第15頁共15頁大班音樂欣賞教案《金蛇狂舞》大班音樂欣賞教案《金蛇狂舞》?；顒幽康模?、傾聽音樂，感受樂曲的構造和熱烈歡躍的氣氛，用舞龍和敲煽動作表現(xiàn)。2、在語言節(jié)奏的幫助下，隨音樂合拍做動作。3、在雙隊進展時，必須注意與本組幼兒合作，又注意與其他組協(xié)調?；顒訙蕚洌阂魳反艓Щ顒舆^程：1、配樂兒歌朗讀，欣賞音樂。(1)幼兒朗讀兒歌，老師用鋼琴輕輕地彈奏第二段音樂。(2)將幼兒分成兩組進展配樂朗讀。2、欣賞第一段音樂。(1)引導幼兒會議過新年舞龍燈的情景。(2)幼兒分兩組，自由結成一條長龍，隨音樂扭擺。3、完好欣賞全曲。(1)幼兒分兩組，隨第一段音樂做舞龍燈進展的動作。第二段音樂開場，兩組幼兒一邊互相對誦兒歌，一邊互相敲鑼打鼓。(2)完好欣賞音樂，跟隨音樂活動，進一步感受樂曲熱烈歡躍的情緒。f132.更多教案延伸閱讀幼兒園中班音樂欣賞教案詳案反思《金蛇狂舞》設計意圖端午節(jié)快要到了，大街上到處都能感受到節(jié)日的氣氛，粽子、綠豆糕、艾草等特有的節(jié)日物品吸引著孩子們。一天，貝貝在班上興奮地告訴大家：超市里有條龍呢!很多孩子都附和起來：我也看到了!龍身上還裝有粽子呢?就在那天的社會活動中，我和孩子們一起交流了端午節(jié)的來歷、過端午節(jié)時的風俗等內容，孩子們意猶未盡。于是，我想到了讓孩子們欣賞民樂《金蛇狂舞》，希望幼兒在藝術欣賞的氣氛中來感受我們民族的民俗風情，體驗民族節(jié)日熱鬧歡快的景象?；顒幽康蘑备惺軜非鸁狒[歡快的特點，喜歡中國民樂。⒉分別用身體動作和聲音的長短，嘗試表現(xiàn)樂曲A段和B段。⒊初步理解樂曲中的對話構造，感知A+B+A的構造?；顒訙蕚洧敝R經(jīng)歷：老師理解民樂《金蛇狂舞》的背景等相關知識;幼兒已玩過對歌的游戲。⒉材料準備：樂曲《金蛇狂舞》、電腦、錄音機、故事《雙龍戲水》、圖譜自制龍舟、龍的頭飾、紅綢、鑼、鼓等。⒊環(huán)境準備：區(qū)角張貼劃龍船、舞獅子、舞龍、放鞭炮等喜慶活動的圖片;布置河道的場景，有起點和終點、水草等?；顒舆^程⒈完好欣賞樂曲，充分表達感受。①幼兒隨民樂《喜洋洋》舞動入場。②請幼兒安靜地欣賞民樂《金蛇狂舞》，考慮：有什么感覺，為什么?想干什么?③請幼兒表達自己的感受，并隨音樂表現(xiàn)。⒉欣賞故事，感知樂曲ABA構造。①老師邊操作圖譜邊講故事《雙龍戲水》。②故事里有誰?發(fā)生了一件什么事情?③再次欣賞樂曲，感知樂曲的構造。④這個音樂有幾段?它們一樣嗎?⒊分段傾聽，理解樂曲中的對話。①請幼兒重點欣賞B段。②它們像在干什么?③請幼兒分組模擬對話表演。⒋玩游戲，感受樂曲的歡躍、熱烈。①老師和幼兒一起扮演龍隨音樂游戲。②請幼兒自己嘗試游戲。⒌品味粽子，理解樂曲的相關知識。你們喜歡這首樂曲嗎?它是我們中國偉大音樂家的聶耳創(chuàng)作的一首民族樂曲。外國人也很喜歡，聽過以后總會豎起大拇指，夸獎我們中國的民樂真棒。這首好聽的樂曲名字叫《金蛇狂舞》?；顒友由膦睂非械膶υ拕?chuàng)編成兒歌，讓幼兒合作朗讀。⒉請幼兒隨樂曲玩舞龍燈或舞獅的游戲，充分感受樂曲的民族韻味。⒊觀看舞龍舞獅的錄象片，理解《金蛇狂舞》的真實含義?；顒臃此肌督鹕呖裎琛愤@首樂曲具有濃郁的民族風格，樂曲熱鬧歡快，原曲構造較為復雜，考慮到中班幼兒的年齡特點，及音樂對幼兒的可感性、可接納性，我將樂曲中的重復局部進展了改編。環(huán)境和材料的暗示對此次活動起著極大的暗示與鼓勵作用。精巧的教具是我運用的重要手段，我用中國民族特色的線描制作了兩條形象生動的龍，用兩種不同顏色的彩帶制作了圖譜海洋，色彩鮮艷的自制龍舟，在空地上也布置出海洋的道路，并且同圖譜吻合，讓幼兒在符合樂曲意境的環(huán)境中，理解和感受作品?；顒又?，我調動了幼兒諸多的感知通道聽覺、視覺、運動覺等，讓幼兒在觀看老師圖譜演示、跟隨樂曲做動作等方式方法中，反復地傾聽樂曲、感知樂曲。在歡快的樂曲聲中，幼兒劃龍舟比賽的場景將活動推向了高潮，你追我趕，爭先恐后，準確地表達了幼兒對樂曲的理解，并用他們自己的方式表現(xiàn)出來?；顒臃謩e運用了集體、小組、個人等形式讓幼兒參與活動，老師也積極地參與到游戲中，活動的氣氛輕松愉快，非?？鞓?。大班下學期音樂教案《金蛇狂舞》活動目的：1、傾聽《金蛇狂舞》，感受樂曲ABA的構造，并嘗試用舞龍游戲的形式表現(xiàn)樂曲熱烈歡躍的氣氛。2、在配樂兒歌朗讀的幫助下，學慣用兩種不同的樂器進展表演。體驗B段樂曲的對話應答構造和逐步縮短的樂句構造。3、在樂隊表演時，既要注意與本組同伴的配合，又要注意與其他組同伴的協(xié)調。重難點：體驗B段樂曲的對話應答構造和逐步縮短的樂句構造。活動準備：1、觀看舞龍的錄像以及幼兒用書《金蛇狂舞》，豐富幼兒的有關經(jīng)歷。2、事先學習兒歌：一二三四五六七，七六五四三二一。正月里來鬧新春，龍燈耍得快又急。一二三四五，來跳獅子舞。一二三，來敲鑼。三二一，來打鼓。咚咚咚鏘咚鏘咚鏘，咚鏘咚鏘咚；鏘鏘乙鏘乙咚鏘，乙鏘乙咚鏘。3、碰鈴和圓舞板〔數(shù)量均為幼兒人數(shù)的一半〕。4、音樂磁帶、錄音機?；顒舆^程：1、老師引導幼兒完好地欣賞樂曲《金蛇狂舞》，感受樂曲ABA的構造。老師引導幼兒回憶兒歌，引出活動內容。師：前兩天我們學習了一首有趣的兒歌，師怎么念的？老師引導幼兒完好地傾聽樂曲《金蛇狂舞》。師：老師這兒有一首曲子，叫《金蛇狂舞》，你們可以跟著這首曲子的節(jié)奏念兒歌。你們仔細聽一聽，找一找，可以在哪里跟念？老師引導幼兒分析^p樂曲的構造。老師引導幼兒自主嘗試在樂曲的B段處匹配兒歌。老師引導幼兒在B段處邊念兒歌邊用拍腿的方法感受節(jié)奏。師：你們念的怎么樣？這次，我們一邊念兒歌，一邊用一下一下拍腿的方式為兒歌打節(jié)奏，好嗎？2、老師引導幼兒分組，并用樂器表現(xiàn)樂曲的B段兩隊競賽的熱鬧場面。老師引導幼兒分成兩隊，并將椅子排成兩路縱隊。師：如今我們要分成紅隊和綠隊進展舞龍比賽，誰愿意當紅隊隊長？誰愿意當綠隊隊長？其他小朋友你支持誰，就搬椅子坐在誰的后面。注意兩隊的人數(shù)要平均。老師引導幼兒學慣用一隊說一句的方式念兒歌。師：剛剛我們是大家一起念兒歌的，如今分成兩隊了，可以怎么念？老師引導幼兒選擇樂器，并嘗試用樂器表現(xiàn)兒歌節(jié)奏。師：下面，我們帶著樂器跟著音樂參加舞龍比賽吧！3、老師引導幼兒完好表現(xiàn)樂曲。老師引導幼兒在A段處自由表演舞龍的動作。師：在樂曲的一開場，是兩隊在做舞龍的動作。我們在電視里看到過哪些動作？老師引導幼兒完好地用動作和樂器表現(xiàn)樂曲。師：如今我們把舞龍的游戲連起來，跟著音樂一起玩一玩。幼兒園大班音樂律動教案《金蛇狂舞》一、活動目的1、傾聽《金蛇狂舞》，感受樂曲ABA的構造，并嘗試用舞龍游戲的形式表現(xiàn)樂曲熱烈歡躍的氣氛。2、在配樂兒歌朗讀的幫助下，學慣用兩種不同的樂器進展表演。體驗B段樂曲的對話應答構造和逐步縮短的樂句構造。3、在樂隊表演時，既要注意與本組同伴的配合，又要注意與其他組同伴的協(xié)調。二、活動準備1、觀看舞龍的錄像以及幼兒用書《金蛇狂舞》，豐富幼兒的有關經(jīng)歷。2、事先學習兒歌：一二三四五六七，七六五四三二一。正月里來鬧新春，龍燈耍得快又急。一二三四五，來跳獅子舞。一二三，來敲鑼。三二一，來打鼓。咚咚咚鏘咚鏘咚鏘，咚鏘咚鏘咚；鏘鏘乙鏘乙咚鏘，乙鏘乙咚鏘。3、碰鈴和圓舞板〔數(shù)量均為幼兒人數(shù)的一半〕。4、音樂磁帶、錄音機。三、活動過程1、老師引導幼兒完好地欣賞樂曲《金蛇狂舞》，感受樂曲ABA的構造。老師引導幼兒回憶兒歌，引出活動內容。師：前兩天我們學習了一首有趣的兒歌，師怎么念的？老師引導幼兒完好地傾聽樂曲《金蛇狂舞》。師：老師這兒有一首曲子，叫《金蛇狂舞》，你們可以跟著這首曲子的節(jié)奏念兒歌。你們仔細聽一聽，找一找，可以在哪里跟念？老師引導幼兒分析^p樂曲的構造。老師引導幼兒自主嘗試在樂曲的B段處匹配兒歌。老師引導幼兒在B段處邊念兒歌邊用拍腿的方法感受節(jié)奏。師：你們念的怎么樣？這次，我們一邊念兒歌，一邊用一下一下拍腿的方式為兒歌打節(jié)奏，好嗎？2、老師引導幼兒分組，并用樂器表現(xiàn)樂曲的B段兩隊競賽的熱鬧場面。老師引導幼兒分成兩隊，并將椅子排成兩路縱隊。師：如今我們要分成紅隊和綠隊進展舞龍比賽，誰愿意當紅隊隊長？誰愿意當綠隊隊長？其他小朋友你支持誰，就搬椅子坐在誰的后面。注意兩隊的人數(shù)要平均。老師引導幼兒學慣用一隊說一句的方式念兒歌。師：剛剛我們是大家一起念兒歌的，如今分成兩隊了，可以怎么念？老師引導幼兒選擇樂器，并嘗試用樂器表現(xiàn)兒歌節(jié)奏。師：下面，我們帶著樂器跟著音樂參加舞龍比賽吧！3、老師引導幼兒完好表現(xiàn)樂曲。老師引導幼兒在A段處自由表演舞龍的動作。師：在樂曲的一開場，是兩隊在做舞龍的動作。我們在電視里看到過哪些動作？老師引導幼兒完好地用動作和樂器表現(xiàn)樂曲。師：如今我們把舞龍的游戲連起來，跟著音樂一起玩一玩。大班音樂詳案教案及教學反思《金蛇狂舞》設計意圖：龍是炎黃子孫的象征，是中國人心中神圣的形象。舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知，又廣為流傳的民間藝術活動。每逢重大節(jié)日、慶賀活動的時候，我們縣區(qū)就會以舞梭龍來表達喜悅的心情。深受群眾，特別是孩子們的喜歡。經(jīng)常能看到孩子們模擬著舞龍的動作，樂此不疲。為了讓孩子們進一步理解和喜歡本鄉(xiāng)外鄉(xiāng)的文化藝術，因此設計了這次活動?；顒幽康模?、幫助幼兒感受民樂中熱烈歡躍的氣氛，引導幼兒理解和喜歡我們的民族文化。2、引導幼兒欣賞樂曲，分辨樂曲構造。3、培養(yǎng)幼兒與同伴互相協(xié)調配合的好習慣，體驗舞龍的樂趣。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。環(huán)境創(chuàng)設：用綢帶、彩帶、鞭炮、龍的圖片、梭龍道具、民樂樂器(鑼、鼓、鈸等)，裝飾活動室四周，營造喜慶的氣氛?；顒又攸c難點：活動重點：引導幼兒通過反復感受音樂，感知全曲旋律昂揚，熱情洋溢，培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力?；顒与y點：感知樂曲的構造?；顒訙蕚洌?、音樂磁帶、錄音機、VCD盤。2、樂曲圖譜?；顒舆^程：一、創(chuàng)設情境，興趣引入。在歡快的《喜洋洋》樂曲中，老師帶幼兒跳舞進入活動室入座。二、欣賞錄像，初步感受樂曲?？赐赇浵窈?，老師提問：1、你們看到錄像里的人們在干什么?為什么要舞龍?2、我們如今也一起來學著舞龍的動作，表達一下自己的心情，好嗎?(再次播放錄像，幼兒自由表現(xiàn))小結：舞龍是民間流傳下來的民間藝術活動。每逢有重大節(jié)日、慶賀活動的時候，我們縣區(qū)都會以舞梭龍來表達歡慶。三、再次完好地欣賞樂曲。(放音樂磁帶)欣賞后，提問：1、聽完這首樂曲，你們心里有什么感受?2、你最喜歡哪一局部?為什么?小結：這首曲子的名字叫《金蛇狂舞》，是我國著名作曲聶耳根據(jù)古老的民間樂曲《倒八板》加以改編的。.本文教案.網(wǎng)這首樂曲旋律昂揚，熱情洋溢，表現(xiàn)一種熱鬧喜慶的氣氛，合適在歡躍熱鬧的場所播放。3、想一想，這么熱鬧歡躍的音樂，還可以在什么時候播放?(擴展幼兒的生活經(jīng)歷)四、分段欣賞，深化的理解與感受。老師：這首樂曲有幾段?(三段)1、老師出示圖譜(一)，引導幼兒邊看圖譜邊欣賞第一段音樂后，提問：聽了這一段音樂，你感覺怎么樣?第一段有幾個樂句?(3個)我們給它取名為A段。圖譜一(略)2、幼兒邊看圖譜(二)邊欣賞第二段音樂后，老師提問：第二段音樂和第一段音樂相似嗎?聽了這一段音樂感覺怎么樣?我們給這一段音樂取名為B段。圖譜二(略)3、幼兒邊看圖譜(三)邊欣賞第三段音樂后，老師提問：這一段音樂與第幾段音樂相似?(A段)有哪兒不一樣嗎?(結尾局部)第三段音樂有幾個樂句?(4個)，我們給它取名為C段。圖譜三(略)4、老師小結：《金蛇狂舞》分三段：A、B、C段。五、整體欣賞，自由表現(xiàn)。1、過渡語：過幾天，就是端午節(jié)了，小朋友們一定會很開心。如今請你們選擇一樣梭龍道具或是樂器，一起舞起來吧。2、幼兒自由選擇道具，在音樂聲中大膽創(chuàng)作表現(xiàn)。(老師重點引導幼兒互相合作)活動反思：音樂欣賞是幼兒園音樂教育中的一個重要組成局部，能有效進步幼兒對音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力，開闊幼兒音樂視野，進步音樂聽覺才能和音樂素質;音樂欣賞也是向幼兒進展美育的重要途徑，幼兒通過欣賞作品，能從中體會對生活的感受與理解，抒發(fā)情懷，愉悅身心?！督鹕呖裎琛肥且还?jié)大班音樂欣賞活動，由于它的樂曲構造是幼兒不易掌握的，于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂形象，分辨