《地球的自轉(zhuǎn)》學(xué)情分析方案

作業(yè)內(nèi)容

一、教材分析

《地球的自轉(zhuǎn)》是人教版七年級上冊第一章其次節(jié)的課程，本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：地球自轉(zhuǎn)的方向周期和晝夜交替。本節(jié)課是該節(jié)內(nèi)容的第一課時。這節(jié)內(nèi)容是繼第一節(jié)《地球和地球儀》之后編排的，此時學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了地球的外形、大小等學(xué)問，并且小學(xué)自然課中也學(xué)過了“太陽高度”、“晝夜和四季的成因”等學(xué)問。現(xiàn)在，對地球運動進展學(xué)習，為將來進一步學(xué)習地理學(xué)問打下了根底。教材依據(jù)學(xué)生年齡特點把課文分為地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，應(yīng)當指出的是地球繞軸自轉(zhuǎn)和繞日公轉(zhuǎn)是不能分割的，分開來講是為了教學(xué)上的便利。

二、學(xué)情分析

依據(jù)中學(xué)生心理，初中階段是智力進展的關(guān)鍵年齡，學(xué)生規(guī)律思維從閱歷型逐步向理論型進展，觀看力量、記憶力量和想象力量也隨著快速進展。初中學(xué)生好動、奇怪、好表現(xiàn)，要抓住學(xué)生特點，采納形象生動、形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛的、積極主動參加的學(xué)習方式，激發(fā)學(xué)生興趣，有效地培育學(xué)生力量，促進學(xué)生共性進展。青少年好動，留意力易分散，愛發(fā)表見解，盼望得到教師的表揚，所以在教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生這一生理特點，一方面要運用直觀生動的形象，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們的留意力始終集中在課堂上;另一方面要制造條件和時機，讓學(xué)生發(fā)表見解，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動性。要準時給與鼓舞和表揚。

三、教學(xué)目標

【學(xué)問與技能目標】

1.知道地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，自轉(zhuǎn)的周期是一天。自傳產(chǎn)生的現(xiàn)象是晝夜交替。

3.初步學(xué)會用地球儀來演示地球的自轉(zhuǎn)和晝夜交替。

【過程與方法目標】

1.通過演示地球的自轉(zhuǎn)運動，初步建立地球自轉(zhuǎn)的空間概念，熟悉地球自轉(zhuǎn)的特點;

2.通過演示、觀看地球的自轉(zhuǎn)過程，簡述地球自轉(zhuǎn)周期和晝夜交替的關(guān)系。

【情感態(tài)度與價值觀目標】

1.在試驗演示、觀看思索、總結(jié)歸納等探究過程中，逐步樹立求真務(wù)實的科學(xué)精神和科學(xué)方法;

2.培育獨立思索、勇于探究的科學(xué)態(tài)度。

四、教學(xué)重、難點

【重點】

地球自轉(zhuǎn)的方向和周期及地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象

【難點】

地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象

五、教學(xué)方法

依據(jù)對教材、學(xué)情的分析，為了突出重點，突破難點，我這節(jié)課采納演示觀看法、試驗探究法、多媒體幫