心理征詢師二級真題（2０2３.1１）第二部分理論知識(26~1２5題,共1００道題，滿分為10０分)一、單項選擇題（26~85題,每題１分，共60分。每小題只有一個最恰當(dāng)?shù)拇鸢?26

大腦皮層中面積最大的區(qū)域是（）。

(A）頂(B)枕葉（C)顳葉(Ｄ)額葉27

關(guān)于時間知覺，錯誤的說法是（)。

(A)是對事物延續(xù)性和順序性的反映(B)行為節(jié)律受生物鐘的制約

(Ｃ）視覺估計時間的準確度比聽覺高(D)觸覺估計時間的準確度比視覺高２８

最古老的感覺是（)。

(A）味覺(Ｂ)聽覺(Ｃ)嗅覺(D)觸覺29

情緒情感的功能不涉及（）。

(Ａ)動機功能(Ｂ)組織功能(C）記憶功能(D）信號功能30

下列屬于生物學(xué)概念的是()。

(Ａ)性別（B)性(C)性別角色（D)性別角色社會化

3１

關(guān)于暗示，錯誤的說法是()。

(A）往往通過間接和含蓄的方式進行(B）自尊水平高的人容易接受暗示

(Ｃ）年齡越小越容易接受暗示（Ｄ)總體上女人比男人更容易接受暗示32

測謊儀是一種（）測量儀器。

(Ａ）投射(B)思維能力(C)認知能力(Ｄ）行為反映33

與成就動機關(guān)系最密切的是（）。

(Ａ)個人能力(B)人格特點（C)抱負水平（D)水平智力34

Ｓ=KlgR是（）的數(shù)學(xué)表達式。

(A)馮特定律(B)赫姆霍茨定律(C）韋伯定律(D)費希納定律35

童年期兒童類比推理能力發(fā)展的特點是()。

（A)發(fā)展速度高于歸納推理和演繹推理(B)發(fā)展水平低于歸納推理和演繹推理

(C)隨思維結(jié)構(gòu)的變化而變化(Ｄ)小學(xué)低年級到中年級發(fā)展速度最快36

不屬于幼兒認同對象的是（）。

(Ａ）哥哥姐姐（Ｂ）父母(C)弟弟妹妹（D)老師３7

區(qū)分正常與異常心理的內(nèi)省經(jīng)驗標準的缺陷是(）。

(A)受到文化制約(B)客觀性(Ｃ)操作過于復(fù)雜(D)主觀性3８

個體忽然對正常的知覺體驗賦予妄想性意義的現(xiàn)象是（）。

(A)感知綜合障礙(B）妄想心境(C）特殊意義妄想(D）妄想知覺39

闖入性重現(xiàn)最也許出現(xiàn)于（）。

(A)抑郁發(fā)作(B）創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙(Ｃ)躁狂發(fā)作(D）急性應(yīng)激障礙４０

在?＝a＋byXx公式中,X代表()。

（Ａ)預(yù)測的校標分數(shù)(B）縱軸的截距(C)斜率(D）測驗分數(shù)41

當(dāng)測驗用來做取舍的依據(jù)時，用其對的的比例作為效度指標的方法是()。

(A）相關(guān)法(B)區(qū)分法(C)命中率法(Ｄ)因素分析法42

心理征詢師通過刺激求助者來控制會談方向,這是（)。

(A)情感反射（B)錯誤征詢理念(Ｃ)情感反映(Ｄ)違反職業(yè)道德4３

作品分析是（）的重要途徑。

(A)行為矯正（Ｂ)收集求助者臨床資料（C)行為塑造(D)形成心理評估報告4４

抑郁的必要特性是(）。

(A）自殺觀念（B)失眠(Ｃ）情緒低落（D)痛苦45

與新行為主義關(guān)系不大的概念是（）。

(A)替代學(xué)習(xí)(B）認知行為治療（C)自我獎賞(D)結(jié)識領(lǐng)悟療法46

上世紀５0年代中葉,我國學(xué)者使用“綜合快速療法”重要治療（)。

(A)神經(jīng)癥（B)精神病性障礙(C）變態(tài)人格(Ｄ)軀體疾病47

根據(jù)ICD-10，并非由焦急和抑郁引起的嚴重而持久的社會性退縮屬于（）。

(A)精神病性癥狀(B）焦急發(fā)作(C）神經(jīng)癥性癥狀（Ｄ)精神遲滯4８

經(jīng)歷強烈地震后出現(xiàn)的幻覺是()。

(A)真性幻覺(Ｂ）心因性幻覺(C)假性幻覺(Ｄ)功能性幻覺49

沒有擬定的客觀對象和具體而固定的觀念內(nèi)容的提心吊膽是(）。

(A)激情狀態(tài)(B)客體性恐驚（C)無名焦急（D)道德性焦急５0

擬定征詢目的時常見的錯誤觀念是（)。

（Ａ）征詢師可以帶有自己的價值觀(Ｂ)征詢師不可灌輸自己的價值觀

(C)將求助者的快樂和滿足作為征詢目的(D)不能把求助者能否適應(yīng)環(huán)境作為征詢目的51

在理性情緒療法的修通階段最常用的技術(shù)方法是()。

(A）家庭作業(yè)(B)產(chǎn)婆術(shù)式辯論(C）行為技術(shù)(Ｄ）合理情緒想象技術(shù)5２

關(guān)于貝克和雷米的語義分析技術(shù)的對的說法是（）。

(A)揭示并糾正求助者的表層錯誤觀念(B）促進求助者語言能力的發(fā)展

(C)針對求助者錯誤的自我概念(D)重要目的是理順句子的結(jié)構(gòu)53

艾根將無條件的積極關(guān)注稱為(）。

(A)尊重(Ｂ)溫暖（C）共情(D）忘我54

團隊心理征詢相對于個體心理征詢來說,更擅長解決(）的問題。

（A）深度情緒困擾(Ｂ）人際關(guān)系(C)解釋心理測驗結(jié)果(D)求職擇業(yè)5５

在16PＦ測驗中，分裂情感為(）因素的低分特性。

（A)敢為性(B)穩(wěn)定性（C)樂群性(D）實驗性5６

HAＭD測驗合用于評估(）。

（A）焦急癥(B)躁狂癥(C)精神分裂癥(D)神經(jīng)癥57

使用BPRＳ量表，兩次評估的時間間隔應(yīng)為()。

(A)一周以內(nèi)(B)1~2周（C)2~6周（Ｄ)6~8周58

在MMPI－2中，VRIN高分表白受測者不加區(qū)別地對測驗項目給予()。

(A）肯定回答(B)否認回答(Ｃ）一致回答(D)隨機回答５９

視覺感受器是(）。

(A)眼球(B)視神經(jīng)細胞(C)瞳孔(D)皮層的枕葉６0

無意識的記憶指（）。

(A）外顯記憶(B)陳述性記憶（Ｃ）內(nèi)隱記憶(D)情景性記憶６1

與味覺關(guān)系最密切的感覺是（)。

(A)視覺(B)觸覺(C)嗅覺（Ｄ）溫覺６２

大腦皮層額中回,靠近中央前回的部位受到嚴重損傷，個體會出現(xiàn)（)。

(Ａ)說話障礙(B)聽不懂話（C)書寫障礙(Ｄ）看不懂字詞63

根據(jù)凱利的三維理論，高特異性-低共同性－低一致性情況下,一般會歸因于（)。

(A)行為主體（B)情境(C)內(nèi)部因素(D)刺激客體6４

心理征詢師與求助者之間的距離是（）。

（A)社交距離（Ｂ)個人距離(C)公眾距離(D）密切距離65

動機沖突有四種形式的說法是(）提出的。

(A)馮特(B)詹姆士(C）勒溫(Ｄ）沙赫特６6

沙赫特等人的研究發(fā)現(xiàn)個體在家庭中的排行影響親合動機，一般是(）。

(A)排行靠前的孩子合群傾向較明顯(B)排行靠后的孩子合群傾向較明顯

(C)排行靠中的孩子合群傾向較明顯(D)排行靠中的孩子獨立傾向比較明顯６７

第一逆反期的反抗對象重要是（）。

(A)老師(B)祖輩（C)父母（D)同伴６8

青年期自我概念的特點是（)。

(A)結(jié)構(gòu)更加趨同化(B)更加取決于同齡人的影響(C)抽象性日益增強(D)處在社會自我階段６９

受應(yīng)試動機影響較小的測驗是(）。

（A)成就測驗（Ｂ）智力測驗(C)能力傾向測驗（Ｄ)投射測驗70

所謂取樣就是從（）中選擇有代表性的樣本。

(Ａ）一般總體(B)一般人群(C)周邊人群(Ｄ)目的人群7１

按照美國伊貝爾(L.Ebel）提出的標準，鑒別指數(shù)D為(）時，說明項目尚可，但需要修改。

(A）０.19以下（B)0．20~0.29(C）0．30~0.39(D）0.40以上72

分析跡象是心理征詢師用來()的方法。

(A)核算臨床資料可靠性(B)進行求助者資料收集(C）進行危機性干預(yù)會談(D）對臨床資料賦予意義73

在許又新神經(jīng)癥臨床評估方法中,對精神痛苦和社會功能的評估至少要考慮(）。

（Ａ)三個月的時間(Ｂ)一周的時間(C）一個月的時間(D)沒有時間限制7４

根據(jù)IＣD-１０，人格障礙的要素之一是（)。

（A)早年開始(Ｂ)人格某些方面顯著減弱(Ｃ)成年起病(D)臨床癥狀至少連續(xù)一年75

不符合弗洛伊德觀點的是（)。

（Ａ)潛意識是人的心理活動的深層結(jié)構(gòu)（B)潛意識涉及原始沖突和本能

(C)前意識的功能是在意識和潛意識之間執(zhí)行警戒任務(wù)(D)力比多是心理發(fā)展的唯一動力76

按照《心理征詢師國家職業(yè)標準》(2０23版），心理征詢師（）。

(A）可以做心理治療(B）可以做藥物治療(C)不必要掌握心理學(xué)的一般知識（D）可以治療人格障礙77

內(nèi)容反映技術(shù)又稱為（）。

(Ａ)面質(zhì)（B)應(yīng)答(C)釋義（D)反饋7８

生物反饋療法的禁忌癥是（)。

（A)心因性精神障礙（B）兒童多動癥（C)原發(fā)性高血壓(D)有自殺觀念的求助者79

屬于貝克提出的認知治療技術(shù)的是（)。

(A)個性化(Ｂ）去中心化(C)具體化(D)假設(shè)性檢查80

求助者中心療法認為決定征詢治療導(dǎo)向的首要責(zé)任者是（)。

(A)求助者(B)征詢機構(gòu)（C)征詢師(Ｄ)求助者和征詢師81

按照中國常模標準，SDS的標準分在6３~72分時為()。

(A)沒有抑郁(B）輕度抑郁（C)中度抑郁（Ｄ)重度抑郁8２

在應(yīng)對方式問卷中，與解決問題因子相關(guān)最高的是(）。

(Ａ)求助(B)自責(zé)(C)幻想(D)合理化8３

按照我國量表協(xié)作組提供的資料，HAMA量表總分達成或超過1４分時,受測者（）。

（A)也許有焦急(B)肯定有焦急(C)有明顯焦急(D)嚴重焦急84

對于各年齡水平來說，只要VＩQ和ＰIQ之間相差(）分,就達成0.01的顯著水平。

（Ａ)15(Ｂ）1３（Ｃ）１2（D)1085

假如受測者在MMPＩ及ＭMPI-2中,6量表和8量表T分均超過劃界值,F量表T分也超過70，可以說是精神分裂癥（)剖析圖。

(A)青春型(B)緊張型(C）偏執(zhí)型(Ｄ）單純型二、多項選擇題（８6-1２5題，每題ｌ分,共４０分。每題有多個答案對的,請在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯選、少選、多選，均不得分）86

反射弧的組成成分涉及（)。

（A)感受器(Ｂ)中樞神經(jīng)(C)效應(yīng)器(D）傳入神經(jīng)87

關(guān)于動機,對的的說法涉及（)。

(Ａ)動機產(chǎn)生的心理基礎(chǔ)是需要(Ｂ)內(nèi)驅(qū)力是生理性動機

（C)不良的動機一定會產(chǎn)生悲觀效果(D）動機可以直接測量8８

關(guān)于概念,對的的說法涉及(）。

(A)是人腦對客觀事物本質(zhì)特性的反映(B)是一種符號系統(tǒng)

(C)是思維活動的結(jié)果(D)具有內(nèi)涵和外延8９

關(guān)于色覺異常,對的的說法涉及（）。

(A)是遺傳因素導(dǎo)致的(B）色覺缺陷者對明度非常敏感

(Ｃ)男性比女性多(D）色盲“認出”顏色屬于知覺過程9０

愛情與喜歡的區(qū)別重要表現(xiàn)在()等幾個方面。

(A)利他(B)依戀(Ｃ)感性（D）密切９1

關(guān)于從眾,對的的說法涉及（)。

(A)個體在高凝聚力的群體中容易從眾（B)女性比男性容易從眾

(Ｃ）個體自尊水平高的人不容易從眾(Ｄ)依賴性強的人容易從眾92

一般來說,最重要的人際關(guān)系涉及（）。

(Ａ)親子關(guān)系（Ｂ）密切朋友關(guān)系（Ｃ)夫妻關(guān)系(D）同鄉(xiāng)關(guān)系93

少年期的情緒變化特點涉及()。

（Ａ)關(guān)注異性(B)孤獨感、壓抑感增強（C)煩惱增多(Ｄ)情緒容易波動,難以自控94

按照皮亞杰的觀點，影響兒童心理發(fā)展的因素涉及（）。

(A)成熟（B)社會環(huán)境(C)經(jīng)驗(D)內(nèi)心體驗９5

思維形式障礙涉及（）。

(A)逼迫性思維(B)思維奔逸(Ｃ)破裂性思維（D)思維鳴響96

急性應(yīng)激障礙的重要癥狀涉及（）。

（A)言語混亂(B)快感缺失（C）定向障礙(Ｄ)感知遲鈍97

在涉及個體認知功能的測驗上，受練習(xí)效應(yīng)影響較大的情況涉及（)。

(Ａ)受測者教育背景較差

(B)受測者智力較高(C)著重速度的測驗(D)反復(fù)實行相同的測驗9８

心理征詢師控制會談方向的技巧涉及（）。

(Ａ)情感反射(B)引導(dǎo)(C)情感反映(D)釋義９9

收集求助者臨床資料的途徑涉及(）。

(A）攝入性會談(B)求助者主訴（Ｃ）征詢師觀測(D)理論性分析100

參與性概述使用的時機涉及()。

(A）有實際需要時(B)一次面談結(jié)束前

(C)有督導(dǎo)規(guī)定期(D)一個征詢階段完畢時101

系統(tǒng)脫敏法起源于（)。

(A)精神分析的臨床案例(B）貓的實驗性神經(jīng)癥(C）斯金納的動物實驗(D)沃爾普的動物實驗102

在團隊征詢結(jié)束階段,征詢師重要的任務(wù)涉及(）。

(A）給予成員更多的關(guān)心和信任(B)協(xié)助成員整理歸納學(xué)到的東西

(C)鼓勵成員將所學(xué)運用到實際生活中（D）給予成員心理支持10３

龔耀先發(fā)展的WAIＳ-RC簡式量表選用的有代表性的言語分測驗涉及()。

(A)知識(B)領(lǐng)悟（C)相似性(D)詞匯104

病理性抑郁具有的核心癥狀涉及（）。

(A)心境低落（B）愛好喪失(C)快感缺失(D)體重下降10５

在ＭＭPI及MMPＩ-２全答“否認”模式中，Ｌ、F、K三個效度量表的得分均相稱高,臨床量表(）也十分高。

(A)Pa（Ｂ)Ｈs(C)Hｙ(D)Pt10６

初期的德國心理學(xué)家涉及（)。

(Ａ)Ｊ.華生（B）W．詹姆士(C)Ｗ.馮特（D)Ｈ.艾賓浩斯107

關(guān)于馬斯洛的需要層次理論,對的的說法涉及()。

(A)是實驗研究的成果(B)只有較低層次的需要得到基本滿足,較高層次的需要才會出現(xiàn)

（C)安全需要屬于生長需要(D)自尊是一種高層次的需要1０８

時間知覺的線索涉及（)。

(A)大自然的規(guī)律性變化(B)計時工具（Ｃ)人體生物鐘(D)心理活動周期109

關(guān)于侵犯行為的影響因素,對的的說法涉及（）。

(A)個體道德感越強，侵犯性越小(B)社會角色影響個體的侵犯性

(C)去個性化會導(dǎo)致個體侵犯性減少(D)在群體活動時,個體侵犯性傾向于增長110

一般情況下,婚姻的動機涉及()。

(Ａ)經(jīng)濟(B)愛情（Ｃ）繁衍(D)性１11

影響喜歡的因素涉及（)。

(A)熟悉限度(B)外貌(Ｃ)人格品質(zhì)(D）才干112

網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的危害涉及()。

(A)個體對人際關(guān)系變得敏感(Ｂ）道德感弱化

(C)導(dǎo)致角色混亂(Ｄ)學(xué)習(xí)和工作效率下降113

健康心理征詢重要針對那些（)進行。

（A)有精神疾病的人（B)心理不健康的人(C）沒有精神疾病的人(D）心理健康的人1１4

馬斯洛認為，心理異常的因素是(）的沖突。

(Ａ)存在(Ｂ）興奮(C)責(zé)任（D)克制１15

客體性焦急的種類涉及(）。

(A)神經(jīng)性(Ｂ）原發(fā)的（C)道德性（Ｄ)繼發(fā)的116

在構(gòu)想效度的估計方法中,測驗間的互相比較重要涉及（)。

(Ａ)相容效度(Ｂ)內(nèi)容效度(C）區(qū)分效度（D)因素分析法１１7

心理測驗選擇題的編制要領(lǐng)涉及（)。

（A)選項要簡明扼要(Ｂ)各選項盡量長度一致(C）避免題干與選項用詞一致（D)選項最佳用同一形式118

心理征詢師對臨床資料賦予意義的方法涉及()。

(A)核算臨床資料的可靠性(B)就事論事(Ｃ)進行攝入性會談(D）分析跡象119

許又新神經(jīng)癥臨床評估的維度涉及（）。

(A）病程（B)精神痛苦限度(Ｃ)病因(D)社會功能受損限度１２0

自我開放又稱()。

(A)自我呈現(xiàn)(B）自我剖析(Ｃ）自我暴露

（D)自我批判1２1

貝克和雷米提出的表層錯誤觀念是指(）。

(A）邊沿性錯誤觀念

(B)表面上出現(xiàn)的錯誤觀念

(C)一眼可見的錯誤觀念(Ｄ）求助者對自己不適應(yīng)行為的直接而具體的解釋122

不適合參與團隊心理征詢的人涉及(）。

(A）有改變自我和發(fā)展自我強烈愿望的人

(B)具有與別人交流能力的人

（Ｃ)性格內(nèi)向,自我封閉的人（D）被強制來參與團隊征詢的人123

ＭMＰI效度量表的Ｆ分升高，其也許的解釋涉及(）。

(A）防御較強

(B)病情較重(Ｃ)不認真或理解錯誤（D)偽裝疾病1２4

假如PIQ明顯低于VＩQ,則也許出現(xiàn)（)。(Ａ)言語技能發(fā)展較操作技能好(B)運動性非言語技能缺陷

(Ｃ)操作能力差（D完畢實際行動或任務(wù)有困難1２5

判斷病理性抑郁與非病理性抑郁的標準涉及()。

(Ａ)癥狀標準（B)嚴重限度標準(C）病程標準

(D)自殺觀念第一部分

技能選擇題（1—１00題，共1０0道題)

本部分由十一個案例組成。請分別根據(jù)案例回答１—100題，共1００道題。每題1分,滿分100分。每小題有一個或多個答案對的，錯選、少選、多選，該題不得分。案例一:

一般資料：求助者,女性，56歲，本科學(xué)歷,退休公務(wù)員。

案例介紹：求助者曾在郊區(qū)某單位任科長，半年前退休后在丈夫的堅持下回到市內(nèi)照顧公婆，求助者內(nèi)心極其不情愿。幾個星期共同生活下來,求助者感到婆婆過于強勢，家里什么事情都要做主，自己簡直就是受氣的小媳婦．因此對婆婆頗有微詞．與婆婆的關(guān)系不和。求助者提出回郊區(qū)自己的家，但丈夫堅決不批準。求助者自己單獨回去生活了一段時間,感到非常寂寞，只得回來。但想到婆婆的所作所為，很氣憤。一直想同丈夫回郊區(qū)自己的家，但因無法說動丈夫而苦惱,半年多來經(jīng)常頭暈、失眠、心前區(qū)明顯不適，食欲也明顯下降。曾到多家醫(yī)院檢查，未見明顯異常。雖然與自己母親在同一城市，也很少回去看望，但面對母親的體弱多病,覺得有些內(nèi)心不安,也不樂意與親戚們來往，找各種理由不參與同學(xué)、朋友間的聚會。丈夫說她更年期,耍脾氣。為解決內(nèi)心苦惱積極前來征詢。

心理征詢師觀測了解到的情況:求助者好強,在單位任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)數(shù)年，頗有成績,人際關(guān)系良好。平常身體健康.目前情緒較為低落。單選：1、對該求助者病程的鑒定是(

）。

(A)數(shù)周

（Ｂ)半年（Ｃ)一年

(Ｄ)無法擬定單選：２、該求助者碰到的負性生活事件是(

）。

(Ａ)婆婆強勢

(B)出現(xiàn)軀體癥狀(C)自己退休

(D)無法參與聚會多選：3、能反映求助者社會功能變化的內(nèi)容涉及(

)。

(A)不參與聚會

(Ｂ）出現(xiàn)失眠等癥狀

（C)不看望母親

（D)與公婆共同生活單選：4、為明確求助者的心理問題,對該求助者最需要核算的資料是(

)。

(Ａ)婆婆強勢

（B)目前情緒較低落

（C）爭強好勝

（Ｄ)鑒別更年期癥狀8．oｒg單選:5、對該求助者,最需具體收集了解的資料是（

）。

(A）更年期軀體癥狀

（B)如何解決婆媳矛盾

(C)目前的情緒癥狀

(Ｄ)與婆婆的互動模式單選:6、在該求助者產(chǎn)生心理問題的因素中,最重要的也許是(

)。

（Ａ）婆婆強勢

(B)軀體癥狀的困擾

(C)個性好強

（D)更年期情緒反映單選:7、根據(jù)案例介紹,該求助者最重要的沖突體現(xiàn)在(

)。

(A)現(xiàn)在與丈夫離不離婚

（B)是否再找工作(C)在郊區(qū)市內(nèi)哪里生活

(Ｄ）是否住院治療單選:８、對該求助者的初步診斷也許是(

)。

(A）一般心理問題

（B)神經(jīng)癥性心理問題(C)嚴重心理問題

(D）精神病性問題多選:9、較適合該求助者的近期心理征詢目的涉及(

)。

(A)改變對于婆婆的見解

(B）減輕苦惱氣憤情緒

(C)改變與婆婆交往模式

(D）構(gòu)建良好個性特性多選：１O(jiān)、征詢中征詢師幫助求助者進行放松訓(xùn)練，以下對的的涉及(

)。

(A)訓(xùn)練方法簡便易行

(B)放松引導(dǎo)語有五種(C）訓(xùn)練的關(guān)鍵是放松

（Ｄ）每日訓(xùn)練三十分鐘案例二:

一般資料：求助者,女性，29歲,國外某公司研究人員。

案例介紹；求助者醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)后到國外學(xué)習(xí),取得了碩士學(xué)位，后來在該國一家高科技醫(yī)藥公司從事研究工作，發(fā)展前景很好,收入頗豐。半年前其父被診斷為晚期肺癌，求助者覺得自己是醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)的,應(yīng)當(dāng)回來為父親做些事，但苦于自己的工作不允許長時間請假。其母曾暗示求助者應(yīng)當(dāng)回國發(fā)展，其父卻不批準她回來。求助者覺得應(yīng)當(dāng)回國照顧父親，否則會遺憾終生；可一旦回到國內(nèi)，自己在國外所做的一切都變成零，還要重新創(chuàng)業(yè),覺得兩頭為難,為此苦惱，內(nèi)心痛苦,時常情緒低落。近來經(jīng)常感覺頭痛、沒有胃口，吃不下飯,出現(xiàn)失眠等癥狀，通過醫(yī)院檢查沒有發(fā)現(xiàn)器質(zhì)性病變。工作中出現(xiàn)了幾次差錯，與別人的聯(lián)系減少了,能推掉的聚會都推掉了。自己積極前來征詢。

心理征詢師觀測了解到的情況：求助者的父母是高級知識分子.對她規(guī)定很嚴,盼望很高。求助者懂事、聽話,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，人際關(guān)系良好。多選：１1、本案例中求助者出現(xiàn)的軀體癥狀涉及(

)。

(A)心痛

（B)心慌胸悶

（Ｃ)頭痛

(D)食欲下降多選:l2、本案例中求助者出現(xiàn)的心理癥狀涉及(

）。

(Ａ)煩惱

(B)內(nèi)心痛苦

(Ｃ）失眠

(D)情緒低落單選：1３、本案例中求助者存在的內(nèi)心沖突的數(shù)量是（

)。

(Ａ)一個

(B)兩個

(C)三個

（D)四個單選:14、本案例中求助者內(nèi)心沖突的性質(zhì)是(

)。

(A)常形的

(Ｂ）變形的

(Ｃ）常態(tài)的

(D)異行的單選:1５、為了解求助者產(chǎn)生內(nèi)心沖突的因素,還應(yīng)重點收集的資料是求助者的(

)。

(A)認知特點

(B）人格特性

（C)情緒特點

（D）行為習(xí)慣多選：１6、本案例中提醒求助者社會功能改變的涉及（

)。

(A）工作出差錯

（B)內(nèi)心很痛苦

(C)人際交往少

(D)不參與聚會8.oｒg單選:17、對該求助者最也許的初步診斷是(

)。

（A)一般心理問題

(B）嚴重心理問題(C)神經(jīng)癥性心理問題

(Ｄ）焦急神經(jīng)癥多選：１8、在與該求助者商定征詢目的時,應(yīng)著重考慮的征詢目的的特性涉及(

）。

(A)簡便的

(B)心理學(xué)的

(Ｃ)易行的

(Ｄ)可評估的單選：19、本案例中心理征詢師幫助求助者解決情緒困擾，應(yīng)抓住的重點是(

)。

(A)矯正人格缺陷

（Ｂ)緩解情緒困擾

(C）改變錯誤認知

(Ｄ)治療軀體癥狀單選:20、對求助者的心理問題,心理征詢師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?

）。

(A)給予行為指導(dǎo)

(B)給予啟發(fā)引導(dǎo)

（C)鼓勵宣泄情緒

(D）進行說服教育案例三：

一般資料劉某,男性.14歲，初中二年級學(xué)生。

案例介紹:劉某性格內(nèi)向，遵守紀律,學(xué)習(xí)認真，熱情助人，人際關(guān)系良好,很受同學(xué)的喜歡。劉某喜歡看科幻片和動畫片,對埃及風(fēng)土人情感愛好,一年多前曾在母親陪同下第一次出國去埃及旅游。當(dāng)時對母親說自己很多地方都來過,母親解釋也許是以前看過相關(guān)片子，是似曾相識的結(jié)果,劉某未置可否。旅游回來后同學(xué)們反映劉某變了，時常很興奮,臉上經(jīng)常蕩漾著非常幸福的笑容。劉某對家長和同學(xué)說自己是從火星來的“火星娃娃”。家長和同學(xué)都對其進行了糾正，但劉某對自己的身世深信不疑。覺得家長、老師、同學(xué)都不理解自己，很苦惱。劉某自述近來情緒非常低落，自己有時聽別人說話時要數(shù)別人一共說了多少個字，父母親教育他要控制自己,不要把心思放在這上面。劉某自己也知道沒有必要數(shù)別人說話說了多少字，想去控制自己,但就是控制不住，為此內(nèi)心更加苦惱?，F(xiàn)在劉某已經(jīng)不上學(xué)了，他膽怯到學(xué)校去總要數(shù)老師說了多少個字。

心理征詢師觀測了解到的情況:劉某上重點中學(xué)，開始成績良好,后來成績明顯變差。老師考慮劉某的心理出現(xiàn)異常，由父母帶來就診。劉某樂意和心理征詢師討論問題。單選:21、劉某認為埃及的很多地方自己曾經(jīng)來過，劉某也許是(

)。

(A)出現(xiàn)了妄想

(B）出現(xiàn)知覺異常

（C)有思維分裂

(D)體驗故地重游單選:2２、同學(xué)們反映劉某變了,也許是(

)。

（Ａ)同學(xué)過于敏感

(B)劉某情緒低落

(Ｃ)劉某人格改變

（D)劉某情感高漲單選：２3、劉某說自己是“火星娃娃”,也許是（

)。

(A)想象豐富

(B)幻覺（C）思維障礙

（D)錯覺單選：2４、劉某對自己的身世深信不疑，也許是(

)。

(A)偏執(zhí)

(Ｂ）妄想

(C)逼迫

(D)幻覺單選:25、劉某總想計算別人說話時的字數(shù),也許是(

)。

(A)強制思維

（B)逼迫行為

(C)逼迫思維

（Ｄ)逼迫懷疑單選：26、劉某目前無法上學(xué),也許是(

）。

(A)膽怯數(shù)數(shù)

(B)存在不良人際關(guān)系

(C）緊張膽怯

(D)社會功能嚴重受損8.org多選:2７、為明確初步診斷,還應(yīng)當(dāng)重點收集求助者的資料涉及(

)。

（A)病情演變過程

(B)家族及個人史(Ｃ)相關(guān)測驗結(jié)果

(D）意志行為活動多選：28、劉某樂意和心理征詢師討論問題，也許是（

)。

(A)有求助動機

(B>自知力嚴重受損

(C）自知力完整

(D）自知力部分受損單選：2９、對劉某最也許的初步診斷是（

)。

（A)雙相情感障礙

(B）人格障礙

(C)精神病性問題

CＤ）精神發(fā)育遲滯多選:30、對該求助者，心理征詢師可進行的工作涉及（

)。

(A)資料收集

(Ｂ)系統(tǒng)治療

（C）心理征詢

(Ｄ)心理測驗案例四：

一般資料：求助者，男性，21歲，某大學(xué)三年級學(xué)生。

案例介紹：求助者從小有咬手指甲的習(xí)慣,雖受到父母親的多次譴責(zé),自己也使用了多種方法，但沒有明顯改變。讀大學(xué)期間戀愛,女友堅持要他改掉，否則就分手。求助者積極前來尋求幫助。下面是心理征詢師與該求助者的一段征詢對話。

求助者:我本來有咬手指甲的毛病，用了很多方法，都沒有改掉。女朋友說，再不改掉就和我分手,所以我想請您幫助我改掉這個毛病。

心理征詢師:作為一個大學(xué)生，有咬手指甲的習(xí)慣,想改但沒有改掉，我能理解你內(nèi)心的苦惱，我樂意幫助你?，F(xiàn)在咱們先討論征詢方案吧!

求助者：咱們討論?可我不懂心理學(xué)啊,還是您直接決定吧，我這次決心很大,樂意接受您的方案。

心理征詢師:心理征詢不是漫無目的的，而是要根據(jù)征詢方案進行，征詢方案需要咱們兩個人共同討論。

求助者：我明白了。

心理征詢師：好,咱們先討論征詢目的,通過征詢，你想達成什么樣的目的昵?

求助者：我就想改掉我咬手指甲的毛病，此后再也不被它困擾了。

心理征詢師：咬指甲是一種行為,行為是可以改變的。假如對你咬指甲的行為做一個量化的評估.你怎么評估呢?

求助者：量化評估？(沉默)我一有時間也許就會咬，時間也許在３-４個小時吧。

心理征詢師：通過征詢你想改變成什么樣呢？

求助者:最佳一次都不咬。

心理征詢師：根據(jù)你目前的情況,一次都不咬是不是規(guī)定太高了?

求助者：不高,我都二十多歲了,還咬手指甲,自己都不好意思。

心理征詢師：好吧,咱們就把不咬手指甲作為第一個目的，天天一次都不咬?，F(xiàn)在我跟你說說用什么方法,我打算用厭惡療法改變你咬指甲的行為。行為主義認為，人的行為都是被行為結(jié)果強化的，厭惡療法就是我把你咬指甲的行為和厭惡刺激結(jié)合,產(chǎn)生生理、心理上痛苦的感覺,多次結(jié)合使你產(chǎn)生條件反射,當(dāng)你以后咬指甲時,就會產(chǎn)生恐驚，你就不敢再咬指甲了，行為就改變了。具體的環(huán)節(jié)是：第一步，明確目的行為,就是咬指甲,第二步，構(gòu)建恐驚等級,第三步，選擇厭惡刺激，第四步,把咬指甲和厭惡刺激結(jié)合起來。

求助者:我似乎明白了,那您選用的厭惡刺激可別太強啊！

心理征詢師:你放心,我給你電擊再加注射催吐劑,劑量小一些,盡量溫和些。

求助者：那好吧,大約需要做多少次啊?這種方法會不會沒效?。?/p>

心理征詢師：這種方法肯定有效，具體效果等療程結(jié)束再評估吧。

求助者:我知道了,萬一沒有效果，尚有其他方法嗎？心理征詢師：尚有其他方法，如陽性強化法,求助者中心療法等等。多選：3１、“作為一個大學(xué)生......現(xiàn)在咱們先討論征詢方案吧！”，表白征詢師(

)。

（A)想討好求助者

(B)共情

（C）符合征詢規(guī)范

(D)真誠單選:3２、有關(guān)征詢方案的談話，表白征詢師知道(

)。

(Ａ)征詢方案有多項內(nèi)容

(Ｂ)選擇征詢方法

(C)征詢方案由雙方商定

(Ｄ)商定目的重要多選：33、雙方在討論時,著重討論了征詢目的(

）。

(A)是否可行

（B)是否積極

(C)如何評估

(D)是否具體單選:３４、為實現(xiàn)征詢目的采用的方法,應(yīng)當(dāng)來源于(

)。

(Ａ）雙方的協(xié)商

(B)求助者的意愿

(C)上級的指定

(D)征詢師的習(xí)慣單選：3５、厭惡療法的基本原理是(

)。

(Ａ)產(chǎn)生嚴重恐驚

(B)改變行為習(xí)慣

(C)建立條件反射

(D)產(chǎn)生不良體驗多選：36、在討論使用何種征詢方法時,征詢師出現(xiàn)的錯誤是(

)。

（A)選擇方法錯誤

(B)無雙方協(xié)商

(C)理解原理錯誤

(Ｄ)針對性不強多選:3７、厭惡療法的基本環(huán)節(jié)涉及(

)。

(A）明確目的行為

(Ｂ)明確厭惡刺激

（C）構(gòu)建恐驚等級

(Ｄ)實行厭惡刺激多選:3８、厭惡療法所用的厭惡刺激涉及(

）。

（A)聽覺刺激

(B)電流刺激

(C)視覺刺激

(D）藥物刺激單選：3９、實行厭惡療法時,對厭惡刺激的選擇,對的的做法是(

),

（A)根據(jù)求助者的行為而定

（B)只能選用一種

(C）根據(jù)征詢師的習(xí)慣而定

（D)可以多種疊加單選:40、實行厭惡刺激時,厭惡刺激的強度應(yīng)當(dāng)是(

)。

(Ａ）依求助者耐受限度而定

（B)強烈的

（C）根據(jù)征詢師的習(xí)慣而定

(D)溫和的多選:４1、針對求助者的行為,選用征詢方法的依據(jù)涉及(

）。

(A）心理問題的性質(zhì)

(Ｂ)征詢師熟悉的理論

(Ｃ)不同的征詢階段

(D)求助者的各種特點多選:４２、評估征詢效果的時間點涉及(

)。

(Ａ)所有療程結(jié)束后

（Ｂ）一次征詢結(jié)束后

(C)征詢中任意時間

(D)幾次征詢結(jié)束后多選:43、征詢師關(guān)于效果評估出現(xiàn)的錯誤涉及（

)。

(A)夸大了征詢的作用

（B)評估時間錯誤

(C)主觀肯定征詢效果

（Ｄ)沒有進行協(xié)商案例五；

一般資料:求助者,女性．21歲，職業(yè)高中畢業(yè),某超市收銀員。

案例介紹：半年多前求助者下夜班后獨自回租住地途中遭遇搶劫，求助者當(dāng)時非常膽怯，落荒而逃。求助者從此不敢在晚上單獨行走。晚上偶爾個人走在街上，眼前就浮現(xiàn)出當(dāng)時被搶劫的情景，立即感到胸悶、心慌、全身發(fā)抖、四肢及手腳出冷汗。白天一個人走在街上,癥狀反映稍輕。為此總需要和同事調(diào)班，不能調(diào)班時,必須和別人結(jié)伴而行。求助者覺得自己年紀輕輕晚上不能單獨行走實在是個大問題，有幾次逼著自己獨自上街,但最終都因極度膽怯半途逃走。為此不得不調(diào)換了工作。新單位一般會準時下班，但生活中總有晚上需要外出的時候,求助者無法擺脫對晚上獨自在街上行走的恐驚。求助者現(xiàn)在無法安心工作,拒絕參與老鄉(xiāng)、同事間在晚上進行的各種活動.也沒心思談戀愛,情緒低落，甚至想輕生,但下不了決心.迫切規(guī)定解決問題，自己積極前來征詢。

心理征詢師觀測了解到的情況：求助者內(nèi)向，做事嚴謹，工作勤奮努力，人際關(guān)系良好,半年前遭遇搶劫,后不敢晚上在街上獨自行走。多選:44、對該求助者心理征詢師還需重點了解的資料涉及(

），

（Ａ)戀愛情況

(B)成長經(jīng)歷

（C)收入情況

(Ｄ)認知特點單選:45、按許又新的評分標準，對該求助者社會功能受損的評分是(

）。

(Ａ)1-2分

(B)2-3分（C)３-4分

（D)4－5分單選:46、對該求助者的初步診斷也許是（

).

（A)焦急神經(jīng)癥

(B)抑郁神經(jīng)癥

(C)恐驚神經(jīng)癥

(D)逼迫神經(jīng)癥多選：47、該求助者拒絕參與老鄉(xiāng)同事在晚上進行的聚會,說明其出現(xiàn)了(

）。

(Ａ)泛化

（Ｂ)人際關(guān)系緊張

(Ｃ)強化

(D）社會功能損害單選:４８、對該求助者，恰當(dāng)?shù)恼髟兡康氖?

).

(A）不再膽怯

（B)恐驚感下降到目前的一半

（C）克服恐驚

(D)堅持每晚獨自在街上行走多選：49、對該求助者可以使用的心理治療方法涉及（

）。

(A）暴露療法(B）陽性強化法

(Ｃ)厭惡療法

(D）系統(tǒng)脫敏法８．orｇ多選:50、可用于評價征詢效果的維度涉及(

）。

（A)主觀體驗報告

（B)心理測驗前后對比的結(jié)果

（C)周邊同事評價

(Ｄ)晚上能否在街上獨自行走單選：51、若求助者把不敢晚上獨自上街當(dāng)作自己的隱私，心理征詢師妥當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?

)。

（A)勸其自己告知單位

(B)考慮保密例外

(C)適當(dāng)機會通報家長

(D）應(yīng)當(dāng)給予保密多選:52、征詢師在征詢中使用了系統(tǒng)脫敏法,其原理涉及(

）。

（A)反復(fù)呈現(xiàn)一個薄弱的刺激

(B)求助者全身放松用以對抗緊張

（Ｃ)反復(fù)呈現(xiàn)多種強烈的刺激

(D）求助者面部肌肉緊張對抗緊張單選：５3、在實糟系統(tǒng)脫敏時，抱負的焦急等級之間級差應(yīng)當(dāng)是（

)。

（A)最大的

(B)均勻的

(C)最小的

(Ｄ)變化的案倒六:

一般資料:求助者,女性，3I歲,已婚，大學(xué)文化限度，某公司部門經(jīng)理。

案例介紹:求助者因工作關(guān)系結(jié)識了另一家公司的一位經(jīng)理，對方雖然有家庭，但劇烈地追求她，多次發(fā)誓要離婚娶她。求助者不想介入婚外情,多次婉拒。但幾年中對方癡心不改，也頗令求助者感動。去年發(fā)現(xiàn)白己的丈夫有婚外情,求助者積極提出離婚。離婚后求助者找到那個追求自己的人，想共同組建家庭,但他總是說妻子不批準離婚,一年多沒有實質(zhì)進展。為此兩人產(chǎn)生矛盾。求助者非常氣憤，內(nèi)心很痛苦,積極來進行心理征詢。

下面是心理征詢師與該求助者的一段征詢對話。

心理征詢師:你能具體地說說你氣憤的因素嗎?

求助者:他以前總在追我，多次發(fā)誓要離婚娶我，說實在的，我的確有些感動，但我不想卷入婚外情,所以并沒有什么實質(zhì)上的事情發(fā)生。去年我丈夫先出軌了,我就離了婚。離婚后我想和他組建家庭，可他總拿妻子不批準離婚應(yīng)付我,都一年多了，也沒有個結(jié)果，他過去追我時說的多好聽啊,現(xiàn)在他怎么能這樣對我啊!我越想越氣憤，什么人啊!為這些事我們之間發(fā)生了矛盾,現(xiàn)在搞得關(guān)系很緊張。心理征詢師:我聽明白了，他過去多次發(fā)誓要娶你.可你真的離婚了,他卻沒能立即娶你，這讓你非常氣憤,是這樣嗎?

求助者：是的。

心理征詢師:咱們前面商定的征詢目的是減輕你的情緒困擾,現(xiàn)在看看怎么減輕吧。

求助者:好吧。

心理征詢師:是他不娶你使你氣憤嗚？

求助者：那當(dāng)然是，假如他娶了我,我怎么會氣憤?

心理征詢師：我聽明白了,按你所說，你規(guī)定別人娶你，別人就應(yīng)當(dāng)娶你。

求助者:是啊,娶我是他先提出來的,我沒離婚前,他天天催我離婚，說離了婚他要娶我，可我現(xiàn)在離婚一年多了，他反而不娶了，他怎么這樣做事啊!

心理征詢師：你信奉的是一個人對另一個人如何,另一個人就必須對他如何。

求助者:對啊,互相的嗎。

心理征詢師：因此,別人對你如何，你肯定對別人如何。

求助者:對呀,……不對，(沉默）仿佛也不是,我丈夫出事后事實上也不想和我離婚,他發(fā)誓一定要對我好,希望重新來過，他那時對我挺好的，可我沒有對他好，最終下決心和他離了婚。

心理征詢師:你剛講過一個人對別人如何,別人就必須對他如何,而你又講了你的丈夫后來對你很好,可你并沒有對他好,這似乎有些矛盾，你能解釋一下嗎?

求助者:（沉默）……他那時已有婚外情了，怎么能再對他好昵？

心理征詢師：你看，事實上別人對你如何，你并沒有對他如何。

求助者:仿佛是的。

心理征詢師：你認為你氣憤是由于那個人沒有娶你，其實娶不娶你只是一個事件,你規(guī)定別人必須像你如何對他來對待你同樣這是你的信念，而你的信念是不合理的，不合理的信念會導(dǎo)致你的情緒困擾。假如你能結(jié)識到你現(xiàn)在的情緒是你的不合理信念導(dǎo)致的，通過改變它.你就能改變自己的情緒。８.org

求助者：真的是這樣么?

心理征詢師：有一個六面體,上面的數(shù)字分別為l，2，3，4，5，6,你把它扔出去,落回時朝上的數(shù)字是幾?

求助者:不知道,哪個數(shù)字都也許朝上。

心理征詢師:當(dāng)你提出規(guī)定期，是不是就像把六面體拋出同樣?

求助者:(沉默)我仿佛有些明白了,本來有多種也許的事，我就只規(guī)定一種?

心理征詢師：你對別人提出規(guī)定,規(guī)定他必須聽你的,這是一種絕對化的規(guī)定，一種不合理的信念。假如把對別人的“規(guī)定”變成“希望”，當(dāng)不希望的事發(fā)生時，最多是一種失望，不會過度的怨恨別人,自己也就不會氣憤了。求助者：你講的對,我要想不氣憤，就得接受他娶我,還應(yīng)當(dāng)接受他不娶我。多選:5４、心理征詢師說“你能具體地說說你氣憤的因素嗎?”時，使用了（

)。

(A)開放式提問

(B)具體化技術(shù)

(C）封閉式提問

(D指導(dǎo)性技術(shù)多選：5５、“我聽明白了，他過去多次發(fā)誓要娶你，可你真的離婚了,他卻沒能立即娶你,這讓你非常氣憤，是這樣嗎？”，心理征詢師使用的技術(shù)涉及(

)。

（A)內(nèi)容反映

(Ｂ＞內(nèi)容表達

(C)情感反映

(D)情感表達單選：56、“按你所說,你規(guī)定別人娶你,別人就應(yīng)當(dāng)娶你”表白心理征詢師（

)。

(A)實行對求助者的教育

（B）啟發(fā)求助者思考

(C）按求助者的信念推理

（D)改變求助者信念單選：5７、本案例中，恰當(dāng)?shù)恼髟兡康氖菐椭笾?

)。

（A）建立良好關(guān)系

(B)解決情緒困擾

（C)構(gòu)建良好個性

（D)促進自我實現(xiàn)單選：5８、心理征詢師說“你剛講過……這似乎有些矛盾，你能解釋一下嗎？”，使用的是(

)。

(A)開放技術(shù)

（B）指導(dǎo)技術(shù)

(C)面質(zhì)技術(shù)

(D)澄清技術(shù)單選:59、按照埃利斯的ＡBC理論,本案例中的B是(

)。

(A)那個人沒有娶她

(B)別人應(yīng)當(dāng)像我怎么對他同樣對我

(C）因婚姻產(chǎn)生矛盾

（D)如何對待我我就如何對待他單選:６0、本案例中，求助者多次出現(xiàn)沉默，也許是(

）的因素。

(A)困惑

(B)情緒

（C)阻抗

（Ｄ）思考多選:6１、在本案例征詢過程中,心理征詢師可以扮演的角色涉及(

)。

(A)分析者

（B)監(jiān)督者

(C)說服者

（Ｄ)辯論者多選：62、在本案例征詢過程中，心理征詢師所做的工作涉及（

）。

(A）矯正非理性信念

（Ｂ>鼓勵情緒宣泄

(C)改變求助者處境

（D)建立理性信念單選:63、本案例中心理征詢師幫助求助者改變信念的方法是(

)。

(A)自我管理程序

(B)語義分析

(C）產(chǎn)婆術(shù)式辯論

(D)認知重組8.orｇ案例七:

一般資料:求助者,女性,27歲,未婚,某公司職工。

案例介紹:數(shù)年前求助者的母親因病去世，幾年前自己的一位遠房表姐在生小孩時因意外去世,求助者對生病、住院等非?？煮@,生怕自己也患病。不知從什么時候起,不知不覺中總是不斷地洗手，有時甚至一天要洗上百遍。父親、男友以及其別人都說她“太講究”，都勸她，為洗手的事經(jīng)常產(chǎn)生矛盾。盡管為洗手耽誤了大量時間，還與家人等產(chǎn)生矛盾，但求助者毫無改變之意。兩年多前的一天,求助者參與了公司的宴請。后來無意中知道其中一個人有肝炎,求助者覺得很惡心,當(dāng)時就吐了。求助者到醫(yī)院看病,醫(yī)生檢查后說沒有大的問題。后來求助者經(jīng)常覺得腹部不適,多次到醫(yī)院檢查，經(jīng)常抽血檢查肝功能等,但都沒有發(fā)現(xiàn)異常。父親勸導(dǎo)她不要太在意,男友為這事頗有微詞。求助者有時也覺得別人的話有道理,自己也許是過于敏感了，也覺得自己不該這么做，也想控制住自己的想法,沒有必要反復(fù)到醫(yī)院看病、抽血、檢查，盡量不去醫(yī)院看病，但始終控制不住。求助者內(nèi)心非常苦惱，想擺脫但擺脫不了。后來逐漸加重,曾經(jīng)幾次耽誤了公司的事,影響了工作，受到領(lǐng)導(dǎo)的指責(zé)，求助者為此非常痛恨自己,內(nèi)心焦急不安，情緒煩躁,晚上難以入睡,白天沒精神。半年前因種種矛盾最終與男朋友分手，自己也無心梳妝打扮。自己積極規(guī)定治療。

心理征詢師觀測了解到的情況:求助者內(nèi)向,自我規(guī)定嚴格，做事認真細致，謹小慎微，力爭把事情做到最佳。多選:64、該求助者出現(xiàn)的心理癥狀涉及(

)。

(A)痛恨自己

(B)焦急煩躁

(C)逼迫思維

(D)無精打采多選：65、該求助者產(chǎn)生心理問題的心理因素涉及(

)。

(A）自我規(guī)定嚴格

(B）別人患有肝炎

(Ｃ）做事謹小慎微

(D)母親生病去世單選:6６、對該求助者病程的鑒定是(

)。

（Ａ)數(shù)年

（B)半年

(C)兩年

（D)無法鑒定８．orｇ單選：６7、該求助者的內(nèi)心沖突體現(xiàn)在(

）。

（A)是否看病

(B)是否與男朋友分手

(Ｃ)是否洗手

(D）是否換工作或辭職多選:68、反映求助者社會功能改變的涉及（

）。

（A)與家人有矛盾

(B）與男友分手

（C）耽誤公司的事

(D)不梳妝打扮單選：69、對該求助者的初步診斷是(

）。

（A)焦急神經(jīng)癥

(B)抑郁神經(jīng)癥

(C）疑病神經(jīng)癥

(Ｄ）恐驚神經(jīng)癥單選:７0、在本案例中建立良好征詢關(guān)系的基礎(chǔ)是(

）。

（A）征詢理論

(B)征詢態(tài)度

(C)征詢技能

(Ｄ)征詢方法多選:71、心理征詢師針對求助者洗手、看病等行為，應(yīng)有的態(tài)度涉及(

）。

(A)接納

(B)熱情

(Ｃ)真誠

(D）共情多選：７2、在本案例征詢中使用了陽性強化法，對該方法理解對的的涉及（

)。

(Ａ)屬于行為療法

（B)強化物必須是物質(zhì)的

(C)針對目的行為

(D)陽性強化需適時適當(dāng)單選:7３、征詢師運用雷米的認知療法糾正求助者的深層錯誤觀念時使用的技術(shù)是(

)。

(A)產(chǎn)婆術(shù)式辯論

(B)行為矯正技術(shù)

(Ｃ)語義分析技術(shù)

(D)積極關(guān)注技術(shù)案例八：

一般資料：求助者,男性,41歲，某公司技術(shù)總監(jiān)。

案例介紹：求助者在國外學(xué)有所成,有自己的技術(shù)專利,同國后與別人創(chuàng)建公司,但在公司發(fā)展戰(zhàn)略、宏觀管理等方面與其他高管存在矛盾,求助者認為自己站得高、看得遠，但人際關(guān)系問題已經(jīng)明顯影響了自己和公司的發(fā)展,為此非?？鄲?，積極前來征詢。

下面是心理征詢師與該求助者的一段征詢對話。

心理征詢師:根據(jù)你的情況,我想用求助者中心療法幫助你解決問題,你看可以嗎？

求助者：可以,這個方法怎么做呀？

心理征詢師:求助者中心療法是建立在哲學(xué)基礎(chǔ)之上的,它的基本假設(shè)是;人性本善，人是完全可以信賴的，人都有自我實現(xiàn)和成長的能力，有很大的潛能理解自己并解決自己的問題,而無需征詢師進行直接干預(yù),也就是說人們可以自己治愈自己。

求助者:是嗎?那可太好了，可征詢具體怎么做??？

心理征詢師：求助者中心療法的實質(zhì),就是我?guī)椭阃ㄟ^價值條件作用，去除你用來應(yīng)付生活的面具或角色,使你恢復(fù)成真正自我的過程，就是尋找迷失的自我,探討真正的自我，重建新的自我的過程,也是你學(xué)習(xí)與改變自我的過程。用一句話總結(jié)是通過促進你的自我成長，使你成為一個自我實現(xiàn)的人。

求助者：那具體怎么做呢？

心理征詢師:一方面咱們要建立良好的征詢關(guān)系，征詢關(guān)系是最重要的,然后以心理問題為導(dǎo)向，通過促進心理成長的三種技術(shù),促進你的心理成長。

求助者：促進心理成長尚有技術(shù)?。?/p>

心理征詢師；有啊,有設(shè)身處地的理解技術(shù)、坦誠交流的技術(shù)以及表達無條件積極關(guān)注的技術(shù)。

求助者：這些技術(shù)怎么使用啊?

心理征詢師：這些技術(shù)重要是我使用的,通過使用就會促進你的心理成長使你可以解決自身的問題。

求助者:我明白了，我最想解決的是人際關(guān)系問題,你就用這種方法幫助我吧。

心理征詢師:好吧，咱們先討論一下征詢目的，就是通過征詢你想達成什么樣的目的，我將按照這個目的去幫助你。

求助者:我知道了。

心理征詢師:按照求助者中心療法的觀點，許多心理問題的產(chǎn)生,都是由于環(huán)境出了問題，影響了人的自我實現(xiàn)，其中人際關(guān)系是最重要的,要想解決問題，最為關(guān)鍵的就是要達成開發(fā)潛能,促進自我實現(xiàn)。多選:74、求助者中心療法的哲學(xué)基礎(chǔ)是（

)。

(A)人本主義

(B）后現(xiàn)代主義

（C)存在主義

(D)自由化主義多選:75、求助者中心療法的基本假設(shè)涉及（

)。

(A）人性本善

(B）人有一定的潛在能力

（C)人可信賴

(D)人有自我成長的能力單選：７6、心理征詢師在解釋人本主義療法的實質(zhì)時出現(xiàn)的錯誤涉及（

)。

(A)通過價值條件作用

（Ｂ)尋找迷失的自我

(C)恢復(fù)真正自我過程

(Ｄ)探討真正的自我單選:7７、在求助者中心療法中,最為重要的是求助者(

)。

(A)致力矯正不良行為

(Ｂ)改變錯誤認知

(Ｃ）成為自我實現(xiàn)的人

(Ｄ)宣泄負性情緒單選：7８、在求助者中心療法中,最主線的是(

）．

(A)征詢理論

(B)征詢經(jīng)驗

(C)征詢技術(shù)

(D）征詢關(guān)系單選:79、求助者中心療法是以(

)為導(dǎo)向的方法。

（A)心理問題

（B)征詢關(guān)系

(C)征詢目的

（D)征詢理論多選:80、求助者中心療法中，促進求助者心理成長的技術(shù)涉及（

)。

(A)坦誠交流的技術(shù)

（Ｂ)設(shè)身處地的理解的技術(shù)（C)啟發(fā)引導(dǎo)的技術(shù)

(Ｄ)表達無條件積極關(guān)注的技術(shù)單選:8１、求助者中心療法中,對征詢目的理解對的的是(

)。

（Ａ）一定要有明確的目的

（Ｂ)反對無目的的征詢（C)無需明確的征詢目的

（Ｄ)征詢目的至關(guān)重要單選：８2、求助者中心療法認為，心理失常產(chǎn)生的因素重要是(

)阻礙人的自我實現(xiàn)。

（A)環(huán)境問題

（B）個性問題

(C）教育問題

（D)遺傳問題８．org單選:83、求助者中心療法的實質(zhì)是(

)。

(A)個體潛能的開發(fā)

（B)促進主我發(fā)展

(C）個體人格的重建

(D)探討客體自我案例九:

一般資料：求助者，女性.４6歲,本科文化限度,教師。

案例介紹:求助者是某中學(xué)高三畢業(yè)班的班主任，感到工作壓力大，近期血壓高、失眠。心理征詢師與求助者協(xié)商決定采用生物反饋訓(xùn)練，訓(xùn)練方案及程序是:征詢師先向求助者介紹生物反饋的原理、方法、特點和功效,采用肌電生物反饋的形式,第一周天天一次,每次一小時,以后每周兩次,共4-8周。求助者取仰臥位,電極安放在前臂內(nèi)側(cè)，先測量肌電水平的基線值，然后進行反饋訓(xùn)練。訓(xùn)練時預(yù)先設(shè)定預(yù)置值,要維持反饋信號向肌電水平下降的方向變化,其中重要的是使求助者掌握放松技巧,其中還要安排家庭訓(xùn)練，鼓勵求助者戰(zhàn)勝疾病的信心,增強自我控制能力。單選:8４、生物反饋法的原理是根據(jù)被生物反饋儀記錄下來的生理信號,進行故意識的放松,從而(

)。

（A)產(chǎn)生條件反射

(B)有效控制行為

(Ｃ）調(diào)整情緒狀態(tài)

(D)改善身體狀況單選：85、針對該求助者的軀體癥狀,心理征詢師使用肌電生物反饋,是（

).

(A）符合適應(yīng)癥的

（B)不符合適應(yīng)癥

（C)也許是隨意的

(D)種類選擇錯誤多選：86、使用肌電生物反饋,在療程及時間安排上,對的的做法涉及(

)。

(Ａ)第一周天天一次

（B)每次一小時

(C)第二周每周兩次

(D)共約4－８周單選:87、進行肌電生物反饋訓(xùn)練時,體位的規(guī)定是(

)。

（A）必須是仰臥位

Cａ)必須是站位

(C)可以變換體位

(D)必須是坐位多選:８8、進行肌電生物反饋訓(xùn)練時,電極放置的位置涉及(

）。

(Ａ)前額

(B)前臂內(nèi)側(cè)

(Ｃ)臉部

（D)下肢內(nèi)側(cè)多選：89、進行肌電生物反饋訓(xùn)練時，對的的程序涉及（

)。

（A)測量肌電水平基線值

(Ｂ）掌握放松技巧

(C)測量肌電水平的峰值

（D）安排家庭訓(xùn)練多選:9０、目前臨床上常用的生物反饋儀涉及(

)。

（A)肌電生物反饋儀

（B)腦電生物反饋儀（C)皮膚溫度反饋