重慶市高2023屆高三第六次質(zhì)量檢測語文試題命審單位：重慶南開中學(xué)注意事項(xiàng)：1.本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。2.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名和座位號(hào)填寫在答題卡上。3.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：“信息疫情”，世界衛(wèi)生組織將其解釋為“過度豐富且真假難辨的信息，讓人們難以找到可信的信息來源和指導(dǎo)方法”。從這個(gè)釋義來看，“信息疫情”的危害主要來源于兩個(gè)方面：一是信息過載，指個(gè)體單位時(shí)間內(nèi)獲取的信息量超過了個(gè)體處理信息的能力，進(jìn)而產(chǎn)生“功能失調(diào)”的反應(yīng)。二是虛假信息，“信息疫情”的一個(gè)重要表現(xiàn)是虛假信息泛濫成災(zāi)，導(dǎo)致公眾不聽從科學(xué)的建議，加劇了公眾對(duì)決策者和政府的不信任，還使新聞媒體不得不將精力投入到辟謠當(dāng)中?！靶畔⒁咔椤辈⒎切鹿诜窝滓咔槠陂g所獨(dú)有，古往今來的大型傳染病疫情往往會(huì)引發(fā)“信息疫情”。但此次“信息疫情”的傳播速度之快、范圍之廣可謂史無前例。社交媒體海量化、低門檻的媒體屬性，在很大程度上造成了關(guān)于疫情的過載信息和虛假信息在網(wǎng)絡(luò)中急速傳播，不但使有效信息淹沒在信息的洪流之中，還助長了公眾的恐慌和焦慮情緒，給疫情防控帶來了極大挑戰(zhàn)。在社交媒體化的“信息疫情”中，公眾恰恰是極為重要的一環(huán)，公眾不但是疫情信息的接收者，還是信息的發(fā)布者。因此，了解公眾在“信息疫情”中的心理狀態(tài)，明晰公眾接受和傳遞疫情信息的動(dòng)因，有助于制定更優(yōu)的“信息疫情”治理策略。認(rèn)知失調(diào)理論，能夠闡釋公眾參與和傳播“信息疫情”的動(dòng)因。該理論認(rèn)為，當(dāng)人們的認(rèn)知元素之間存在著“不適合”的關(guān)系時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生認(rèn)知失調(diào)。新冠肺炎疫情使公眾的認(rèn)知產(chǎn)生了一對(duì)失調(diào)的元素——“生存的需求”和“新冠肺炎對(duì)生命的威脅”。這兩個(gè)元素所占權(quán)重極高，因?yàn)樯娴男枰侨祟惖幕拘枰?。所以，?dāng)這對(duì)元素存在“不適合”的關(guān)系時(shí)，公眾的認(rèn)知就發(fā)生了嚴(yán)重失調(diào)，進(jìn)而產(chǎn)生如下后果：首先，公眾認(rèn)知失調(diào)容易加劇信息過載。公眾要減少認(rèn)知失調(diào)帶來的壓力，會(huì)采取各種可能的方式，尋找新的認(rèn)知元素就是其中之一。由于社交媒體海量性、智能化等特性，公眾的這種行為很容易引發(fā)信息過載。這種現(xiàn)象在新冠肺炎疫情中極為常見，比如當(dāng)公眾發(fā)現(xiàn)新冠肺炎病毒會(huì)對(duì)人的生命造成嚴(yán)重威脅的時(shí)候，與生存需求的認(rèn)知就產(chǎn)生了巨大的失調(diào)。失調(diào)產(chǎn)生壓力，公眾為了減少這種壓力，會(huì)傾向于搜索疫情相關(guān)的、能夠支持生存需求這項(xiàng)認(rèn)知的新元素。在搜索的過程中，智能技術(shù)和信息繭房效應(yīng)發(fā)揮作用，無關(guān)的信息被屏蔽、隔離，與疫情相關(guān)的內(nèi)容則被爆炸式地推送到公眾的視野之內(nèi)。當(dāng)海量的疫情信息與公眾有限的認(rèn)知發(fā)生矛盾時(shí)，信息過載就出現(xiàn)了。反過來，信息過載也會(huì)進(jìn)一步增加公眾的認(rèn)知失調(diào)。這種情況周而復(fù)始，形成了加速“信息疫情”感染和擴(kuò)散的惡性循環(huán)。其次，認(rèn)知失調(diào)還導(dǎo)致公眾逃避特定類型信息甚至否認(rèn)現(xiàn)實(shí)。認(rèn)知失調(diào)理論認(rèn)為，當(dāng)一個(gè)人的認(rèn)知已經(jīng)存在明顯的失調(diào)時(shí)，如果他預(yù)期到新的信息會(huì)增加已有的失調(diào)，那么他就會(huì)盡量避免接觸到這條信息。新冠肺炎疫情期間，大量的新聞報(bào)道都在關(guān)注疫情的嚴(yán)重程度、造成的危害等，卻忽視了公眾對(duì)這種信息的逃避。這種回避的行為會(huì)造成公眾與主流媒體報(bào)道的可靠疫情信息失之交臂，從而間接促進(jìn)虛假信息的流傳。另外，認(rèn)知失調(diào)還會(huì)導(dǎo)致公眾否認(rèn)現(xiàn)實(shí)。新冠肺炎疫情期間，盡管主流媒體及時(shí)發(fā)布了疫情相關(guān)的權(quán)威信息，社交媒體增強(qiáng)了辟謠力度，但仍有許多明顯非理性的行為出現(xiàn)，這實(shí)際上是公眾在通過改變環(huán)境認(rèn)知元素來減少失調(diào)的直接后果。并且，由于公眾需要爭取社會(huì)支持以獲得與該認(rèn)知相協(xié)調(diào)的新認(rèn)知，這些虛假信息相當(dāng)容易被散播出去。與信息過載一樣，虛假信息也會(huì)反過來增加公眾的認(rèn)知失調(diào)。更可怕的是，在社交媒體的放大之下，虛假信息引發(fā)的認(rèn)知失調(diào)會(huì)呈幾何倍數(shù)擴(kuò)散?！砸髽?、王丹蕊《公眾認(rèn)知的再平衡：“信息疫情”語境下的建設(shè)性新聞研究》材料二：要將疫情輿情融入全媒體時(shí)代國家治理現(xiàn)代化的進(jìn)程中加以審視，提高輿情引導(dǎo)力，打造讓公眾看得見主心骨、抓得住正能量的“網(wǎng)絡(luò)輿論場”。一是要運(yùn)用大數(shù)據(jù)用戶畫像找準(zhǔn)公眾的關(guān)切和困惑，精確把握網(wǎng)絡(luò)輿情的關(guān)注點(diǎn)和質(zhì)疑點(diǎn)；二是要建立高效、科學(xué)、精準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)輿情綜合研判和分析體系，借助智能分析技術(shù)整合提煉輿情信息，構(gòu)建快速阻斷輿情危機(jī)的輿情引導(dǎo)機(jī)制，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)輿情預(yù)判和風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警水平，提高輿情的精準(zhǔn)引導(dǎo)能力。三是要有效動(dòng)員“網(wǎng)絡(luò)大V”、意見領(lǐng)袖，以疫情為教材，運(yùn)用圖片、短視頻等生動(dòng)鮮活的方式，以大眾動(dòng)員大眾，以現(xiàn)身說法、潛移默化的方式提高大眾的媒介素養(yǎng)，教育公眾對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情中的是與非、對(duì)與錯(cuò)、美與丑、善與惡作出正確的價(jià)值評(píng)價(jià)和價(jià)值選擇。——摘自王賢卿、吳倩倩《全媒體時(shí)代重大疫情網(wǎng)絡(luò)輿情的特征、影響及引導(dǎo)策略》1.

下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A.

信息過載和虛假信息泛濫成災(zāi)共同引發(fā)了“信息疫情”，加劇了公眾對(duì)決策者和政府的不信任，使媒體不得不辟謠。B.

社交媒體海量化、低門檻的媒體屬性加速了新冠肺炎疫情期間“信息疫情”的傳播，致使公眾產(chǎn)生恐慌和焦慮。C.

要消除虛假疫情信息的流傳，僅靠增強(qiáng)辟謠力度不夠，還需要主流媒體回避對(duì)疫情嚴(yán)重程度和危害的新聞報(bào)道。D.

借助智能分析技術(shù)精準(zhǔn)施策，能提高輿情的引導(dǎo)能力，打造讓公眾看得見主心骨、抓得住正能量的“網(wǎng)絡(luò)輿論場”。2.

根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A.

在社交媒體化的“信息疫情”中，公眾既有可能參與和傳播“信息疫情”，也可以成為終結(jié)“信息疫情”的關(guān)鍵一環(huán)。B.

認(rèn)知失調(diào)的程度由存在“不適合”關(guān)系的認(rèn)知元素的重要性決定，這些認(rèn)知元素越重要，人們認(rèn)知失調(diào)的程度就會(huì)越大。C.

“信息疫情”與認(rèn)知失調(diào)互為推動(dòng)力，如果做到有效平衡公眾認(rèn)知，就能夠遏止“信息疫情”的擴(kuò)散蔓延，形成良性循環(huán)。D.

材料一重在揭示公眾在“信息疫情”中的心理，材料二重在談網(wǎng)絡(luò)輿情的引導(dǎo)策略，兩則材料對(duì)媒體應(yīng)對(duì)疫情均有啟發(fā)意義。3.

下列選項(xiàng)中，不屬于“認(rèn)知失調(diào)”導(dǎo)致的后果的一項(xiàng)是（

）A.

為澄清事實(shí)真相，某政府公眾號(hào)平臺(tái)在短時(shí)間內(nèi)發(fā)布大量辟謠文章，但這一舉動(dòng)反而加劇了公眾的緊張、焦慮等消極情緒。B.

隨著布洛芬的熱銷，有網(wǎng)友通過模仿多種布洛芬藥盒上的不同姿勢編排的“布洛芬操”，發(fā)布在社交平臺(tái)后引發(fā)模仿熱潮。C.

韓聯(lián)社調(diào)查顯示，在韓國梨泰院嚴(yán)重踩踏傷亡事故爆發(fā)后，超過80％的韓國民眾表示會(huì)有意回避帶有“傷亡”字眼的新聞。D.

在美國新冠確診人數(shù)急劇攀升的同時(shí)，美國許多城市爆發(fā)大規(guī)模抗議活動(dòng)，抗議者聲稱“口罩會(huì)殺人”“病毒根本不存在”。4.

材料一中，作者圍繞公眾接受和傳遞疫情信息的動(dòng)因做出論述，請梳理其論證思路。5.

最近因網(wǎng)絡(luò)傳言新冠病毒新的變異毒株XBB會(huì)引發(fā)腹瀉，S市不少市民瘋狂搶購止瀉藥物以致止瀉藥物一夜之間脫銷。作為S市政府宣傳部門主管，你該制定怎樣的策略以應(yīng)對(duì)這一情況？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮?.D

2.C

3.B

4.

①首先指出了解公眾接受和傳遞疫情信息的動(dòng)因的重要性；②接著用認(rèn)知失調(diào)理論闡釋公眾參與和傳播“信息疫情”的動(dòng)因；③然后從加劇信息過載和導(dǎo)致公眾逃避特定類型信息甚至否認(rèn)現(xiàn)實(shí)兩個(gè)方面分析公眾“認(rèn)知失調(diào)”帶來的后果。

5.

①加強(qiáng)對(duì)社交媒體關(guān)于“XBB引發(fā)腹瀉”傳言管控，有效預(yù)防社交媒體造成信息過載和虛假信息泛濫；②增強(qiáng)社交媒體關(guān)于“XBB引發(fā)腹瀉”的辟謠力度；③針對(duì)公眾搶購止瀉藥物的關(guān)切和困惑，主流媒體增強(qiáng)正向引導(dǎo)報(bào)道（提高輿情的精準(zhǔn)引導(dǎo)能力）；④充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖的作用，教育公眾對(duì)瘋狂搶購止瀉藥物做出正確的價(jià)值評(píng)判?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。A.“信息過載和虛假信息泛濫成災(zāi)共同引發(fā)了……加劇了……使媒體不得不辟謠”以偏概全，“加劇了公眾對(duì)決策者和政府的不信任，使媒體不得不辟謠”是虛假信息泛濫成災(zāi)的后果，而不是“信息過載和虛假信息泛濫成災(zāi)”共同引發(fā)的后果。B.“致使公眾產(chǎn)生恐慌和焦慮”偷換概念，社交媒體是“助長公眾的恐慌和焦慮情緒”，而不是導(dǎo)致公眾產(chǎn)生恐慌和焦慮。C.“主流媒體回避對(duì)疫情嚴(yán)重程度和危害的新聞報(bào)道”于文無據(jù)。文中說的是“新冠肺炎疫情期間，大量的新聞報(bào)道都在關(guān)注疫情的嚴(yán)重程度、造成的危害等，卻忽視了公眾對(duì)這種信息的逃避”。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。C.“就能夠遏止‘信息疫情’的擴(kuò)散蔓延，形成良性循環(huán)”絕對(duì)化，根據(jù)原文“社交媒體海量化、低門檻的媒體屬性，在很大程度上造成了關(guān)于疫情的過載信息和虛假信息在網(wǎng)絡(luò)中急速傳播，不但使有效信息淹沒在信息的洪流之中，還助長了公眾的恐慌和焦慮情緒，給疫情防控帶來了極大挑戰(zhàn)”可知，“平衡公眾認(rèn)知”并不能完全遏止“信息疫情”的擴(kuò)散蔓延，只能在一定程度上限制其擴(kuò)散蔓延，因?yàn)榇舜巍靶畔⒁咔椤边€與社交媒體的海量化、低門檻的媒體屬性有關(guān)。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析、運(yùn)用文中信息的能力。A.“在短時(shí)間內(nèi)發(fā)布大量辟謠文章，但這一舉動(dòng)反而加劇了公眾的緊張、焦慮等消極情緒”屬于“認(rèn)知失調(diào)”所導(dǎo)致的信息過載。B.是有益行為，并未體現(xiàn)“失調(diào)”。C.“超過80％的韓國民眾表示會(huì)有意回避帶有‘傷亡’字眼的新聞”屬于認(rèn)知失調(diào)導(dǎo)致公眾逃避特定類型信息。D.“抗議者聲稱‘口罩會(huì)殺人’‘病毒根本不存在’”屬于認(rèn)知失調(diào)導(dǎo)致公眾否認(rèn)現(xiàn)實(shí)的不理性行為。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析梳理文章的思路和結(jié)構(gòu)的能力。作者在材料一原文“公眾不但是疫情信息的接收者，還是信息的發(fā)布者”首先指出公眾的重要性，然后由此得出“因此，了解公眾在‘信息疫情’中的心理狀態(tài)，明晰公眾接受和傳遞疫情信息的動(dòng)因，有助于制定更優(yōu)的‘信息疫情’治理策略”的結(jié)論。由此可知，作者首先指出了解公眾接受和傳遞疫情信息的動(dòng)因的重要性。根據(jù)原文“認(rèn)知失調(diào)理論，能夠闡釋公眾參與和傳播‘信息疫情’的動(dòng)因”及其后的具體概念解釋可知，作者接著用認(rèn)知失調(diào)理論闡釋公眾參與和傳播“信息疫情”的動(dòng)因。根據(jù)原文“所以，當(dāng)這對(duì)元素存在‘不適合’的關(guān)系時(shí)，公眾的認(rèn)知就發(fā)生了嚴(yán)重失調(diào)，進(jìn)而產(chǎn)生如下后果：”“首先，公眾認(rèn)知失調(diào)容易加劇信息過載”“其次，認(rèn)知失調(diào)還導(dǎo)致公眾逃避特定類型信息甚至否認(rèn)現(xiàn)實(shí)”可知，作者然后從加劇信息過載和導(dǎo)致公眾逃避特定類型信息甚至否認(rèn)現(xiàn)實(shí)兩個(gè)方面分析公眾“認(rèn)知失調(diào)”帶來的后果?！?題詳解】本題考查學(xué)生探究文中的問題，提出自己的見解的能力。根據(jù)材料一原文“危害主要來源于兩個(gè)方面：一是信息過載，指個(gè)體單位時(shí)間內(nèi)獲取的信息量超過了個(gè)體處理信息的能力，進(jìn)而產(chǎn)生‘功能失調(diào)’的反應(yīng)。二是虛假信息，‘信息疫情’的一個(gè)重要表現(xiàn)是虛假信息泛濫成災(zāi)，導(dǎo)致公眾不聽從科學(xué)的建議，加劇了公眾對(duì)決策者和政府的不信任，還使新聞媒體不得不將精力投入到辟謠當(dāng)中”所指出的這兩個(gè)危害來源，可以反向推導(dǎo)出，若想應(yīng)對(duì)“因網(wǎng)絡(luò)傳言新冠病毒新的變異毒株XBB會(huì)引發(fā)腹瀉”這一謠言，需要加強(qiáng)對(duì)社交媒體關(guān)于“XBB引發(fā)腹瀉”傳言的管控，有效預(yù)防社交媒體造成信息過載和虛假信息泛濫。根據(jù)材料一原文“新冠肺炎疫情期間，盡管主流媒體及時(shí)發(fā)布了疫情相關(guān)的權(quán)威信息，社交媒體增強(qiáng)了辟謠力度”可知，辟謠也是一種可行方法。由此可知，應(yīng)增強(qiáng)社交媒體關(guān)于“XBB引發(fā)腹瀉”的辟謠力度。根據(jù)材料二原文“二是要建立高效、科學(xué)、精準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)輿情綜合研判和分析體系，借助智能分析技術(shù)整合提煉輿情信息，構(gòu)建快速阻斷輿情危機(jī)的輿情引導(dǎo)機(jī)制，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)輿情預(yù)判和風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警水平，提高輿情的精準(zhǔn)引導(dǎo)能力”可知，針對(duì)公眾搶購止瀉藥物的關(guān)切和困惑，主流媒體增強(qiáng)正向引導(dǎo)報(bào)道（提高輿情的精準(zhǔn)引導(dǎo)能力）。根據(jù)材料二原文“三是要有效動(dòng)員‘網(wǎng)絡(luò)大V’、意見領(lǐng)袖，以疫情為教材，運(yùn)用圖片、短視頻等生動(dòng)鮮活的方式，以大眾動(dòng)員大眾，以現(xiàn)身說法、潛移默化的方式提高大眾的媒介素養(yǎng)，教育公眾對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情中的是與非、對(duì)與錯(cuò)、美與丑、善與惡作出正確的價(jià)值評(píng)價(jià)和價(jià)值選擇”可知，應(yīng)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖的作用，教育公眾對(duì)瘋狂搶購止瀉藥物做出正確的價(jià)值評(píng)判。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。一道三個(gè)未知數(shù)的算題［前蘇聯(lián)］巴赫諾夫莉拉·赫麗贊圖莫娃正值出嫁的芳齡，對(duì)此她非常明白，所以，出嫁也就相當(dāng)頻繁。每一位丈夫都給她的生活留下了一點(diǎn)點(diǎn)痕跡。第一個(gè)丈夫給她留下了一套單間住房；第二個(gè)丈夫給她留下了一個(gè)孩子和一輛查波羅什人牌汽車；第三個(gè)丈夫給地留下了一張便條，上面寫道：他不能再這樣生活下去，他要當(dāng)一個(gè)光棍漢。莉拉賣掉了汽車，撕碎了便條，把孩子交給自己的媽媽，把住房留給了自己。現(xiàn)在，這位長睫毛、低嗓門、高胸脯、受過高等教育、令人神魂顛倒的美人兒又打算出嫁了。只不過究竟選誰做她的意中人，她一時(shí)確定不下來。候選人共有三位：歌劇芭蕾舞劇院的教員、共和國功勛演員巴爾馬科夫，灌溉和土壤改良研究所活水利用實(shí)驗(yàn)室的代理主任、工程學(xué)副博士蘭德林諾夫；還有奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)獲獎(jiǎng)?wù)?、功勛運(yùn)動(dòng)員瓦連京·扎魯巴耶夫。莉拉既然是一個(gè)嚴(yán)肅而善于思考的女人，地當(dāng)然明白，稱號(hào)并不等于一切，要一塊兒過日子的是人，而不是稱號(hào)。不過，既然有稱號(hào)，那么和有稱號(hào)的人過日子不是更好嗎？于是，莉拉左思右想，無法斷定什么稱號(hào)更為實(shí)惠：是功勛演員、副博士，還是功勛運(yùn)動(dòng)員？莉拉只有依靠她那女性的直覺了。她結(jié)過幾次婚，又愛過高等教育，她的直覺受到了鍛煉。每當(dāng)三位候選人聚在一起時(shí)，功勛演員便開開玩笑，副博士便炫耀自己的博學(xué)，功勛運(yùn)動(dòng)員瓦連京·扎魯巴耶夫則一聲不響地用癡情的目光盯著莉拉·赫麗贊圖莫娃。芭蕾教員一刻也沒有忘記瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)提一提灌溉和土壤改良研究所活水利用實(shí)驗(yàn)室代理主任只不過是個(gè)臨時(shí)性的職務(wù)?？墒?，蘭德林諾夫也不甘示弱，對(duì)他接二連三反唇相譏：當(dāng)代理主任總比在歌劇芭蕾舞劇院沒完沒了地跳各種雙人舞強(qiáng)得多。巴爾馬科夫說著笑話敷衍過去。莉拉·赫麗贊圖莫娃哈哈大笑。瓦連京·扎魯巴耶夫則用癡情的目光盯著她，一聲不吭。莉拉只是故作姿態(tài)，裝出無憂無慮、高高興興的樣子，實(shí)際上，她哪里顧得上笑，她還決定不下，究竟選擇哪一位好呢。一切都要她細(xì)細(xì)地權(quán)衡。巴爾馬科夫有一輛嶄新的“伏爾加”轎車，但他有高血壓；蘭德林諾夫擁有一幢即將竣工的別墅，而他卻患著肝?。煌哌B京·扎魯巴耶夫既沒有汽車，也沒有別墅，但他有令人羨慕的健康體格。這就要算一算，哪些條件更重要！為了計(jì)算簡便，巴爾馬科夫的高血壓、蘭德林諾夫的肝病同扎魯巴耶夫沒有汽車和別墅可以等量齊觀。不過，莉拉是個(gè)善于思考的女人，她明白，疾病與年齡俱增，而財(cái)產(chǎn)則是得來之物，如果說，隨著年齡的增長幾乎人人都要生病，那么汽車和別墅則只能被幸運(yùn)兒所獲得。但是，每一位候選人還擁有其他的優(yōu)點(diǎn)。譬如：巴爾馬科夫與文學(xué)界有交往，經(jīng)常寫些文章，是頗有名氣的實(shí)干家。扎魯巴耶夫長得漂亮，經(jīng)常出國參加比賽。而蘭德林諾夫不僅勤奮地撰寫博士論文，而且還有一位胞兄是大百貨公司的經(jīng)理。不管怎么說，巴爾馬科夫與文學(xué)界的交往能夠同扎魯巴耶夫的美貌和蘭德林諾夫的勤奮等量齊觀，不過，如果說出國旅行能同有個(gè)大百貨公司經(jīng)理的兄長相提并論的話，那么巴爾馬科夫的實(shí)干精神比起來顯然就遜色了，但從另一方面來看——莉拉作為善于思考的女人，她明白——扎魯巴耶夫不能永遠(yuǎn)出國，經(jīng)理的職務(wù)不能保留終身，而實(shí)干家則永遠(yuǎn)是實(shí)干家，這也不失為一個(gè)優(yōu)點(diǎn)?？傊蜖栺R科夫有“伏爾加”，有高血壓，與文學(xué)界有往，有實(shí)干精神：但不能出國，沒有當(dāng)經(jīng)理的哥哥。蘭德林諾夫有當(dāng)經(jīng)理的哥哥、尚未竣工的別墅、勤奮的精神和肝病，而沒有健康的身體。扎魯巴耶夫則相反，有健康的身體、漂亮的相貌，能出國但沒有汽車和別墅。究竟什么更好呢？要么，為了計(jì)算起來清楚，拿巴爾馬科夫的“伏爾加”同扎魯巴耶夫的出國和蘭德林諾夫的勤奮相抵？拿蘭德林諾夫的胞兄同扎魯巴耶夫的健康和巴爾馬科夫與文學(xué)界的交往相抵？那么，蘭德林諾夫的肝病怎么辦呢？能不能拿肝病同巴爾馬科夫的實(shí)干精神和扎魯巴耶夫的美貌相抵？拿巴爾馬科夫的高血壓同蘭德林諾夫的博士論文相抵？拿扎魯巴耶夫沒有汽車這一點(diǎn)同巴爾馬科夫嶄新的“伏爾加”相抵？是啊，莉拉·赫麗贊圖莫娃想得越多，問題就越復(fù)雜。而時(shí)間在一天一天地流逝……事情常常是這樣：隨著時(shí)間的推移，一切問題會(huì)自然而然地解決。一年過去了。功勛演員巴爾馬科夫榮獲人民演員的稱號(hào)，作為一個(gè)實(shí)干家，馬上遷到了莫斯科。工程學(xué)副博士蘭德林諾夫不知怎么悄悄地蓋好了別墅，寫完了論文，乘興向自己的實(shí)驗(yàn)室的女實(shí)驗(yàn)員提出了求婚。這樣一來，莉拉就只剩下功勛運(yùn)動(dòng)員扎魯巴耶夫了，他一如既往，仍用癡情的目光盯著她，一言不發(fā)……當(dāng)他終于打破沉默開始說話的時(shí)候，才真相大白：他早已結(jié)婚，而且并不打算離婚……唉，故事就這樣結(jié)束了……不過，干嗎說結(jié)束了呢？赫麗贊圖莫娃仍然正值出嫁的芳齡。所以，我向一切有名望，有別墅，或者即使患有高血壓的男子漢進(jìn)一言；千萬要當(dāng)心！千萬！6.

下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（

）A.

莉拉第三任丈夫離婚時(shí)只給她留下了一張便條，這說明與莉拉的前兩任丈夫相比，第三任丈夫很貧窮。B.

莉拉因?yàn)榫哂心贻p、漂亮、有氣質(zhì)、高學(xué)歷等優(yōu)越的自身?xiàng)l件，導(dǎo)致她很難選定自己理想當(dāng)中的意中人。C.

三位候選人相聚時(shí)，芭蕾教員與副博士的互相嘲弄，實(shí)際上是在莉拉面前顯示各自社會(huì)地位的優(yōu)越感。D.

芭蕾教員與副博士一年后都改變了現(xiàn)狀，而莉拉還在糾結(jié)自己的婚姻，表明兩位男士比莉拉更理性。7.

下列對(duì)本文藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

小說開頭即點(diǎn)出正值出嫁芳齡的莉拉“出嫁也有相當(dāng)頻繁”，平淡的敘述語調(diào)中，隱含著莉拉的婚姻觀念。B.

小說連續(xù)運(yùn)用五個(gè)反問句來表現(xiàn)莉拉擇偶的糾結(jié)，刻畫出莉拉微妙的心理，塑造了虛榮淺薄的人物形象。C.

題目“一道三個(gè)未知數(shù)算題”詼諧而寓意深刻，表明莉拉擇偶就像做算術(shù)題，表現(xiàn)了其精于計(jì)算的特點(diǎn)。D.

小說用大量的篇幅描寫莉拉的算計(jì)，用較少的篇幅描寫她一無所獲的結(jié)果，前后明顯的反差頗具諷刺效果。8.

小說為什么要為莉拉設(shè)置三位候選人物？請結(jié)合文章簡要分析。9.

“講述”是小說慣用的一種敘述手段，即作者會(huì)偶爾在作品中亮相，流露出作者對(duì)人與事的情感或看法。請以本篇小說的最后一段為例，分析“講述”這種敘述手段的好處?！敬鸢浮?.C

7.B

8.

①三個(gè)候選人分別代表了名譽(yù)、地位、健康，具有社會(huì)的典型性；②設(shè)置三位候選人可以從多個(gè)側(cè)面來表現(xiàn)女主人莉拉的功利化婚姻價(jià)值取向；③設(shè)置三位候選人也呼應(yīng)了標(biāo)題“一道三個(gè)未知數(shù)的算題”，以及表現(xiàn)莉拉精于計(jì)算的特點(diǎn)；④造成小說情節(jié)戲劇化的效果，增強(qiáng)文章的可讀性。

9.

①直接流露作者的情感或態(tài)度。如文末就表達(dá)了作者對(duì)莉拉功利化擇偶方式的嘲諷。②打破文學(xué)與現(xiàn)實(shí)的壁障。文末“我”向男子漢的進(jìn)言，實(shí)際就是向現(xiàn)實(shí)中的人進(jìn)言，指出愛情與婚姻不能簡單的物化。③引導(dǎo)讀者對(duì)作品的理解。作者結(jié)尾交待莉拉擇偶失敗和“千萬要當(dāng)心”的忠告，都便于讀者去思考莉拉失敗婚姻的原因。【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容分析的能力。A.“這說明與莉拉的前兩任丈夫相比，第三任丈夫很貧窮”說法錯(cuò)誤。第三任丈夫便條上說“不能再這樣生活下去”，表明他不愿意與莉拉一起生活，不能由一張便條判斷他是否貧窮。B.“自身?xiàng)l件，導(dǎo)致她很難選定自己理想當(dāng)中的意中人”說法錯(cuò)誤。莉拉難以選擇自己的意中人有其性格的原因，更有她對(duì)婚姻認(rèn)知的原因。D.“表明兩位男士比莉拉更理性”說法錯(cuò)誤。芭蕾教員和副博士的變化只說明二人的實(shí)干，不能用簡單的結(jié)果說明其理性。故選C【7題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章藝術(shù)特色的分析和鑒賞能力。B.“小說連續(xù)運(yùn)用五個(gè)反問句來表現(xiàn)莉拉擇偶的糾結(jié)”說法錯(cuò)誤，分析原文“要么，為了計(jì)算起來清楚，拿巴爾馬科夫的‘伏爾加’同扎魯巴耶夫的出國和蘭德林諾夫的勤奮相抵？拿蘭德林諾夫的胞兄同扎魯巴耶夫的健康和巴爾馬科夫與文學(xué)界的交往相抵？……拿扎魯巴耶夫沒有汽車這一點(diǎn)同巴爾馬科夫嶄新的‘伏爾加’相抵？”可知，文中連續(xù)運(yùn)用的是五個(gè)一般疑問句，而非反問句。故選B。【8題詳解】本題考查學(xué)生賞析次要人物作用的能力。從人物身份上來看，結(jié)合文本“候選人共有三位：歌劇芭蕾舞劇院的教員、共和國功勛演員巴爾馬科夫，灌溉和土壤改良研究所活水利用實(shí)驗(yàn)室的代理主任、工程學(xué)副博士蘭德林諾夫；還有奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)獲獎(jiǎng)?wù)?、功勛運(yùn)動(dòng)員瓦連京·扎魯巴耶夫”“巴爾馬科夫有一輛嶄新的‘伏爾加’轎車，但他有高血壓；……但他有令人羨慕的健康體格”可知，候選人巴爾馬科夫代表了名譽(yù)；候選人蘭德林諾夫代表了地位；候選人瓦連京·扎魯巴耶夫代表了健康。這三個(gè)人物的身份具有典型性。從人物形象上看，結(jié)合文本“于是，莉拉左思右想，無法斷定什么稱號(hào)更為實(shí)惠：是功勛演員、副博士，還是功勛運(yùn)動(dòng)員？莉拉只有依靠她那女性的直覺了”“一切都要她細(xì)細(xì)地權(quán)衡”等內(nèi)容可知，莉拉選擇意中人的標(biāo)準(zhǔn)是計(jì)算權(quán)衡利益，設(shè)置三位候選人可以從側(cè)面烘托女主人莉拉功利化的婚姻價(jià)值取向，表現(xiàn)莉拉精于計(jì)算的特點(diǎn)。從結(jié)構(gòu)上看，小說的標(biāo)題是《一道三個(gè)未知數(shù)的算題》，設(shè)置三位候選人呼應(yīng)了標(biāo)題中的“三個(gè)未知數(shù)”。從情節(jié)上看，結(jié)合文本“每當(dāng)三位候選人聚在一起時(shí)，功勛演員便開開玩笑，副博士便炫耀自己的博學(xué)，功勛運(yùn)動(dòng)員瓦連京·扎魯巴耶夫則一聲不響地用癡情的目光盯著莉拉·赫麗贊圖莫娃”“功勛演員巴爾馬科夫榮獲人民演員的稱號(hào)，作為一個(gè)實(shí)干家，馬上遷到了莫斯科?！岢隽饲蠡椤薄爱?dāng)他終于打破沉默開始說話的時(shí)候，才真相大白：他早已結(jié)婚，而且并不打算離婚……”等情節(jié)內(nèi)容可知，設(shè)置三位候選人物，使故事情節(jié)更具波瀾，造成小說情節(jié)戲劇化的效果，更能吸引讀者的閱讀興趣?！?題詳解】本題考查學(xué)生賞析敘述手法作用的能力?！鞍Γ适戮瓦@樣結(jié)束了……”中一個(gè)“唉”字直接表達(dá)了作者情感態(tài)度。這三位候選人一個(gè)“馬上遷到了莫斯科”，一個(gè)“乘興向自己的實(shí)驗(yàn)室的女實(shí)驗(yàn)員提出了求婚”，一個(gè)“早已結(jié)婚，而且并不打算離婚”。莉拉的“計(jì)算”最終變成一場空，作者的一聲嘆息表達(dá)了對(duì)莉拉功利化擇偶方式的嘲諷。小說本是虛構(gòu)的文學(xué)藝術(shù)形式，但文末“所以，我向一切有名望，有別墅，或者即使患有高血壓的男子漢進(jìn)一言；千萬要當(dāng)心！千萬！”這句話打破了文學(xué)與現(xiàn)實(shí)的壁障?！拔摇痹谖闹邢蚰凶訚h的進(jìn)言，實(shí)際就是對(duì)現(xiàn)實(shí)中的人提醒和勸告，指出愛情與婚姻不能簡單的物化，要遠(yuǎn)離“莉拉”式的女人。作者偶爾在作品中亮相，流露出對(duì)人與事的情感或看法，可以幫助讀者更好地理解文章的主旨內(nèi)容，尾段交待莉拉擇偶失敗和“千萬要當(dāng)心”的忠告，有助于引導(dǎo)讀者去思考莉拉失敗婚姻的原因。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。穴深尋，則人之臂必不能極矣，是何也？不至故也。智亦有所不至。所不至，說者雖辯，為道雖精，不能見矣。昔秦繆公興師以襲鄭蹇叔諫曰不可臣聞之襲國邑以車不過百里以人不過三十里皆以其氣之趫與力之盛至是以犯敵能滅去之能速今行數(shù)千里、又絕諸侯之地以襲國，臣不知其可也。君其重圖之?！笨姽宦犚?。蹇叔送師于門外而哭曰：“師乎！見其出而不見其入也?！卞渴逵凶釉簧昱c視，與師偕行。蹇叔謂其子曰：“晉若遏師必于殽。女死不于南方之岸，必于北方之岸，為吾尸女之易?！笨姽勚?，使人讓蹇叔曰：“寡人興師，未知何如。今哭而送之，是哭吾師也?！卞渴鍖?duì)曰：“臣不敢哭師也。臣老矣，有子二人，皆與師行，比其反也，非彼死則臣必死矣，是故哭。”鄭賈人弦高、奚施將西市于周，道遇秦師，曰：“嘻！師所從來者遠(yuǎn)矣，此必襲鄭?！卞崾罐墒w告，乃矯鄭伯之命以勞之，曰：“寡君固聞大國之將至久矣。大國不至，寡君與士卒竊為大國憂，日無所與焉，惟恐士卒罷弊與糗糧匱乏。何其久也，使人臣犒勞以璧，膳以十二牛?！比龓浤藨侄\曰：“我行數(shù)千里、數(shù)絕諸侯之地以襲人，未至而人已先知之矣，此其備必已盛矣。”還師去之。當(dāng)是時(shí)也，晉文公適薨，未葬。先軫言于襄公，曰：“秦師不可不擊也，臣請擊之。”襄公曰：“先君薨，尸在堂，見秦師利而因擊之，無乃非為人子之道歟？”先軫曰：“不吊吾喪，不憂吾哀，是死吾君而弱其孤也。若是而擊，可大強(qiáng)。臣請擊之?！毕骞坏靡讯S之。先軫遇秦師于殽而擊之，大敗之，獲其三帥以歸?？姽勚?，素服廟臨，以說于眾曰：“天不為秦國，使寡人不用蹇叔之諫，以至于此患。”此繆公非欲敗于殽也，智不至也。（節(jié)選自《呂氏春秋·先識(shí)覽·悔過》）10.

下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.

蹇叔諫曰/不可/臣聞之/襲國邑/以車不過百里/以人不過三十里/皆以其氣之趫與力之盛/至/是以犯敵能滅去之/能速/B.

蹇叔諫曰/不可/臣聞之/襲國/邑以車不過百里/以人不過三十里/皆以其氣之越與力之盛/至/是以犯敵能滅/去之能速/C.

蹇叔諫曰/不可/臣聞之/襲國/邑以車不過百里/以人不過三十里/皆以其氣之趫與力之盛/至/是以犯敵能滅去之/能速/D.

蹇叔諫曰/不可/臣聞之/襲國邑/以車不過百里/以人不過三十里/皆以其氣之趫與力之盛/至/是以犯敵能滅/去之能速/11.

下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

“絕諸侯之地”的“絕”指穿過，與《逍遙游》中“絕云氣，負(fù)青天”的“絕”字相同。B.

“君其重圖之”的“其”表祈使，翻譯成“還是，當(dāng)”，與《師說》中“其可怪也歟”的“其”不同。C.

“使人讓蹇叔”的“讓”指責(zé)備，與《鴻門宴》中“大禮不辭小讓”的“讓”字相同。D.

廟，文中指宗廟，古代每逢國家發(fā)生重大事情，國君往往親臨宗廟祭祀，文中“素服廟臨”即是。12.

下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

文章開篇采用比喻論證，用洞穴過深則手臂不能探底現(xiàn)象，來說明智慧也有不能觸及的范圍，生動(dòng)形象。B.

秦繆公不顧蹇叔的極力勸諫，發(fā)動(dòng)大軍奔襲數(shù)千里之外的鄭國，可見秦繆公剛愎自用，且智謀不及蹇叔。C.

鄭國商人弦高、奚施在周的都城遇見秦軍，一面回國報(bào)信，一面假借鄭君的命令犒賞秦軍，化解了鄭國的危機(jī)。D.

秦軍果真如蹇叔所預(yù)料的那樣，在殽山被晉軍打敗，秦繆公卻把戰(zhàn)敗歸咎于天，并沒有認(rèn)識(shí)到失敗的真正原因。13.

把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）寡君與士卒竊為大國憂，日無所與焉，惟恐士卒罷弊與糗糧匱乏。（2）先君薨，尸在堂，見秦師利而因擊之，無乃非為人子之道歟？14.

本節(jié)《悔過》，主要探討的是后悔過錯(cuò)的問題，閱讀之后對(duì)你有什么啟發(fā)？請結(jié)合文本簡要作答?！敬鸢浮?0.D

11.C

12.C

13.

（1）我們君主與士兵們都私下為大國擔(dān)憂，每天都憂慮沒有做什么能夠幫助你們的，只是擔(dān)心士兵們疲憊衰竭和干糧匠乏。（2）先君去世，尸體還在廟堂上，看見攻擊秦軍有利就趁機(jī)攻擊他們，恐怕不是作為人子的道理吧？

14.

①人的智慧總有不足，要察納雅言，才能避免犯錯(cuò)后悔。②有了過錯(cuò)，要敢于正視和改正，避免再次犯錯(cuò)?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：蹇叔勸諫說：“不可以。下臣聽說，襲擊他國城邑，如果以戰(zhàn)車不能超過百里，以徒步不能超過三十里路，都要以行動(dòng)輕捷和氣力旺盛，到達(dá)，因此來犯的敵人才能消滅，前進(jìn)才能迅速?！皣亍惫潭ㄔ~語作“襲”的賓語，其間不能分開，排除BC；“去之能速”省略主語“我們”，與前文主語“犯敵”不一樣，故在其前斷開，且“去之能速”和“犯敵能滅”的結(jié)構(gòu)一致，排除A。故選D。【11題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。A.句意：穿過諸侯的土地/超越云層，背負(fù)青天。B.“其可怪也歟”的“其”表反問，難道。句意：希望君主重新圖謀/難道值得奇怪嗎。C.“大禮不辭小讓”的“讓”是“辭讓”的意思?！白尅弊植幌嗤?。句意：派人責(zé)備蹇叔/講大禮不必計(jì)較小的辭讓。

故選C。【12題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“在周的都城遇見秦軍”錯(cuò)，原文“鄭賈人弦高、奚施將西市于周，道遇秦師”可知是鄭國商人弦高、奚施打算西去周國經(jīng)商，在道路上遇見秦國軍隊(duì)。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“竊”，私下；“所與”，能幫助的；“罷弊”，疲憊衰竭；“糗糧”，干糧。（2）“薨”，古代稱諸侯王或有爵位的大官去世；“因”，趁機(jī)；“無乃”，恐怕……吧?！?4題詳解】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。由原文“穴深尋，則人之臂必不能極矣，是何也？不至故也。智亦有所不至。所不至，說者雖辯，為道雖精，不能見矣”可知，人的智慧總有不足，要察納雅言,才能避免犯錯(cuò)后悔。由原文“繆公聞之，素服廟臨，以說于眾曰：‘天不為秦國，使寡人不用蹇叔之諫，以至于此患?！丝姽怯麛∮跉ヒ?，智不至也”可知，有了過錯(cuò)，要敢于正視和改正，避免再次犯錯(cuò)。參考譯文：洞穴深達(dá)八尺，那么人的手臂必然不能到達(dá)洞穴底部，這是為什么呢？手臂不夠長的緣故。智慧也有達(dá)不到的地方。智慧達(dá)不到，說的人雖然能辯，闡述道理雖然精辟，也不能見到。從前秦繆公興師以襲擊鄭國。蹇叔勸諫說：“不可以。下臣聽說，襲擊他國城邑，如果以戰(zhàn)車不能超過百里，以徒步不能超過三十里路，都要以行動(dòng)輕捷和氣力旺盛，到達(dá)，因此來犯的敵人才能消滅，前進(jìn)才能迅速。如今行軍數(shù)千里，還要穿越其他諸侯國的土地去襲擊他國，下臣不知是否可行。希望君主重新圖謀?！鼻乜姽宦?。蹇叔送軍隊(duì)到城門外而哭泣說：“軍隊(duì)呀，能看見其出發(fā)而不能見到進(jìn)入啊?！卞渴逵袃蓚€(gè)兒子叫做申和視，與軍隊(duì)同行。蹇叔告訴兒子說：“晉國假如出兵攔截必然會(huì)在毅地。假如你們戰(zhàn)死沙場，不是在南方岸邊，必然在北方岸邊，我就去那邊收尸?！鼻乜姽犝f后，派人責(zé)備蹇叔說：“寡人興師，還不知怎么樣，如今哭泣而送行，就是哀哭我們軍隊(duì)?！卞渴寤卮鹫f：“下臣不敢哀哭軍隊(duì)，下臣老了，有兩個(gè)兒子，都與軍隊(duì)同行，等到他們返回，不是他們死去就是我必然死去，因此才哭泣?！编崌倘讼腋摺⑥墒┐蛩阄魅ブ車?jīng)商，在道路上遇見秦國軍隊(duì)，說：“唉，這個(gè)軍隊(duì)從很遠(yuǎn)的地方來，這必然是要襲擊鄭國?！庇谑亲屴墒┗厝?bào)告，弦高假借鄭國君主的命令慰勞軍隊(duì)，說：“我們君主聽聞大國軍隊(duì)將要來已經(jīng)很久了。大國軍隊(duì)不來，我們君主與士兵們都私下為大國擔(dān)憂，每天都憂慮沒有做什么能夠幫助你們的，只是擔(dān)心士兵們疲憊衰竭和干糧匱乏。為何這樣久才到呀。君主派我用玉璧犒勞軍隊(duì)，并奉上十二頭牛給軍隊(duì)食用?！比齻€(gè)主帥有些恐懼而謀劃說：“我們行軍數(shù)千里，數(shù)次穿越其他諸侯國的土地而準(zhǔn)備襲擊別人，還未到達(dá)而別人就已經(jīng)預(yù)先知道了，想必他們已經(jīng)準(zhǔn)備得很充分了?！庇谑侨鐾嘶貒?。就在此時(shí)，正值晉文公去世，還沒有安葬。先軫對(duì)晉襄公說：“秦國軍隊(duì)不可以不攻擊。下臣請求攻擊他們。”晉襄公說：“先君去世，尸體還在廟堂上，看見攻擊秦軍有利就趁機(jī)攻擊他們，恐怕不是作為人子的道理吧？”先軫說：“他們不憑吊我們的喪事，不憂慮我們的哀傷，就是蔑視君主的年幼而欺侮君主的孤獨(dú)。如果攻擊他們，就可以增強(qiáng)我們。下臣請求攻擊。”晉襄公不得已而允許。先軫在殽地阻擊秦國軍隊(duì)而攻擊，打敗秦國軍隊(duì)，俘獲三個(gè)主帥而回到晉國。秦繆公聽說后，換上素服到廟堂哭訴，面對(duì)眾人說：“上天不為我秦國，讓寡人不聽從蹇叔的勸諫，以至于有這次禍患?！边@并不是秦繆公想在殽地失敗，而是智慧達(dá)不到的緣故。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首出自《紅樓夢》的古詩，完成下面小題。詠白海棠半卷湘簾半掩門，碾冰為土玉為盆。偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂。月窟仙人縫縞袂①，秋閨怨女拭啼痕。嬌羞默默同誰訴？倦倚西風(fēng)夜已昏。注：①縞袂，指白絹?zhàn)龀傻囊路ＬK軾曾用“縞袂”喻花。15.

下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

首句“半卷”“半掩”表現(xiàn)了賞花人和白海棠有一定距離，為后續(xù)描寫白海棠之美做鋪墊。B.

第二句無理而妙，把冰碾碎作為花土，用玉盆做花盆，借這樣的生長環(huán)境寫出白海棠特點(diǎn)。C.

頷聯(lián)巧用擬人，別具神韻，“偷來”句寫白海棠的色澤嬌艷，“借得”句寫白海棠的精神品格。D.

頸聯(lián)用“月窟仙人”和“秋閨怨女”的形象來烘托白海棠，賦予白海棠以神秘和悲愁的色彩。16.

從詩歌的內(nèi)容和情感可以推斷出這首詩的“作者”是林黛玉，請結(jié)合全詩簡要分析?！敬鸢浮?5.C

16.

①“湘簾”暗指瀟湘館，故可推斷作者為林黛玉；②“嬌羞默默同誰訴？”寫賞花人嬌羞，滿腹心事無人傾訴，和林黛玉寄人籬下的嬌羞契合；③“秋閨怨女拭啼痕”句與林黛玉經(jīng)常以淚洗面的形象相似；④白海棠冰清玉潔、孤高的品質(zhì)與林黛玉的形象相似。【解析】【15題詳解】本題考查學(xué)生理解和賞析詩歌內(nèi)容的能力。C.“‘偷來’句寫白海棠的色澤嬌艷”說法錯(cuò)誤，“偷來梨蕊三分白”的意思是白海棠偷來梨花花蕊的三分潔白，寫出了白海棠的高潔白凈，而不是色澤嬌艷。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生把握詩歌的內(nèi)容和情感的能力?！鞍刖硐婧煱胙陂T”中的“湘簾”是指湘竹制成的門簾，在詩句中暗指林黛玉所居住的瀟湘館。作者正是從自己房內(nèi)望去，看到的白海棠，因此可推斷出作者為林黛玉。“嬌羞默默同誰訴”將筆墨回到寫看花人，從形神兩方面寫出看花人的內(nèi)心世界——嬌羞怯怯、默默無言、衷腸無處訴，這與林黛玉寄人籬下、無處傾吐衷腸的感傷情緒極為相符?！扒镩|怨女拭啼痕”意思是白海棠又像秋閨中哀怨的少女在擦拭淚痕。秋天蕭瑟，又是深閨怨女，并且在“拭啼痕”，雖仍寫海棠的高潔白凈，卻帶有愁戚傷感的感情色彩。這又與林黛玉乖僻孤傲、多愁善感性格，以及她經(jīng)常以淚洗面的形象相符?！澳氡鶠橥劣駷榕琛币馑际悄愀邼嵃變簦撌悄氡鶠橥烈杂駷榕鑱碓耘嗄?，從側(cè)面烘托了白海棠的冰清玉潔；“偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂”兩句寫出白海棠絕沒有世俗的污濁，卻有梨蕊的高潔、梅花的傲骨。白海棠的這種精神品格，其實(shí)就是具有詩人氣質(zhì)的林黛玉的思想性格的體現(xiàn)。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.

補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《夢游天姥吟留別》中“____________，____________”揭示了李白歸隱求仙的原因。（2）《赤壁賦》中側(cè)面描寫洞簫音樂的兩句是“____________，____________”。（3）古詩中常用頭發(fā)斑白來抒發(fā)詩人的感嘆，如“____________，____________”?！敬鸢浮?/p>

①.

安能摧眉折腰事權(quán)貴

②.

使我不得開心顏

③.

舞幽壑之潛蛟

④.

泣孤舟之嫠婦

⑤.

艱難苦恨繁霜鬢

⑥.

潦倒新停濁酒杯（多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)/塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑/君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記名句名篇的能力。書寫時(shí)需要注意的字形有：“摧”“事”“幽壑”“嫠”“繁”“衰鬢”“暮”。（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在中華文化中，人是宇宙萬物的中心，是衡量萬物價(jià)值的尺度，人的道德準(zhǔn)則并非來自神的誡命，而是源于人的本性。人的智慧也并非來自神的啟示，而是源于人的內(nèi)心。這種思維定式為中華文化打下了深刻的民族烙印，那就是以人為本的精神。且以春秋戰(zhàn)國時(shí)代最重要的兩位思想家孔子、莊子為例。孔子為了實(shí)現(xiàn)其政治理想，

①

。在政治活動(dòng)失敗后，又以韋編三絕的精神從事學(xué)術(shù)與教育，真正做到了“發(fā)憤忘食，樂而忘憂”，正是積極有為的這種人生態(tài)度使他對(duì)生命感到充實(shí)、自信，從而對(duì)真與善的追求中實(shí)現(xiàn)了審美的愉悅感，并升華進(jìn)入詩的境界，這就是被后儒所嘆慕不已的“孔顏樂處”?？鬃尤绱?，莊子又何嘗不然？莊子以浪漫的態(tài)度對(duì)待人生，他希冀著超越現(xiàn)實(shí)環(huán)境的絕對(duì)自由，但在追求人生的精神境界而鄙薄物質(zhì)享受這一點(diǎn)上則與儒家

②

。正是在這種瀟灑、浪漫的人生態(tài)度的基礎(chǔ)上，莊子才能在自由的精神世界中展翅翱翔。儒、道兩家

③

，構(gòu)成了中華民族的基本人生思想，（

），我覺得不如稱之為詩意的人生觀更為確切。18.

請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.

文中畫橫線的部分有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語，不得改變原意。20.

下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.

學(xué)者把他們的人生態(tài)度，稱之為審美的人生觀B.

他們對(duì)人生的態(tài)度，被學(xué)者稱之為審美的人生觀C.

學(xué)者稱他們的人生態(tài)度為審美的人生觀D.

他們對(duì)人生的態(tài)度，學(xué)者稱之為審美的人生觀【答案】18.

①殫精竭慮②殊途同歸③相反相成

19.

示例：正是這種積極有為的人生態(tài)度使他對(duì)生命感到充實(shí)，自信，從而在對(duì)真與善的追求中實(shí)現(xiàn)了審美的愉悅感。

20.D【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一空，根據(jù)后文“在政治活動(dòng)失敗后，又以韋編三絕的精神從事學(xué)術(shù)與教育，真正做到了‘發(fā)憤忘食，樂而忘憂’”可知，填入成語是形容孔子為了實(shí)現(xiàn)其政治理想而付出很大努力，用盡精力，可以填入“殫精竭慮”。“殫精竭慮”，用盡精力，費(fèi)盡心思。第二空，從前文“孔子如此，莊子又何嘗不然？莊子以浪漫的態(tài)度對(duì)待人生，他希冀著超越現(xiàn)實(shí)環(huán)境的絕對(duì)自由，但在追求人生的精神境界而鄙薄物質(zhì)享受這一點(diǎn)上則與儒家”可知，“但”表示后面句子的意思發(fā)生轉(zhuǎn)折，孔子與莊子的思想不同，但二人在追求人生的精神境界而鄙薄物質(zhì)享受這一點(diǎn)上的認(rèn)識(shí)是一致的，所以這是從不同的途徑達(dá)到相同的目標(biāo)?？梢蕴钊搿笆馔就瑲w”?！笆馔就瑲w”，通過不同的途徑，到達(dá)同一個(gè)目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的結(jié)果。第三空，從前文可知，儒家與道家的思想是根本不同的，儒家追求秩序，而道家追求自由，但在構(gòu)成中華民族的基本人生思想這一方面兩者卻互相成就，可以填入“相反相成”?！跋喾聪喑伞?，指兩個(gè)對(duì)立的事物既互相排斥又互相促成。即相反的東西也相互依賴，具有同一性。出自《漢書·藝文志》?！?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫橫線句有兩處語?。海?）語序不當(dāng)。表指代的定語“這種”應(yīng)放在“積極有為”之前。（2）成分殘缺。缺少介詞“在”，應(yīng)在“對(duì)”前加介詞“在”，構(gòu)成“在……中”的介詞短語。正確表述為：正是這種積極有為的人生態(tài)度使他對(duì)生命感到充實(shí)，自信，從而在對(duì)真與善的追求中實(shí)現(xiàn)了審美的愉悅感?！?0題詳解】本題考查學(xué)生語句復(fù)位的能力。從前文“儒、道兩家……構(gòu)成了中華民族的基本人生思想”可知，填入句子的主語應(yīng)是“他們”，指代“儒、道兩家”，據(jù)此排除AC。而后文中“稱之為”的“之”指代“儒、道兩家對(duì)人生的態(tài)度”，如果用被動(dòng)句，應(yīng)表述為“被學(xué)者稱為審美的人生觀”，B項(xiàng)中多一個(gè)代詞“之”，據(jù)此排除B。故選D。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。根據(jù)過去中國多次成功應(yīng)對(duì)國際金融危機(jī)、重大自然災(zāi)害等突發(fā)事件挑戰(zhàn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，目前和今后一個(gè)時(shí)期中國能否有效管控全球糧食市場波動(dòng)進(jìn)一步升級(jí)對(duì)糧食安全的沖擊和挑戰(zhàn)，關(guān)鍵取決于中國糧食安全保障體系的保障水平，是否能夠在應(yīng)對(duì)危機(jī)時(shí)真正發(fā)揮壓艙石的作用。綜合而言，中國糧食安全保障體系具有三位一體的保障結(jié)構(gòu)。糧食安全保障體系主要包括三個(gè)部分，即以主糧為重點(diǎn)的國內(nèi)糧食生產(chǎn)體系；應(yīng)對(duì)各類突發(fā)事件的糧食儲(chǔ)備體系；有效利用國際糧食市場和農(nóng)業(yè)資源的全球供應(yīng)鏈。三者互為一體、相互支撐，構(gòu)成三位一體的糧食安全保障結(jié)構(gòu)。這是多年來中國成功應(yīng)對(duì)各類糧食突發(fā)事件挑戰(zhàn)的根本支撐。三位一體的糧食安全保障結(jié)構(gòu)特征，推動(dòng)形成了統(tǒng)籌國內(nèi)外的農(nóng)業(yè)資源配置機(jī)制。按照“立足國內(nèi)，適度進(jìn)口”的糧食安全方針，中國糧食安全保障體系采取“國內(nèi)供給+進(jìn)口補(bǔ)充”資源配置模式，在立足國內(nèi)確?？诩Z絕對(duì)安全的前提下，建立農(nóng)產(chǎn)品全球供應(yīng)鏈，統(tǒng)籌利用國內(nèi)國際兩個(gè)市場和兩種資源，實(shí)現(xiàn)了口糧絕對(duì)安全的目標(biāo)。

21.

請根據(jù)上述材料第二段內(nèi)容，用因果復(fù)句概括中國保障糧食安全兩條經(jīng)驗(yàn)。每條經(jīng)驗(yàn)不超過55字。22.

結(jié)合材料內(nèi)容，分析使用圖表來配合文字表達(dá)的作用。【答案】21.

①中國因?yàn)橐匀灰惑w的糧食安全保障結(jié)構(gòu)為根本支撐，所以多年來成功應(yīng)對(duì)各類糧食突發(fā)事件挑戰(zhàn)。②中國因?yàn)樵诹⒆銍鴥?nèi)確保口糧絕對(duì)安全的前提下，建立農(nóng)產(chǎn)品全球供應(yīng)鏈，所以實(shí)現(xiàn)了口糧絕對(duì)安全的目標(biāo)。③因?yàn)橹袊Z食安全保障體系采取“國內(nèi)供給+進(jìn)口補(bǔ)充”資源配置模式，所以中國實(shí)現(xiàn)了口糧絕對(duì)安全的目標(biāo)。