-4-小朋友園小班教案《貓和老鼠》含反思小班教案《貓和老鼠》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友觀賞并學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏，熟識(shí)音樂旋律，愿意用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)，愿意做“貓和老鼠”的嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的歡樂，快來看看小朋友園小班《貓和老鼠》含反思教案吧。活動(dòng)目標(biāo)1.熟識(shí)音樂旋律，愿意用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。2.觀賞并學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏。3.愿意做貓和老鼠的嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)編力量與合作力量。5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)小朋友想象小老鼠的神態(tài)，指導(dǎo)小朋友留意貓叫的節(jié)奏?；顒?dòng)預(yù)備1.歌曲《貓和老鼠》錄音磁帶、錄音機(jī)。2.老鼠頭飾小朋友每人一個(gè)，貓的頭飾一個(gè)。3.活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)擺放自制的立體的樹木、花草、蘑菇等?；顒?dòng)過程一、觀賞歌曲《貓和老鼠》1．老師：一天晚上，森林里的小動(dòng)物們都進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，可是這時(shí)候有一只小動(dòng)物卻出了家門，它是誰呢？2．老師播放錄音《貓和老鼠》，小朋友觀賞歌曲前半段（從開頭至出來偷米吃。）3．小朋友參加爭(zhēng)論老師：猜一猜，是誰來了？請(qǐng)你們想象一下，小老鼠是怎么找米的？小老鼠找米時(shí)表情怎么樣？老師重點(diǎn)引導(dǎo)小朋友想象老鼠的神態(tài)，如瞪著小眼珠、躡手躡腳等?？梢哉?qǐng)小朋友發(fā)揮想象自由表演。4．老師扮演貓，邊播放歌曲后半段邊表演歌曲。老師重點(diǎn)指導(dǎo)小朋友留意貓叫的節(jié)奏。小朋友熟識(shí)節(jié)奏并仿照動(dòng)作嚇得老鼠趕快往回逃。5．小朋友跟隨老師學(xué)唱歌曲兩遍。小朋友在學(xué)唱歌曲時(shí)可以表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。二、嬉戲：貓和老鼠1．老師介紹嬉戲規(guī)章：小朋友扮演小老鼠，自己找好洞藏好。小老鼠一起唱著歌，躡手躡腳出了洞。結(jié)果遇到老師扮演的大花貓（后面嬉戲可換成一位小朋友扮演大花貓）。當(dāng)大花貓唱完喵喵以后再拖長(zhǎng)了聲音叫一聲喵小老鼠們才能開頭往回逃。2．老師播放歌曲《貓和老鼠》，和小朋友一起進(jìn)行嬉戲。（嬉戲可進(jìn)行23次，老師漸漸退出嬉戲。）延長(zhǎng)活動(dòng)組織小朋友觀看貓和老鼠的動(dòng)畫片，如《貓和老鼠》等。教學(xué)反思在設(shè)計(jì)和組織該活動(dòng)時(shí)，我主要有以下三點(diǎn)體會(huì)：第一，創(chuàng)設(shè)情境?；顒?dòng)中老師用自制的立體的、顏色艷麗的樹木、花草等道具布置成森林的場(chǎng)景，分散在場(chǎng)地四周，形象而生動(dòng)，深深地吸引了小朋友的視線。這樣的場(chǎng)景不僅能使小朋友主動(dòng)參加、融入嬉戲，而且能夠關(guān)心小朋友逐步制定和完善嬉戲規(guī)章。其次，變化玩法。本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，老師通過變化玩法來調(diào)控嬉戲的節(jié)律。首先，是師幼共同嬉戲，由老師扮演大貓，小朋友扮演老鼠；接著，由一位小朋友扮演大貓，其余小朋友扮演老鼠；最終，引導(dǎo)小朋友依據(jù)場(chǎng)地特點(diǎn)任意隱藏在自己覺得隱藏的地方，增加嬉戲難度，使小朋友在嬉戲中始終保持樂觀的心情。第三，適時(shí)退出。在小朋友熟識(shí)嬉戲規(guī)章后，老師賜予小朋友自主學(xué)習(xí)的時(shí)間與機(jī)會(huì)，漸漸削減語言提示，引導(dǎo)小朋友專注地傾聽音樂，并通過表情和肢體動(dòng)作賜予示意，直到完全退出。孩子在自然、輕松的嬉戲氛圍中各個(gè)躍躍欲試，熱忱高漲。小百科：貓，屬于貓科動(dòng)物，分家貓、野貓，是全世界