-4-小朋友園小班教案《水果串》含反思【--小班主題教案】小班教案《水果串》含反思適用于小班的主題教學(xué)活動當中，讓小朋友知道水果有多種吃法，嘗試與同伴共做水果串，情愿與同伴共享食物，快來看看小朋友園小班《水果串》含反思教案吧。活動目標：1.嘗試與同伴共做水果串。2.知道水果有多種吃法。3.情愿與同伴共享食物。4.喜愛參加嬉戲，體驗。5.情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法?；顒宇A(yù)備：各類水果（蘋果.香蕉.梨）串好的水果串竹簽擦手毛巾香腸活動過程：一、找一找1、老師今日帶了一個神奇書袋，里面有許多東西，現(xiàn)在請小朋友到老師這來摸摸魔術(shù)袋，看看里面裝著什么東西。2、按摸到的水果不同說一說。（你摸到的是什么水果？它是什么顏色的？）二、爭論水果的吃法。1、師幼一起爭論水果的吃法。2、小朋友摸到了這么多好看又好吃的水果，都能怎樣吃呢？（榨果汁煮水做罐頭做水果沙拉等）3、除了小朋友說的吃法以外，我們還可以做成好吃的水果串哦！三、老師出示水果串1、你們猜猜這串蘋果香腸串是怎么做的呢？（啟發(fā)小朋友爭論做法，把蘋果切成小塊中間加上香腸串起來）2、假如想一下子嘗到不同種類水果的味道，這樣的果串怎么做呢？四、請小朋友自己動手做水果串。1、老師提示小朋友留意平安。（竹簽很尖，串的時候要怎么做才能不扎到手呢）2、做水果串之前要先洗手。五、品嘗自己做的果串。說說自己做的是什么果串，鼓舞小朋友跟同伴一起交換品嘗?；顒友娱L：回家把做水果串的本事教給爸爸媽媽。活動反思秋天是豐收的季節(jié)，處處碩果累累，水果家族其顏色斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、養(yǎng)分豐富的特點深受人們的青睞。對小朋友也具有很大的吸引力，更是他們健康成長的物質(zhì)來源。在生活中，雖說，它是小朋友每天直接接觸的事物，然而，這種接觸大多是一種自然的接觸，一種模糊的混沌的知覺。而對于那些剛離開家庭的小朋友來說，他們對親身可以體會的事很感愛好如：吃、玩，他們對這方面的閱歷也較豐富?！端愤@一活動正好符合《綱要》中所體現(xiàn)的即適合小朋友的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性。既符合小朋友的現(xiàn)實需要，又有利于其長期進展。即貼近小朋友的生活來選擇小朋友感愛好的事物和問題，又有助于拓展小朋友的閱歷和視野。因此通過這個活動用小朋友感愛好的方式提煉社會閱歷，進展基本動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。在家長們的大力協(xié)作下，我們從小朋友的愛好入手，以寓教的形式貫穿始終，并注意以小朋友為主體，多渠道地調(diào)動小朋友運用多種感官去體驗、了解各種水果的特性，如：活動前的找水果、摸水果、分水果活動中的串水果，活動后的嘗水果都讓小朋友樂觀主動地動腦、動手，極大限度地發(fā)揮了他們的自主性、制造性。所以小朋友的活動愛好始終很高。在活動中，我們對小朋友的要求和指導(dǎo)也是因人而異的，力求為不同力量的孩子供應(yīng)不同的進展機會，盡可能地挖掘小朋友的制造潛能，賜予小朋友充分表現(xiàn)自我的機會，培育小朋友的自信念。在活動過程中注意挖掘各種教育因素，并將其有機地結(jié)合、浸入。注意培育小朋友表達、交往、合作的力量；適時地浸入保健意識。注意激發(fā)小朋友對水果正確、美妙的情感；注意在操作活動中進展小朋友觀看、分析、比較、制造、想象等力量，不斷積累學(xué)問閱歷等。本次活動的難點之一是串水果活動中的串，對于小班的小朋友來說有肯定的難度，所以我在活動過程中對小朋友進行適時鼓舞、引導(dǎo)和關(guān)心。讓小朋友自由選擇水果，盡量分散坐，削減相