第12頁共12頁大班音樂活動(dòng)教案《小小按摩師》大班音樂活動(dòng)教案《小小按摩師》。活動(dòng)目的：1.在熟悉音樂、模擬、討論、創(chuàng)編的根底上，用不同的按摩動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)音樂的感受。2.在游戲中體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.老師教學(xué)資《大專制者》《火烈鳥與悠悠球》2.《活動(dòng)狂歡節(jié)(終曲)》音樂CD(盒帶)3.毛巾(幼兒人數(shù)的一半)活動(dòng)過程：1.欣賞卓別林扮演《大專制者》中理發(fā)情景的視頻，感受視頻中音樂與動(dòng)作的匹配。(1)提問：短片里的人是什么職業(yè)?理發(fā)師除了理發(fā)還做什么?(2)小結(jié)：短片里的人是世界著名的滑稽大師卓別林。2.完好欣賞音樂。(1)聽音樂CD(盒帶)(2)啟發(fā)幼兒考慮：理發(fā)師怎樣給客人按摩?(3)引導(dǎo)幼兒嘗試隨音樂探究、創(chuàng)編各種按摩動(dòng)作，老師可用錘的動(dòng)作，啟發(fā)幼兒做出捏、推、拍、揉、切等按摩動(dòng)作。3.分段欣賞音樂，初步感受動(dòng)作與音樂的匹配。(1)幼兒隨老師的哼唱(第7~22小節(jié))做自己創(chuàng)編的按摩動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂，看能不能把動(dòng)作與音樂配在一起。(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范，老師配以哼唱(3)兩人一組，在老師的哼唱下互相做按摩動(dòng)作。3.老師把幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作配上音樂進(jìn)展完好的律動(dòng)表演。4.在游戲中體驗(yàn)表演的樂趣(1)老師和幼兒一同進(jìn)展按摩，共同分享表演帶來的樂趣。(2)幼兒兩兩合作按摩，進(jìn)展表演。5.樂曲介紹，欣賞《火烈鳥與悠悠球》的視頻。這首樂曲是圣桑的《動(dòng)物狂歡節(jié)(終曲)》，不僅能做小小按摩師的游戲，有幾只火烈鳥和悠悠球聽到了這首樂曲，也在游戲呢。(老師播放視頻)幼兒大班音樂教案《小小按摩師》活動(dòng)目的1.在熟悉音樂，模擬、討論、創(chuàng)編的根底上，用不同的按摩動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)音樂的感受。2.在游戲中體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1.老師教學(xué)資《大專制者》《火烈鳥與悠悠球》。2.《活動(dòng)狂歡節(jié)(終曲)》音樂。3.毛巾(數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半)。活動(dòng)過程1.欣賞卓別林扮演《大專制者》中理發(fā)情景的視頻，感受視頻中音樂與動(dòng)作的匹配。(1)可根據(jù)需要設(shè)計(jì)提問：短片里的人是什么職業(yè)?理發(fā)師除了理發(fā)還做什么?(2)小結(jié)：短片里的人是世界著名的喜劇大師卓別林2.完好欣賞音樂。(1)聽音樂CD。(2)啟發(fā)幼兒考慮：理發(fā)師怎樣給客人按摩?(3)引導(dǎo)幼兒嘗試隨音樂探究、創(chuàng)編各種按摩動(dòng)作，老師可用錘的動(dòng)作，啟發(fā)幼兒做出捏、推、拍、揉、切等按摩動(dòng)作。3.分段欣賞音樂，初步感受動(dòng)作與音樂的匹配。(1)幼兒隨老師的哼唱(722)做自己創(chuàng)編的按摩動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂，看能不能把動(dòng)作與音樂配在一起。(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范，老師配以哼唱。(3)兩人一組，在老師的哼唱下互相做按摩動(dòng)作。4.老師把幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作配上音樂進(jìn)展完好的律動(dòng)表演。5.在游戲中體驗(yàn)表演的樂趣。(1)老師和幼兒一同進(jìn)展按摩，共同分享表演帶來的樂趣。(2)幼兒兩兩合作按摩，進(jìn)展表演。幼兒園大班音樂教案《小小按摩師》活動(dòng)目的1.在熟悉音樂、模擬、討論、創(chuàng)編的根底上，用不同的按摩動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)音樂的感受。2.在游戲中體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1.老師教學(xué)資《大專制者》《火烈鳥與悠悠球》。2.《活動(dòng)狂歡節(jié)(終曲)》音樂。3.毛巾(幼兒人數(shù)的一半)?；顒?dòng)過程1.欣賞卓別林扮演《大專制者》中理發(fā)情景的視頻，感受視頻中音樂與動(dòng)作的匹配。(1)可根據(jù)需要設(shè)計(jì)提問：短片里的人是什么職業(yè)?理發(fā)師除了理發(fā)還做什么?(2)小結(jié)：短片里的人是世界著名的喜劇大師卓別林2.完好欣賞音樂。(1)聽音樂CD。(2)啟發(fā)幼兒考慮：理發(fā)師怎樣給客人按摩?(3)引導(dǎo)幼兒嘗試隨音樂探究、創(chuàng)編各種按摩動(dòng)作，老師可用錘的動(dòng)作，啟發(fā)幼兒做出捏、推、拍、揉、切等按摩動(dòng)作。3.分段欣賞音樂，初步感受動(dòng)作與音樂的匹配。(1)幼兒隨老師的哼唱(722)做自己創(chuàng)編的按摩動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂，看能不能把動(dòng)作與音樂配在一起。(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范，老師配以哼唱。(3)兩人一組，在老師的哼唱下互相做按摩動(dòng)作。4.老師把幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作配上音樂進(jìn)展完好的律動(dòng)表演。5.在游戲中體驗(yàn)表演的樂趣。(1)老師和幼兒一同進(jìn)展按摩，共同分享表演帶來的樂趣。(2)幼兒兩兩合作按摩，進(jìn)展表演。6.樂曲欣賞，欣賞《火烈鳥與悠悠球》的視頻。這首樂曲是圣桑的《動(dòng)物狂歡節(jié)(終曲)》，不僅能做小小按摩師的游戲，有幾只火烈鳥和悠悠球聽到了這首樂曲，也在做游戲呢。(老師播放視頻)大班音樂游戲教案《有趣的按摩》活動(dòng)目的：1、感受樂曲的旋律，及感知音樂速度的變化。2、聽辨樂曲,能大膽運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲，體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂。3、樂于參與音樂欣賞活動(dòng)，體驗(yàn)欣賞活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲?；顒?dòng)難點(diǎn)：感受樂曲速度快慢的變換?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《匈牙利舞曲第五號(hào)》樂曲，勃拉姆斯畫像，卓別林____活動(dòng)過程：一、欣賞樂曲，初步感受樂曲的旋律。師：今天老師帶來一首樂曲我們一起來欣賞一下，聽一聽你有什么感受？問：你感覺怎么樣？小結(jié)：這首樂曲聽起來活潑歡快，有的時(shí)候快，有的時(shí)候慢，聽了讓人想跟著音樂動(dòng)起來。二、欣賞視頻表演，激發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的欲望。師：有一位高明的理發(fā)師一邊聽著這首樂曲，一邊刮胡子呢，我們一起來欣賞一下。問：看完了這段視頻你有什么感受？小結(jié)：這位高明的理發(fā)師刮胡子時(shí)，音樂慢，他的動(dòng)作也慢，音樂快，他的動(dòng)作也快了起來。他是跟著音樂的節(jié)奏來做動(dòng)作的。三、聽辨樂曲，大膽想象創(chuàng)編按摩動(dòng)作。1.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編按摩動(dòng)作師：在理發(fā)店里除了能打理頭發(fā)，刮胡子，還能干嘛？〔按摩〕問：你會(huì)按摩嗎？你知道有哪些按摩動(dòng)作？2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏做按摩動(dòng)作，感受B段樂曲時(shí)快時(shí)慢的節(jié)奏?！?〕老師哼唱樂曲B段?！?〕引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂曲節(jié)奏做按摩動(dòng)作小結(jié)：樂曲中有的地方快有的地方慢，我們做動(dòng)作的時(shí)候要跟著樂曲的節(jié)奏?！?〕換另一種按摩動(dòng)作體驗(yàn)樂曲的節(jié)奏。四、大膽運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲節(jié)奏的快慢，感受樂曲熱情奔放的旋律。1.欣賞老師的配樂按摩表演，觀察按摩動(dòng)作，感受樂曲旋律。師：看到你們做了這么多按摩動(dòng)作，我也想來做一名按摩師了，我先來邀請(qǐng)一位客人。老師邀請(qǐng)客人老師配合表演按摩。問：在我的按摩里看到了哪些動(dòng)作？你覺得我在給客人按摩時(shí)心情是怎么樣的，是從哪里看出來的？〔通過臉部表情反響樂曲熱情奔放的旋律〕讓我們一起來問問客人感覺怎么樣？小結(jié)：音樂聽起來很熱情，讓人很開心，很愉悅，所以我臉上的表情也隨著音樂的變化豐富起來。2.幼兒嘗試按摩，通過動(dòng)作感受樂曲的節(jié)奏和旋律。師：下面我們一起先來試著給自己按摩吧，在按摩的時(shí)候要跟好音樂的節(jié)奏哦！3.幼兒合作表演一位幼兒扮演按摩師，一位幼兒扮演顧客，合作表演按摩。提醒幼兒注意臉部表情的豐富性。4.創(chuàng)編按摩動(dòng)作，體驗(yàn)有趣的按摩。師：后面的老師們好似也想?yún)⒓拥轿覀兊幕顒?dòng)中，我們邀請(qǐng)她們來做我們的客人吧，用你們自己的按摩動(dòng)作給她們按摩，看看哪位按摩師動(dòng)作做的更好。五、介紹樂曲與作者完畢活動(dòng)師：這首好聽的樂曲叫《匈牙利舞曲第五號(hào)》，是德國著名作曲家勃拉姆斯的作品之一，他一生中還寫了許多經(jīng)典的樂曲，在以后的音樂活動(dòng)中我們一起再來欣賞。大班美術(shù)活動(dòng)教案《小小設(shè)計(jì)師》幼兒園大班美術(shù)教案：小小設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)思路：衣服是幼兒日常生活所接觸、而且非常熟悉的物品。孩子每天在上幼兒園前，都喜歡自己選擇衣服穿。對(duì)于三四歲的孩子來說，他們都已具備獨(dú)特的審美才能。因此，特設(shè)計(jì)了這節(jié)課。讓孩子自由選擇自己喜歡的材料來設(shè)計(jì)衣服，鍛煉幼兒小肌肉的活動(dòng)才能，培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的才能。活動(dòng)目的：1、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的才能。2、鍛煉幼兒小肌肉的活動(dòng)才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：海綿印章〔有蘋果、小魚、烏龜?shù)刃螤睢场⑺使P、水粉、棉簽、皺紋紙條、彩色粘貼紙〔三角形、圓形、正方形〕、膠水等各種操作材料；老師設(shè)計(jì)的服裝作品；舊衣服《節(jié)奏明快的音樂》?；顒?dòng)流程：引起興趣--觀察討論--設(shè)計(jì)創(chuàng)作--作品展示--活動(dòng)延伸。活動(dòng)過程：一、引起孩子興趣1、老師隨音樂進(jìn)展服裝表演，幼兒欣賞。首先，老師展示衣服的正面圖案：藍(lán)色的河水、紅色的小魚、黃色的小烏龜。然后請(qǐng)幼兒欣賞衣服反面圖案：一只小烏龜背著三角形、圓形、正方形的果子。衣服的下面是用彩條裝飾成的小草裙。2、提問：老師的衣服和服裝店里的一樣嗎？幼兒：不一樣。老師：這是老師自己設(shè)計(jì)的衣服！二、觀察討論1、幼兒觀察老師：你知道老師衣服上的圖案是怎么設(shè)計(jì)的嗎？幼兒自由討論。欣欣說：你衣服上的小魚、小烏龜是用印章印的。松松說：你的小草裙是用皺紋紙做成的。小雨說：三角形、圓形是貼上的。老師拿一個(gè)及時(shí)貼做成的三角形說：那你們知道這叫什么嗎？幼兒說：不知道。老師說：它叫及時(shí)貼，這些三角形、圓形就是老師用及時(shí)貼剪成的。用拇指和食指用力搓開，粘貼在衣服上就行了。老師：這些是老師制作的，你們還可以想一些新的制作方法來嘗試一下。三、設(shè)計(jì)創(chuàng)作1、請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的材料來設(shè)計(jì)衣服。老師：你們想不想來設(shè)計(jì)衣服啊？幼兒：想?。±蠋煟喝缃衲阆胗媚囊环N材料制作你就坐在哪一組中。2、老師為你們準(zhǔn)備了印章組〔有蘋果、小魚、小烏龜?shù)扔≌?；各種顏色的水粉〕，粘貼組〔有三角形、圓形、正方形、長方形的彩色粘貼紙〕，繪畫組〔水彩筆〕，彩條組〔皺紋紙條、膠水〕。3、幼兒制作，老師巡視指導(dǎo)。如：昌昌說：我印章上的顏料滴灑在衣服上了。老師示范著說：蘸過顏料的印章應(yīng)該在盤子邊控一控，這樣顏料就不會(huì)滴在衣服上。假設(shè)研說：我打不開粘貼紙。老師示范著說：用拇指和食指在紙邊用力搓，然后用兩只手把紙揭開粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。4、在創(chuàng)作過程中，制作比擬快的幼兒可以到一個(gè)空地試穿衣服，并互相交流、互相欣賞。四、作品展示1、作品介紹：每位幼兒都穿上自己所設(shè)計(jì)的服裝來互相介紹。老師：你用的是什么