一、單項(xiàng)選擇題（本大題共2９小題，每小題２分,共58分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目規(guī)定的。請(qǐng)用2８鉛筆把答題卡上相應(yīng)題目的答案字母按規(guī)定涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。１.故事課上小花指出劉老師某個(gè)故事情節(jié)的錯(cuò)誤。劉老師惱羞成怒地說(shuō)：“小花.你厲害，以后你替老師講故事好了!”關(guān)于劉老師,下列說(shuō)法對(duì)的的是(）。A.維護(hù)了老師自身的權(quán)威Ｂ.傷害了學(xué)生的自尊Ｃ.有效地控制了課堂的無(wú)關(guān)行為D.保證了教學(xué)任務(wù)的順利進(jìn)行2．小芳老師歷來(lái)不批評(píng)孩子的短處,相反還會(huì)在孩子短處中發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)處。如在一節(jié)美術(shù)課上,小芳老師舉起一幅畫(huà),那上面除了一些規(guī)則的橫豎線其他什么都沒(méi)有。但老師卻微笑著說(shuō)：“老師數(shù)過(guò)了，這位小朋友共使用了24種顏色,是我們班上使用顏色最多的小朋友?！边@表白老師可以()。Ａ．看到幼兒和成人之間的巨大差異Ｂ.看到幼兒是處在發(fā)展過(guò)程中的人C.充足挖掘幼兒身上的閃光點(diǎn)D.照顧到不同幼兒之間的個(gè)別差異性３.剛參與完培訓(xùn)的張老師自費(fèi)將培訓(xùn)資料復(fù)印給同事,并將自己的心得打印出來(lái)與同事分享。對(duì)此,下列說(shuō)法中不對(duì)的的是()。A．張老師富有循循善誘的品德B.張老師富有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神Ｃ.張老師很注意業(yè)務(wù)能力的提高D.張老師重視專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高4.王老師是一名新教師,沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和嫻熟的教學(xué)技術(shù)。但是王老師在教學(xué)后及時(shí)對(duì)課堂教學(xué)的教學(xué)感受、教學(xué)情景、教學(xué)反饋信息等進(jìn)行記錄、總結(jié)、反思，找出存在的問(wèn)題和局限性，并有針對(duì)性地修改和完善教學(xué)方案。別人職三年間取得了很高的教學(xué)實(shí)績(jī)。由此可以判斷王老師屬于()。Ａ.批判型教師B.反思型教師C.經(jīng)驗(yàn)型教師D.研究型教師5.不符合《中華人民共和國(guó)教育法》關(guān)于受教育者的說(shuō)法的是()。A．法律明確指明女子與男子在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面享有平等的權(quán)利B．針對(duì)違法犯罪的未成年人不必再提供教育C.學(xué)生有權(quán)獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金Ｄ.學(xué)生需努力學(xué)習(xí),完畢規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)6.根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，保育員應(yīng)具有（)學(xué)歷。A．小學(xué)畢業(yè)以上學(xué)歷Ｂ.初中畢業(yè)以上學(xué)歷。并受過(guò)幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)Ｃ.高中畢業(yè)以上學(xué)歷，并受過(guò)幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)D.本科畢業(yè)以上學(xué)歷7．為了將校園建設(shè)得更完善,某校向?qū)W生收取每人10０元，添置1０臺(tái)投影儀。該校做法()。A.能解決教學(xué)困難,給予支持B.違反法律規(guī)定,侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)C.違反了法律規(guī)定，應(yīng)當(dāng)追究責(zé)任Ｄ.學(xué)校和學(xué)生共同受益，無(wú)對(duì)錯(cuò)之分8.小學(xué)生小明由于接受能力較差.所以每次學(xué)習(xí)新知識(shí)都需要比別人多花費(fèi)一倍時(shí)間。班主任考慮到此情況,規(guī)定小明不要參與體育課，用自習(xí)代替體育課。下列說(shuō)法對(duì)的的是()。A．老師專(zhuān)心良苦.但侵犯了小明的生命健康權(quán)B.學(xué)校應(yīng)針對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)教育C.老師侵犯了小明的人身自由權(quán)D.老師做法錯(cuò)誤，應(yīng)充足保證小明的體育鍛煉時(shí)間9.下列()屬于未成年人的不良行為。A.多次偷竊B．曠課、夜不歸宿Ｃ．吸食、注射毒品Ｄ．?dāng)y帶管制刀具,屢教不改１0.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（２023--2023年）》提出,把()作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。A．育人為本、德育為先B.教育公平C.提高質(zhì)量D.改革創(chuàng)新11.以下說(shuō)法對(duì)的的是()。A.教師的主線任務(wù)是為人師表Ｂ.教師可以指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),但不能評(píng)估學(xué)生的品行C.每年九月十日教師節(jié),該日所有在編正規(guī)老師均享有雙倍工資D.教師享受?chē)?guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假的權(quán)利12.下列選項(xiàng)中，()不屬于《兒童權(quán)利公約》中締約國(guó)對(duì)教育兒童目的的對(duì)的描述。A.培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的尊重Ｂ.培養(yǎng)對(duì)人權(quán)的尊重C.最充足地培養(yǎng)兒童共性發(fā)展，培養(yǎng)才智和身心能力D.培養(yǎng)對(duì)兒童的父母、兒童自身的文化認(rèn)同、語(yǔ)言和價(jià)值觀、兒童所居住國(guó)家的民族價(jià)值觀、其原籍國(guó)以及不同于其本國(guó)的文明的尊重１3.雯雯是班里一個(gè)聰明伶俐、活潑大方、討人喜歡的小朋友。長(zhǎng)時(shí)間以來(lái),班里的老師總是在各項(xiàng)活動(dòng)中給雯雯開(kāi)綠燈。這種偏愛(ài)使她不知不覺(jué)中產(chǎn)生了“恃寵而驕”的心理。而在其他小朋友眼里也覺(jué)得老師真偏心,只喜歡雯雯而不喜歡自己。老師的做法（)。Ａ.違反了關(guān)愛(ài)兒童的規(guī)定，沒(méi)能做到耐心教導(dǎo)兒童B.違反了關(guān)愛(ài)兒童的規(guī)定,沒(méi)能公平公正對(duì)待兒童C.違反了愛(ài)崗敬業(yè)的規(guī)定,沒(méi)能做到盡職盡責(zé)D.違反了愛(ài)崗敬業(yè)的規(guī)定，沒(méi)能注意培養(yǎng)兒童良好的思想品德１4.可可在滑滑梯時(shí)不小心把腿給蹭了,當(dāng)時(shí)只是蹭破一點(diǎn)皮，因此放學(xué)時(shí)老師也就沒(méi)有告訴家長(zhǎng)，可第二天可可的爺爺說(shuō)孩子的腿都淤青了,問(wèn)老師是怎么回事。面對(duì)家長(zhǎng)的指責(zé),老師應(yīng)當(dāng)（）。A.說(shuō)明孩子只是一點(diǎn)點(diǎn)小擦傷.沒(méi)有必要大驚小怪Ｂ．說(shuō)明自己不知道這一情況．所以沒(méi)有向家長(zhǎng)說(shuō)明C.耐心解釋情況,將責(zé)任歸咎到自己身上,向家長(zhǎng)誠(chéng)懇道歉Ｄ．將責(zé)任推到其他老師身上15.“教師服裝要表達(dá)的信息是尊嚴(yán)而不是刻板,是美麗而不是妖艷,是自信而不是寒磣，是高雅而不是富貴，是大方而不是怪異。”這重要是教師職業(yè)道德規(guī)范中的()的規(guī)定。Ａ.愛(ài)崗敬業(yè)B．為人師表C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D．教書(shū)育人１6.苗苗老師總喜歡將劉海剪成齊齊的，頭發(fā)蓬松地在腦后挽成一個(gè)發(fā)髻。由于劉海幾乎遮住了眼睛，苗苗老師總是不時(shí)地翹起一邊的嘴角用力地向上吹氣。可是苗苗老師沒(méi)有想到,班上的小朋友們競(jìng)相模仿，養(yǎng)成了一個(gè)歪嘴擠眼吹氣的壞習(xí)慣。這違反了教師的(）。Ａ.人際行為規(guī)范Ｂ．儀表行為規(guī)范Ｃ．教學(xué)行為規(guī)范Ｄ.思想行為規(guī)范1７．下列事件中，不是在秦始皇時(shí)期發(fā)生的是()。A.統(tǒng)一貨幣B.修長(zhǎng)城Ｃ.文景之治D.修筑靈渠18．下列作品中,不屬于魯迅創(chuàng)作的是()。Ａ.《子夜》B.《傷逝》C.《藥》D.《祝?！罚?.童話名篇《大蘿卜》的作者是()。A.安徒生B.阿·托爾斯泰Ｃ.列夫·托爾斯泰D.馬雅可夫斯基20.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，可以通過(guò)“望聞問(wèn)切”診斷病情的，被稱(chēng)為“脈學(xué)之宗”的醫(yī)學(xué)家是(）。A.華佗B．扁鵲Ｃ．李時(shí)珍D.孫思邈２１.鑿壁偷光描述的是下面哪一人物?()Ａ.車(chē)胤B.祖逖C．王羲之Ｄ.匡衡2２.下列選項(xiàng)中,屬于我國(guó)神話傳說(shuō)中人物的是()。A．美杜莎B．濕婆C．刑天D.宙斯２３.京劇臉譜是一種內(nèi)涵豐富的藝術(shù)表現(xiàn)形式，每個(gè)臉譜都有一種主色調(diào)以顯示劇中人物的特性，如關(guān)羽臉譜的主色是紅色的,曹操的是白色的,包拯的是黑色的……你認(rèn)為“白臉”表達(dá)()。A.忠勇正義B.奸詐狡猾C.兇猛殘暴D.剛直果敢2４．文藝復(fù)興時(shí)期的藝術(shù)三杰是()。A．大衛(wèi)、拉斐爾、畢加索Ｂ.梵高、米勒、達(dá)·芬奇C.達(dá)．芬奇、米開(kāi)朗基羅、拉斐爾Ｄ.大衛(wèi)、米勒、德拉克羅瓦25.指南針前身是“司南”，發(fā)明于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,()時(shí)指南針開(kāi)始用于航海事業(yè)。A．隋唐Ｂ.北宋C.明朝D.明清26．關(guān)于Word的文本框,下列說(shuō)法對(duì)的的是(）。Ａ.Woｒd中提供了橫排和豎排兩種類(lèi)型的文本框Ｂ.在文本框中不可以插入圖片C．在文本框中不可以使用項(xiàng)目符號(hào)D.通過(guò)改變文本框的文字方向不可以實(shí)現(xiàn)橫排和豎排的轉(zhuǎn)換27.Exceｌ中.為表格添加邊框的對(duì)的的操作是()。A.單擊“格式”菜單中的“單元格”B．單擊“格式”菜單中的“邊框和底紋”C.單擊“插入”菜單中“邊框”Ｄ.單擊“插入”菜單中“單元格”28．下列選項(xiàng)中與“錦上添花一雪上加霜”的言語(yǔ)關(guān)系一致的是()。A.美不勝收—目不暇接Ｂ.耀武揚(yáng)威—棄甲曳兵Ｃ．水滴石穿—磨棒成針D.雨后春筍—每況愈下2９．甲說(shuō)：我贊成小王和小李都去參與表演。乙說(shuō)：我不批準(zhǔn)你的見(jiàn)解。以上假如為真，請(qǐng)問(wèn)下面哪項(xiàng)一定不符合乙的意見(jiàn)?（)Ａ.小王和小李都不參與Ｂ．小王參與，但是小李不參與C.小王不參與。但是小李參與D.小王和小李都參與二、材料分析題(本大題共3小題。每小題l4分,共4２分)閱讀材料,并回答問(wèn)題。30.材料：張老師在某幼兒園任教2０數(shù)年，他深受兒童愛(ài)慕。為推動(dòng)國(guó)家素質(zhì)教育的理念,培養(yǎng)兒童全面發(fā)展.促進(jìn)兒童個(gè)性發(fā)展，幼兒園規(guī)定老師們要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增加活動(dòng)環(huán)節(jié)。張老師明確幼兒園的規(guī)定后就積極調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，并聯(lián)系了社區(qū),幼兒參與很多戶(hù)外游戲和活動(dòng)，每個(gè)幼兒都培養(yǎng)起了自己的愛(ài)好愛(ài)好。問(wèn)題：請(qǐng)從教師觀的角度，評(píng)析該老師的保育行為。(14分)31.材料:小李以?xún)?yōu)異的成績(jī)大學(xué)畢業(yè)后到某市郊區(qū)的一所幼兒園任教。園長(zhǎng)根據(jù)她來(lái)到后的工作表現(xiàn),第二學(xué)期就讓她擔(dān)任了帶班教師。但她受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，經(jīng)常運(yùn)用幼兒園活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)申請(qǐng)一些不必要的經(jīng)費(fèi)。在擔(dān)任帶班教師期間,她也沒(méi)有把所有精力放在如何搞好班級(jí)工作和提高學(xué)生素質(zhì)上，經(jīng)常敷衍了事,并且運(yùn)用便利條件,向家長(zhǎng)討要好處，在師生中產(chǎn)生了不良影響。問(wèn)題：試從教師職業(yè)道德的角度對(duì)小李的做法進(jìn)行分析。(1４分)3２.材料:美國(guó)細(xì)菌學(xué)家卡梅隆·柯里在《科學(xué)》雜志發(fā)表了研究論文，聲稱(chēng)從５0０0萬(wàn)年前開(kāi)始，以真菌為生的螞蟻就有了自己的抗生素。研究者對(duì)一種名叫“真菌螞蟻”的螞蟻身上的白色斑點(diǎn)進(jìn)行研究,發(fā)現(xiàn)不同“真菌螞蟻”依靠種植不同的真菌類(lèi)蘑菇來(lái)作為唯一的食物來(lái)源。這些螞蟻的嘴巴和前肢上隱藏著許多細(xì)小的腺窩，里面寄生著一種能產(chǎn)生抗生素的細(xì)菌。這些腺窩有一些細(xì)小的孔通向螞蟻身體外部,這樣它們就可以將抗生素傳播給作物?？股乜梢詺⑺罆?huì)使作物生病的寄生蟲(chóng),從而保證它們主人的食物來(lái)源不受破壞。這種螞蟻腺窩的特殊結(jié)構(gòu)使得螞蟻與作物的這種共生關(guān)系非常和諧。研究者發(fā)現(xiàn),一些近緣的不種植真菌的螞蟻身上則沒(méi)有腺窩,也沒(méi)有寄生菌?？茖W(xué)家們研究了中美洲熱帶叢林中的切葉蟻的生活習(xí)性。切葉蟻只種一種蘑菇，這相稱(chēng)于人類(lèi)的單一作物制，雖然開(kāi)始時(shí)產(chǎn)量高，但反復(fù)種幾季以后很容易遭受病蟲(chóng)害侵襲,人類(lèi)是采用輪作不同作物來(lái)解決問(wèn)題的。生物學(xué)家們采用基因分析法.擬定了切葉蟻所種的菌種是源于23００萬(wàn)年前的單一菌株,從未換過(guò)品種，卻能延續(xù)至今。這個(gè)謎由多倫多大學(xué)的Ｃ·R·居里解開(kāi)了。居里對(duì)涉及切葉蟻在內(nèi)的22種螞蟻進(jìn)行了仔細(xì)觀測(cè)。他一方面發(fā)現(xiàn)螞蟻的蘑菇農(nóng)場(chǎng)偶爾也會(huì)受到一種名為Ｅs-covｏｐｓiｓ的霉菌感染，使蘑菇在幾天內(nèi)所有死光,結(jié)果是整穴螞蟻所有餓死。但盡管如此，切葉蟻還是有辦法控制這種劫難。其奧秘在于，雌蟻會(huì)排出寄生在身上的活細(xì)菌分泌出的鏈霉素。切葉蟻蘑菇園中那些忠于職守的螞蟻勤于察看,一發(fā)現(xiàn)Ｅs-cｏvｏpsis霉菌就用隨身攜帶的鏈霉素就地將之消滅,以防止其蔓延。并且這種鏈霉素還能刺激蘑菇的生長(zhǎng),真是一舉兩得。切葉蟻分群時(shí)，蟻后將蘑菇菌種含在口中,連同隨身的會(huì)分泌鏈霉素的細(xì)菌帶到新穴傳種,所以切葉蟻的單一品種的蘑菇農(nóng)場(chǎng)能延續(xù)至今，歷經(jīng)千萬(wàn)年而不衰。人類(lèi)所用的抗生素多次使用后會(huì)使病菌產(chǎn)生抗藥性而導(dǎo)致藥效減弱,但螞蟻所用的抗生素卻并未使病菌產(chǎn)生抗藥性。卡梅隆·柯里研究小組發(fā)現(xiàn)，螞蟻身上的抗生素不僅是螞蟻賴(lài)以戰(zhàn)勝自然環(huán)境的法寶,亦是人體必需的抗生素.此后應(yīng)可仿此研發(fā)新一代的抗生素，更有效地治愈人類(lèi)的疾病。問(wèn)題:（1）“真菌螞蟻”腺窩是什么樣的特殊結(jié)構(gòu)，有什么功能?(４分)(2)切葉蟻的單一品種的蘑菇農(nóng)場(chǎng)能延續(xù)至今的因素有哪些？（10分)三、寫(xiě)作題(本大題1小題,50分)３3.閱讀下面材料，根據(jù)規(guī)定寫(xiě)作。古代有位禪師，一日看見(jiàn)墻角邊有一張椅子,問(wèn)是哪位出家人違犯寺規(guī)越出墻去溜達(dá)了。老禪師也不聲張,走到墻邊，移開(kāi)椅子，就地而蹲。少頃，果真有一和尚翻墻而入,黑暗中踩著老禪師的脊背跳進(jìn)了院子。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)剛才踏的不是椅子，而是自己的師傅時(shí)，驚恐失措,張口結(jié)舌。但師傅并沒(méi)有嚴(yán)厲地責(zé)備他,只是以安靜的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“夜深天涼，快去多加一件衣服。”根據(jù)上述材料,從教育角度立意,寫(xiě)一篇不少于8０0字的文章。規(guī)定：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作,不要脫離材料內(nèi)容,題目自擬，立意自定,觀點(diǎn)明確,分析具體，條理清楚,語(yǔ)言流暢。一、單項(xiàng)選擇題１.【答案】B。解析:老師這種惱羞成怒的反映是對(duì)學(xué)生的諷刺，傷害了小花的自尊。2.【答案】Ｃ。解析:小芳老師可以從不同的角度肯定幼兒,說(shuō)明她可以充足挖掘幼兒身上的閃光點(diǎn)。3.【答案】A。解析：循循善誘的品德是針對(duì)教師和學(xué)生的關(guān)系而言的,與題干中教師與同事之間的交流沒(méi)有關(guān)系。4.【答案】B。解析：王老師善于將自己已有的教育實(shí)踐作為思考的對(duì)象，對(duì)已有的教育實(shí)踐成敗因素進(jìn)行探索，從而獲得解決教育實(shí)際問(wèn)題的新知。這表白王老師屬于反思型教師。5.【答案】B。解析:B選項(xiàng)中,《中華人民共和國(guó)教育法》第五章第三十九條明確規(guī)定，國(guó)家、社會(huì)、家庭、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)為有違法犯罪行為的未成年人接受教育發(fā)明條件。6.【答案】B。解析:《幼兒園工作規(guī)程》第三十八條規(guī)定,幼兒園保育員除符合本規(guī)程第三十五條規(guī)定外.還應(yīng)具有初中畢業(yè)以上學(xué)歷，并受過(guò)幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)。７.【答案】C。解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第三章第二十五條規(guī)定,學(xué)校不得違反國(guó)家規(guī)定收取費(fèi)用,不得以向?qū)W生推銷(xiāo)或者變相推銷(xiāo)商品、服務(wù)等方式謀取利益。８.【答案】D。解析：本題中并不涉生命健康權(quán)及人身自由權(quán)的侵犯，重要在于老師的行為不符合《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中第三章關(guān)于“學(xué)校保護(hù)”的相關(guān)規(guī)定?！皩W(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利,關(guān)心、愛(ài)惜學(xué)生,對(duì)品行有缺陷、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助。”“學(xué)校應(yīng)當(dāng)與未成年學(xué)生父母或者其他監(jiān)護(hù)人互相配合，保證未成年學(xué)生的睡眠、娛樂(lè)和體育鍛煉時(shí)間，不得加重其學(xué)習(xí)承擔(dān)。”故本題選Ｄ。9.【答案】B。解析:ＡCD屬于《中華人民共和國(guó)防止未成年人犯罪法》規(guī)定的嚴(yán)重不良行為。10.【答案】C。解析：促進(jìn)公平是基本政策，提高質(zhì)量是核心任務(wù)，改革創(chuàng)新是強(qiáng)大動(dòng)力。11.【答案】D。解析:Ａ項(xiàng)中,教師的主線任務(wù)是教書(shū)育人。B項(xiàng)中依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第一章第七條教師享有指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,評(píng)估學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)的權(quán)利。C項(xiàng)中九月十日是教師節(jié)對(duì)的,但該日教師的工資并無(wú)任何法律規(guī)定上的變化。故本題選擇D。12.【答案】C。解析：《兒童權(quán)利公約》第二十九條規(guī)定,締約國(guó)一致認(rèn)為教育兒童的目的應(yīng)是：最充足地發(fā)展兒童的個(gè)性、才智和身心能力；培養(yǎng)對(duì)人權(quán)和基本自由以及《聯(lián)合國(guó)憲章》所載各項(xiàng)原則的尊重；培養(yǎng)對(duì)兒童的父母、兒童自身的文化認(rèn)同、語(yǔ)言和價(jià)值觀、兒童所居住國(guó)家的民族價(jià)值觀、其原籍國(guó)以及不同于其本國(guó)的文明的尊重；培養(yǎng)兒童本著各國(guó)人民、族裔、民族和宗教群體以及原為土若居民的人之間諒解、和平、寬容、男女平等和和諧的精神，在自由社會(huì)里過(guò)有責(zé)任感的生活;培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的尊重。１3.【答案】B。解析：關(guān)愛(ài)兒童,必然意味著教師要公平公正地對(duì)待兒童。不管是表現(xiàn)較好還是表現(xiàn)較差的兒童，只要做出成績(jī)，教師就應(yīng)給予表?yè)P(yáng);只要存在缺陷和錯(cuò)誤,就要及時(shí)指出,盡早糾正。１４．【答案】C。解析:教師職業(yè)道德規(guī)定做到尊重家長(zhǎng),積極與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議,取得支持與配合。積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，不譴責(zé)、指責(zé)學(xué)生家長(zhǎng)。當(dāng)教師與家長(zhǎng)間發(fā)生誤會(huì)時(shí),要耐心解釋,對(duì)于自己的錯(cuò)誤要敢于認(rèn)可。15.【答案】B。解析:為人師表強(qiáng)調(diào)老師要以身作則，在各個(gè)方面做好率先示范作用。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范,舉止文明。１6.【答案】B。解析:教師的儀表行為要以學(xué)生的欣賞水平為前提。作為一名教師，要慎重地把自己的儀表行為調(diào)整到符合學(xué)生的欣賞水平上，對(duì)他們施以良好的影響。17.【答案】C。解析:秦始皇采用的鞏固統(tǒng)一措施有:建立專(zhuān)制統(tǒng)治,地方實(shí)行郡縣制;統(tǒng)一貨幣、文字和度量衡;加強(qiáng)思想控制,“焚書(shū)坑儒”;修筑長(zhǎng)城;進(jìn)軍和開(kāi)發(fā)嶺南(修筑靈渠)。文景之治是出現(xiàn)在西漢初年的繁榮局面。1８.【答案】Ａ。解析:《子夜》的作者是茅盾。19.【答案】B。解析:童話名篇《大蘿卜》的作者是著名的俄國(guó)作家阿·托爾斯泰,他的作品尚有童話集《喜鵲的故事》。２０．【答案】B。解析:扁鵲的望聞問(wèn)切四診法,奠定了中醫(yī)學(xué)的切脈診斷方法，啟動(dòng)了中醫(yī)學(xué)的先河。21.【答案】Ｄ。解析：聞雞起舞—祖逖;入木三分—王羲之;囊螢映雪—車(chē)胤、孫康;鑿壁偷光—匡衡。２2．【答案】Ｃ。解析：美杜莎和宙斯是古希臘神話人物,濕婆是印度教三神之一，刑天是我國(guó)神話傳說(shuō)中的戰(zhàn)神。23．【答案】B。解析：黑臉正直公道(包公);白臉陰險(xiǎn)狡詐(京劇中說(shuō)的是曹操)，紅臉關(guān)羽,意志堅(jiān)強(qiáng);花臉，心胸開(kāi)闊。２４.【答案lC。解析：文藝復(fù)興三杰是達(dá)·芬奇、米開(kāi)朗基羅、拉斐爾。25．【答案】B。解析：北宋時(shí)指南針開(kāi)始用于航海事業(yè)。26．【答案】A。解析:文本框中可插入圖片，可使用項(xiàng)目符號(hào)，通過(guò)改變文本框的文字方向可以實(shí)現(xiàn)橫排和豎排的轉(zhuǎn)換。27．【答案】Ａ。解析：Ｗｏｒd中為表格添加邊框，可選菜單中的“邊框和底紋”;Excｅl中為表格添加邊框,應(yīng)選單元格格式中的“邊框”。28．【答案】B。解析:題干中兩個(gè)成語(yǔ)是反義關(guān)系,符合條件的只有B項(xiàng)。A、C兩項(xiàng)是近義詞。D項(xiàng)雨后春筍形容大量新事物涌現(xiàn)，而每況愈下形容情況越來(lái)越差，兩者不是反義詞。故答案選Ｂ。29.【答案】D。解析：乙是對(duì)小王和小李都參與的否認(rèn)，故一定不符合乙的意見(jiàn)的是兩個(gè)人都參與,故選Ｄ項(xiàng)。二、材料分析題30．【參考答案】張老師的行為符合新課改的教師觀,值得我們借鑒。一方面,教師的做法體現(xiàn)了課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者。材料中,教師為了促進(jìn)幼兒的個(gè)性和全面發(fā)展,適應(yīng)素質(zhì)教育理念，改善現(xiàn)有課程，增長(zhǎng)教育實(shí)踐環(huán)節(jié),讓兒童在快樂(lè)中獲得了知識(shí)，發(fā)展了自己的專(zhuān)長(zhǎng)。另一方面，教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中的支持者、引導(dǎo)者。材料中,教師改革課程的目的，就是為了培養(yǎng)幼兒的個(gè)性,支持幼兒發(fā)展自己的專(zhuān)長(zhǎng),培養(yǎng)幼兒的愛(ài)好愛(ài)好。因此,作為教師,要符合新課改背景下教師觀，做幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者，做課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者,為幼兒發(fā)明全面發(fā)展的良好環(huán)境。31.【參考答案】小李的做法是錯(cuò)誤的.她在第一學(xué)期的表現(xiàn)應(yīng)當(dāng)是非常好的，然而在第二學(xué)期卻偏離了自己的教學(xué)方向,變得功利化。一方面，小李違反了為人師表的職業(yè)道德。為人師表規(guī)定教師要廉潔從教,不得運(yùn)用職務(wù)之便謀取私利。材料中，小李向家長(zhǎng)討要好處，重利益而不顧保育，以權(quán)謀私,不僅違反職業(yè)道德,還阻礙了幼兒身心的健康發(fā)展，使幼兒扭曲地結(jié)識(shí)社會(huì)的不良現(xiàn)象，不利于幼兒的健全人格發(fā)展。另一方面，小李的行為違反了愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德。愛(ài)崗敬業(yè)規(guī)定教師要兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，奉獻(xiàn)于教育事業(yè);高度負(fù)責(zé),認(rèn)真上課備課，認(rèn)真批改作業(yè),不得敷衍了事。材料中,李老師關(guān)注了自己的一己私利,而對(duì)保育活動(dòng)敷衍了事.違反了愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德。因此,作為教師,要引認(rèn)為戒，要遵守教師職業(yè)道德，以身作則，廉潔從教,勤懇敬業(yè)，促進(jìn)幼兒不斷發(fā)展。３２．【參考答案】(1)螞蟻的嘴巴和前肢上隱藏著許多細(xì)小的腺窩,里面寄生著一種能產(chǎn)生抗生素的細(xì)菌。這些腺窩有一些細(xì)小的孔通向螞蟻身體外部,這樣它們就可以將抗生素傳播給作物?？股乜梢詺⑺罆?huì)使作物生病的寄生蟲(chóng)，從而保證它們主人的食物來(lái)源不受破壞。(２）盡管Es－cｏｖoｐsis霉菌會(huì)危害螞蟻的蘑菇農(nóng)場(chǎng)，但切葉蟻有辦法控制這種劫難。切葉蟻雌蟻會(huì)排出寄生在身上的活細(xì)菌分泌出的鏈霉素，這種鏈霉素不僅能消滅Eｓ-ｃovopsi霉菌,還能刺激蘑菇的生長(zhǎng);忠于職守的螞蟻勤于察看.發(fā)現(xiàn)Es-ｃovopｓiｓ霉菌就用隨身攜帶的鏈霉素將之消滅;切葉蟻分群時(shí),蟻后會(huì)將蘑菇菌種連同隨身的會(huì)分泌鏈霉素的細(xì)菌帶到新穴傳種?！窘馕觥?1)本題規(guī)定考生回答真菌螞蟻腺窩的結(jié)構(gòu)及功能，考生作答時(shí)不要漏掉。此外，文章在第一段就提到了腺窩，考生只要忠實(shí)原文作答即可。(2）本題規(guī)定考生找出切葉蟻的單一品種的蘑菇農(nóng)場(chǎng)能延續(xù)至今的因素。文章第三段結(jié)尾拋出這一問(wèn)題，最后一段開(kāi)頭提到“這個(gè)謎由多倫多大學(xué)的C·R.居里解開(kāi)了”,所以答案肯定在最后一個(gè)段落中?！暗M管如此.切葉蟻還是有辦法控制這種劫難。其奧秘在于……”這個(gè)關(guān)鍵句子后面所引出的就是切葉蟻的單一品種的蘑菇農(nóng)場(chǎng)能延續(xù)至今的因素。三、寫(xiě)作題3３．【參考范文】寬以待生.奏響和諧的樂(lè)曲俗話說(shuō):“愛(ài)之深.責(zé)之切?！睂?duì)于這句話我深表懷疑。所謂人無(wú)完人,金無(wú)足赤,成人都經(jīng)常犯錯(cuò),更何況是身心俱不成熟的孩子?面對(duì)孩子所犯的錯(cuò)誤，我們是應(yīng)當(dāng)聲嘶力竭地責(zé)罵,還是喋喋不休地?cái)?shù)落？我認(rèn)為都不是，孩子需要的是寬容。教育需要溫度,寬容賦予了教育所需的溫度，也帶給孩子心底的溫暖。寬容是一種教育的智慧。我國(guó)著名教育家陶行知先生四塊糖的故事,恰恰體現(xiàn)了寬容的智慧。面對(duì)與別人打架的學(xué)生,陶行知先生并未出言責(zé)備,而是始終懷抱一顆寬容之心，用一塊塊甘甜的糖果贊賞學(xué)生每一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，