第18頁共18頁大班平安教案《食物平安》大班平安教案《食物平安》。活動目的1、知道識別食品包裝上的消費日期以及平安標志，并能區(qū)分哪些食品是平安的，哪些食品存在平安隱患。2、增強食品平安意識，進步食品平安自我保護才能，有良好的飲食衛(wèi)生習慣。3、多吃有益安康的食品。4、理解垃圾食品吃了以后對人體會有什么害處。5、引導幼兒初步掌握日常生活中的食物平安?；顒訙蕚?、教學課件《吃安康的食品》2、圖片假設干(安康食品蔬菜、水果、堅果;垃圾食品油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內臟類食物，奶油制品，方便面，燒烤類食品，冷凍甜點，果脯、話梅和蜜餞類食物;過期食品霉變及變質的食品)。3、安康大冒險游戲棋盤假設干。教學重點知道安康飲食的重要性，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。教學難點認識和區(qū)分哪些食品是平安的，哪些食品存在平安隱患。活動過程(一)活動導入1、談話導入課題:平時你最喜歡喜歡吃什么東西?幼兒自由答復(老師____課件一一出示食物的圖片)2、引導幼兒小結：你們喜歡吃的東西真是各式各樣，但是有的食品吃了是有益安康的，而有的食品吃了那么是對我們的身體有害處的(二)區(qū)分各類食品1、師：食物的種類有很多，你們愿不愿意來給食物分分類呢?(.來)(____課件：引導幼兒將食品分成兩大類)(1)安康食品：水果類，牛奶，蔬菜類。(吃了有助人體安康的食物)(2)垃圾食品：油炸食品，方便面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點，餅干，可樂等(吃了對人體有害的食物)2、理解垃圾食品吃了以后對人體會有什么害處(1)請幼兒說說：平時自己都喜歡吃什么食品(2)____課件請幼兒理解垃圾食品的制作過程，幼兒討論，老師在幼兒討論的根底上進展小結：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后會對我們人體造成一定是傷害所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會安康成長。(3)提問：你還知道哪些垃圾食品?(油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內臟類食物，餅干類，奶油制品，方便面，燒烤類食品，話梅和蜜餞類食物)老師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示，幫助幼兒更多的理解更多的垃圾食品品種。(三)區(qū)分食品平安標記1、提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃?(請幼兒討論并答復下列問題)2、請幼兒觀看課件(小朋友喝過期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫面)師：他怎么了?為什么會這樣?引導幼兒小結：我們購置食品的時候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質時間，過期的食品是不能吃的，否那么會產(chǎn)生身體不適，還可能會發(fā)生危險。3、認識消費日期和平安標記老師出示圖片請幼兒觀察并進展分辨食品袋上的消費日期、保質期及平安標準。(四)知識搶答1、將幼兒自然分成兩組進展問題搶答搶答規(guī)那么：老師逐一出示帶有問題的課件請幼兒來判斷正誤，當老師說出開場搶答后，幼兒舉手示意，哪一組舉手快那么由該組來答復下列問題，答對了給出一個笑臉，最后以獲得笑臉多的小組為成功方。(1)喝碳酸飲料比喝白開水對安康好嗎?(2)多吃油炸食物對安康好嗎?(3)常吃零食好嗎?(4)空腹喝牛奶對身體有益嗎?(5)多吃瓜果、蔬菜對安康好嗎?2、老師對問題搶答環(huán)節(jié)進展小結，并告訴幼兒正確的飲食衛(wèi)生習慣既要少吃零食，不吃油炸類食品，多吃瓜果蔬菜，少喝飲料多喝水，一定要養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習慣。(五)游戲安康大冒險帶幼兒進入游戲場景開場游戲。游戲規(guī)那么：幼兒分成兩紅，藍兩組開場安康大冒險的比賽游戲，輪流拋擲骰子，按骰子所指的點數(shù)前進，到位后再按所在圈內的文字要求行走，以先到終點者為勝者。引導幼兒在游戲時討論零食中存在的平安隱患，鼓勵幼兒一定要抑制自己，少吃或不吃零食，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。活動在愉快的游戲中完畢。活動完畢1、評價2、總結大班食品平安教案《吃安康的食物》含課件大班平安教育活動：吃安康的食品設計意圖：民以食為天，食品衛(wèi)生和平安是與我們日常生活息息相關的話題，隨著近年來一個個觸目驚心的食品平安問題頻頻曝光，讓我們更加的擔憂孩子們的飲食安康。如今是大班的下個學期，再過兩個月孩子們就要升入小學了，而街邊那些無證照的小攤販們販賣的垃圾食品，形狀各異，顏色鮮艷，一個個琳瑯滿目的零食大大地吸引著孩子們的眼球，一放學孩子們總是迫不及待的奔向這些小攤點，挑選著自己喜歡的零食，這一景象著實讓家長們擔憂。可見怎樣讓孩子學會食品平安知識，是件非常重要的事情。于是我選擇《吃安康的食物》作為大班的平安教育課。旨在讓幼兒增強食品平安意識?；顒幽康模?、知道識別食品包裝上的消費日期以及平安標志，并能區(qū)分哪些食品是平安的，哪些食品存在平安隱患。2、增強食品平安意識，進步幼兒食品平安自我保護才能，培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習慣。活動準備：1、教學課件《吃安康的食品》2、圖片假設干〔安康食品蔬菜、水果、堅果；垃圾食品油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內臟類食物，奶油制品，方便面，燒烤類食品，冷凍甜點，果脯、話梅和蜜餞類食物；過期食品霉變及變質的食品〕。3、安康大冒險游戲棋盤假設干。推薦課件：大班食品平安課件《吃安康的食物》ppT課件下載大班平安詳案教案及教學反思《食物的旅行》活動設計背景愛玩是孩子的天性，孩子都喜歡出去旅游，每次旅游回來都希望把自己見到的、好玩的事情說給老師、小伙伴聽。結合孩子的需要和興趣，我班開展了快樂的旅行這一主題。隨著活動的不斷延伸，一次孩子們在進餐中竊竊私語，老師蹲下身仔細傾聽孩子的對話，才知道他們有一個新的發(fā)現(xiàn)：食物在肚子里會旅行嗎?多有趣的問題呀!孩子們都關注著呢。《綱要》指出：科學教育應親密聯(lián)絡幼兒的實際生活進展，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探究的對象。生活中有多種多樣的食物，孩子們總是吃不夠、說不完。為滿足孩子們的好奇心和探究愿望，食物的旅行主題活動由此生成展開。為表達新課改精神，我以整合的觀念，目光短淺是讓幼兒在認識人體的消化器官，理解食物的消化過程的同時，重點知道胃與身體安康的關系，進步他們的自我保護意識。同時培養(yǎng)幼兒的觀察力及合作才能。為使活動真正引發(fā)幼兒參與的興趣，我注意靈敏采用教法：首先設置問題情境(從孩子們好奇心入手吃下去的東西哪去了?)觀察法(用孩子的眼睛去發(fā)現(xiàn)食物在人體里的消化過程)操作法(以孩子喜歡的操作形式展開動手動腦拼圖、構建消化系統(tǒng)圖)等等。為更好地突出重點、打破難點，我們充分發(fā)揮多媒體教學手段的作用，親手制作課件，使學習活動更為詳細生動且有興趣性。活動目的1、初步認識人體的主要消化器官，理解食物的消化過程。2、學習簡單的自我保護方法，進步自我保護意識。3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習慣。4、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、加強幼兒的平安意識。教學重點、難點重點：講解胃與身體安康的關系，讓幼兒明白不良飲食習慣對胃的傷害。難點：知道人體消化器官的順序及功能保護?；顒訙蕚?1)Flash課件《食物的旅行》以及相關的故事。(2)音樂：《幸福拍手歌》(3)人體消化系統(tǒng)圖，即時貼消化系統(tǒng)卡片圖，小蛋糕，小餅干?；顒舆^程一、創(chuàng)設情境，導入新課1、小朋友，你們喜歡和爸爸媽媽一起去旅行吧?旅行的時候有沒有看到什么有趣的事呢?2、出示小蛋糕，看，這是誰?(小蛋糕)小蛋糕它也到了一個特殊的地方去旅行了，今天，小蛋糕也要把它的旅行故事講給大家聽，小朋友想聽嗎?3、播放課件，講述故事《小蛋糕的旅行》。故事:《小蛋糕的旅行》小朋友最喜歡吃小蛋糕了，小朋友把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得癢癢的，一不注意，我就被吞了下去。不一會兒，我到了一條長長的管子里，就像坐滑梯一樣，真好玩!還沒等我玩夠，就滑到了一個大袋子里，這大袋子可神奇了，它會一邊分泌出一些液體，還一邊漸漸地蠕動，把我磨得呀越來越碎，越來越碎...被磨碎的我接著到了一條彎彎曲曲的小管子里，像迷宮一樣，好不容易出了迷宮，我就到了一條皺巴巴的大管子里，在這我的營養(yǎng)都被吸收掉了，最后我就被排出了體外。4、聽完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行嗎?二、觀看動畫，通過提問幫助幼兒認識主要消化器官，理解食物的消化過程引導幼兒逐幅觀看Flash動畫課件1、放第一段食物從口腔到食管的動畫。提問：小蛋糕從哪里進去?知道那叫什么名字嗎?(口腔)它在我們的嘴巴里怎么樣了?(牙齒把食物嚼碎了，方便吞下去)經(jīng)過嘴巴后，小蛋糕被吞了下去，到了什么地方?知道那長長的管子叫什么嗎?(食管)2、放第二段，理解胃的功能以及胃與身體安康的關系。提問：接著小蛋糕從長長的管子滑下去，到了一個在袋子里，這個大袋子叫什么名字呢?(胃)它有什么作用呢?(老師小結)3、放第三段，知道小腸的作用提問：剛剛小蛋糕的旅行經(jīng)過了嘴巴、食管、胃，它又要旅行了，下一站是哪里呢?那條彎彎曲曲的是什么呢?(小腸)它有什么作用呢?4、放第四段，理解大腸的用處提問：小蛋糕又到了哪里呢?這是什么地方呢?三、讓幼兒品味餅干，想象食物進入各個器官，并排出旅行道路圖。1、師：聽了小蛋糕的旅行故事，小餅干羨慕極了，它也想到小朋友的身體里去旅行，小朋友愿意帶它去嗎?把幼兒分成四個旅游團，小餅干的旅行開場了!2、請各組小朋友品味餅干，并根據(jù)提示把小餅干旅行的順序排列出來提示：(1)這是旅行的入口(口腔)，在這里給它拍張照吧!(出示口腔圖片)(2)我們的牙齒先把小餅干咬破，嚼碎了，吞下去，到了哪里哪?(食管)(3)食管這個細細的管子，把食物送到哪里去了啊?(胃)胃里有許多的消化液，小餅干在這里停留了很久，誰能找到小餅干休息的胃呢?(4)胃磨啊磨，把餅干磨得更碎了，到了哪里了?(小腸)小餅干的營養(yǎng)大局部在這里被吸收。(5)小腸把小餅干里的營養(yǎng)都吸收了，然后到了哪里?(大腸)大腸轉呀轉，把沒有用的殘渣都排出去了。小餅干的旅行也完畢了，3、評析每個小組的排列情況。四、完畢局部，聽音樂做活動師：小朋友，今天我們聽了小蛋糕旅行的故事，也帶著小餅干到我們的身體里旅行了，你們的心情怎么樣?我們把食物吃下去以后，還需要做些細微的活動幫助它們消化，如今請小朋友們輕輕起立，和老師一起做動作。(播放音樂：《幸福拍手歌》，讓幼兒跟隨音樂做律動。)教學反思本活動選取的內容接貼近幼兒的生活，深受孩子們的歡送。活動的設計做到動靜結合，由淺入深，從感知到體驗，層層深化，并把科學知識與安康、語言、藝術等領域內容進展有機地整合，給孩子創(chuàng)始了廣闊的學習空間。下面談談教學后的幾點體會。一、優(yōu)點：1、運用課件輔助教學，優(yōu)化教學過程。為了讓孩子能更直觀、逼真、有系統(tǒng)地理解食物在人體內的旅行過程，以及食物進入消化器官后的消化情況，，我準備了活潑生動的多媒體課件，積極調動幼兒的各種感官進展主動探究學習，讓幼兒看看、聽聽、說說，在輕松活潑的氣氛中掌握科學知識，到達寓教于樂的目的。2、利用材料創(chuàng)設情境，體驗游戲樂趣?；顒又?，老師觀察到幼兒已掌握了食物旅行的過程，并初步理解各消化器官的名稱及作用，便設置了游戲活動食物的旅行。先請小朋友品味自己喜歡的食物小蛋糕，讓小朋友體會小蛋糕到人體的各個消化器官中去旅行一次，然后讓幼兒合作拼一幅完好的消化系統(tǒng)圖這是小朋友非常感興趣的環(huán)節(jié)，既滿足了幼兒動手的需要，又進步了幼兒合作才能，整個游戲過程中幼兒熱情高漲,興趣濃重，每個幼兒都積極參與,在愉快的氣氛中把活動推向了**。同時，在孩子們玩得意味猶盡時，老師及時地拋出新問題，使活動向更深層次開展，到達了活動目的。二、存在問題在教學活動中老師如何傾聽、觀察、捕捉幼兒的信息，并使之成為豐富和調節(jié)活動的資，讓活動中的指導更詳細、更有針對性，有待加強培養(yǎng)、訓練。此外，在活動中應給與孩子更多的拓展思維，還可以利用現(xiàn)場的資，讓幼兒與更多的同伴或老師交流。大班平安教案《地震平安》活動目的:1.通過演習,訓練老師和幼兒在地震的狀況下根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過平安疏散通道.2.教育幼兒遇到地震時能聽從老師的指揮,做出根本的自救行為.3.培養(yǎng)幼兒防震減災的平安意識和自我保護才能.4.考驗小朋友們的反響才能，鍛煉他們的個人才能.5.培養(yǎng)幼兒對自然災害的判斷才能?；顒訙蕚洌?.幼兒、家長和老師共同搜集報刊、雜志中有關汶川地震的資料或圖片.2.理解地震中自救的根本常識.活動過程：一、觀看圖片,感受地震給人類帶來的災難.1.結合圖片講述地震降臨時的情況.老師：老師出示圖片，引導幼兒觀察，說說圖片里面發(fā)生了什么事情?幼兒：略老師：地震給人們帶來了哪些災害?幼兒：略老師小結：地震時，使建筑物受到了很大的破壞，如：房屋倒塌、橋梁斷裂所以給我們生命和財產(chǎn)帶來了極其嚴重的損害。地震還可能引發(fā)火災、水災、瘟疫。2.小朋友聽了以后有什么感覺?(害怕、擔憂)引導幼兒說說自己的見識和感受.知道遇到地震時不要慌,要聽從老師的指揮,有序地撤離可以防止危害的發(fā)生.二、通過游戲教育幼兒在發(fā)生地震時，怎么樣保護自己。(一)與幼兒討論地震發(fā)生時如何保護自己。老師：當?shù)卣鸾蹬R時，我們應該怎么樣保護自己呢?怎么樣做才是平安的呢?幼兒：略如今，咱們一起看看其他的小朋友是怎么保護自己的?(二)師幼小結1.當你在室內的時候，可以躲在墻角、廁所等容易構成三角支撐的地方以及結識鞏固的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護頭部。選好躲藏處后，正確的避震自姿勢為;蹲下，低頭，閉眼或用手保護頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽臺或窗戶旁邊，要遠離玻璃門窗，或是懸掛物物下。2.假如是在室外，應該盡快跑到開闊的地方。要遠離樓房、圍墻、樹木、廣告牌等，更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車里，要到空曠的廣場避難。3.千萬不能跳樓或者進電梯。4.假如被埋，不要驚慌，要想方法保護自己。可以設法敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出求救信號。(三)教幼兒平安有效的撤離1.學習正確的撤離動作。提問：我們撤離的時候如何在運動的過程中保護自己?幼兒討論尋找最有效的保護方法.(雙手抱頭、上身向前彎曲,快速撤離)2.出示班級撤離圖,帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的途徑和位置。引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的途徑?使幼兒理解圖中標注的撤離途徑是離戶外平安地帶最近的一條通道。3.啟發(fā)幼兒講述撤離方法和考前須知.如按順序,不擁擠;聽老師的指揮等。三、組織幼兒實戰(zhàn)演習演練室內避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時過長等情況,老師帶幼兒查找原因,再次演習,使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。四、教育幼兒在發(fā)生地震時，不慌張，及時躲避,運用逃生技巧。師：地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張。在地震發(fā)生時，地面開場搖動后，還是有一小段時間可以用來躲避，假如在這段時間內躲到平安的地方，就不會受到傷害。大班平安教案《馬路平安