2023年普通高等學(xué)校?？飘厴I(yè)生進(jìn)入本科階段學(xué)習(xí)考試試題教育學(xué)、心理學(xué)一、選擇題(教育學(xué)1~2０，心理學(xué)21～４0。每小題1分，共4０分）在每小題的四個(gè)備選答案中選出一個(gè)對的答案,用鉛筆把答題卡上相應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。1．西方最早的教育名著是古羅馬昆體良的()A．《抱負(fù)國》B.《論演說家的教育》C.《大教學(xué)論》D.《教育漫話》2.《民主主義與教育》一書的作者是()A.洛克Ｂ．杜威C.凱洛夫D.盧梭3.目前許多國家的＿_(dá)＿_(dá)____已由精英教育逐步過渡到大眾化甚至普及化階段。(）A．學(xué)前教育Ｂ.初等教育C.職業(yè)教育Ｄ．高等教育4．________在他的《教學(xué)與發(fā)展》中提出教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展的前面，從而促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的觀點(diǎn)。()A.贊料夫B.皮亞杰Ｃ.布魯納D.布盧姆5.教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)是由________決定的。(）A.政治、經(jīng)濟(jì)制度Ｂ.文化C．科學(xué)技術(shù)D.人口6.在教育過程中,學(xué)生是（)A．教育的客體B.結(jié)識的主體Ｃ.教育的客體、結(jié)識的主體Ｄ.上都不是７.“以人為鑒,可以知得失”體現(xiàn)的德育方法是()A．自我教育法B.實(shí)際鍛煉法C.說服教育法D.楷模示范法8.“盡量多地規(guī)定一個(gè)人,也盡也許地尊重一個(gè)人”，這體現(xiàn)了（）A.正面引導(dǎo)與紀(jì)律約束相結(jié)合原則B．嚴(yán)格規(guī)定與尊重信任相結(jié)合原則C.從學(xué)生實(shí)際出發(fā)原則D.知行統(tǒng)一原則9.＿_(dá)____＿＿決定教育發(fā)展的規(guī)模、速度和教育結(jié)構(gòu)。()A.生產(chǎn)關(guān)系B.科技C.文化D.生產(chǎn)力發(fā)展水平10._______＿是現(xiàn)代教學(xué)的基本組織形式。()Ａ.小組教學(xué)B．道爾頓制C.個(gè)別教學(xué)D.班級授課制1１.“蓬生麻中，不扶而直,白沙在涅,與之俱黑?！边@反映了___＿_(dá)___對人發(fā)展的影響。（）Ａ．遺傳B．環(huán)境C.主觀能動性D.教育1２.＿＿_(dá)___＿_(dá)是以學(xué)校為本、基于學(xué)校的實(shí)際狀況、為了學(xué)校的發(fā)展而由學(xué)校自主開發(fā)的課程。(）Ａ．校本課程B.國家課程C.地方課程Ｄ.選修課程１３.“一兩的遺傳勝過一噸的教育”所反映的是（)A．遺傳決定論Ｂ.環(huán)境決定論C.教育萬能論D.教育獨(dú)立論１4.在教學(xué)過程的基本階段中,被稱為中心環(huán)節(jié)的是(）A．引起求知欲B.鞏固知識C.感知教材D．理解教材15.我國第一個(gè)以法令形式頒布并在全國范圍內(nèi)正式實(shí)行的學(xué)制是(）Ａ.壬寅學(xué)制B．壬戌學(xué)制Ｃ．壬子癸丑學(xué)制D.癸卯學(xué)制１６.__＿＿_(dá)___是指把受教育者培養(yǎng)成為一定社會需要的人的總規(guī)定。()A．教盲目的B.課程目的C.教學(xué)目的D．培養(yǎng)目的17.我國古代的“六藝”“四書五經(jīng)”,古羅馬的“七藝”,都可以說是最早的()A.學(xué)科課程B.活動課程C.綜合課程D.核心課程１8．在教育過程中,教師對突發(fā)事件做出迅速、恰當(dāng)?shù)慕鉀Q被稱為教育機(jī)智。這反映了教師勞動的____＿_(dá)_＿特點(diǎn)。()A．復(fù)雜性B.能動性C.示范性D.發(fā)明性１9.“相觀而善,互相切磋”體現(xiàn)了教學(xué)中要注意運(yùn)用(）A.參觀法B.發(fā)現(xiàn)法Ｃ.講演法Ｄ.討論法2０．小東私拿水果攤上的一個(gè)蘋果,經(jīng)同學(xué)報(bào)告,被老師叫到了辦公室。老師問道：“小東,你私拿別人的東西，這已經(jīng)是第幾次了？”小東低著頭回答：“第五次了?！薄澳銥槭裁床桓哪?”“我、我也曉得不對，就是、就是有時(shí)忍不住。”教師應(yīng)從_____＿_(dá)入手對小東進(jìn)行教育。A．道德結(jié)識Ｂ.道德情感C.道德意志D.道德行為21.下列選項(xiàng)不屬于個(gè)性心理的是()A.氣質(zhì)B.性格C.認(rèn)知Ｄ.能力22.興起于２0世紀(jì)５0年代,重要運(yùn)用信息加工的觀點(diǎn)來研究人的認(rèn)知活動的心理學(xué)流派是（）A．機(jī)能主義B．行為主義C.精神分析學(xué)派Ｄ.認(rèn)知學(xué)派2３.兩個(gè)人看見桌子上的半瓶水,一個(gè)人說：“只有半瓶了!”另一個(gè)人說“還右半瓶呢！”這說明了心理對客觀現(xiàn)實(shí)的反映具有()A．主觀性B.客觀性C.被動性D.真實(shí)性２4．下列選項(xiàng)中屬于第二信號系統(tǒng)活動的是()A.望梅止渴B.談虎色變C．防御反射D.樂極生悲25.教師上課時(shí),一邊講授一邊板書，還要觀測學(xué)生的聽課情況,這屬于以下哪種注意品質(zhì)(）A.注意的廣度Ｂ.注意的穩(wěn)定性C．注意的轉(zhuǎn)移D.注意的分派2６.“以手代目”,盲人通過觸壓覺閱讀盲文屬于()A.感覺對比B.感覺的補(bǔ)償C．感覺適應(yīng)D.錯覺２7.教師在板書生字時(shí),常把形近字的相同部分與相異部分分別用白色和紅色粉筆寫出來,這運(yùn)用了知覺的哪種規(guī)律（)A.理解性Ｂ.恒常性C.整體性Ｄ.選擇性28．在記憶中,后學(xué)習(xí)的材料會對先學(xué)習(xí)的材料導(dǎo)致干擾，這種現(xiàn)象屬于()A.衰退B．前攝克制Ｃ.倒攝克制D.近因效應(yīng)2９.“一題多解”的教學(xué)方式重要用于訓(xùn)練學(xué)生的哪一種思維（）Ａ．形象思維B.發(fā)散思維C.動作思維D.集中思維３０.學(xué)生在讀到《望廬山瀑布》這首古詩時(shí)，腦海中浮現(xiàn)詩句中所描繪的相關(guān)景象,這種心理活動屬于（)A.無意想象B.幻想Ｃ.再造想象D.發(fā)明想象31.李老師正講課時(shí),遲到的小明忽然推門而入，同學(xué)們不約而同地把目光投向了他,這種現(xiàn)象屬于(）A.無意識記B.故意識記C.無意注意D.故意注意32．郁悶時(shí)的傾訴、痛苦時(shí)的哭泣以及劇烈的體育運(yùn)動等負(fù)性情緒的發(fā)泄屬于(）A.合理宣泄B.認(rèn)知調(diào)控Ｃ.想象放松Ｄ.肌肉放松33.《紅樓夢》中林黛玉“見花落淚,見月傷心”,其情緒狀態(tài)屬于()A.心境Ｂ．激情C.應(yīng)教D.熱情34.小明花了1０分鐘時(shí)間背會了《靜夜思》這首詩，接著又繼續(xù)讀了5分鐘，這種知識保持方法屬于(）Ａ.及時(shí)復(fù)習(xí)B.分散復(fù)習(xí)C.平時(shí)復(fù)習(xí)D.適當(dāng)過度學(xué)習(xí)３５.精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事，屬于以下哪種氣質(zhì)類型()A．膽汁質(zhì)B．多血質(zhì)C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)3６.人們通常認(rèn)為“北方人開朗、豪放，南方人含蓄、細(xì)膩”，這屬于()A.首因效應(yīng)B.刻板效應(yīng)C．暈輪效應(yīng)D．近因效應(yīng)3７.小華同學(xué)熱愛學(xué)習(xí),關(guān)心同學(xué),助人為樂，組織班級同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí),這些品質(zhì)屬于性格中的何種特性()A.態(tài)度B.理智C.意志Ｄ．情緒38.心理學(xué)的研究已初步證明,人類一切行為的動力都起源于()A.動機(jī)B．愿望C.需要D.發(fā)明39.夢是在睡眠狀態(tài)下產(chǎn)生的正常心理現(xiàn)象,它屬于()A.故意想象Ｂ.無意想象C．再造想象D.發(fā)明想象４0.“勤能補(bǔ)拙”“笨鳥先飛”充足說明了＿_(dá)__對智力的補(bǔ)償作用。(）A．性格B．氣質(zhì)C.能力D.動機(jī)教育學(xué)部分二、填空題（每空1分，共20分）41.德國教育家赫爾巴特的代表作是《_＿＿_(dá)____＿_(dá)__》。42.教育在人的身心發(fā)展中起________＿＿_(dá)_作用。４3．教學(xué)過程是一種特殊的＿＿_(dá)__＿_(dá)_____過程。4４.教師的主線任務(wù)是____＿_(dá)______。4５.狹義的教育是指____________。46.教學(xué)中最常用的教學(xué)方法是_＿_(dá)_＿_(dá)__＿_(dá)_＿47.史料記載最早的學(xué)校出現(xiàn)在古代的_____＿_(dá)_＿_(dá)__社會。４8.義務(wù)教育的特點(diǎn)有強(qiáng)制性、___＿_(dá)_____＿＿和普及性。49．歷史上，學(xué)校教育制度呈現(xiàn)出三種形態(tài)：單軌學(xué)制、雙軌學(xué)制和＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)______學(xué)制。50.教育要適應(yīng)人身心發(fā)展的不均衡性,就要抓住兒童發(fā)展的______＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)。５1.＿_(dá)____＿_(dá)__＿_(dá)課程滲透在學(xué)校的自然環(huán)境、物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境及觀念環(huán)境中。52.夸美紐斯提出＿_(dá)_＿_(dá)_____＿_(dá)思想，主張把“一切事物教給一切人”。５3.基礎(chǔ)教育課程改革亮點(diǎn)之一是從小學(xué)三年級到高中都設(shè)立___＿＿_(dá)____＿_(dá)，并作為必修課程。５４.之所以要循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué),是由于人的身心發(fā)展具有＿_(dá)__＿_(dá)__＿＿_(dá)_。55.我國教育目的確立的理論基礎(chǔ)是馬克思主義關(guān)于人的＿＿_(dá)______＿＿＿學(xué)說。５６._＿＿_(dá)__＿_(dá)____重要是培養(yǎng)學(xué)生對的的審美觀點(diǎn)，發(fā)展感受美、鑒賞美和發(fā)明美的能力,培養(yǎng)崇高情操和文明素質(zhì)的教育。57.法國教育家盧梭在其著作《____＿_(dá)_______》中，強(qiáng)調(diào)教育活動必須尊重兒童的自然本性,其思想后來被稱為自然主義教育思想。５8．課程設(shè)計(jì)由課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和＿＿_(dá)_＿_(dá)_____＿三個(gè)層次構(gòu)成。59.“一年之計(jì),莫如樹谷，十年之計(jì),莫如樹木,終身之計(jì),莫如樹人”,這反映教師勞動的＿＿_(dá)＿_(dá)___＿_(dá)__特點(diǎn)。6０．1９６5年，在法國巴黎召開的聯(lián)合國教科文組織成人教育會議上，法國教育家保羅·郎格朗初次正式提出___＿_(dá)_＿_(dá)____的概念,并論證了相關(guān)思想。三、簡答題（共l6分）6ｌ．簡述新型師生關(guān)系的特點(diǎn)。(３分)62.簡述教育的政治功能。（４分）６3.教師應(yīng)當(dāng)具有的道德素養(yǎng)有那些？(4分)64.教學(xué)的基本環(huán)節(jié)有哪些？(5分)四、案例分析題（9分)65.閱讀下面的教學(xué)片段：教師：為什么說雞、鴨、豬是動物?學(xué)生：由于它們都會叫。教師：是嗎？蚯蚓不會叫,可它也是動物呀!學(xué)生:蚯蚓會爬,會爬會走的生物都叫動物。教師:魚可不會爬,也不會走，只會在水里游泳；鳥會飛,它們不是動物？學(xué)生:是動物,由于它們都會活動，能活動的生物叫動物。教師:對了,能活動的生物叫動物?？墒秋w機(jī)會飛,是不是動物呢？學(xué)生:飛機(jī)自己不會飛，是人開的，它沒有生命,是人造的,不是動物。教師：對了，能自己活動的生物才叫動物。(l)教學(xué)片段中教師的做法符合什么教學(xué)原則？(2)在教學(xué)中應(yīng)如何貫徹此教學(xué)原則?結(jié)合教學(xué)片段進(jìn)行分析。五、論述題(10分)66.論述發(fā)揚(yáng)積極因素與克服悲觀因素相結(jié)合的德育原則。心理學(xué)部分六、填空題（每空1分,共20分）６７.有目的地嚴(yán)格控制和創(chuàng)設(shè)一定條件,以引起被試的某種心理現(xiàn)象，從而進(jìn)行研究的方法是_＿_(dá)_＿_(dá)__＿＿_(dá)_。６8.一般情況下，感受性和感覺閾限成_＿_(dá)____＿_(dá)___關(guān)系。60.從心理產(chǎn)生的物質(zhì)基礎(chǔ)看,心理是__＿_(dá)__＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)的機(jī)能。７0．感知過的事物不在眼前時(shí),人們在頭腦中出現(xiàn)的該事物的形象是__＿_(dá)__＿_(dá)____。71.人們在夜間仔細(xì)聽一只表的嘀嗒聲，會感覺到表的聲音一會兒強(qiáng)、一會兒弱,注意的這種周期性變化被稱為______＿_(dá)＿_(dá)__。７2.視覺的適宜刺激是_＿_(dá)_＿_(dá)__＿_(dá)＿_(dá)。７3.感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物_＿_(dá)＿＿_(dá)___＿＿_(dá)的反映。74.在視覺記憶中，外界信息經(jīng)由感覺器官的登記后可以保持約３００毫秒。這在記憶系統(tǒng)中被稱為_＿＿_(dá)__＿_(dá)＿_(dá)__。75.沒有完整的邏輯程序，迅速對問題的答案做出合理的猜測、設(shè)想或忽然領(lǐng)悟的思維是______＿_(dá)____，又稱“非邏輯性思維”。７6.許多兒童由于各種因素?zé)o法騎馬,所以就常把一個(gè)小凳子或小椅子當(dāng)一匹馬來騎,過體現(xiàn)了想象的_＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)___＿功能。77.“情感共鳴”反映了情感的_＿＿_(dá)______＿_(dá)功能。78．觀測是有預(yù)定目的、有計(jì)劃的、積極的______＿_(dá)____。79.美國心理學(xué)家吉爾福特認(rèn)為，發(fā)散思維具有流暢性,變通性和__＿_(dá)_＿＿_(dá)_＿＿＿三個(gè)重要特點(diǎn)。80.在記憶電話號碼時(shí),人們普遍認(rèn)為固定電話的號碼比手機(jī)號碼要好記一些,這是由于短時(shí)記憶或工作記憶的容量是＿_(dá)_______＿_(dá)＿個(gè)。8１.在全體人口中,智力呈__＿_(dá)__＿_(dá)__＿＿分布狀態(tài)。82.艾賓浩斯遺忘曲線表白:遺忘進(jìn)程呈現(xiàn)出＿_(dá)___＿_(dá)_____的特點(diǎn)。８3.思維的基本過程是分析和__________＿＿。84.“魚,我所欲電；熊掌，亦我所欲也,兩者不可得兼，含魚而取熊掌者也。”這體現(xiàn)了______＿＿_(dá)＿_(dá)_型動機(jī)沖突。85.個(gè)體希望自己的潛能可以得到充足發(fā)揮，個(gè)人價(jià)值得到圓滿實(shí)現(xiàn)是馬斯洛需要層次理論中的＿_(dá)__＿＿＿_(dá)__＿＿需要。86.1989年,世界衛(wèi)生組織把健康定義為：“健康不僅僅是身體沒有疾病，并且還要具有_＿＿_(dá)_＿_(dá)____＿健康、社會適應(yīng)良好、道德健康?！逼摺⒑喆痤}（共18分)8７．什么是思維？其特性有哪些？(４分)８8.簡述認(rèn)知、情感與意志三種心理過程之間的關(guān)系。（5分)89.記憶的品質(zhì)有哪些？（4分)90．簡述氣質(zhì)與性格的區(qū)別。（5分)八、案例分析題(7分）91.王老師所教的班有這樣兩位學(xué)生：學(xué)生甲在采用決定和執(zhí)行決定期，常因缺少信心而患得患失、躊躇不決、顧慮重重,長時(shí)間處在內(nèi)心沖突狀態(tài)；學(xué)生乙在采用和執(zhí)行決定中，往往只有三分鐘的熱情,一旦碰到困難或挫折便垂頭喪氣,望而卻步,半途而廢。(１)甲和乙兩位學(xué)生分別缺少哪種意志品質(zhì)？(2)在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)?并結(jié)合案例進(jìn)行分析。九、論述題（10分）９2．請結(jié)合影響能力形成與發(fā)展的因素談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的能力。參考答案教育學(xué)、心理學(xué)一、選擇題l.Ｂ2.Ｂ3．Ｄ4.A５.A6．C7．D8.Ｂ9．D１0.Ｄll.Ｂ12．Ａ13.Ａ14.Dl5．Ｄ16.A17.A１8.Ｄ19.D2０.Ｃ２1．C22．D２3.A２4.B2５.D2６.B２７.D28.C29.B30.C31．Ｃ32.A33.Ａ3４.Ｄ３５.A3６.B３7.Ａ３８.Ｃ39.B４0.A教育學(xué)部分二、填空題41.《普通教育學(xué)》４2.主導(dǎo)43．結(jié)識4４.教書育人45.學(xué)校教育4６.講授法4７.奴隸48.免費(fèi)性４9.分支型５0.關(guān)鍵期5１.隱性52.泛智５３.綜合實(shí)踐活動課程５4.階段性和順序性55.全面發(fā)展56.美育5７.《愛彌兒》58.教材５9.長期性60.終身教育三、簡答題6１.【答案要點(diǎn)】我國新型師生關(guān)系的特點(diǎn)有：(１)尊師愛生;(2)民主平等；(3)教學(xué)相長;(４)心理相容。６2.【答案要點(diǎn)】(l)教育培養(yǎng)出具有一定階級意識的人，維護(hù)和鞏固一定的政治經(jīng)濟(jì)制度。(2)教育通過影響社會輿論、道德風(fēng)尚為政治經(jīng)濟(jì)制度服務(wù)。(３)教育對社會政治經(jīng)濟(jì)制度起著巨大的影響作用,但不能起決定作用。６3.【答案要點(diǎn)】教師的職業(yè)道德素養(yǎng)體現(xiàn)在對待事業(yè)、對待學(xué)生、對待集體和對待自己這四個(gè)方面的素養(yǎng)上。它的內(nèi)容涉及:(l）忠于人民的教育事業(yè);（2)熱爰學(xué)生；（３)團(tuán)結(jié)協(xié)作；(4)為人師表。64．【答案要點(diǎn)】教學(xué)的基本環(huán)節(jié)有:（l）備課；(2）上課；（3)課外作業(yè)的布置與批改；(４)課外輔導(dǎo)；(5)學(xué)業(yè)成績的檢查與評估。四、案例分析題65．【答案要點(diǎn)】（１）教學(xué)片段中教師的做法符合啟發(fā)性教學(xué)原則。(２)啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要認(rèn)可學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考,積極探索，生動活潑地學(xué)習(xí),自覺地掌握科學(xué)知識和解決問題的能力。在教學(xué)中教師貫徹這種原則要做到:①加強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性教育,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是啟發(fā)思考的首要問題。教師要善于機(jī)智地運(yùn)用各種方法,使許多一時(shí)的好奇和愛好,發(fā)展為推動學(xué)習(xí)的持久動力。②設(shè)立問題情境,啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方法和思維能力。教師要注意提問，激疑，啟發(fā)他們的思維。在啟發(fā)學(xué)生思考過程中,要有耐心，給學(xué)生以思考時(shí)間,要有重點(diǎn),問題不能多，不能蜻蜒點(diǎn)水、啟而不發(fā)。教師要鼓勵學(xué)生多問，并在回答問題中使學(xué)生的思維能力得到提高。③啟發(fā)學(xué)生將知識發(fā)明性地應(yīng)用于實(shí)際。啟發(fā)不僅要引導(dǎo)學(xué)生動腦，并且要引導(dǎo)他們動手。教師要善于向他們布置由易到難的各種作業(yè)，或提供素材、情境、條件和提出規(guī)定，讓他們?nèi)オ?dú)立探索,克服困難,解決問題,別出心栽地完畢作業(yè),以便發(fā)展發(fā)明才干。五、論述題６6.【答案要點(diǎn)】在德育工作中,教育者要善于依靠、發(fā)揚(yáng)學(xué)生自身的積極因素調(diào)動學(xué)生自我教育的積極性，克服悲觀因素,以達(dá)成長善救失的目的。任何一個(gè)學(xué)生身上既有積極的一面,又有悲觀的一面。同時(shí)，這兩種因素是不斷運(yùn)動斗爭著的,在一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化。學(xué)生對的思想品德的形成就是積極因素不斷增長,悲觀因素不斷克服的過程,就是學(xué)生思想中新與｜日、進(jìn)步與落后的思想斗爭和轉(zhuǎn)化的過程。貫徹這一原則的規(guī)定：(１)教育者要用一分為二的觀點(diǎn)，全面分析和了解學(xué)生，對的客觀地評價(jià)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和局限性。(2）教育者要故意識地發(fā)明條件,因勢利導(dǎo)，揚(yáng)長避短，將學(xué)生思想中的悲觀因素轉(zhuǎn)化為積極因素。(3)教育者要提高學(xué)生自我結(jié)識、自我評價(jià)能力，啟發(fā)他們自覺地展開思想斗爭,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺陷。心理學(xué)部分六、填空題67.實(shí)驗(yàn)法68.反比６９.腦70.表象71.注意的起伏72．380-780納米的可見光7３.個(gè)別屬性74．瞬時(shí)記憶75．直覺思維76．替代77.信息傳遞78．知覺7９.獨(dú)創(chuàng)性80．５～981．正態(tài)８2.先多后少,先快后慢，呈負(fù)加速8３.綜合84.雙趨85．自我實(shí)現(xiàn)８6.心理七、簡答題87.【答案要點(diǎn)】(1）思維是人腦對客觀事物本質(zhì)屬性與內(nèi)在職系的概括的、間接的反映。它是借助言語實(shí)現(xiàn)的、能揭示事物本質(zhì)特性及內(nèi)部規(guī)律的理性結(jié)識過程。(２)思維具有間接性和概括性的特點(diǎn)。88.【答案要點(diǎn)】(１)結(jié)識、情感和意志是人統(tǒng)一的心理過程的三個(gè)不同方面，它們是互相聯(lián)系、互相影響與制約的。(2)在統(tǒng)一的心理括動中，結(jié)識是基礎(chǔ)，情緒情感和意志是動力系統(tǒng)。一方面，人的情緒情感和意志受結(jié)識活動的影響；另一方面，情緒情感和意志對結(jié)識活動又產(chǎn)生巨大的影響作用。８9.【答案要點(diǎn)】（1)記憶的靈敏性：記憶的速度和效率特性。(2）記憶的持久性：記憶的保持特性。（3)記憶的準(zhǔn)確性:記憶的對的和精確特性。（4）記憶的準(zhǔn)備性;記憶的提取和應(yīng)用特性。9０.【答案要點(diǎn)】(1)氣質(zhì)受生理影響大,性格受社會影響大。（2）氣質(zhì)的穩(wěn)定性強(qiáng)，性格的可塑性強(qiáng)。(3)氣質(zhì)特性表現(xiàn)較早,性格特性表現(xiàn)較晚。(4)氣質(zhì)無所謂好壞,性格有優(yōu)劣之分。八、案例分析題９1.【答案要點(diǎn)】(1)根據(jù)案例所述，學(xué)生甲缺少意志的果斷性，學(xué)生乙缺少意志的堅(jiān)韌性。意志的果斷性是一個(gè)人善于迅速地辨明是非，合理地