開大會嗎?生：(沒有。)師:同學們真聰明，猜得跟結(jié)果一樣。2、接受任務(wù)(完整版)三年級語文下冊教案《寫通知》部編本老虎大王聽說我們班的同學很厲害,就讓信鴿發(fā)來一封郵件，要讓我們幫幫忙寫這份通知,課件)課件出示老虎的郵件：同學們，大家好！我是老虎大王，今天想請你們幫動物王國寫一份通知，但有一個條件,只有闖過下面三關(guān),拿到三把鑰匙的同學才有資格寫這份通知。聰明好學的你們一定行的！來吧,我們出發(fā)啦!設(shè)計意圖:創(chuàng)設(shè)情景，自然而然引出通知，為下面明確通知格式作鋪墊。二、闖關(guān)激趣，明確格式過渡：同學們可以根據(jù)生活實際說一說身邊的通知，聽到的、看到的都可以，用一句話表師：同學們的表現(xiàn)很出色,你們都是生活的有心人，能用簡潔的語言把身邊的通知完整地表接下來，我們一起來讀一讀通知是什么?(課件出示)看看能通過第一關(guān)嗎？(課件出示：太好了，你們順利通過第一關(guān)！獲得第一把鑰匙。)第二關(guān)：說一說通知的要素.(課件出示闖關(guān)要求)來吧，我們進入第二關(guān)。過渡：同學們，寫通知知道通知是什么還不夠,要明確通知的要素.老師這里有一份完整的通知，大家看看吧.(1)讀通知。指名讀。(出示課件)(2)說說通知的要素。預(yù)設(shè)學生的回答：4月9號下午3點—-時間全體同學——參加對象操場——地點觀看文藝表演——事情少先隊大隊部——署名4月7日-—日期(師相機板貼)過渡：同學們個個火眼金睛，能思會想，一下子就把通知的六要素找出來。(完整版)三年級語文下冊教案《寫通知》部編本(課件出示：哈哈,我們輕松通過第二關(guān)！獲得第二把鑰匙啦！)3、第三關(guān)：說一說怎樣寫通知.(課件出示闖關(guān)要求)現(xiàn)在，我們進入第三關(guān).知道了通知的要素，還要明確通知的格式。一起來看看一份完整的通知要怎樣把六要素巧妙組合在一起的。(師生合作解析通知的格式.)(1)標題“通知"寫中間，正文要另起一行空兩格寫。落款包括署名和日期,分兩行寫在正文右下方，署名在上一行，日期在下一行。(2)正文要有四要素：時間、參加對象、地點、事情。師對照課件貼板貼。過渡：同學們，你們思維敏銳，聽得專心,學習態(tài)度積極,老師被你們這種好學的精神深深地感染了。我剛才把通知的要求和格式悄悄編成一首兒歌，大家一起讀讀吧。(出示課件)(3)讀兒歌(同桌互讀、女生讀、男生讀,全班打節(jié)拍齊讀兒歌)小結(jié)：聽同學們有節(jié)奏地讀兒歌，真是一種享受。同學們，剛才我們在闖關(guān)游戲中明確通知的要素和格式,還讀《通知》兒歌，大家正在都記住了？學生(記住了)【設(shè)計意圖：學生初步接觸應(yīng)用文，教師的引導示范作用特別重要.老師設(shè)計闖關(guān)激趣，層層遞進，引導學生在讀、思、說等多種形式中明確通知的要素和格式，并在讀兒歌鞏固通知的快樂教學理念?！窟^渡:同學們都是學霸，已經(jīng)明確通知的格式，順利通過老虎的考驗,現(xiàn)在開始幫老虎寫通2、展示通知,師生講評、訂正.學生說一說寫得好的地方和不足之處。(完整版)三年級語文下冊教案《寫通知》部編本3、學生自己訂正。信鴿把同學們寫的通知給了老虎大王，老虎看了很滿意.聽聽，他說了什么。課件錄音出示:(同學們，謝謝你們的幫忙,你們是我們的好朋友，歡迎你們常來動物王國來做客。)【設(shè)計意圖：在學生明白通知格式后練習寫通知,通過師生講評、訂正通知，真正掌握通知四、選寫材料，鞏固通知(3分鐘)過渡：同學們,今天你們不但學會了學通知,還幫了老虎大王的忙。你們都是學習的小能手，真了不起！老師為你們點贊!同學們，老師突然想起有兩件緊急任務(wù)忘記了，也需要同學們幫忙寫通知，有信心嗎？選其中的一件寫。提示:如果事情緊急或重要的話,可以標題寫上“緊急通知”或“重要通知"。(課件出示)1、通知各班班長領(lǐng)取新校服。2、通知班上同學參觀博物館寫緊急通知，同桌互改，請一位同學讀寫好的緊急通知?！驹O(shè)計意圖：選寫材料安排在真正掌握通知的寫法后，讓學生明白如果事情緊急或重要的實有效?！靠偨Y(jié):同學們，這節(jié)課我們學習了通知，知道