-3-小朋友園小班健康活動(dòng)教案《小腳丫》含反思小班健康活動(dòng)教案《小腳丫》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友在嬉戲活動(dòng)的過(guò)程中，體驗(yàn)小腳丫帶來(lái)的樂(lè)趣，激發(fā)小朋友愛(ài)護(hù)小腳丫的意識(shí)，通過(guò)看一看、摸一摸熟悉小腳丫，了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性，快來(lái)看看小朋友園小班健康活動(dòng)《小腳丫》含反思教案吧?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、通過(guò)看一看、摸一摸熟悉小腳丫。2、在嬉戲活動(dòng)的過(guò)程中，體驗(yàn)小腳丫帶來(lái)的樂(lè)趣，激發(fā)小朋友愛(ài)護(hù)小腳丫的意識(shí)。3、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。4、培育小朋友英勇、活潑的共性?！净顒?dòng)預(yù)備】一、學(xué)問(wèn)預(yù)備：小朋友已有熟悉小手的閱歷二、物質(zhì)預(yù)備：1、小朋友圍坐成半圓。2、平足塑料模型。3、事先預(yù)備好的三條小路（海綿軟墊、各種豆類、木板鋪成的路）小路以半圓形鋪在小朋友的座位后面。【活動(dòng)過(guò)程】1、談話導(dǎo)入，激發(fā)小朋友愛(ài)好--師：我們的小手很能干，會(huì)穿衣，會(huì)吃飯，還會(huì)畫(huà)畫(huà)等等。你們知道嗎？我們身上還有一樣珍寶，長(zhǎng)得和小手很象，會(huì)是誰(shuí)呢？（引導(dǎo)小朋友說(shuō)出小腳丫，并脫下鞋子，露出小腳丫，將脫下的鞋子放在椅子下面）2、探究實(shí)踐，熟悉小腳丫--師：我們一共有2只腳，每一只小腳丫上，都住著幾位寶寶，這些寶寶的名字都叫腳趾。請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)1只腳和2只腳分別是多少個(gè)腳趾？（先請(qǐng)小朋友自由數(shù)自己的腳趾數(shù)，再集體數(shù)數(shù)）--師:我們的腳趾和手指一樣，上面長(zhǎng)著什么東西？（指甲）這些指甲摸上去是什么感覺(jué)？（小朋友摸摸自己的和別人的腳指甲，知道指甲是硬硬的，長(zhǎng)指甲會(huì)戳痛皮膚）--師：腳上除了有腳趾和腳指甲，還有什么呢？（引導(dǎo)小朋友通過(guò)摸一摸、看一看自己的小腳，知道腳除了有腳趾、腳指甲，還有腳跟、腳心、腳背骨頭等）--師：現(xiàn)在我們已經(jīng)熟悉了自己的小腳丫，我們每個(gè)人的腳丫都一樣嗎？有沒(méi)有哪里不一樣的？（老師和小朋友一起比一比，可以從腳的大小、指甲的長(zhǎng)短、腳心的外形等作比較，并且熟悉平足）--師小結(jié)：我們的小腳和小手一樣有2只，每只腳上有5個(gè)腳趾，一共10個(gè)腳趾；腳有腳趾、腳跟、腳心和腳背等；腳趾上還有硬硬的腳指甲。3、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，組織小朋友提升閱歷--師：人的腳有什么用呢？（走路）請(qǐng)小朋友按挨次在不同的路上走走、跑跑、跳跳。（小朋友在事先預(yù)備好的場(chǎng)地上走走、跑跑、跳跳，先回到座位的小朋友先穿好鞋子）--師：走在不同的小路上，感覺(jué)怎么樣？（小朋友自由發(fā)言，師關(guān)心組織語(yǔ)言）--師：我們的小腳丫很重要，那怎么愛(ài)護(hù)自己的小腳丫呢？（小朋友爭(zhēng)論發(fā)言，師關(guān)心組織語(yǔ)言）--師小結(jié)：腳是人體重要的組成部分。我們要愛(ài)惜自己的腳，不能總是赤腳，要做到勤洗腳，勤儉腳趾甲，勤換襪子，不穿太大或太小的鞋等?！净顒?dòng)反思】整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)緊扣，條理清楚，小朋友跟著老師的步驟有序的進(jìn)行。在探究實(shí)踐過(guò)程中，由于已有熟悉小手的閱歷，知道手指甲、手心、手背等學(xué)問(wèn)，所以小