.2新時(shí)代的勞動(dòng)者★教育教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)分析就業(yè)形勢(shì)的能力，解釋市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中為什么存在失業(yè)現(xiàn)象，能夠分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)中存在的就業(yè)問(wèn)題。2、理解在我國(guó)國(guó)情下，樹(shù)立正確就業(yè)觀的意義。3、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題：應(yīng)如何選擇職業(yè)；如何維護(hù)自身的合法權(quán)益?！锝虒W(xué)重點(diǎn)樹(shù)立正確的就業(yè)擇業(yè)觀★教學(xué)難點(diǎn)社會(huì)主義制度下，勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一★教學(xué)方法本框教學(xué)應(yīng)注意加強(qiáng)事例論證，可選用最新的相關(guān)經(jīng)濟(jì)報(bào)道、引用鮮活的數(shù)據(jù)證明教學(xué)內(nèi)容。生動(dòng)的事例會(huì)吸引學(xué)生，也可以鼓勵(lì)學(xué)生課下搜集相關(guān)資料，并引入課堂討論，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。適時(shí)引入勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者的事跡，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)怎樣做才是新時(shí)代需要的勞動(dòng)者，教育學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)就業(yè)觀。★教學(xué)過(guò)程（一）引入新課教師活動(dòng)：通過(guò)上課學(xué)習(xí)，我們了解了如何去創(chuàng)辦公司以及如何去經(jīng)營(yíng)好公司從而為社會(huì)創(chuàng)造更多的社會(huì)財(cái)富。當(dāng)然，不論企業(yè)的發(fā)展，還是公司的發(fā)展都離不開(kāi)勞動(dòng)者的辛勤勞動(dòng)，因此，我們這節(jié)課就學(xué)習(xí)新時(shí)代的勞動(dòng)者。（二）進(jìn)行新課二、新時(shí)代的勞動(dòng)者1、勞動(dòng)和就業(yè)（1）勞動(dòng)光榮學(xué)生活動(dòng)：列舉你所知道的勞動(dòng)模范或者你知道的關(guān)于勞動(dòng)的名人名言教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生分析勞動(dòng)的作用過(guò)渡：勞動(dòng)是光榮的，人人都應(yīng)該參加勞動(dòng)，就業(yè)使參加勞動(dòng)的一種方式，我們?yōu)槭裁匆蜆I(yè)呢？教師活動(dòng)：就業(yè)的意義過(guò)渡：就業(yè)是我們?nèi)〉膭趧?dòng)報(bào)酬的手段，如果大家要就業(yè)的話最直接的方式是什么~~~~~~~~~~~~下面我們來(lái)看幾組照片（招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)）教師活動(dòng)：多媒體播放一組數(shù)據(jù)：2004年我國(guó)城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力1000萬(wàn)人，國(guó)有和集體企業(yè)下崗職工600萬(wàn)人，登記失業(yè)人員近800萬(wàn)人。三項(xiàng)合計(jì)，全國(guó)城鎮(zhèn)需要安排就業(yè)的勞動(dòng)力總量達(dá)2400萬(wàn)人。請(qǐng)問(wèn)：上述材料反映出我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)怎樣？為什么會(huì)這樣？學(xué)生活動(dòng)：積極思考與討論，得出結(jié)論：反映了我國(guó)勞動(dòng)力資源豐富，但就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻，就業(yè)壓力比較大。教師總結(jié)：我國(guó)的勞動(dòng)力人口比較多，而生產(chǎn)力水平比較低，勞動(dòng)力素質(zhì)也比較低，并且，勞動(dòng)力市場(chǎng)不完善，就業(yè)信息傳遞系統(tǒng)不暢通，這些就導(dǎo)致了我國(guó)的就業(yè)問(wèn)題比較嚴(yán)重，就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻。過(guò)渡：出現(xiàn)了問(wèn)題就要求解決，有些人出現(xiàn)了這樣的觀點(diǎn)（多媒體展示書(shū)本42頁(yè)圖片）提問(wèn)：你認(rèn)為應(yīng)該怎樣解決學(xué)生活動(dòng)：思考討論，踴躍發(fā)言。教師總結(jié)：要解決就業(yè)問(wèn)題，首先要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，這是解決就業(yè)問(wèn)題的根源，其次，需要國(guó)家實(shí)施積極的就業(yè)政策，鼓勵(lì)、支持人們就業(yè)和再就業(yè)；完善勞動(dòng)力市場(chǎng)，為人們的就業(yè)和再就業(yè)創(chuàng)造良好的條件與環(huán)境。作為勞動(dòng)者，應(yīng)該樹(shù)立正確的擇業(yè)就業(yè)觀念，積極就業(yè)。首先，要樹(shù)立自主擇業(yè)觀。根據(jù)自己的愛(ài)好、特長(zhǎng)和條件自主選擇職業(yè)，這樣能更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)個(gè)人的積極性。其次，要樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)觀。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)，在市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)中，只有勞動(dòng)技能高、敬業(yè)精神強(qiáng)的人才能有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。因此，要好好學(xué)習(xí)，努力提高自己的職業(yè)技能和素質(zhì)，改變觀念，積極去應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)。再次，樹(shù)立職業(yè)平等觀。各行各業(yè)的勞動(dòng)者都是財(cái)富的創(chuàng)造者，都為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，所以職業(yè)雖有行業(yè)差別，但無(wú)高低貴賤之分，只要能腳踏實(shí)地、兢兢業(yè)業(yè)，在平凡的工作崗位上，同樣能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。過(guò)渡：有了工作，有些人還是會(huì)范愁，比如小張，下面我們就來(lái)看看小張的煩惱，大家來(lái)為小張出謀劃策吧教師活動(dòng)：多媒體播放有關(guān)案例材料分析：小張的母親病了，他向單位提出休假探親，單位以他在本地結(jié)婚為由，不批探親假。小張工作的工廠既有刺耳的噪音，又有刺眼的電焊強(qiáng)光。工人向廠長(zhǎng)要求發(fā)放勞動(dòng)安全衛(wèi)生防護(hù)用品，改善勞動(dòng)條件，遭到廠長(zhǎng)拒絕。單位只給部分資格老的職工辦理社會(huì)保險(xiǎn)，小張等不在其中。（1）小張單位的做法正確嗎？為什么？（2）小張的哪些合法權(quán)益受到了侵害？（3）小張應(yīng)該怎么辦？學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真閱讀教材，并積極討論，自由發(fā)言（1）我國(guó)勞動(dòng)者享有的權(quán)利我國(guó)勞動(dòng)者享有的權(quán)利包括：平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利；取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利，休息、休假的權(quán)利；接受職業(yè)技能培訓(xùn)等權(quán)利。（2）依法維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益教師總結(jié)：我們應(yīng)該看到，勞動(dòng)者要享有權(quán)利，首先要以履行義務(wù)為前提。其次，要實(shí)行勞動(dòng)合同制度，依法簽訂勞動(dòng)合同，這是維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益的重要依據(jù)。當(dāng)自己的權(quán)利受侵害時(shí)，可以通過(guò)投訴、協(xié)商、申請(qǐng)調(diào)解、申請(qǐng)仲裁、向法院起訴等途徑加以維護(hù)。總之，依法維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益，是保障勞動(dòng)者主人翁地位的前提，是充分調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者積極性、創(chuàng)造性，使之成為改革開(kāi)放和社會(huì)主義建設(shè)主力軍的保證。也是促進(jìn)勞動(dòng)力資源合理配置，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康發(fā)展的需要。（三）課堂總結(jié)、點(diǎn)評(píng)（四）實(shí)例探究1、我國(guó)就業(yè)問(wèn)題之所以尤為突出、繁重和緊迫，是因?yàn)椋ˋ）人口總量和勞動(dòng)總量大，生產(chǎn)力發(fā)展水平低勞動(dòng)力素質(zhì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要不完全適應(yīng)勞動(dòng)力市場(chǎng)不完善、就業(yè)信息傳遞系統(tǒng)不暢通就業(yè)是民生之本A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④2、許多打工的農(nóng)民在年底結(jié)帳時(shí)，經(jīng)常遇到雇主賴(lài)帳或克扣工資，當(dāng)一些人為此告上法庭時(shí)，卻因拿不出勞動(dòng)合同而敗訴。這表明（C）實(shí)行勞動(dòng)合同制度是必要的簽定勞動(dòng)合同能夠維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益農(nóng)民文化素質(zhì)低，又是法盲，打官司必然要失敗勞動(dòng)合同與每一個(gè)勞動(dòng)者息息相關(guān)A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④就業(yè)是勞動(dòng)者實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和自我發(fā)展的基本途徑，是絕大多數(shù)群眾謀生的惟一手段。只有擴(kuò)大就業(yè)減少失業(yè)，才能從根本上提高人民群眾的生活水平，實(shí)現(xiàn)共同富裕。只有人民充分就業(yè)、安居樂(lè)業(yè)，國(guó)家才能長(zhǎng)治久安。據(jù)此回答3－4題［例3］勞動(dòng)和社會(huì)保障部要求，從6個(gè)方面加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)，提高廣大勞動(dòng)者的就業(yè)、工作和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力，促使他們盡快地實(shí)現(xiàn)就業(yè)、再就業(yè)和穩(wěn)定就業(yè)，這將有利于保障和實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)者的（B）享受社會(huì)保障和取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利接受職業(yè)技能培訓(xùn)和平等就業(yè)的權(quán)利取得勞動(dòng)安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利提請(qǐng)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理和選擇職業(yè)的權(quán)利［例4］勞動(dòng)者也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，只有自身實(shí)力強(qiáng)，才能就業(yè)機(jī)會(huì)多，即樹(shù)立（C）A.自主擇業(yè)觀B.職業(yè)平等觀C.競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)觀D.多種方式就業(yè)觀［例5］近年來(lái)，農(nóng)民工問(wèn)題引起各方面的關(guān)注，由于部分農(nóng)民工勞動(dòng)合同意識(shí)不強(qiáng)，工資被拖欠、克扣，勞動(dòng)安全不能得到切實(shí)保障的現(xiàn)象屢有發(fā)生。為此勞動(dòng)和社會(huì)保障部、建設(shè)部下發(fā)通知，要求建筑企業(yè)招用農(nóng)民工，必須依法與農(nóng)民工簽訂勞動(dòng)合同。材料表明，實(shí)行勞動(dòng)合同制度（D）是促進(jìn)勞動(dòng)力資源合理配置的需要是促進(jìn)勞動(dòng)力提高自身素質(zhì)的需要是調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者積極性和創(chuàng)造性的需要是維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益的需要★課余作業(yè)某企業(yè)由于生產(chǎn)任務(wù)較大，在未經(jīng)勞動(dòng)行政部門(mén)批準(zhǔn)的情況下，廠長(zhǎng)強(qiáng)行讓部分職工延長(zhǎng)勞動(dòng)時(shí)間，每天加時(shí)工作，星期天也照常上班，不讓休息。到月底，部分職工全月累計(jì)加班加點(diǎn)高達(dá)120小時(shí)，也不發(fā)加班工資。根據(jù)上述材料回答：（1）你認(rèn)為該廠的做法是否合